中班主題教案《我們去春游》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班主題教案《我們去春游》，歡迎大家分享。
活動(dòng)背景：
我們的家鄉是個(gè)歷史文化名鎮，在開(kāi)展"愛(ài)家鄉"的主題活動(dòng)中，幼兒在家長(cháng)的幫助下收集了有關(guān)家鄉的信息、圖片等資料，通過(guò)展示、交流，豐富了見(jiàn)識．也引起了出去走走、看看的強烈愿望。正值幼兒園組織春游活動(dòng)，"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問(wèn)題。為了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的`機會(huì )和空間，我設計了這次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線(xiàn)進(jìn)行測量，測量時(shí)注意工具的首尾相接。
2．學(xué)習合作記錄測量結果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠近。
3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
活動(dòng)準備：
1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)
2．每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標記。(如圖二)
3．長(cháng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《郊游》音樂(lè )，引出活動(dòng)內容
1．幼兒跟著(zhù)錄音唱歌曲《郊游》。
2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問(wèn)：我們東山是個(gè)很美的鄉鎮，你想去哪兒春游呢?
3．根據幼兒回答，貼上有關(guān)標記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習在地圖上測量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線(xiàn)距離第一環(huán)節，認識測量工具，在分組合作中學(xué)習測量方法．并了解記錄方法。
1．教師導語(yǔ)：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點(diǎn)有多遠呢?
2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測量同一條路線(xiàn)。
3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時(shí)有目的指導幼兒在測量時(shí)注意"首尾相接"。
設計提問(wèn)：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個(gè)?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(cháng)度不同．但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時(shí)要注意首尾相接。)
第二環(huán)節：幼兒自由測量幼兒園到各景點(diǎn)的直線(xiàn)距離，并記錄。
1．教師導語(yǔ)：我們用剛才的測量方法，再來(lái)測測幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測好一條線(xiàn)路要請一位代表把結果記錄在表格內。
2．幼兒分組測量并記錄。
(反思：這一環(huán)節不僅讓幼兒繼續親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習合作和建構自己的知識。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠近
1．提問(wèn)：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2．教師小結，鼓勵幼兒活動(dòng)后用不同的工具測量距離。
(反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣．更好地認識周?chē)h(huán)境。)活動(dòng)延伸在數學(xué)區提供東山不同景點(diǎn)的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
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