《我的家鄉》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《我的家鄉》大班教案，希望對大家有所幫助。
《我的家鄉》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉”展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔任解說(shuō)員，講解廣昌主要景點(diǎn)。
自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區遺址有遠毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀念碑、第二次、第五次反圍剿戰場(chǎng)等。
2、自由活動(dòng)
請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
3、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創(chuàng )編。
我們的家鄉在哪里?——— 我的家鄉在江西廣昌
廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳
千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖
驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河東
名勝古跡數不清――― 我愛(ài)我的家鄉
教師總結后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
4、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉”繪畫(huà)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(cháng)資源，讓幼兒家長(cháng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(cháng)和幼兒共同收集了家鄉名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉美的感受和體驗。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀(guān)賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達到了這一環(huán)節的引導作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對家鄉的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng )作、表現，體驗了成功的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
《我的家鄉》大班教案2
設計思路：
主題三《我的祖國》中有“咱們去旅行”“家鄉的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解自己的家鄉，知道家鄉有哪些旅游景區、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們去旅游!準備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)
2、談話(huà)：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉!你們知道我們家鄉的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉流入大海。
3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。
5、觀(guān)看家鄉景區及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對各個(gè)旅游景區、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì )感到無(wú)比的光榮和自豪!
6、活動(dòng)延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉的旅游景區及土特產(chǎn)品。
《我的家鄉》大班教案3
設計意圖
我園位于著(zhù)名的中國五金之鎮——大新，這里密布著(zhù)大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(cháng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮的特色資源——五金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱(chēng)及用途，通過(guò)家長(cháng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉特色，知道大新是中國五金之鎮，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養他們熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標
1.認識幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途，知道大新是中國五金之鎮。
2.能夠正確使用工具，學(xué)習保護自己，發(fā)展自我保護意識和能力。
3.為家鄉的五金工具遍布全國，遠銷(xiāo)海外而自豪。
活動(dòng)準備
1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有關(guān)五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )圖的課件。
3.中國地圖，幼兒家長(cháng)的照片等。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)操作，讓幼兒認識幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途。
(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項。
師：今天，娃娃家來(lái)了許多客人，主人有許多準備工作來(lái)不及做，想請小朋友用工具來(lái)幫忙。
�、俳榻B要進(jìn)行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。
�、谟懻撌褂霉ぞ邥r(shí)的安全事項。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導，提醒幼兒正確、安全地使用工具。
(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教師小結：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統一的名稱(chēng)叫五金工具。
2.請家長(cháng)介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮。
(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮生產(chǎn)的。
師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現了一個(gè)小秘密。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)
(2)請兩位在五金工具廠(chǎng)工作的家長(cháng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。
(3)出示大新鎮五金工具廠(chǎng)統計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮。
3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠銷(xiāo)海外。
(1)請幼兒介紹自己的家長(cháng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(cháng)的照片貼在地圖上。
師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長(cháng)就是生產(chǎn)五金工具的，請他們來(lái)介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。
(2)課件演示五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )圖，激發(fā)幼兒的自豪感。
課件演示：五金工具銷(xiāo)售到全國各地，遠銷(xiāo)100多個(gè)國家。
師：我們大新鎮真不了起，現在我們大新鎮已被評為中國五金之鎮，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺(jué)得心情怎么樣呢?
4.結束活動(dòng)。
幼兒念兒歌《我愛(ài)五金 我愛(ài)大新》，表達對大新人、對家鄉的贊美。
活動(dòng)反思
1.對活動(dòng)選材的思考。
在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗和能力，是我們一直在思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線(xiàn)，讓幼兒在了解大新特色、現狀的基礎上，油然而生對家鄉的熱愛(ài)和作為大新人的自豪。在籠統了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀的基礎上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對本鎮現有的五金資源狀況進(jìn)行調查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的五金主題活動(dòng)。
2.對活動(dòng)材料的思考。
大新鎮生產(chǎn)的工具種類(lèi)之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見(jiàn)、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱(chēng)和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱(chēng)、種類(lèi)、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對于這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來(lái)，以及如何合理地選擇、應用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。
3.對活動(dòng)安全性的思考。
榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來(lái)是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會(huì )也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動(dòng)時(shí)，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應注意的安全事項，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應以確保幼兒的安全為前提開(kāi)展，但我們不可能因為幼兒學(xué)走路會(huì )摔跤，就永遠把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導。
《我的家鄉》大班教案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞、觀(guān)察引導幼兒發(fā)現家鄉的美培養幼兒的審美情趣。
2、引導幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉的熱愛(ài)之情，通過(guò)當導游描述家鄉美景從而培養幼兒的表達能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉的美景。
活動(dòng)準備
1、康定的幾處風(fēng)景圖片。
2、康定情歌輕音樂(lè )。
3、兔八哥圖片。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè )讓幼兒欣賞歌曲的基礎上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè )和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà)，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創(chuàng )設出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉。
三、我是家鄉小導游：
活動(dòng)要求：1、小組內夸夸自己的家鄉并推選出一位代表上臺來(lái)介紹。
2、主要介紹家鄉的美景可以根據老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。
四、評選出兔八哥的小導游。
五、自由活動(dòng)：我要大聲對家鄉說(shuō)
六、結束部分：語(yǔ)言引導幼兒用歌聲的形式來(lái)表達對家鄉美的贊美。
教學(xué)反思
通過(guò)上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時(shí)可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀(guān)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì )在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習活動(dòng)。
《我的家鄉》大班教案5
活動(dòng)內容：
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好"美麗的家鄉"展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去"美麗的家鄉"展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(cháng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì )怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。
2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì )引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會(huì )臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
自由活動(dòng)請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng )編。
我們的家鄉在哪里？---我的家鄉在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山，我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉教師總結后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
5、活動(dòng)延伸請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉"繪畫(huà)展。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
《我的家鄉》大班教案6
活動(dòng)目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我住在上�！f(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（了解地圖的知識，初步學(xué)會(huì )看地圖）——為什么***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無(wú)論住在哪里，大家現在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學(xué)習的興趣）
2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？（將自己家鄉的風(fēng)情通過(guò)圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對家鄉了解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉）——還有誰(shuí)的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來(lái)自同一省份的幼兒人數做一個(gè)統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰(shuí)的家鄉最遠，誰(shuí)的家鄉最近（初步學(xué)習測量的基本方法，并學(xué)會(huì )記錄和比較長(cháng)短）——你們小組誰(shuí)的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰(shuí)的家鄉離上海最遠？（在比較中產(chǎn)生大中國的情感）
3、創(chuàng )設“家鄉風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過(guò)幼兒的相互觀(guān)摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉的美、中國是個(gè)好地方。
教學(xué)反思
通過(guò)上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時(shí)可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀(guān)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
《我的家鄉》大班教案7
活動(dòng)目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我住在上海
——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？
——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。
——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？
——還有誰(shuí)的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來(lái)自同一省份的幼兒人數做一個(gè)統計
——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰(shuí)的家鄉最遠，誰(shuí)的家鄉最近。
——你們小組誰(shuí)的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰(shuí)的家鄉離上海最遠？
3、創(chuàng )設“家鄉風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過(guò)幼兒的相互觀(guān)摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉的美、中國是個(gè)好地方。
《我的家鄉》大班教案8
活動(dòng)內容：
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：
3、黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
5、布置好“美麗的家鄉”展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(cháng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）
如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì )怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。
2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì )引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會(huì )臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3、自由活動(dòng)
請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng )編。
我們的家鄉在哪里？———我的家鄉在黃山
黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛(ài)黃山
我愛(ài)太平湖
我愛(ài)我的家鄉
教師總結后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。
5、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉”繪展。
小百科：
家鄉，是指自己小時(shí)候生長(cháng)的地方或祖籍，又被稱(chēng)為“故鄉”、“老家”、“故園”等。
《我的家鄉》大班教案9
一、設計意圖
云南是全國少數民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數民族。每個(gè)少數民族有著(zhù)各自不同的風(fēng)俗習慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、工藝等藝術(shù)表現形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中社會(huì )領(lǐng)域的目標中指出：5——6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族國家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱(chēng)知道家鄉的代表性特征。特設計此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內容
社會(huì )——我的家鄉民族多
三、活動(dòng)目標
1、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數民族的習俗，感受家鄉多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)：、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數民族的習俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對應。
四、活動(dòng)準備
1、知識準備：請家長(cháng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數民族的幼兒。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
�。�2）3——4種少數民族音樂(lè )各40秒左右。
�。�3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結：大家說(shuō)的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
�。ǘ┗静糠�
1、初步了解云南少數民族服飾。
�。�1）教師結合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時(shí)間）
�。�2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。
2、初步了解云南少數民族的習俗。
�。�1）教師結合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數民族的不同習俗。
�。�2）請少數民族小朋友介紹自己民族的習俗。
�。ㄈ┙Y束部分
播放各少數民族音樂(lè )，全體幼兒一起跳舞。
六、活動(dòng)延伸
幼兒外出旅游帶回有少數民族服飾與習俗的圖片集體分享。
《我的家鄉》大班教案10
活動(dòng)目標
1．熱愛(ài)家鄉、對自己是新疆人感到驕傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的`人物、事物。
3．能感受到家鄉的發(fā)展變化并為此感到高興。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
能感受到家鄉的發(fā)展變化并為此感到高興。
活動(dòng)準備
PPT文稿、《我愛(ài)雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉》數字故事、記分牌、選手胸牌。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂(lè )游戲�！�
教師：“我們分為藍隊和紅隊進(jìn)行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌�！薄艾F在請小選手們上場(chǎng)！”
（二）基本部分
1。幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。并由幼兒商量比賽規則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說(shuō)出謎底則減分。
師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來(lái)猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務(wù)很重的，要通過(guò)你們的語(yǔ)言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn)。比如打一個(gè)什么？什么顏色，什么形狀等等�！薄翱墒沁@個(gè)圖片上物品的名字可以直接說(shuō)出來(lái)嗎？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關(guān)。
2。觀(guān)看阿迪力高空達瓦孜視頻。
提問(wèn)：（1）看完來(lái)自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺(jué)？
�。�2）吉尼斯世界紀錄是什么意思？
3。觀(guān)看阿里木感動(dòng)中國領(lǐng)獎視頻。
提問(wèn)：
�。�1）為什么要流淚？
�。�2）當我們新疆人在感動(dòng)中國的領(lǐng)獎臺上時(shí)，你有什么感覺(jué)？
4。我對家鄉的心里話(huà)。
教師播放數字故事《我的家鄉》
（三）結束部分
師幼共同合著(zhù)《新疆吆喝》的音樂(lè )，跳舞結束活動(dòng)。
師：“親愛(ài)的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉新疆有關(guān)的事，希望我們的家鄉越來(lái)越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉送一個(gè)祝福吧！”
活動(dòng)總結
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》社會(huì )領(lǐng)域的目標中指出：5—6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的國家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市名稱(chēng)。知道家鄉的代表性特征。本次活動(dòng)體現了《指南》精神，讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì )環(huán)境，為孩子進(jìn)入社會(huì )打下一定的認知基礎，使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動(dòng)來(lái)自于幼兒生活的周?chē)h(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經(jīng)驗。在日常生活中，幼兒通過(guò)與自然、成人，社會(huì )的交往與接觸，取得了對家鄉較感性、零散、片面的生活知識經(jīng)驗。通過(guò)本次活動(dòng)，不但使幼兒對家鄉的已知經(jīng)驗得到了進(jìn)一步梳理，而且通過(guò)交流與討論，使幼兒學(xué)會(huì )了分享彼此的知識經(jīng)驗，體驗到交流分享的樂(lè )趣。
大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達的時(shí)間。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過(guò)程中，我關(guān)注幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法和結果，培養幼兒大膽表達的能力。
在社會(huì )活動(dòng)中我避免了過(guò)多說(shuō)教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法：知識點(diǎn)與多媒體的有機結合、動(dòng)與靜的學(xué)習方法相結合，始終吸引著(zhù)孩子的注意力。
我的提問(wèn)、談話(huà)、交流和講解語(yǔ)言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽(tīng)習慣。
《我的家鄉》大班教案11
一、這是我的家鄉
�。ㄋ鸭黼A段）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒在家庭、社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(cháng)陽(yáng)有關(guān)的圖片、照片、書(shū)籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉之美。
2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)的形式：
1、此活動(dòng)延續的過(guò)程為兩周
2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒愛(ài)平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛歷、圖片、書(shū)籍、音像資料、實(shí)物等。
3、在活動(dòng)室內設置四個(gè)展區：秀麗的風(fēng)光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(cháng)陽(yáng)人化石洞，巴王洞等）濃郁的風(fēng)情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說(shuō)、長(cháng)陽(yáng)人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關(guān)的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類(lèi)。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個(gè)展區參觀(guān)，可以對實(shí)物進(jìn)行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實(shí)展區的物品。
6、在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類(lèi)，并請家長(cháng)予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀(guān)察、去尋找、去發(fā)現。如果發(fā)現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。
二"我愛(ài)我的家鄉"知識競賽
�。ㄖR競賽階段）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)競賽活動(dòng)，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )、親子的快樂(lè )。培養競爭意識。
3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì )交往能力的提高。
活動(dòng)準備
記分牌四個(gè) 人手一套繪畫(huà)用品 小獎品若干 巴山舞曲 布置競賽環(huán)境 邀請幼兒家長(cháng)參加
活動(dòng)形式：
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類(lèi)）
2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、寫(xiě)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、總結第一階段的活動(dòng)
1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區中的內容。
2、提出任務(wù)。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長(cháng)陽(yáng)的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說(shuō)出自己心里的感受）
3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長(cháng)陽(yáng)的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應該關(guān)心、愛(ài)護自己的家鄉）
二、"我愛(ài)我的家鄉"知識競賽
1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來(lái)到了我們中間，我們一起來(lái)向他們表示歡迎。他們要和老師一起來(lái)考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉有多少。
2、教師提供四個(gè)隊標，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）
3、教師向大家介紹競賽規則。
本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會(huì )，自己答不上來(lái)可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來(lái)則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說(shuō)你猜"，我們請家長(cháng)和小朋友一起玩游戲，家長(cháng)看到題面后不能說(shuō)出字面上的任何一個(gè)字，只能用語(yǔ)言表達，每組共三道題，每題的答題時(shí)間不能超過(guò)1分鐘，第三輪為搶答題，聽(tīng)到"開(kāi)始"后方可搖鈴搶答，自己不會(huì )的可以請家長(cháng)幫助回答，違規的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
4、宣布"我愛(ài)我的家鄉"知識競賽活動(dòng)開(kāi)始
a 、第一輪： 必答題
b 、第二輪： 游戲 "我說(shuō)你猜"
c 、第三輪搶答題
5、統計場(chǎng)上的比分，給獲勝的隊頒獎。
6、教師小結：：你們都是巴人的后代，長(cháng)陽(yáng)的主人，從現在開(kāi)始，你們就要好好學(xué)習，長(cháng)大后建設好我們的家園。
三 、角色游戲：小小旅游團
�。ㄖR運用階段）
活動(dòng)目的：
通過(guò)旅游觀(guān)光的游戲形式，幫助幼兒加深對長(cháng)陽(yáng)鄉土文化知識的了解與記憶，學(xué)習靈活運用知識，培養幼兒愛(ài)家鄉、夸家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒課前練習過(guò)各風(fēng)景點(diǎn)解說(shuō)詞，四個(gè)風(fēng)土人情圖片、實(shí)物展區，小小導游證（編號1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題，激發(fā)興趣：聽(tīng)說(shuō)今天會(huì )有許多旅游團來(lái)我們長(cháng)陽(yáng)游玩，現在需要幾個(gè)能干的小導游，不知道小朋友們愿不愿意來(lái)幫忙？
二、選導游
1、討論：怎樣才能當一名好導游呢？
2、幼兒自由報名，進(jìn)行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼
兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，由大家選出語(yǔ)言表述清晰、大膽的幼兒 。
3、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證。
三、組成3個(gè)小旅游團，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：
導游要負責向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
四、幼兒開(kāi)展游戲，教師客串角色指導，由小導游帶領(lǐng)旅游團觀(guān)
看長(cháng)陽(yáng)美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
五、集體作畫(huà)：美麗的長(cháng)陽(yáng)。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最
深的景象畫(huà)出來(lái)。
六、隨著(zhù)優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結束活動(dòng)。
《我的家鄉》大班教案12
設計意圖：
《綱要》 指出：“教育活動(dòng)內容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感�！�
目前，長(cháng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng )造了美的休閑、娛樂(lè )的環(huán)境。人們正在為創(chuàng )建“綠色長(cháng)興”而辛勤的勞作著(zhù)。那么，老師應該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l做些什么呢？首先，應該讓孩子們了解家鄉、愛(ài)家鄉。因此，我設計了涉及語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉》。
孩子們從小生活在家鄉這片土地上，家鄉的一草一木已十分熟悉。而當家長(cháng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著(zhù)玩而對家鄉的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉》通過(guò)幻燈，讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉的變化；讓幼兒對早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫(huà)那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉的美。
《綱要》指出：“教育活動(dòng)內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性�！蓖瑫r(shí)，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識，體現團隊精神。
《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義�！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑。應為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導�！币虼宋覍⒒顒�(dòng)的難點(diǎn)定位在培養幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力上�；顒�(dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，結合“六不”活動(dòng)的開(kāi)展，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，引導幼兒從自己身邊的小事做起。
教學(xué)目標：
1、初步嘗試合作瀝糊畫(huà)，并能夠大膽介紹自己的作品。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)培養幼兒的合作、協(xié)商能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受家鄉的美，能夠大膽介紹自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力。
教學(xué)準備：
課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫(huà)出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。
——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉——長(cháng)興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長(cháng)興的什么地方？”
二、幼兒觀(guān)看課件。
1、打開(kāi)課件。
——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(cháng)興縣的領(lǐng)導工作的地方。）
——“這座大廈有什么特別的地方？”
——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”
——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）
——“這是什么地方？”（十里銀杏長(cháng)廊——銀杏是我們長(cháng)興有名的特產(chǎn)）
——“這是什么地方？”（梅園——現在正是梅子成熟的季節）
——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“看到我們家鄉的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”
2、教師簡(jiǎn)單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉這么美。
我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。
三、分組協(xié)商繪畫(huà)內容。
——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫(huà)家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開(kāi)始�！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌�
——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當的引導。
——請每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況�！澳銈兇蛩惝�(huà)家鄉的哪個(gè)地方？”
——教師小結各組的協(xié)商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
四、幼兒操作活動(dòng)。
——了解繪畫(huà)材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫(huà)一張畫(huà)，如何合作，才能又快又好�！�
——“第二關(guān)，四人合作作畫(huà)，看哪一組又快又好�！�
——“在畫(huà)面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫(huà)出大致的輪廓就可以了�！�
——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫(huà)情況，并給予恰當的引導。
——教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
五、交流欣賞、協(xié)商表述。
1、交流欣賞。
——請小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫(huà)。你能猜出畫(huà)的是家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”
——幼兒相互交流、欣賞。
2、協(xié)商表述。
——“最后一關(guān)，比比哪組說(shuō)的好�！薄罢埬銈兿嗷ド塘恳幌�，說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)的是家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？”
——教師了解各組說(shuō)的情況，并給予語(yǔ)言上的恰當引導。
——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。
——教師小結各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
3、教師小結闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵。
六、延伸活動(dòng)：
——我們的家鄉——長(cháng)興，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應該為我們美麗而可愛(ài)的家鄉做些什么呢？
——引導幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）
《我的家鄉》大班教案13
設計意圖：
云南是全國少數民族數目最多的省份。每個(gè)民族都有著(zhù)各自不同的風(fēng)俗習慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱(chēng)，正是這詩(shī)意的別稱(chēng)，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、知道三月街是白族最盛大的節日，了解三月街的活動(dòng)，初步了解白族服飾的特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)
2、電影《五朵金花》
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解白族最盛大的節日--三月街請幼兒觀(guān)看《五朵金花》前十分鐘的視頻：
今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方過(guò)一個(gè)很盛大的節日，現在老師要請小朋友們來(lái)看一個(gè)視頻，看完以后老師要請小朋友告訴老師這個(gè)節日叫什么名字?在這個(gè)節日里人們干些什么?
看視頻。
請幼兒回答之前提出的問(wèn)題。
教師小結：這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行，到這個(gè)時(shí)候就會(huì )有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì )，在這個(gè)節日里，人們會(huì )拿一些東西去買(mǎi)賣(mài)，同時(shí)還會(huì )進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節三月街。
2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著(zhù)的衣服?
那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。
現在我請小朋友拿出自己的書(shū)，看看我們現在的白族服裝。
讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
問(wèn)幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。
現在我們來(lái)看看頭飾請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)頭飾是什么形狀的?像什么?
這個(gè)頭飾上都有什么?(教師引導幼兒觀(guān)察)教師小結：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花(山茶花，杜鵑花)，蒼山雪，洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著(zhù)的繡花頭巾，猶如盛開(kāi)在山頂的山茶、杜鵑花，代表大理四季盛開(kāi)的鮮花;頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著(zhù)終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。
活動(dòng)結束：
今天我們逛了三月街，再讓我們走進(jìn)白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
《我的家鄉》大班教案14
活動(dòng)設計意圖：
我的家鄉在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉，熱愛(ài)家鄉，特設計此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛(ài)家鄉，保護家鄉名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強烈的環(huán)保意識。
3、說(shuō)說(shuō)對家鄉的愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達對家鄉的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
�。�1）亂扔垃圾的照片。
�。�2）河水污染的照片。
�。�3）砍伐樹(shù)木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。
4、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉在哪里嗎？
2、你們覺(jué)得我們的家鄉美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
二、出示照片
1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。
三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè )
教師完整的講解PPT中出現的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導幼兒討論。
師：草叢中怎么會(huì )白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹(shù)木被砍伐會(huì )怎么樣？河水怎么不清澈了？
�。�1）沒(méi)有樹(shù)木的根固，會(huì )引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
�。�2）沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。
�。�3）河里的垃圾會(huì )使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)辦法生存。
提問(wèn)：怎么保護？
引導幼兒樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
�。ㄓ變河懻摚�
五、結束部分
師：小朋友們我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導幼兒創(chuàng )編。（教師問(wèn)幼兒答）
我的家鄉在哪里？我的家鄉在藍田藍田的風(fēng)景美如畫(huà)，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？《我的家鄉在藍田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。
六、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉"繪畫(huà)展。
《我的家鄉》大班教案15
設計意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個(gè)季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材，故特意設計了這節活動(dòng)，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
2、引導幼兒了解菜籽油的來(lái)歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒語(yǔ)言表達能力、認識事物能力及觀(guān)察能力。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀(guān)油菜花；參觀(guān)生產(chǎn)菜籽油的車(chē)間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)播放音像資料，結合看到的實(shí)物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。
3、師小結。
二、結合實(shí)物，認識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。
三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程。
1、結合自己到生產(chǎn)車(chē)間看到的，交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。
四、引導幼兒了解油的價(jià)值。
1、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜，一盤(pán)是放油的菜，一盤(pán)是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)芝麻種植區，參觀(guān)生產(chǎn)香油車(chē)間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀(guān)察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現，用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀(guān)察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對油菜花的發(fā)現，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀(guān)察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現的非常好。
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