小班語(yǔ)言：動(dòng)物開(kāi)店
設計思路：
喜歡動(dòng)物是孩子的天性，早上的來(lái)園游戲中，有的孩子熱衷看有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)籍，在建筑游戲中搭動(dòng)物園游戲。在“春天來(lái)了”和“我有多愛(ài)你”的主題中，孩子們了解并講述了動(dòng)物媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的寶寶知識。在故事“你好，鄰居們”，了解動(dòng)物們在春天的生長(cháng)活動(dòng)情況。在創(chuàng )編故事活動(dòng)中，我們以動(dòng)物為主題，創(chuàng )編了“動(dòng)物出租公司”“小兔過(guò)河”等的故事。孩子們對動(dòng)物有一定的了解，在此基礎上，我設計了“動(dòng)物開(kāi)店”的語(yǔ)言活動(dòng)。本次活動(dòng)的`目的是了解動(dòng)物的外形特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性。樂(lè )意用語(yǔ)言大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步掌握動(dòng)物固有的特性。
2、樂(lè )意語(yǔ)言大膽講述自己的想法，注意語(yǔ)言的連貫性。
活動(dòng)準備：掛圖、貼絨
活動(dòng)動(dòng)程：
一：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店
1、森林里要開(kāi)店了，小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì )開(kāi)哪些店？
2、誰(shuí)會(huì )開(kāi)郵局、水果店和游泳館？為什么？
3、出示三個(gè)動(dòng)物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說(shuō)說(shuō)理由。
小結：
因為馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì )游泳又會(huì )救人，所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹(shù)能手，能爬到樹(shù)上摘果子，所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。
二：為動(dòng)物設計開(kāi)店
1、出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個(gè)動(dòng)物，他們也想開(kāi)店，可是想不出開(kāi)什么店，請小朋友根據它們的特征和本領(lǐng)，幫它們出主意開(kāi)什么店，好嗎？
小結：
原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚，可以?huà)叩�，就開(kāi)環(huán)衛所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項鏈，所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì )捉老鼠，所以開(kāi)糧倉。
哎呀，你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請選擇一種動(dòng)物，根據它的特征和本領(lǐng)，想想適合開(kāi)什么店？請你先介紹給客人老師聽(tīng)，并說(shuō)出理由。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著(zhù)動(dòng)物王國的書(shū)看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法�；顒�(dòng)開(kāi)始，讓他們猜猜森林里會(huì )開(kāi)哪些店，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是讓幼兒了解自己生活周?chē)沫h(huán)境。當孩子們猜出時(shí)，就出示相應圖片�；顒�(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節，讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì )開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言，一下子打開(kāi)了幼兒的思路�；顒�(dòng)第三個(gè)環(huán)節，設計難點(diǎn)，讓幼兒為老鷹和狐貍設計開(kāi)店，從中引出環(huán)衛所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開(kāi)空中環(huán)衛所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開(kāi)海洋環(huán)衛所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開(kāi)地下環(huán)衛所。鯽魚(yú)喜歡吃河里的垃圾，就開(kāi)小河環(huán)衛所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會(huì )用尾巴掃地，就開(kāi)草原環(huán)衛所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們設計開(kāi)適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。
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