中班語(yǔ)言《狐貍和壇子》
設計意圖:
本故事內容寓意深刻,生動(dòng)有趣,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),故事中設有懸疑,使幼兒得到積極的思考,充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí),對幼兒亦有深刻的教育意義。
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)看圖猜想,理解故事內容,對故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法,并能清晰地用語(yǔ)言表述。
二、活動(dòng)準備
1、圖片六幅、ppt視頻
2、認識“壇子”的經(jīng)驗
3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,初步了解故事內容。(1)出示圖1和圖6,引導幼兒讀圖,根據故事開(kāi)始和結尾大膽猜想故事內容。
提問(wèn):小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)?在什么地方?(請3—4個(gè)人講)(在大樹(shù)下,狐貍發(fā)現了一個(gè)冒著(zhù)香味的壇子,饞的直流口水)
。2)出示全部圖片,引導幼兒自主觀(guān)察,交流看法想法。(讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō))
提問(wèn):它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請幼兒說(shuō)說(shuō)(請4—5人))
。3)看圖分析:
圖一:故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰(shuí)?狐貍聞到了甜酒的香味,它是什么樣子的?(口水流出來(lái)了)
圖二:狐貍有沒(méi)有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了,但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來(lái)了)
圖三:狐貍的頭在壇子里出不來(lái)了,它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最后拔)
圖四:還是沒(méi)出來(lái),它又怎么辦呢?(跪地求壇子)
圖五:狐貍又想出什么號辦法了:(什么姿勢?怎么說(shuō)得?)
圖六:壇子放開(kāi)了狐貍嗎?結果怎么樣?(壇子會(huì )怎說(shuō)?狐貍想了什么辦法?)
2、教師完整講述故事,引導幼兒理解故事角色的特點(diǎn)
。1)提問(wèn):狐貍聞到香味,心里會(huì )怎么想?(好香!吧酒喝個(gè)精光)說(shuō)明這是只怎么樣的狐貍?(饞嘴、貪心)
。2)幼兒集體嘗試模仿狐貍當時(shí)的動(dòng)作。
提問(wèn):狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣?什么表情?有什么動(dòng)作?
集體討論、個(gè)別表演。
。3)老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復述狐貍的話(huà),體驗它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段,引導幼兒鞏固故事內容,加深對故事的理解。
。1)提問(wèn):你幫助狐貍想想,用什么方法能把頭拿出來(lái)(砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)
4、教師小結
教育幼兒在生活中,不饞嘴,陌生人給的'東西不能吃。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中我有意識地培養幼兒的識圖能力和表達能力;顒(dòng)開(kāi)始,我設置懸疑調動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒的想象力豐富,各自提出故事的不同結果。注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,基本完成了活動(dòng)任務(wù)。
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