小雪人的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小雪人的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小雪人的教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

　　2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例、多媒體課件。

　　2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

　　二、引導幼兒仔細觀(guān)察。雪人的頭和身體是什么樣子的？

　　三、教師示范制作雪人。

　　1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長(cháng)圓形。

　　2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。

　　3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點(diǎn)引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。

　　五、展示幼兒作品。

　　剛才小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小朋友欣賞。

　　小雪人的教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、認識字寶寶：雪人、可愛(ài)、幫忙。

　　2、初步認讀兒歌“小雪人笑了”。

　　3、認識快樂(lè )是會(huì )傳染的，把快樂(lè )傳給更多身邊的人吧。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、快樂(lè )怎么樣傳染給身邊的人.

　　2、怎么樣才能更快樂(lè )?

　　活動(dòng)準備

　　1、大范例、字卡；

　　2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥(niǎo)）各一個(gè)；

　　3、雪人圖片一張（沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手）；

　　4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、圍巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、音樂(lè )《鈴兒響叮當》響起，駕著(zhù)馬車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、律動(dòng)：幸福拍手歌。

　　3、談話(huà)導入：A、小朋友們，現在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣��？(冷）

　　B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅持 每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節出示各類(lèi)人物）

　　二、基礎部分。

　　1、出示兒歌“小雪人笑了”

　　教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達我們的快樂(lè )吧。

　　2、欣賞兒歌。

　　3、跟讀兒歌。

　　4、朗讀兒歌。

　　5、識字教學(xué)：準備4個(gè)氣球，氣球里藏著(zhù)字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細針）。

　　教師：看，今天園長(cháng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

　　用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。

　　三、游戲部分。

　　1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。

　　2、準備：人手字卡一張，掛在胸前。

　　3、幼兒圍圈，音樂(lè )響起，順時(shí)針走，音樂(lè )停下，教師說(shuō)出XX碰XX，幼兒迅速找到對應的朋友碰一碰，正確的獲得獎品，游戲重復。

　　四、結束部分。

　　教師：“今天玩得高興嗎？快樂(lè )嗎？如果感到快樂(lè )你就拍拍手，如果感到快樂(lè )你就拍拍肩....那請把我們的快樂(lè )傳給更多身邊的人吧�！睅ьI(lǐng)孩子離開(kāi)教室到戶(hù)外送快樂(lè )。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)中孩子對于快樂(lè )該怎么傳染還不夠理解；

　　2、在識字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義；

　　3、游戲中沒(méi)有示范，導致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

　　小雪人的教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。

　　2．學(xué)習用小排筆刷底色。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4．學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1．參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

　　2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．繪畫(huà)小雪人的興趣。

　　下雪了，我們可以做什么游戲?

　　2．欣賞范畫(huà)。

　　小雪人是什么樣子的?

　　刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì )變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。

　　3．幼兒操作，教師指導。

　　教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。

　　提醒幼兒用小排筆沿著(zhù)一個(gè)方向刷底色。

　　4．展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區域活動(dòng)時(shí)引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

　　活動(dòng)結束：

　　能畫(huà)出小雪人形象。

　　活動(dòng)反思

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著(zhù)濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

　　小雪人的教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的'粘貼方法。

　　活動(dòng)準備：

　　圖畫(huà)紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

　　在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì )了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。

　　雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

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