中班語(yǔ)言《狐貍和壇子》

　　設計意圖：

　　本故事內容寓意深刻，生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中設有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí)，對幼兒亦有深刻的教育意義。

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒通過(guò)看圖猜想，理解故事內容，對故事產(chǎn)生興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語(yǔ)言表述。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、圖片六幅、ppt視頻

　　2、認識“壇子”的經(jīng)驗

　　3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，初步了解故事內容。（1）出示圖1和圖6，引導幼兒讀圖，根據故事開(kāi)始和結尾大膽猜想故事內容。

　　提問(wèn)：小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)？在什么地方？（請3—4個(gè)人講）（在大樹(shù)下，狐貍發(fā)現了一個(gè)冒著(zhù)香味的壇子，饞的直流口水）

　�。�2）出示全部圖片，引導幼兒自主觀(guān)察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)）

　　提問(wèn)：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請幼兒說(shuō)說(shuō)（請4—5人））

　�。�3）看圖分析：

　　圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來(lái)了）

　　圖二：狐貍有沒(méi)有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來(lái)了）

　　圖三：狐貍的頭在壇子里出不來(lái)了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）

　　圖四：還是沒(méi)出來(lái)，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）

　　圖五：狐貍又想出什么號辦法了：（什么姿勢？怎么說(shuō)得？）

　　圖六：壇子放開(kāi)了狐貍嗎？結果怎么樣？（壇子會(huì )怎說(shuō)？狐貍想了什么辦法？）

　　2、教師完整講述故事，引導幼兒理解故事角色的特點(diǎn)

　�。�1）提問(wèn)：狐貍聞到香味，心里會(huì )怎么想��？（好香��！吧酒喝個(gè)精光）說(shuō)明這是只怎么樣的狐貍��？（饞嘴、貪心）

　�。�2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當時(shí)的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣？什么表情？有什么動(dòng)作？

　　集體討論、個(gè)別表演。

　�。�3）老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復述狐貍的話(huà)，體驗它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。

　　3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導幼兒鞏固故事內容，加深對故事的理解。

　�。�1）提問(wèn)：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(lái)（砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）

　　4、教師小結

　　教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的'東西不能吃。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中我有意識地培養幼兒的識圖能力和表達能力�；顒�(dòng)開(kāi)始，我設置懸疑調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結果。注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，基本完成了活動(dòng)任務(wù)。

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