湖南版第4冊音樂(lè )教案 老爺爺趕鵝教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的湖南版第4冊音樂(lè )教案 老爺爺趕鵝教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑愉悅的情緒，想象農村自由、快樂(lè )的生活。
2、能用優(yōu)美明亮的聲音、輪唱的形式演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，并能根據歌曲的情緒選擇不同的伴奏音型為歌曲的前后部分伴奏。
3、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》過(guò)程中能正確表現漸強、漸弱記號。
4、學(xué)會(huì )用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲，并能用學(xué)過(guò)的節奏創(chuàng )編節奏型配合歌曲進(jìn)行表演。
5、指導學(xué)生運用學(xué)過(guò)的旋律創(chuàng )作方法的經(jīng)驗，為樂(lè )段選擇正確的旋律小節。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)唱歌曲過(guò)程中要注重節奏緊湊的部分，并做到用聲斷氣不斷的方法較準確的演繹出各歌曲歡快活潑的'音樂(lè )形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生用自然、輕快唱法以及輪唱形勢，來(lái)表達歌曲歡快、熱鬧的情景。
突破口：讓學(xué)生學(xué)會(huì )看老師的指揮手勢。依據手勢的引導能讓學(xué)生把握好輪唱部分。
導入：
1、猜謎語(yǔ)：
頭戴紅帽子，身穿白袍子，
走路擺架子，說(shuō)話(huà)伸脖子。
2、用歌曲中的重點(diǎn)節奏型作為白鵝打招呼的節奏，讓學(xué)生同樣的節奏來(lái)打招呼，預先解決歌曲中的重點(diǎn)。
3、引出歌曲的題目“小白為了顯示結交朋友的誠意，特別為大家帶了一首歌曲�！�
學(xué)唱歌曲
一、認識旋律
1、教師范唱歌曲，并回答問(wèn)題
“老師唱的這首歌，給你留下了怎樣的感受”
“你能聽(tīng)出這首歌的節拍么？”
�。�、復聽(tīng)教師范唱，并模仿歌曲中的鵝叫。（解決了歌曲中的難點(diǎn)）
“你聽(tīng)到這首歌中的鵝是怎么叫的，學(xué)一學(xué)”
�。�、把樂(lè )譜默讀一遍，可以分組比一比哪一組認的最快最正確。
�。�、跟著(zhù)老師的電子琴學(xué)唱旋律，并把反復記號鞏固好。
二、熟悉歌詞
�。�、請一位同學(xué)朗讀歌詞，注意節奏和表情。
�。�、互相評價(jià)，并全班練習。
三、詞曲結合練習
�。�、完整地唱一遍，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對自己演唱的效果怎么樣
�。�、教師點(diǎn)出需要學(xué)生用聲斷氣不斷的方法來(lái)表現歡快的旋律，全體學(xué)生再演唱一遍。
�。�、聽(tīng)錄音，根據教師提供的選項選擇錄音中這首歌用了什么演唱方式，并了解這種演唱方式。（輪唱）
�。�、教師點(diǎn)評
四、創(chuàng )編與拓展。
�。�、為歌曲創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2、師生共同討論，根據這首歌曲創(chuàng )編一個(gè)音樂(lè )小品，請同學(xué)分角色進(jìn)行表演。
五、總結
農村就是一片慈祥而無(wú)私的土地，農民用勤勞去播種和澆灌，就能獲得豐衣足食的累累碩果。農村也是大自然和人類(lèi)智慧的完美結合，無(wú)論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香還是翻卷的稻浪都是那樣令人心醉，甚至賦予了耕耘的人們質(zhì)樸、善良和熱情。通過(guò)今天這節課讓我們更進(jìn)一步認識農村和農民。
希望同學(xué)們有機會(huì )到農村去，能夠更加仔細的發(fā)現農村的美和農村人的美！
在老爺爺趕鵝的歌曲聲中，有次序地離開(kāi)教室。
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