環(huán)境教育教案匯編7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的環(huán)境教育教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育教案 篇1
教學(xué)目標：
1、初步懂得愛(ài)護自己的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng )設活動(dòng)的樂(lè )趣，養成從我做起的良好衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護自己的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法
教學(xué)難點(diǎn)：養成從我做起的良好衛生習慣
教學(xué)設計：
活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認真做好每天的值日生工作。
活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)其他班級，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng )設一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對照圖片，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦?
引導學(xué)生懂得，要創(chuàng )設一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
老師指導學(xué)生如何打掃教室。
環(huán)境教育教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、計算導入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內，這個(gè)市會(huì )有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，這個(gè)市每年又會(huì )產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉�，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題？”
二、說(shuō)一說(shuō)
“我們就從自己熟悉的某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“某市正在爭創(chuàng )省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的'叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類(lèi)：
有機垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無(wú)機垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱(chēng)危險廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì )公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。
四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的方案鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請專(zhuān)利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
六、活動(dòng)小結
�。裕�
環(huán)境教育教案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2、通過(guò)談話(huà)、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害。
3.從身邊事入手培養學(xué)生的環(huán)保意識，養成科學(xué)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是綠色出行
教學(xué)難點(diǎn)：培養綠色出行意識
教具準備：
1、調查表
2、汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、步行人的標記各二
教學(xué)設計：
一、以路人和家長(cháng)為對象進(jìn)行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
"前幾天，老師和同學(xué)們一起去調查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都
把它記錄在調查表上了，現在，誰(shuí)來(lái)告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?"
二、說(shuō)出自己調查的結果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、"誰(shuí)來(lái)告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?"
2、"我們來(lái)看一下，調查出來(lái)的結果中哪一種出行方式最多呢?"
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由
1、"同學(xué)們如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害，
選擇科學(xué)的出行方式。
五、請進(jìn)行第二次選擇
"如果你現在又要外出，你又會(huì )選擇什么出行方式呢?為什么?"
六、制作"綠色出行宣傳單"
保護環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任，我們一起來(lái)做一回"環(huán)保小衛士"，請同學(xué)們自己來(lái)制作"綠色出行宣傳單"，然后我們一起到社區向大家去宣傳"綠色出行"的知識。
環(huán)境教育教案 篇4
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生了解太陽(yáng)的作用，四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案。
2.使學(xué)生知道太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：太陽(yáng)的作用以及與人類(lèi)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)的作用
一、引入
1.放映關(guān)于太陽(yáng)用途的圖片。
2.談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題?
3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導學(xué)生自己討論解答。
(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導和鼓勵。)
4.講述：太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類(lèi)提供必需的氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。
(板書(shū)課題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源)
二、學(xué)習新課
1.請同學(xué)們帶著(zhù)以下的問(wèn)題觀(guān)察：
如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球將會(huì )是什么樣呢?
用各種形式表達你的看法。
2.觀(guān)察兩種植物在陽(yáng)光下和室內的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的
夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。
做個(gè)現代工程師，展開(kāi)想象，談一談，你最想"開(kāi)發(fā)"出
太陽(yáng)能的哪些新用途?
三、小結
太陽(yáng)在我們日常生活中有哪些用途?
四、布置作業(yè)-做一個(gè)調查
走訪(fǎng)你生活的社區，調查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，
分析不同類(lèi)型熱水器的利與弊。
環(huán)境教育教案 篇5
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)認識動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現動(dòng)物有什么變化？
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？
小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學(xué)習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開(kāi)自己的家園？
小結：
�。�1）雁南飛
�。�2）逆流而上的鮭魚(yú)
�。�3）白鷺南飛
三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園
四、總結
環(huán)境教育教案 篇6
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標：了解氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)和植物的影響
能力目標：會(huì )背誦二十四節氣歌
課前準備：楓葉，小麥，溫度計
教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對農業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 問(wèn)題導入：楓葉為什么變紅呢？
�。ǘ� 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了
秋色！
�。ㄈ� 搜集農諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時(shí)。
等等
�。ㄋ模� 背誦二十四節氣歌
�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結：氣候的變化對農業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調查：
名稱(chēng)、播種時(shí)間（節氣）、收獲時(shí)間（節氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標：了解氣候變化對動(dòng)物的影響
課前準備：畫(huà)一幅大雁南飛的畫(huà)面
教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表?yè)P）
�。ǘ﹦�(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
�。ㄈ閯�(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園
�。ㄋ模┝私猱數�20 年的動(dòng)物種類(lèi)，現在有哪些不見(jiàn)了？原因是什么？（學(xué)生討
論）
環(huán)境教育教案 篇7
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)物之
間關(guān)系的興趣。
2、培養學(xué)生愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣
教學(xué)設計：
一、導入新課
1、今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?
2、今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學(xué)習新課
1、觀(guān)看多媒體畫(huà)面一：
這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊出來(lái)了?
說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?
2、觀(guān)看多媒體畫(huà)面二：
下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái)，看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?
3、討論：
(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?
(2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?
(3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ，會(huì )怎么樣?
4、介紹電腦畫(huà)面三：食物鏈圖。
5、引導學(xué)生觀(guān)察電腦多媒體畫(huà)面四：
討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥(niǎo)，鯊魚(yú)與向導魚(yú))
三、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么?
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