植物細胞說(shuō)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的植物細胞說(shuō)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、各位領(lǐng)導：
大家好。今天我說(shuō)課的題目是《植物細胞》，對于本節課，我將從教材分析、教材處理、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過(guò)程，小組評價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行剖析。
一、教材分析：
《植物細胞》這節課來(lái)自于新教材七年級上冊第二單元第一章第二節的內容。它涉及的知識面很廣，特別是對臨時(shí)裝片的制作過(guò)程及歸納植物細胞的結構要求很高，歷來(lái)是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，通過(guò)對該課的學(xué)習能進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和歸納整合能力，這對以后的自主學(xué)習有很大的幫助�；谝陨辖滩牡姆治�，根據新課程標準和現在課改的要求，確定以下教學(xué)目標：
﹙一﹚、教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )制作臨時(shí)裝片的方法，使用顯微鏡觀(guān)察自己制作的臨時(shí)裝片；認識并闡明植物細胞的基本結構，初步學(xué)會(huì )繪制植物細胞結構簡(jiǎn)圖。
能力目標：了解臨時(shí)裝片制作過(guò)程以及注意事項；了解植物細胞的基本結構和各部分結構的功能。
情感目標：通過(guò)制作臨時(shí)裝片，使學(xué)生養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養學(xué)生團結合作，相互幫助的精神。
﹙二﹚、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納植物細胞結構。
2、難點(diǎn)：成功地制作臨時(shí)裝片。
二、教材處理：
1、學(xué)生狀況分析：
通過(guò)上一節課的學(xué)習，學(xué)生已掌握了顯微鏡的使用方法，對玻片標本有了初步的了解，在此基礎上讓學(xué)生進(jìn)一步練習臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，以增強他們的動(dòng)手能力。但同時(shí)還要注意制作過(guò)程中出現的一些錯誤，應及時(shí)加以糾正。對制作不成功的同學(xué)可以讓他們觀(guān)察其他制作較好的同學(xué)的結果或用多媒體展示制作較好的臨時(shí)裝片，讓大家共同觀(guān)看，和自己的做一對比，找出自己的不足。
2、教學(xué)內容的組織與安排：
﹙1﹚、復習提問(wèn)，創(chuàng )設情境，導入新課。
﹙2﹚、講授新課：植物細胞臨時(shí)裝片的制作，植物細胞的結構及功能。
﹙3﹚、繪制植物細胞結構簡(jiǎn)圖。﹙4﹚、小組評價(jià)。﹙5﹚、小結。
三、教學(xué)方法、教學(xué)手段：
1、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、實(shí)驗探究，小組學(xué)習。
2、教學(xué)手段：本節課以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，并采用復習、展示導入、教師演示與輔導為輔的教學(xué)手段。
四、課時(shí)分配：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
﹙一﹚、復習提問(wèn)：
1、說(shuō)出顯微鏡的構造？
2、顯微鏡的操作方法？
﹙二﹚、創(chuàng )設情境、導入新課：
萌萌學(xué)會(huì )使用顯微鏡后，想看下真實(shí)的`細胞是什么樣。她就把一片白菜葉放在顯微鏡的載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規范操作，卻看不見(jiàn)白菜葉的細胞。萌萌為什么沒(méi)有觀(guān)察到細胞？你能幫她解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
﹙三﹚、多媒體演示《洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片》的制作過(guò)程：
1、準備：
擦：將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴：在載玻片中央滴一滴清水﹙過(guò)多，水會(huì )溢出；過(guò)少易產(chǎn)生氣泡﹚。
制片：
撕：用鑷子撕取一小塊洋蔥葉內表皮，不要將葉肉一起帶下。
展：將撕下的表皮放在水滴中，用解剖針展平，避免重疊。
蓋：用鑷子夾取蓋玻片，先將下側邊緣接觸水滴，傾斜45度，然后緩緩蓋下。
染色：
在蓋玻片一側滴一滴碘液，用吸水紙在對側吸引，使碘液均勻擴散到蓋玻片下。
﹙四﹚、學(xué)生動(dòng)手制作：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，老師在一旁觀(guān)察和輔導，一旦發(fā)現錯誤，不要批評學(xué)生，應及時(shí)的給予糾正，增強學(xué)生的自信心。
﹙五﹚、引導學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察自己制作的臨時(shí)裝片，識別洋蔥表皮細胞的形態(tài)和各部分的結構，初步歸納出植物細胞的一般結構。
﹙六﹚、多媒體演示完整的植物細胞結構圖，正確標注出植物細胞各結構名稱(chēng)。讓學(xué)生和自己所觀(guān)察到的植物細胞的結構做一對比，認清植物細胞的各部分結構。在此基礎上讓各小組講述植物細胞各部分結構的作用和功能：
1、細胞壁：保護和支持作用。
2、細胞膜：保護、控制物質(zhì)的進(jìn)出。
3、葉綠體：含有葉綠素，是植物細胞進(jìn)行光合作用制造有機物的部位。
4、細胞核：含有遺傳物質(zhì)。
5、細胞質(zhì)：內有液泡，液泡中含有細胞液。
六、技能訓練：
繪制植物細胞結構簡(jiǎn)圖：
繪圖要領(lǐng)：真實(shí)；大小、位置、點(diǎn)線(xiàn)結構；名稱(chēng)標注齊全。
七、小組評價(jià)：
從小組合作參與度、實(shí)驗操作的規范性、成功率、紀律四方面來(lái)評價(jià)。
八、課堂小結：
本節課通過(guò)了學(xué)生自己動(dòng)手制作臨時(shí)裝片，進(jìn)一步加深對臨時(shí)裝片制作步驟的學(xué)習，并培養學(xué)生的動(dòng)手能力，增強了自信心；讓學(xué)生自己觀(guān)察植物細胞的結構，使得學(xué)生對微小的細胞結構有了更加直觀(guān)的認識，加強了對知識的理解與記憶。
九、板書(shū)設計：
植物細胞
﹙一﹚、制作洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片：
1、準備；2、制片；3、染色。
﹙二﹚、觀(guān)察洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片，總結植物細胞的基本結構。
1、細胞壁；2、細胞膜；3、葉綠體；4、細胞核；5、細胞質(zhì)。
﹙三﹚繪制植物細胞結構簡(jiǎn)圖。
十、作業(yè)布置：
練習繪制植物細胞結構圖；要求標注功能。
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