送禮物大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的送禮物大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
送禮物大班教案1
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。
2、理解故事內容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當地運用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：了解過(guò)重陽(yáng)節的習俗。
2、物質(zhì)材料準備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場(chǎng)地準備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧節日，引起興趣。
引導幼兒回顧重陽(yáng)節是誰(shuí)的節日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內容。
師幼共同小結：我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶，也包括周?chē)械睦先恕?/p>
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求：重陽(yáng)節到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準備怎樣選，怎樣表演?
幼兒自由合作，自由表現。
請個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事：小熊送禮物
九月九日重陽(yáng)節到了，媽媽準備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開(kāi)盒子一看，盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒，重陽(yáng)糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開(kāi)酒壇子，只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì )喜歡的�！�
小熊提起盒子，興沖沖地出了門(mén)，走過(guò)小村口，來(lái)到山前，遠遠地看見(jiàn)山羊爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽(yáng)節，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽(yáng)糕吧�！鄙窖驙敔斅N著(zhù)胡子搖著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺不吃，爺爺不吃�！闭f(shuō)著(zhù)，他低下頭一看又說(shuō)：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮�！毙⌒苷f(shuō)：是啊，這是媽媽做的，媽媽說(shuō)重陽(yáng)節是老人的節日，那也是您的節日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò)，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂(lè )呵可地笑著(zhù)，心里高興極了。
告別了山羊爺爺，小熊繼續往前走，走出去沒(méi)多遠，就看見(jiàn)牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)。原來(lái)他們一大早去登山，現在正回來(lái)。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒(méi)有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說(shuō)：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來(lái)吃一塊重陽(yáng)糕吧�！币贿呎f(shuō)一邊將重陽(yáng)糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來(lái)到奶奶家門(mén)口。他掀開(kāi)盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)。
“奶奶，老人節快樂(lè )!媽媽讓我給你送重陽(yáng)糕來(lái)，可是…”小熊急得眼淚都流出來(lái)了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開(kāi)蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說(shuō)。
“不是，媽媽裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒子重陽(yáng)糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過(guò)媽媽還準備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧�！�
“好，奶奶一定嘗!我的小熊長(cháng)大了，學(xué)會(huì )有禮貌了，尊敬老人了�！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。
“奶奶，你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里，還撒嬌地說(shuō)：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子�！�
“對，要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物�！闭f(shuō)著(zhù)，奶奶一手拎著(zhù)盒子，一手牽著(zhù)小熊走進(jìn)了屋子。
送禮物大班教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來(lái)看看都有什么顏色的彩旗吧!
(出示彩旗圖片)
老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(幼兒回答)
老師：小朋友們說(shuō)的真好，接下來(lái)我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現了彩旗排列的規律呢?
(引導幼兒觀(guān)察彩旗的排列順序，并說(shuō)一說(shuō)彩旗是怎么排列的。)
老師：小朋友們再看看有誰(shuí)來(lái)啦?它們的隊伍是怎樣排列的?接下去應該怎么排?
(請個(gè)別幼兒示范操作。)
老師：有小客人來(lái)了我們可以請它們玩好玩的皮球。
(出示皮球)
老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動(dòng)物都是有規律排隊的，這些皮球可以怎么排呢?
(幼兒回答)
二、基本部分。
老師：小動(dòng)物們玩的很高興，現在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎?
(出示畫(huà)有幾何圖形的圖紙，引導幼兒發(fā)現其中的規律，然后接著(zhù)把項鏈做完。)
老師：好了，現在請小朋友來(lái)看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規律哦。
三、活動(dòng)結束。
1、展示幼兒的作業(yè)，評價(jià)幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動(dòng)物。
2、收拾活動(dòng)材料。
老師：在以后的區域活動(dòng)中小朋友們可以在數學(xué)區拿到我們的雪花片來(lái)排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。
送禮物大班教案3
一、引導與準備活動(dòng)。
1.引導。
師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著(zhù)余老師出發(fā)，有節奏的說(shuō)腳墊起來(lái)高人走（半圈）、蹲下來(lái)矮人走（半圈）、側身螃蟹走（半圈）。
2.熱身活動(dòng)。
師：雙手捧好球！再跟皮球來(lái)個(gè)親密接觸。練習中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線(xiàn)：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師：現在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開(kāi)，往左走三步、往右走三步。感覺(jué)這個(gè)走法像什么動(dòng)物呢？（螃蟹）現在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、學(xué)習單人抱、夾、頂球等方法跑動(dòng)。
1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來(lái)。
師：老師有個(gè)問(wèn)題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來(lái)？請想一想。試一試吧。
幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。
師：好！停，余老師請一位小朋友來(lái)試一試，大家也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
2.那哪一種方法跑起來(lái)的時(shí)候不會(huì )掉又跑的快呢？趕緊來(lái)試一試吧！
幼兒自由嘗試，教師個(gè)別指導。（指導要點(diǎn)：把球牢牢固定住，跑的時(shí)候球不動(dòng)。）師：好！現在余老師請一位特別的小朋友上來(lái)試一試。
3.游戲“送球寶寶”。
師：現在我們來(lái)玩第一個(gè)游戲“送球寶寶”。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過(guò)去將球在框里，然后用同樣的'方法返回與下一個(gè)小朋友擊掌，下個(gè)小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進(jìn)行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規則。
三、學(xué)習雙人夾球挪動(dòng)、并步跳。
1.練習抱球移動(dòng)。
師：請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊伍中。
師：余老師請這位小朋友上來(lái)合作一個(gè)游戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動(dòng)，你跟你的小伙伴能做到嗎？
師：那我們趕緊來(lái)試一試吧！
師：一、二兩排小朋友面對面站好，三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。
師：走了這么多的路，球怎么不掉下來(lái)呢？(原來(lái)是一起移動(dòng)，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師：好！現在我們來(lái)做個(gè)游戲“送禮物”，規則：當余老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來(lái)，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩，送的快，先送完那組獲得勝利。
四、放松整理。
師：小朋友今天表現的真不錯，現在給你的伙伴按摩一下吧！
活動(dòng)反思與建議
這是一個(gè)體育活動(dòng)，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的樂(lè )趣。這個(gè)活動(dòng)是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進(jìn)行游戲，這樣幼兒會(huì )更投入到整個(gè)活動(dòng)中�；顒�(dòng)中我請幼兒送禮物（皮球），在探索運的方法中，幼兒各抒己見(jiàn)，想出了很多的方法，我規定了一種方法讓幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，雖然第一次游戲時(shí)幼兒很有興趣，但是后來(lái)發(fā)現有些幼兒不怎么認真地活動(dòng)了。其實(shí)在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會(huì )更強一些，這是需要改進(jìn)的地方。
送禮物大班教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會(huì )自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問(wèn)：
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽?zhuān)谙爰?
2、他們在想爸爸媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì )哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來(lái)安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)
4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物。
現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。
送禮物大班教案5
活動(dòng)目標：
1、復習對邊折、對角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。
活動(dòng)準備：
1、各色手工紙（長(cháng)方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數個(gè)（過(guò)去學(xué)過(guò)的折紙作品）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說(shuō)出這些作品的名稱(chēng)。
2、介紹活動(dòng)內容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。
4、活動(dòng)結束，組織幼兒到小班送玩具并帶著(zhù)小班小朋友玩。
活動(dòng)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導孩子樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。
送禮物大班教案6
活動(dòng)目標：
1、探索匍匐前進(jìn)的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、關(guān)心熱愛(ài)小動(dòng)物，體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索匍匐前進(jìn)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索帶輔助材料匍匐前進(jìn)的方法。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數相等、小貓和小兔頭飾個(gè)各兩個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、等會(huì )兒小兔子要來(lái)和我們一起做游戲，開(kāi)心嗎？
2、我們先去運動(dòng)運動(dòng)，等等小兔子，好不好？
�。◣熒黄鹇�(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)）
二、引導幼兒探索匍匐前進(jìn)的方法。
1、咦，小兔子怎么還沒(méi)來(lái)��？怎么辦呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）
2、小兔家門(mén)前的山洞好矮啊，我們怎么過(guò)去呢？（幼兒自由討論）
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場(chǎng)試試吧。（幼兒探索）
4、幼兒交流演示過(guò)山洞的方法。
�。ń處熗瑫r(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn)：身體趴下，頭要低低的，腳用點(diǎn)力。）
5、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家。（爬過(guò)山洞，走過(guò)小路。）
6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。
�。ń處熞龑в變赫f(shuō)出幫小兔送禮物。）
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進(jìn)，體驗幫助他人的樂(lè )趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進(jìn)。
2、手拿禮物匍匐前進(jìn)。
3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著(zhù)小貓吃蛋糕去嘍！
活動(dòng)反思：
本次體育活動(dòng)我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平，制定了適合本班幼兒的活動(dòng)目標和活動(dòng)重、難點(diǎn)，在活動(dòng)的組織和實(shí)施中，我注重游戲化、情景化的活動(dòng)氛圍，以“我幫小兔送禮物”為線(xiàn)索貫穿了活動(dòng)始終。在活動(dòng)中，我設計了兩條高低不同的山洞的路線(xiàn)讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過(guò)稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，體驗了關(guān)心小動(dòng)物、幫助他人的樂(lè )趣。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，表現得非常主動(dòng)、積極。在探索怎樣安全的過(guò)山洞時(shí)，我發(fā)現幼兒的想象力和創(chuàng )造力是成人所不能及的。他們有的手膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，有的身體趴下、匍匐前進(jìn)，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著(zhù)前進(jìn)等等。但也發(fā)現有一幼兒頭朝下在爬，這時(shí)教師并未及時(shí)指出這一動(dòng)作的不安全性。
在游戲去小兔家的時(shí)候，教師提出“爬過(guò)山洞，走過(guò)小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過(guò)山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時(shí)，教師強調了這一要求，幼兒才走過(guò)小路，爬過(guò)山洞后，到達小貓家。
措施：
1、在發(fā)現幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動(dòng)作時(shí)，教師應及時(shí)指出這一動(dòng)作的危險性，避免在以后的活動(dòng)中出現這種危險動(dòng)作。
2、可將游戲情節的提出放在匍匐練習后，避免出現練習過(guò)程中或游戲時(shí)動(dòng)作的干擾。
送禮物大班教案7
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)葦档慕M成。
2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分數的交換關(guān)系，培養分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“新年老人悄悄地來(lái)了，我們跟著(zhù)新年老人的腳步，進(jìn)入了20xx年，你們開(kāi)心嗎？”
2、“新年老人要和我們來(lái)做個(gè)碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來(lái)是幾。
“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”
“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”
3、“新年老人還給我們帶來(lái)了禮物呢！我們一起來(lái)摸一摸�！薄澳銈兛�！是什么呀？”
“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來(lái)，新年老人就把賀卡送給你了！”
4、小組活動(dòng)。
交代活動(dòng)規則，幼兒操作。
活動(dòng)評價(jià)。
出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
【送禮物大班教案】相關(guān)文章：
大班小寒教案01-04
春節教案大班語(yǔ)言教案12-14
大班詩(shī)歌教案《搖籃》08-23
大班社會(huì )小年教案12-27
大班新年娃娃教案12-26
大班新年美工教案12-26
大班新年愿望教案12-26
大班小寒節氣教案01-05
大班節氣小寒教案01-04
大班寒假主題教案12-21