洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂(lè )合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
沐浴用品若干；音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)
幼兒在洗澡音樂(lè )伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
2、引出話(huà)題，大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘�？�?/p>
“你們在家里是怎么洗澡的？”
3、幼兒創(chuàng )編洗澡動(dòng)作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)出了一身的臭汗，我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑，動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍�！�
�。�1）、幼兒嘗試在音樂(lè )伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作，教師觀(guān)察并及時(shí)表?yè)P動(dòng)作有創(chuàng )新的幼兒。
�。�2）、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
“你們洗澡的動(dòng)作可真多，能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢？”
�。�3）、幼兒再次在音樂(lè )伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來(lái)洗一遍�！�
4、結束。
活動(dòng)反思：
在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、能在已有經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、愿意與老師、同伴一起表演，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)。
2、做《咚咚啪》律動(dòng)。
3、引出話(huà)題，回憶在家里是怎么洗澡的。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來(lái)洗個(gè)澡，讓身體舒服一些，好嗎?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動(dòng)作)
4、教師引導幼兒創(chuàng )編洗澡動(dòng)作。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編4個(gè)洗澡動(dòng)作。
�。�3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng )編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。
�。�4）引導幼兒邊看圖片的提示，邊在教師清唱簡(jiǎn)譜的樂(lè )聲里，有節奏地做做4個(gè)創(chuàng )編的洗澡動(dòng)作。
�。�5）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的提示下，邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看圖示，完整地做洗澡動(dòng)作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗與老師一起洗澡的樂(lè )趣。
9、隨音樂(lè )退場(chǎng)。
“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧�！�
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案3
目標
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
準備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )磁帶（自備）。
2、娃娃玩偶一個(gè)，臉盆（代替浴缸）一個(gè)，香皂一塊。
過(guò)程
1、娃娃洗澡。
�。�1）夏天真熱，媽媽給寶寶洗個(gè)澡，涼快涼快吧！
�。�2）教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”“卟嚕嚕！”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里�！班赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡沫滿(mǎn)身跑�！班赅�、嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛�！皳潋v！撲騰！”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。
2、大家來(lái)洗澡。
�。�1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作加以表達。
�。�2）配上音樂(lè )，媽媽再為寶寶洗澡。
�。�3）請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P表現的逼真、有趣的幼兒。
�。�4）重點(diǎn)引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓腳”等引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒跟上節奏。
�。�5）在前奏部分教師喊“寶寶們，洗澡啦——”，邊做擰水龍頭餓動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )有節奏的扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
�。�1）剛剛洗完澡感覺(jué)怎么樣？在家里洗完澡會(huì )抹一點(diǎn)什么？
�。�2）表?yè)P結束，給幼兒“抹香粉（水）”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案4
教學(xué)意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應力非常有益。為此設計了此次音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。
教學(xué)目標：
1、隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗，讓幼兒愛(ài)上洗澡。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類(lèi)洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè )做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì )舒服？
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè )得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開(kāi)水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！
三、聽(tīng)音樂(lè )表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂(lè )做洗澡，教師觀(guān)察，及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)，用引導語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè )做律動(dòng)，并總結。
1、洗澡都會(huì )用到什么？（幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物）
2、為每個(gè)小朋友準備禮物�？�！是浴花，那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗洗澡吧！
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對音樂(lè )的行進(jìn)和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著(zhù)節奏做洗澡的動(dòng)作，在節奏把握上還需要進(jìn)一步加強，可以采用趣味節奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準節奏�；顒�(dòng)中，應以幼兒為主體，教師適時(shí)引導與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應以培養完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng )造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè )。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案5
小班韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》
設計意圖：
韻律活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂(lè )活動(dòng)形式，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè )最直接和最具體的表現。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線(xiàn)，通過(guò)情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂(lè )聲中積極參與活動(dòng)，大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現洗澡的情景，同時(shí)，豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng )編起到了積極的推動(dòng)作用，讓幼兒在自由表演的過(guò)程中來(lái)充分感受韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏地表演。
2、體驗洗澡的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽想象，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏地表演。
重難點(diǎn)解決策略：
“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線(xiàn)，通過(guò)情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會(huì )對幼兒的創(chuàng )編起到積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)準備：
1、《我愛(ài)洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂(lè )
2、浴球、小毛巾人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引出活動(dòng)主題
1、教師：今天我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业墓酝脤殞�。春天天氣真好，跟�?zhù)媽媽一起到外面玩吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂(lè )下游戲。
二、結合生活，創(chuàng )編洗澡動(dòng)作
1、幼兒回到草地上休息
教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導幼兒說(shuō)出洗澡)
2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)，再用動(dòng)作表現)
你們自己會(huì )洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表現)
3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會(huì )邊聽(tīng)音樂(lè )邊洗澡，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?(引導幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè ))
今天媽媽就要請寶寶聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。
4、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作。
提問(wèn)：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現)
5、教師：媽媽發(fā)現這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來(lái)看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節奏的幼兒進(jìn)行示范)
教師：為什么他會(huì )洗得干凈呢?(教師根據幼兒的動(dòng)作運用兒歌的形式集體練習有節奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來(lái)搓一搓)
6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )按節奏進(jìn)行搓洗。
7、引導幼兒互相幫助搓洗。
�、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭�(dòng)作。
教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著(zhù)，該怎么辦呢?(引導幼兒說(shuō)出請朋友幫忙)請誰(shuí)來(lái)幫媽媽?
呀，真舒服呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。
�、诮處熞龑в變喊垂澴嘁幌乱幌碌卮晗�。
8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè )自由做洗澡的動(dòng)作。
教師：我們再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)練一練，夠不著(zhù)的地方，可以互相幫忙。
三、設置表演情景，豐富表演內容
1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著(zhù)媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)
3、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )自由做洗澡的動(dòng)作
教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)洗，這樣才能洗得干凈哦。
4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作
教師：寶寶們有沒(méi)有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著(zhù)涼喲。
四、教育幼兒養成勤洗澡的好習慣
教師：現在的天氣越來(lái)越熱了，寶寶們應該養成勤洗澡的習慣，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!
五、結束活動(dòng)
在《寶貝》的音樂(lè )下進(jìn)行休息，結束本次活動(dòng)。
教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!
活動(dòng)評析與反思:
活動(dòng)內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹(shù)》，節奏明快，內容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作。我也努力引導幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結合自己的日常生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結合音樂(lè )將自己洗澡的動(dòng)作有節奏的表現出來(lái)。
但在活動(dòng)中也表現出了以下一些值得思考的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì )兒草地、一會(huì )兒小河，對與小班幼兒來(lái)講不容易分清;(3)
在活動(dòng)中教師只是引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對音樂(lè )的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì )這首歌曲，在學(xué)會(huì )了的基礎上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應該更能調動(dòng)幼兒的積極性。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習得兒歌的趣味性。
2、樂(lè )意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律導入，引起興趣
�。�1）小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧。
�。�2）大家跳的真高興，跳了一會(huì )兒，怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱，還會(huì )出汗呢？
2、看圖理解兒歌內容出示圖一：
師：現在時(shí)什么季節？夏天的太陽(yáng)像什么？
師：你是怎樣洗澡的��？（身體模仿做動(dòng)作）教師小結出示圖二：
�。ń處煱磧焊枥锏脑�(huà)做相應動(dòng)作后提問(wèn)）先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。
師：我是怎么做的��？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)？（幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話(huà)總結，然后集體再邊說(shuō)邊模仿一遍）出示圖三：
小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂(lè )開(kāi)了花，小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞并初步習得兒歌。
剛才我們洗澡真開(kāi)心，老師把它編成了兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
教師完整復述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡��？
2~3名幼兒講述后，總結結束活動(dòng)。
夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì )好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。
附兒歌：
洗澡夏天的太陽(yáng)像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？
浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂(lè )開(kāi)花，小朋友們笑哈哈。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習創(chuàng )編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
布袋木偶――小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。
�。�1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)?wèn)好。
�。�2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說(shuō)出歌詞內容。
�。�2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
�。�4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng )編新歌詞，繼續演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
活動(dòng)反思：
《小鴨洗澡》內容簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運用反復傾聽(tīng)法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂(lè )、自主學(xué)習。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂(lè )舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè )的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的`嘗試創(chuàng )編，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3，能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4，能跟著(zhù)節奏打節拍。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習創(chuàng )編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
二，練聲，復習歌曲
三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。
2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現。
四，教師請幼兒認真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽(tīng)嗎？
五，教師請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并引導幼兒美化動(dòng)作。
1，師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作
六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看��？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧
七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
1．師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái)，認真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )完整的做舞蹈動(dòng)作。
1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現在就聽(tīng)這音樂(lè )一起跳起來(lái)吧
九，復習歌曲“螞蟻”
十，律動(dòng)出場(chǎng)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì )了，現在我們最后在來(lái)一遍好嗎？
活動(dòng)反思：
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng )編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng )編動(dòng)作對于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng )編能力。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂(lè )，自主地用動(dòng)作與歌聲表現生活中洗澡的過(guò)程，嘗試聽(tīng)音樂(lè )合拍地動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、激發(fā)家長(cháng)參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大膽表現
2、本次活動(dòng)前，家長(cháng)和孩子已玩過(guò)《過(guò)山洞》的音樂(lè )游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、親子隨音樂(lè )做各種動(dòng)作自由入場(chǎng)
二、親子互動(dòng)，共玩音樂(lè )游戲《過(guò)山洞》
1、引導幼兒和家長(cháng)自由表現“山洞”并隨音樂(lè )以自己最喜歡的方式過(guò)山洞。
2、指導幼兒和家長(cháng)認真傾聽(tīng)音樂(lè )，當音樂(lè )停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
三、以親子互動(dòng)形式，引導親子感受并嘗試用動(dòng)作表現洗澡的過(guò)程
1、引導親子討論洗澡的過(guò)程：我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的游戲，這個(gè)游戲是有音樂(lè )的，想想我們平時(shí)是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂(lè )自主地相互用動(dòng)作表現洗澡的過(guò)程。
3、根據親子表現，引導個(gè)別親子將有節奏地洗澡的動(dòng)作展示給大家，由大家一起來(lái)學(xué)習
4、伴隨音樂(lè )，引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂(lè )趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂(lè )有節奏地來(lái)洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂(lè )有節奏地來(lái)洗澡的樂(lè )趣
7、引導親子隨音樂(lè )有節奏地相互歡樂(lè )地撫觸和按摩
四、活動(dòng)延伸：引導親子去戶(hù)外玩游戲《過(guò)山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來(lái)過(guò)山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來(lái)過(guò)山洞。
洗澡小班音樂(lè )活動(dòng)教案10
中班音樂(lè )活動(dòng)：
我愛(ài)洗澡
活動(dòng)目標：
1.體驗洗澡的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的習慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )表演
活動(dòng)準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。
2.布置場(chǎng)景
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》
師：有兩個(gè)非�？蓯�(ài)的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來(lái)看看吧!
提問(wèn)：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗，結合兒歌，創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結。
�、傧丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣我們就會(huì )很舒服
�、谶\動(dòng)后會(huì )出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
�、劢�(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學(xué)習舞蹈
�、俳Y合兒歌，幼兒學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作。
�、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動(dòng)作.
8.教師和幼兒完整跟音樂(lè )跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ，結束活動(dòng)。
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