97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

誰(shuí)來(lái)了教案

時(shí)間:2021-11-12 20:17:55 教案 我要投稿

誰(shuí)來(lái)了教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的誰(shuí)來(lái)了教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

誰(shuí)來(lái)了教案

誰(shuí)來(lái)了教案1

  教案目標:

  1.第一層次:能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識;

  第二層次:能正確說(shuō)出部分同伴的姓名;

  第三層次:在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

  2.學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了!”

  3.樂(lè )意參加活動(dòng)。

  教案準備:

  1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。

  2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  教案過(guò)程:

  老師導語(yǔ),引起幼兒的興趣,請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上,我要向她學(xué)習吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名,鞏固認識同伴姓名

  1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1.教師講解的名稱(chēng)、玩法和的規則。

 、诺拿Q(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

 、仆娣ǎ赫垉晌挥變荷锨,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是×××躲起來(lái)了”。

  2.幼兒,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復,教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵。

  活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了!

 。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達)。

  三、提出交友要求

  教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

誰(shuí)來(lái)了教案2

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒感知橢圓、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、紡錘形的特征。

  2、引導幼兒判斷實(shí)物所包含的橢圓、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、紡錘形。

  活動(dòng)準備:ppt、操作材料(簡(jiǎn)單圖形和綠邊大卡片)、幼兒操作材料人手一份

  活動(dòng)流程:

  1、觀(guān)察圖片感知特征

  2.尋找圖形鞏固特征

  3.游戲活動(dòng)應用提升

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察圖片——了解弧線(xiàn)、折線(xiàn)、橢圓形、紡錘形的特征

  提問(wèn):(直線(xiàn))這是什么?它是什么樣的?

 。ɑ【(xiàn))線(xiàn)寶寶線(xiàn)寶寶彎彎腰,變成一條什么線(xiàn)?

 。ㄕ劬(xiàn))我折我折我折呀折,變成了什么線(xiàn)?

 。E圓形)線(xiàn)寶寶拉拉手變成一個(gè)什么形?還有什么東西是什么橢圓形?

 。忓N形)線(xiàn)寶寶握握手,變出一個(gè)什么形?和橢圓有什么不一樣?

  小結:線(xiàn)寶寶線(xiàn)寶寶彎彎腰,變出一根弧線(xiàn)來(lái);線(xiàn)寶寶線(xiàn)寶寶折呀折,變出一根折線(xiàn)來(lái);線(xiàn)寶寶線(xiàn)寶寶拉拉手,變出扁扁的橢圓形;線(xiàn)寶寶線(xiàn)寶寶握握手,一頭大來(lái)一頭小,變成了一個(gè)紡錘形。

  二、尋找弧線(xiàn)、折線(xiàn)、橢圓形、紡錘形——幫助幼兒加深鞏固對線(xiàn)和圖形的認識。

 。ㄒ唬┘w尋找

  1、觀(guān)察圖片

  提問(wèn):弧線(xiàn)的高樓里都有誰(shuí)?弧線(xiàn)藏在哪張卡片里?蘑菇的什么地方是弧線(xiàn)?

  2、尋找。

  提問(wèn):折線(xiàn)的高樓里,你選了誰(shuí)?為什么選樓梯?

 。ǘ﹤(gè)別尋找——初步應用

  1、提出操作要求:我們來(lái)看看操作材料,請你拿出綠色卡片,先看看小卡片上是什么,再想想什么圖形和線(xiàn)藏在里面了,最后把它擺到與弧線(xiàn)、折線(xiàn)、橢圓形、紡錘形相應的卡片下面。

  2、幼兒操作

  3、集體驗證

  提問(wèn):為什么把西瓜和七星瓢蟲(chóng)擺在橢圓的下面?

  折線(xiàn)下面擺了誰(shuí)?為什么?

  香蕉和月亮擺在弧線(xiàn)下面,對嗎?為什么?

  紡錘形下面應該擺誰(shuí)?為什么?

  三、游戲“找朋友”——應用、提升

  1、(出示實(shí)物)問(wèn):雞蛋里藏什么圖形?

  閃電身上藏了什么線(xiàn)?

  彩虹身上又藏了誰(shuí)?

  胡蘿卜是什么形狀?

  2、提出游戲要求:托盤(pán)下面藏了一張藍色卡片,請把它拿在手里?纯茨愕目ㄆ鞘裁?(提問(wèn)幼兒,藏了什么線(xiàn)?和誰(shuí)做好朋友?為什么?)

  3、幼兒游戲。音樂(lè )“找朋友”游戲。問(wèn):你找到了誰(shuí)做好朋友?為什么?

  4、(出示公雞)我還沒(méi)找到朋友呢,我和誰(shuí)做好朋友?為什么?

  四、結束語(yǔ)

  那我們去教室看看,還有哪些藍色卡片可以和很多圖形寶寶做朋友。

誰(shuí)來(lái)了教案3

  活動(dòng)說(shuō)明:

  這是一節游戲活動(dòng)課,小朋友對這節課的興趣很大,都很喜歡玩,因為根據這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節課分三個(gè)游戲。

  活動(dòng)目標:

  1、能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識。

  2、能正確說(shuō)出部分同伴的姓名。

  3、在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

  4、學(xué)說(shuō)短句:“xxx躲起來(lái)了!”

  5、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。

  2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導語(yǔ),引起幼兒的興趣,請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認識同伴姓名

  1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的

  幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。

 、庞螒虻拿Q(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

 、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨,各自作自我介紹,“我叫xxx”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是xxx躲起來(lái)了”。

  2、幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2—3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵。

  活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“xxx躲起來(lái)了!

 。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達)。

  三、提出交友要求

  教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

  活動(dòng)反思:

  第一個(gè)游戲是,貓媽媽找小貓,這個(gè)游戲玩的還不錯,規則并沒(méi)有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì )玩了,而且都玩的很開(kāi)心。

  第二個(gè)游戲是,猜一猜哪只小貓不見(jiàn)了,是小朋友閉上眼睛來(lái)找藏起來(lái)的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話(huà),難度太小了,小朋友現在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見(jiàn)了一看就知道是誰(shuí),所以我請所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因為好奇心的驅使她們會(huì )偷偷的看,小朋友起來(lái)的時(shí)候也會(huì )碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當聽(tīng)到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來(lái)看看、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

  第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里,讓其她小朋友來(lái)猜,可是我們沒(méi)有披風(fēng),所以我用棉襖來(lái)代替。同樣小朋友會(huì )偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過(guò)來(lái)用棉襖遮住,然后請小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)藏在里面。

誰(shuí)來(lái)了教案4

  活動(dòng)名稱(chēng):誰(shuí)藏起來(lái)了

  活動(dòng)目標:

  1、初步運用觀(guān)察、比較、分析的方法,發(fā)現小動(dòng)物在不同顏色背景下的變化。

  2、引導幼兒按數字所在位置說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運用觀(guān)察、比較、分析的方法,發(fā)現小動(dòng)物在不同顏色下的變化。

  難點(diǎn):幼兒能按數字所在位置說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)。

  活動(dòng)準備:

  PPT、動(dòng)物圖片、房子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  個(gè)性化修改

  一、開(kāi)始部分

  1、教師出示第一組小動(dòng)物,引導幼兒根據小動(dòng)物的特征說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

  2、教師出示第二組、第三組小動(dòng)物并說(shuō)出其名稱(chēng)及特征

  3、請幼兒數一數,一共來(lái)了多少只小動(dòng)物。

  二、基本部分

  1、請幼兒觀(guān)看PPT說(shuō)一說(shuō)那只小動(dòng)物藏起來(lái)了?你是怎么知道發(fā)現的?

  2、教師出示其他幾組藏起來(lái)的小動(dòng)物,請幼兒說(shuō)出都是哪些小動(dòng)物。

  3、“天黑了,小動(dòng)物都藏起來(lái)了,你們還記得他們的位置嗎?請按照相應的數字說(shuō)一說(shuō)他們的所在位置吧!”

  4、幼兒看圖片上的數字為動(dòng)物找家。

  三、找一找

  1、教師將打亂數字的圖片發(fā)放給幼兒,請幼兒根據數字找到相應的小動(dòng)物。

  2、每2位幼兒一組動(dòng)物圖片進(jìn)行操作,教師巡回指導。

  四、結束部分

  教師小結。

誰(shuí)來(lái)了教案5

  活動(dòng)目標:

  1.在“誰(shuí)躲起來(lái)了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫(huà)的方法表現某一種動(dòng)物的基本特征。

  2.萌發(fā)進(jìn)一步了解、探索動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1.事先撕好的報紙條,膠棒,彩繪筆,幼兒作畫(huà)紙(黑色卡紙);粘貼好不同動(dòng)物毛的教師范例三張;ppt:各種各樣毛茸茸的動(dòng)物;背景音樂(lè )等。

  2.幼兒對不同動(dòng)物的特征有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導入,激發(fā)幼兒興趣。出示貼好“長(cháng)毛”的范例,提問(wèn):這些是什么?這些報紙條是怎么貼在紙上的?

  2.引導幼兒想象,感受不同動(dòng)物的特征。

 。1)師:那我們來(lái)看看到底是什么。

 。2)出示貼好“短毛”的范例。師:這次又是誰(shuí)躲起來(lái)了?

 。3)出示貼好“卷毛”的范例。師:看看這些毛,跟剛才長(cháng)長(cháng)的短短的毛一樣嗎?這次的毛是怎么樣的?(卷卷的)這卷卷毛的動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢?

 。4)那你知道的長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友還有誰(shuí)呢?卷卷毛的呢?那么還有短短毛的動(dòng)物朋友肯定也有很多。

  3.引導幼兒創(chuàng )作,巡回指導。

 。1)提出要求:你們想和這些毛茸茸的動(dòng)物朋友來(lái)玩躲貓貓嗎?

 。2)巡回指導,及時(shí)展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品,引導幼兒相互學(xué)習。

  4.引導評價(jià)。將幼兒作品分“長(cháng)長(cháng)毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置(教師范例在前,幼兒作品在后)。

 。1)師:長(cháng)長(cháng)毛的動(dòng)物朋友都躲在這塊黑板后面,會(huì )有誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)猜?

 。2)師:接著(zhù)我們來(lái)看這塊黑板,后面藏的應該是什么毛的動(dòng)物?誰(shuí)來(lái)猜?

 。3)師:最后還剩哪種毛的動(dòng)物沒(méi)出來(lái)?那來(lái)猜猜會(huì )有誰(shuí)?

誰(shuí)來(lái)了教案6

  【活動(dòng)目標】

  1、仔細觀(guān)察、記憶畫(huà)面中動(dòng)物的位置和神情,并大膽清楚地表達。

  2、喜歡集體閱讀,體驗閱讀的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  書(shū)、ppt。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、介紹動(dòng)物,幼兒熟悉動(dòng)物的位置。

  1、出示p1,今天,老師想和你們一起看本書(shū),看看這本書(shū)里有誰(shuí)?

  2、出示p2:這些動(dòng)物朋友都住在一幢房子里,看看,他們都住在幾零幾?

  二、閱讀游戲:誰(shuí)藏起來(lái)了?

  1、出示p3:你發(fā)現誰(shuí)藏起來(lái)了?你怎么知道是河馬躲起來(lái)了?

  2、出示p4:這次有幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了?分別是誰(shuí)?住在幾零幾?

  3、出示p5:這回讓我們找誰(shuí)?為什么要找小豬呢?原來(lái)不光要找躲起來(lái)的朋友,有時(shí)候還要找誰(shuí)轉過(guò)身的。

  4、出示p6:接著(zhù)又有幾個(gè)朋友轉身呢?這回要說(shuō)幾零幾的誰(shuí)轉過(guò)身了,會(huì )說(shuō)嗎?

  5、出示p7:這下全藏起來(lái)了,那你還記得嗎?我們一起來(lái)找找?

  6、出示p8:看看,這回我們要找什么樣的朋友?

  活動(dòng)延伸:

  出示圖書(shū),今天我們看的就是這本書(shū),書(shū)里捉迷藏的動(dòng)物更多,看看有幾個(gè)?有興趣的孩子可以去看一看。

誰(shuí)來(lái)了教案7

  一、活動(dòng)目標

  1.感受和分辨輕重聲音,想象會(huì )是誰(shuí)的腳步聲。

  2.模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢,用身體運動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現動(dòng)物。

  二、活動(dòng)準備

  1.熟悉幾種表現不同動(dòng)物走路的樂(lè )曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè )磁帶和“找朋友”的音樂(lè )磁帶。

  3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣

  森林里真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì ),誰(shuí)來(lái)了?大家一起去找一找?

  2.聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)來(lái)了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

  聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)在森林里,就模仿誰(shuí)的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物頭飾。

  教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥(niǎo)的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

  3.玩游戲“找朋友”

  幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友

  引導幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢的帶來(lái)的聲響。

  四、活動(dòng)建議

  將音樂(lè )放在晨練中,繼續模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響

  教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音

誰(shuí)來(lái)了教案8

  活動(dòng)目標:

  1、借助畫(huà)面的觀(guān)察理解故事情節,熟悉動(dòng)物的明顯特征。

  2、在看一看、猜一猜的情景中,嘗試用語(yǔ)言完整地表述“XX物品藏在X色寶寶里”。

  3、在藏一藏的游戲中感受同種顏色重疊的效果,體驗其中的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、《誰(shuí)藏起來(lái)了》PPT課件

  2、小動(dòng)物圖片人手一份,套在椅子背上的口袋每人一個(gè)。

  3、黃色、綠色、紅色和藍色的色卡各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT封面,引出主題

  1、師:今天,顧老師給你們帶來(lái)了一本很好玩的故事,你們看(教師出示PPT故事封面)

  2、師:這是書(shū)的封面。你在封面上發(fā)現了些什么?(很多動(dòng)物)

  3、師:小動(dòng)物的上面是什么呢?(字寶寶)

  4、師:是的,這些字寶寶告訴我們這本書(shū)的名字,每一本書(shū)的封面上都有書(shū)的名字。上面寫(xiě)著(zhù)“誰(shuí)藏起來(lái)了”,這本書(shū)的名字就叫“誰(shuí)藏起來(lái)了”,一起說(shuō)說(shuō)看(誰(shuí)藏起來(lái)了)

  3、師:那么誰(shuí)藏起來(lái)了,是在玩什么游戲呀?(捉迷藏的游戲)對啦,寶寶們真聰明,故事里的小動(dòng)物想跟我們寶寶玩捉迷藏的游戲,你們愿意嗎?

  二、識記小動(dòng)物們的典型特征

  1.師:我們請他們出來(lái)好不好?(教師將PPT翻到故事的第一頁(yè))咦,這么多的小動(dòng)物,你們認識他們嗎?

  2、師:你是從哪里看出來(lái)的?(教師引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字,如:哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀?從小動(dòng)物的典型特征入手,讓幼兒開(kāi)始知道這個(gè)故事的規則。)

  3、師:還有誰(shuí)呢?(邊說(shuō)邊點(diǎn)動(dòng)物圖片,使它們放大)

  4、師:有長(cháng)長(cháng)的鼻子的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(大象)大象今天穿了什么顏色的衣服呀?(藍色)

  三、誰(shuí)藏起來(lái)了游戲

 。ㄒ唬、黃色游戲

  師:現在小動(dòng)物們要跟我們玩誰(shuí)藏起來(lái)了的游戲了,他們呀藏在了顏色寶寶里。小眼睛仔細看哦,他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩?(教師翻到下一頁(yè))

  師:咦,誰(shuí)藏在黃色寶寶里不見(jiàn)了?(教師提醒幼兒誰(shuí)的身體我們找不到呀?或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿)

  師:梅花鹿藏在黃色寶寶里。寶寶一起說(shuō)說(shuō)看。(鞏固語(yǔ)言)

  師:哇,馴鹿被我們小朋友找到了,我們請他出來(lái)(鼠標點(diǎn)梅花鹿,梅花鹿出現)

 。ǘ、綠色游戲

  師:這次小動(dòng)物在和哪個(gè)顏色寶寶捉迷藏呀?(綠色)

  師:猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?河馬藏在綠色寶寶里。(個(gè)別說(shuō),集體說(shuō))

 。ㄈ、紅色游戲

  師:我們寶寶一下就找到他們了,這一次小動(dòng)物說(shuō)要難一點(diǎn)了,多幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái),你們能找到嗎?(能)(出示“紅色”圖片)

  師:猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?長(cháng)頸鹿藏著(zhù)紅色寶寶里,還有呢?

  同樣采用捉迷藏的游戲引導幼兒找出躲在顏色寶寶里的小動(dòng)物。

 。ㄋ模、藍色游戲

  師:(出示藍色卡紙)這是什么顏色寶寶?(藍色)

  師:誰(shuí)會(huì )藏在藍色寶寶里會(huì )看不見(jiàn)呢?你是怎么知道的?

  師:我們一起來(lái)看一看吧。你能用好聽(tīng)的話(huà)請他們出來(lái)嗎?(大象藏在藍色寶寶里)

  小結:寶寶們都找到他們了,我們發(fā)現了,如果動(dòng)物和顏色寶寶的顏色是一樣的話(huà),小動(dòng)物就會(huì )在顏色寶寶里藏起來(lái),他們的.顏色會(huì )重疊在一起,不容易找到,。

  四、按顏色卡紙送動(dòng)物寶寶

  1、師:咦、這是什么顏色寶寶來(lái)了?(黑色)呀,黑色來(lái)了,所有的小動(dòng)物都被藏起來(lái)了,我們把他們找出來(lái)好不好?(好)

  2、師:小動(dòng)物們藏到了我們小椅子后面的袋袋里,請你把它們找出來(lái),然后和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō),你找到的是誰(shuí)?他穿了什么顏色的衣服。

  3、師:寶寶們,把你們的小動(dòng)物藏到黑板上的顏色寶寶里,讓后面的客人老師找一找吧?

  4、師:《誰(shuí)藏起來(lái)了》這是一本非常有趣的書(shū),里面還有很多好玩的游戲,老師把它放在我們的圖書(shū)角,寶寶可以去看一看。

誰(shuí)來(lái)了教案9

  活動(dòng)目標:

  1.在猜猜、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特征的過(guò)程中,發(fā)展觀(guān)察記憶能力。

  2.愿意大膽表述自己的理解,感受游戲的快樂(lè )。

  3.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準備:

  1.教具準備:PPT課件

  2.學(xué)具準備:小動(dòng)物圖片、房子底板

  3.經(jīng)驗準備:初步了解動(dòng)物的外形特征

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識動(dòng)物,引出話(huà)題

  ——今天老師請來(lái)了一群動(dòng)物朋友來(lái)和我們做游戲。為了表示歡迎等會(huì )兒見(jiàn)到他們要拍拍手哦?,他們來(lái)了。

  ——數一數一共來(lái)了幾位朋友?

  ——你們看到了誰(shuí)?它長(cháng)什么樣?

  小結:今天可真是開(kāi)心,牛,河馬,兔子,大象,貓還有袋鼠媽媽帶著(zhù)她的寶寶要和我們一起玩游戲!

  二、觀(guān)察操作,大膽表述

  1.猜猜是誰(shuí)(從不同的表現及特征熟悉不同動(dòng)物)

  ——現在動(dòng)物朋友要和我們來(lái)玩“猜猜它是誰(shuí)”的游戲!它們可是要發(fā)生一些小變化的哦,看看你們誰(shuí)的小眼睛最厲害!

  預設問(wèn)題:

  ——誰(shuí)變得不一樣了?他怎么了?你是從哪兒看出來(lái)的?

  ——誰(shuí)生氣了?你怎么知道的?你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎?

  ——誰(shuí)轉過(guò)身背對我們了?你怎么知道是它?

  小結:不同的動(dòng)物它的特征及表現是不一樣的呢!

  2.誰(shuí)藏起來(lái)了(關(guān)注身體顏色了解不同動(dòng)物)

  ——你們玩過(guò)“捉迷藏”的游戲嗎?是怎么玩的呢?

  把小眼睛遮起來(lái)準備游戲了。我們來(lái)到了一片綠色的地方,可能是哪兒呢?

  ——是誰(shuí)藏起來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?

  ——這回是誰(shuí)藏起來(lái)了?為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會(huì )看不見(jiàn)了?

  小結:因為牛和袋鼠的身體是橘黃色的,所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會(huì )看不見(jiàn)了!

  ——小兔和大象急了,“我們也要躲起來(lái),我們也要躲起來(lái)”欸,它們可以躲在什么地方呢?

  小結:不同顏色的背景能讓不同顏色的動(dòng)物藏起來(lái)哦!

  3.誰(shuí)回家了(從局部特征判斷不同的動(dòng)物)

 。1)猜測

  ——玩累了,動(dòng)物朋友要回家休息了,這兒有6間房,看看誰(shuí)最先回家了?你怎么知道是它?誰(shuí)還有不一樣的辦法?

  ——又有動(dòng)物回家了,這回是哪兩個(gè)?分別是誰(shuí)和誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?

 。2)操作

  ——看,動(dòng)物朋友們現在都回家了,你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎?

  ——這里有一些樓房和小動(dòng)物的圖片,你去按照順序擺一擺,一會(huì )我們來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)最會(huì )觀(guān)察,記得最牢?(幼兒操作)

 。3)驗證

  ——把你的房子拿過(guò)來(lái),我們一起來(lái)看一看是不是都擺對了呢?

  ——開(kāi)燈嘍,你擺對了嗎?

  小結:從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動(dòng)物。

  活動(dòng)延伸:

  ——動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)再見(jiàn)了,和它們玩游戲可真開(kāi)心!

  ——這些動(dòng)物朋友就來(lái)自于這本書(shū),名字叫《誰(shuí)藏起來(lái)了》,里面有更多的小動(dòng)物能和你們做游戲哦,想和他們玩兒的朋友一會(huì )可以去看一看哦!

  活動(dòng)反思:

  這是一本關(guān)于動(dòng)物的繪本,巧妙的藝術(shù)構思和精致的畫(huà)面非常形象,動(dòng)物們輪流藏起來(lái),孩了們非常樂(lè )意去尋找這些躲起來(lái)的小動(dòng)物。利用畫(huà)而中不同的動(dòng)物形象,讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來(lái)的動(dòng)物,培養孩子的觀(guān)察力、記憶力。

  活動(dòng)中,我為幼兒提供了多張小動(dòng)物的圖片,讓幼兒根據一定的線(xiàn)索來(lái)找出每一只小動(dòng)物。每張圖中小動(dòng)物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的,難度逐漸增加。通過(guò)多次游戲,既加深了幼兒對動(dòng)物外形特征的理解,尤其是對一些細節特征的認知,還發(fā)展了幼兒通過(guò)局部來(lái)判斷整體的能力。

  小百科:藏是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,意為隱藏;潛匿。

誰(shuí)來(lái)了教案10

  一、活動(dòng)目標:

  1、 知道每個(gè)動(dòng)物的最典型的特征,能夠理解故事內容。

  2、能夠細心找出要找的小動(dòng)物。

  二、活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:《誰(shuí)藏起來(lái)了》ppt、《誰(shuí)藏起來(lái)了》圖書(shū)經(jīng)驗準備:玩過(guò)躲貓貓的游戲。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導入

  1.師:我們來(lái)玩玩躲貓貓的游戲好不好呀?我請小朋友的藏起來(lái)。(幼兒自己藏到小椅子的背后。)(教師結合《誰(shuí)藏起來(lái)了》的故事內容,將幼兒找出來(lái)如:咦,我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對藏得體驗。)

  2.師:好,我請小朋友們坐下。今天,我給你們帶來(lái)了一本很好玩的故事,你們看(教師出示ppt故事封面),這個(gè)故事叫《誰(shuí)藏起來(lái)了》(引導幼兒說(shuō)出故事的名字)。故事里有好多小動(dòng)物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

 。ǘ┳R記小動(dòng)物們的典型特征

  1.師:我們請他們出來(lái)好不好?(教師將ppt翻到故事的第一頁(yè))咦,這么多的小動(dòng)物,我們先猜猜他們都是誰(shuí)好不好?(教師引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字,如:哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀?從小動(dòng)物的典型特征入手,讓幼兒開(kāi)始知道這個(gè)故事的規則。)

  2.師:現在我們把所有小動(dòng)物都請出來(lái)。(教師翻到第二頁(yè),再讓幼兒識記小動(dòng)物們的典型特征,并讓幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲。)

 。ㄈ┱l(shuí)藏起來(lái)了游戲

  1.師:現在小動(dòng)物們要跟我們玩誰(shuí)藏起來(lái)了的游戲了,小眼睛仔細看哦,他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩。(教師翻到下一頁(yè))

  2.師:猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了。(教師提醒幼兒誰(shuí)的身體我們找不到呀?或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿或者馴鹿)

  3.師:哇,馴鹿被我們小朋友找到了,我們請他出來(lái)(教師翻到下一頁(yè),指著(zhù)梅花鹿。)咦,我發(fā)現有個(gè)小動(dòng)物哭了,你們找到了嗎?

 。ń處熣堄變旱角懊纥c(diǎn)出來(lái),并說(shuō)出是誰(shuí)哭了)

  4.師:原來(lái)是小豬哭了,小豬哭了,我們應該說(shuō)什么呀?(小豬小豬你別哭。培養幼兒之間要互相友愛(ài)。)

  5.師:我們再來(lái)猜猜看,誰(shuí)又藏起來(lái)了呀?(讓幼兒逐漸理解游戲的內容)

  6.教師根據故事的游戲,繼續問(wèn):典型特征。)猜猜看,誰(shuí)生氣了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)頭上長(cháng)著(zhù)犄角? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?猜猜看,誰(shuí)轉過(guò)身去了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)睡覺(jué)了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)轉過(guò)身去了? 猜猜看,這些是誰(shuí)的眼睛?(在故事游戲過(guò)程中,慢慢讓幼兒知道小動(dòng)物的特征和游戲的方法。讓第一個(gè)找到的幼兒上前指出要找的小動(dòng)物,并給予鼓勵,并讓所有幼兒學(xué)學(xué)找到的動(dòng)物的典型特征,如河馬有一張大嘴巴,讓幼兒張開(kāi)大大的嘴巴,體驗游戲的快樂(lè )和幫助幼兒培養細心地好習慣。)

 。ㄋ模┗顒(dòng)結束

  1.師:天黑了,小動(dòng)物們都玩累了,小動(dòng)物們該睡覺(jué)了,咦小動(dòng)物的小眼睛怎么都睜開(kāi)的呀,原來(lái)小動(dòng)物們都不想睡覺(jué),不睡覺(jué)的小動(dòng)物是不是乖孩子呀,玩累了就要睡覺(jué)的哦?(對)我們叫他們睡覺(jué)吧。(讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰(shuí)。猜錯了也沒(méi)關(guān)系,因為故事的這一頁(yè)是黑色的底,以及所有小動(dòng)物的小眼睛,這需要十分仔細的小朋友才能認出是哪只小眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物的)

  2.師:那我們小朋友再跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)好不好?(教師翻到最后一頁(yè),讓幼兒跟所有動(dòng)物說(shuō)聲再見(jiàn))

  3.師:小朋友們也累了,我們也休息也下吧。

  四、活動(dòng)延伸師:我把這本書(shū)放在小朋友看書(shū)的地方,小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看誰(shuí)藏起來(lái)了好不好?(培養幼兒看書(shū)和細心的好習慣。)

誰(shuí)來(lái)了教案11

  活動(dòng)目標:

  1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識;

  2.學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了!”

  3.樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。

  4.能根據指令做相應的動(dòng)作。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。

  2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導語(yǔ),引起幼兒的興趣,請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認識同伴姓名

  1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的

  幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1.教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。

 、庞螒虻拿Q(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

 、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是×××躲起來(lái)了”。

  2.幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵。

  活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了!

  (我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達)。

  三、提出交友要求

  教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

  反思:

  第一個(gè)游戲是,貓媽媽找小貓,這個(gè)游戲玩的還不錯,規則并沒(méi)有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì )玩了,而且都玩的很開(kāi)心。

  第二個(gè)游戲是,猜一猜哪只小貓不見(jiàn)了,是小朋友閉上眼睛來(lái)找藏起來(lái)的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話(huà),難度太小了,小朋友現在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見(jiàn)了一看就知道是誰(shuí),所以我請所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因為好奇心的驅使她們會(huì )偷偷的看,小朋友起來(lái)的時(shí)候也會(huì )碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當聽(tīng)到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來(lái)看看、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

  第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里,讓其她小朋友來(lái)猜,可是我們沒(méi)有披風(fēng),所以我用棉襖來(lái)代替。同樣小朋友會(huì )偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過(guò)來(lái)用棉襖遮住,然后請小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)藏在里面。

  小百科:躲是故意離開(kāi)或隱蔽起來(lái),使人看不見(jiàn),近來(lái)他總是躲避著(zhù)我。

誰(shuí)來(lái)了教案12

  活動(dòng)名稱(chēng):

  誰(shuí)躲起來(lái)了

  活動(dòng)目標:

  1、第一層次:

  能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識;

  第二層次:

  能正確說(shuō)出部分同伴的姓名;

  第三層次:在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

  2、學(xué)說(shuō)短句:

  “×××躲起來(lái)了!”

  3、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。

  2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導語(yǔ),引起幼兒的興趣,請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認識同伴姓名

  1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。

 、 游戲的名稱(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

 、 游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是×××躲起來(lái)了”。

  2、 幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數,增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵。 活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了! (我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達)。

  三、提出交友要求 教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

【誰(shuí)來(lái)了教案】相關(guān)文章:

《夏天來(lái)了》中班教案12-14

《北京亮起來(lái)了》教案01-05

《猜猜這是誰(shuí)的包》中班教案12-18

美術(shù)春天來(lái)了教案7篇12-30

春天來(lái)了美術(shù)教案3篇01-01

小班春天來(lái)了教案匯總六篇01-03

《城里來(lái)了大恐龍》大班教案12-18

中班繪本《誰(shuí)的自行車(chē)》教案01-06

《朱鹮飛回來(lái)了》教案與反思12-16

中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《誰(shuí)投得遠》09-23