中班主題《我們去寄信》教案及活動(dòng)反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班主題《我們去寄信》教案及活動(dòng)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、在了解寫(xiě)信格式的基礎上，學(xué)習用圖畫(huà)的方式給親人寫(xiě)信，表達自己的意愿。
2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來(lái)的方便。
3、學(xué)會(huì )寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。
4、產(chǎn)生熱愛(ài)、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、彩色信紙、信封（寫(xiě)有自己家地址的信封）、彩筆。
2、聯(lián)系好參觀(guān)的地點(diǎn)并確定參觀(guān)的路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給家人寫(xiě)封信
1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。
�。�1）師：“這是什么？你知道這是給誰(shuí)的'信嗎？你知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”
�。�2）展示小熊的信，鞏固了解寫(xiě)信的格式。
2、激發(fā)幼兒給家人寫(xiě)信的愿望。
�。�1）師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫(xiě)封信嗎？”
“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)寫(xiě)什么呢？”
�。�2）幼兒討論后，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想在信中寫(xiě)些什么。
3、嘗試給家人寫(xiě)信。
�。�1）啟發(fā)幼兒想一想：你想給誰(shuí)寫(xiě)信？你想對他說(shuō)些什么呢？
�。�2）教師巡回觀(guān)察，了解幼兒寫(xiě)信的情況，并給予適當的語(yǔ)言提示。
4、請幼兒將自己寫(xiě)的信裝入寫(xiě)好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。
二、組織幼兒去寄信
1、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒對郵局的興趣。
�。�1）師：“我們的信寫(xiě)好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”
�。�2）提出參觀(guān)要求。
幼兒參觀(guān)時(shí)保持安靜，仔細看郵局里有些什么人，他們在做什么？
2、帶幼兒參觀(guān)郵局。
�。�1）了解郵局工作人員的工作是怎樣的。
�。�2）組織幼兒討論郵局和人們之間的關(guān)系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學(xué)習帶來(lái)的許多方便。
�。�3）集體寄信。
三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。
活動(dòng)反思：
在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)故事、繪畫(huà)、音樂(lè )游戲等活動(dòng)，已獲取了一定的寫(xiě)信知識與經(jīng)驗，嘗試過(guò)給自己的好朋友寫(xiě)信與閱讀信的活動(dòng)。這次，我們組織幼兒開(kāi)展“我們去寄信”的活動(dòng)，給家人寫(xiě)一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話(huà)或平時(shí)對家人想說(shuō)又沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)，通過(guò)寫(xiě)的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中，我們啟發(fā)孩子們說(shuō)一說(shuō)：“你想給誰(shuí)寫(xiě)信？”“你想對家人說(shuō)些什么呢？”讓孩子們在討論寫(xiě)些什么的過(guò)程中激發(fā)他們對家人的愛(ài)，感受家人對自己的關(guān)心和愛(ài)護。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫(xiě)信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫(xiě)信成功的自豪感。
在參觀(guān)郵局與寄信的活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)察，詢(xún)問(wèn)郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過(guò)程，并由剛才的知識活動(dòng)轉移到了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，孩子們在喜悅與興奮中分享著(zhù)成就感，這也是一種學(xué)習方式，也是一種獲取知識經(jīng)驗的過(guò)程，真正體現了“生活即教育，社會(huì )即學(xué)�！钡慕虒W(xué)理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學(xué)習會(huì )更感興趣，可能會(huì )收到意想不到的效果。
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