幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）
作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）1
活動(dòng)目標：
1、知道電話(huà)給人們帶來(lái)的方便與好處。
2、運用數、物、點(diǎn)對應經(jīng)驗，知道朋友電話(huà)號碼。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
1、各種打電話(huà)的場(chǎng)景畫(huà)面。
2、記錄家中的電話(huà)號碼、0————9數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面，談?wù)摬⒊鍪倦娫?huà)記錄紙
1、電話(huà)有什么用？
小結：電話(huà)可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂(lè )。
2、記住家中電話(huà)號碼有什么好處？
小結：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話(huà)到家里。
3、介紹幼兒園電話(huà)，數數有幾個(gè)數字，記住幼兒園電話(huà)有什么用。
小結：如果生病了，可以打電話(huà)給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們，也可以打電話(huà)給老師。
二、解讀電話(huà)記錄紙
我們如果想和班級里的好朋友打電話(huà)就要知道他們的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)記錄紙：我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數字，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話(huà)號碼，數一數一共有幾個(gè)，然后找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話(huà)號碼變成數字，知道好朋友家里的電話(huà)。
三、幼兒操作
每人一份電話(huà)號碼紙，把電話(huà)號碼中的點(diǎn)子變成數字。
四、分享交流
模擬按記錄紙上的電話(huà)號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個(gè)數字上，該怎么變。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計層層遞進(jìn)，談話(huà)導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習主動(dòng)性有了加強，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會(huì )，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì )使用這些號碼，同時(shí)也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學(xué)習的真正主人。
幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）2
活動(dòng)目標：
1、了解電話(huà)號碼的作用，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數�?/p>
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話(huà)號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：0—9數字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖翻譯電話(huà)號碼。
�。�1）明天我們將舉行一個(gè)運動(dòng)會(huì )，想邀請小兔、小豬、小象來(lái)參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2）打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。
�。�3）引導幼兒看圖翻譯號碼。
個(gè)別幼兒黑板上貼數字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有幾個(gè)數字？（6位）
�。�2）都有8個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）
�。�3）相同的是什么？（三個(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）
三、交流所收集的電話(huà)號碼
增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識，了解電話(huà)號碼是多位數的。
�。�1）請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。
�。�2）你們知道的電話(huà)是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區的家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的.電話(huà)是3位數的。）
四、操作活動(dòng)，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家都裝上了電話(huà)，有的還用上了手機，我們來(lái)幫它們選個(gè)電話(huà)號碼編個(gè)電話(huà)號碼吧。
�。�2）提示：用貼數字的方法，想想家庭號碼是幾位數，手機是幾個(gè)數字。
2、特殊的電話(huà)號碼。
給特殊的車(chē)輛，找到正確的電話(huà)號碼。
3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數一電話(huà)號碼是幾位數的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的電話(huà)號碼。
幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）3
活動(dòng)目標：
1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話(huà)號碼，練習在相應情景下運用。
2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學(xué)習從左向右排序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)頭飾各一個(gè)，電話(huà)機一部，多媒體課件。
2、學(xué)具：電話(huà)號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面），0、1、2、4、9、數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)討論
1、出示多媒體畫(huà)面一——著(zhù)火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)應及時(shí)撥打119電話(huà)求助，并能較清楚地說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導幼兒看門(mén)牌號，準確說(shuō)出地址。）
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋頂上出現火苗。）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢？（引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)要及時(shí)打119電話(huà)求救。）
�。�3）教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序排列。
�。�4）引導幼兒模擬撥打“119”。（如撥打正確，畫(huà)面上出現消防車(chē)，火苗消失。）
�。�5）教師小結：我們如果遇到火災要及時(shí)打119電話(huà)，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號碼，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？（重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。）
�。�2）豬媽媽生病了，小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120電話(huà)。）
�。�3）教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，并按順序排列。
�。�4）引導幼兒模擬撥打“120”。打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（撥打正確并說(shuō)出具體住址后，畫(huà)面上出現救護車(chē)。）
�。�5）教師小結：由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在豬媽媽已經(jīng)康復了。
3、出示多媒體畫(huà)面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話(huà)，找警察叔叔幫忙。
�。�1）小松鼠的家在什么地方？（引導幼兒看門(mén)牌號碼，準確地說(shuō)出地址。）
�。�2）下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？
�。�3）遇到壞人應該怎么辦？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到警察？（撥打110電話(huà)。）
�。�4）請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0，并按順序排列。
�。�5）引導幼兒模擬撥打110。先請個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示多媒體畫(huà)面四，引導幼兒根據場(chǎng)景與所需撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)，鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話(huà)號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。
延伸活動(dòng)：
討論：如果我們忘記了這些電話(huà)號碼怎么辦？引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢(xún)問(wèn)，這樣就能又快又準確地知道想要的電話(huà)號碼。
教學(xué)反思：
通過(guò)特殊的電話(huà)號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設計這節課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀(guān)思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復的說(shuō)，反復的練習，使他們能很好的掌握所學(xué)內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節中，也體現了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。當然教師引入應點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入，以為幼兒不會(huì )回答，給幼兒說(shuō)的機會(huì )不夠，使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會(huì )繼續努力，彌補自己的不足。
幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）4
設計思路：
最近我們大班已進(jìn)入了《我要上小學(xué)》主題活動(dòng)的后階段，幼兒常常會(huì )流露依依不舍的情感，還講以后要來(lái)看看老師，為了滿(mǎn)足幼兒情感需要，結合我班計算水平，我取了“破譯電話(huà)號碼”的教材，設計了這篇幼兒園教案《編譯電話(huà)號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動(dòng)之中。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)破譯電話(huà)號碼活動(dòng)，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話(huà)號碼
2、列式題的表格，記錄電話(huà)號碼的表格，筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起破譯電話(huà)號碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話(huà)號碼的興趣
師：“再過(guò)一個(gè)月啊，我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)去了，你們會(huì )想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫(xiě)信，到幼兒園來(lái)，打電話(huà)）
小結：保持聯(lián)絡(luò )的方法有很多，打電話(huà)是保持聯(lián)系的一種好辦法，因為打電話(huà)非常方便也能非�？斓恼业侥阋业娜�。
2、破譯老師家的電話(huà)號碼
師：“那你們知道嚴老師家的電話(huà)號碼嗎？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；（出示表格）其實(shí)啊，我家的電話(huà)號碼就藏在這些算數式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話(huà)號碼就被你們破譯出來(lái)了�！�
請幼兒嘗試破譯電話(huà)號碼，并對應寫(xiě)出電話(huà)號碼。
提問(wèn)：家里的電話(huà)號碼是幾位數的？編了幾道題目？
小結：原來(lái)，8位數的號碼就編了8道題目，每個(gè)數字對應了一道題目。
二、設計自己家里的電話(huà)號碼
1、看教師講解如何編算式題。
師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來(lái)了，可是還有其他小朋友家的電話(huà)號碼我們都不知道呢我們來(lái)一起來(lái)做個(gè)游戲（給電話(huà)號碼編算式）
講解編題的方法及表格的填寫(xiě)方法：
先在表格第一格寫(xiě)下你的姓名，再表格內依次寫(xiě)下你家的電話(huà)號碼。然后給每個(gè)號碼編一個(gè)算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應的表格內。
2、幼兒嘗試編算式題
幼兒人手一張作業(yè)紙進(jìn)行操作。（作業(yè)紙設計成多層次的。）
幼兒操作，老師根據幼兒操作情況，對幼兒進(jìn)一步提出編題要求。（給同一個(gè)號碼編寫(xiě)多個(gè)算式）
3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。
4、講評：
請幼兒說(shuō)說(shuō)你給自己家電話(huà)號碼編的算式，同一個(gè)數字有幾種方法？
三、給老師贈送電話(huà)號碼
今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話(huà)號碼，還學(xué)會(huì )了給電話(huà)號碼編算式題，現在老師很想保留你們的電話(huà)號碼，你們愿意把它送給我嗎？幼兒贈送電話(huà)號碼，并跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)反思：
這一節課在孩子的認知上沒(méi)有做到位，應該先讓孩子認一遍數字，然后再進(jìn)行加減法的運用，也許一些孩子會(huì )忘記一些數字，以后再做這節課的時(shí)候，我一定會(huì )注意的。
幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）5
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習7以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
數字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用打電話(huà)的方式，列出不同數字的排序。
1、我們想讓達達、明明、麗麗來(lái)做客，我們怎么樣才能通知他們呢？
2、打電話(huà)要知道電話(huà)號碼，我們一起來(lái)查一下，他們的電話(huà)號碼是多少？
3、這么多的電話(huà)號碼哪些地方是一樣的？
教師：我們每個(gè)小朋友家里的電話(huà)號碼都是不一樣的，相同的幾個(gè)數字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì )有不同的電話(huà)號碼。
二、學(xué)習7的加法。
1、還有兩個(gè)動(dòng)物朋友還沒(méi)有通知到，我們一起來(lái)看一下它的電話(huà)號碼。
2、觀(guān)察數字和對應的號碼，讓幼兒寫(xiě)出正確的電話(huà)號碼。
三、幼兒操作，感知數字的變化。
四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話(huà)，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。
教學(xué)反思：
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的能力。我設計了本次社會(huì )活動(dòng)——《電話(huà)號碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話(huà)報急電話(huà)，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì )使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
【幼兒園大班數學(xué)教案《特殊的電話(huà)號碼》及教學(xué)反思（最終5篇）】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案及教學(xué)反思《比較輕重》09-22
大班幼兒園老師的教學(xué)反思01-04
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《分類(lèi)》09-22
小班數學(xué)教案及教學(xué)反思《做客》09-22
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《有趣的笑臉》09-22
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《水里的魚(yú)》09-22
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《秋天的水果》09-22
大班健康教案及教學(xué)反思《跳動(dòng)的心臟》09-22