97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思

時(shí)間:2021-11-01 13:22:41 教案 我要投稿

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思1

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣,能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  3、培養幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

  5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動(dòng)準備

  水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等,卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導入。

  1、在森林里住著(zhù)兩個(gè)小精靈,一個(gè)叫單單,一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數的,雙雙小精靈所有的東西都是雙數的,可是有一天,調皮的小貓把它們的東西全弄亂了,這可急壞了單單和雙雙,它們想請小朋友幫幫忙,把它們的東西分出來(lái),好不好?(出示單一的,成雙的日常用品)讓幼兒來(lái)分一份,哪些是單數,可以單獨用;哪些是雙數,要兩個(gè)一起用。

  2、小結:生活中,有些物品是單數的,像剪刀、筆等, 可以單獨使用,有些物品是雙數的,如筷子、手套、襪子等,要兩個(gè)在一起才能使用,這叫成雙成對。

  二、尋找單、雙數物體。

  請小朋友找一找,在你們身體上有那些是單數的好朋友,那些是雙數的好朋友。

  三、鞏固區分單、雙數。

  游戲:尋找單單和雙雙給我們寄來(lái)了邀請卡,請我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請卡上必須請小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,小朋友看三角形圖是單單的邀請卡,你要填上10以?xún)鹊膯螖,而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以?xún)鹊碾p數。

  四、練習:

  請小朋友在已畫(huà)有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈,然后把單數和雙數按要求填寫(xiě)好。

  教學(xué)反思

  單數、雙數在生活中隨處可見(jiàn),只要告訴幼兒?jiǎn)、雙數的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂(lè )意去尋找發(fā)現,這是活動(dòng)設計的關(guān)鍵;顒(dòng)的目標實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過(guò)程中很好的體現,特別是“尋找身體上的單雙數”我覺(jué)得非常好,都是幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習的反映。

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)操作體驗理解單雙數的含義,能區分10以?xún)鹊膯坞p數。

  2、在游戲活動(dòng)中感知單雙數的排列規律。

  3、感知單雙數之間的互相轉變。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)常規活動(dòng)

  1、走線(xiàn)。(要求幼兒抬頭挺胸目視前方)

  2、線(xiàn)上游戲:聽(tīng)指令做動(dòng)作。游戲規則:幼兒按一定順序反復報數1和2,并記住自己報的數,老師指定動(dòng)作。

  師說(shuō):

  報1的小朋友蹲下,報2的小朋友向上跳一下;報1的小朋友向前邁一步,報2的小朋友向后退一步;報1的小朋友拍手一次,報2的小朋友跺腳一次。

  師說(shuō):剛才小朋友們反應很快,我們再增加點(diǎn)難度,請小朋友們一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,你一定記住自己是報1的小朋友蹲下,報2的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀,一定集中注意了。小朋友真棒!

  (二)集體操作

  1、森林里召開(kāi)音樂(lè )舞會(huì )來(lái)了好多小動(dòng)物,他們在干什么(跳舞);他們是幾個(gè)小動(dòng)物(6個(gè)出示數字卡片);他們是幾個(gè)幾個(gè)在一起跳舞(2個(gè));哦他們是成雙成對的在跳舞,他們跳的真高興,又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物現在是幾個(gè)?(7個(gè)出示數字卡片)你看這個(gè)小動(dòng)物卻傷心的哭了,為什么?(因為他沒(méi)有舞伴,很孤單所以他哭了)總結:我們像剛才成雙成對的6個(gè)叫做雙數,而這樣的剩下一個(gè)孤單的沒(méi)伴的7叫做單數。

  2、我們認識的數字寶寶里有的是單數有的是雙數,下面請小朋友來(lái)用數字卡片和金色珠來(lái)擺一擺,來(lái)看看哪個(gè)數是雙數哪個(gè)是單數。(操作要求:①、先擺數字卡片,注意每個(gè)數字之間有一定的距離。②、數字卡片的下邊擺相應數量的珠子,珠子要兩個(gè)兩個(gè)擺在一起就像兩個(gè)小動(dòng)物跳舞一樣。)師巡回指導并再次重申操作要求。

  3、小朋友擺完了請看黑板。我們一起來(lái)看看單數雙數都有誰(shuí)齊讀兩遍。(單數13579雙數246810)問(wèn)幼兒我有5只筆;我有8個(gè)蘋(píng)果;我有6本書(shū)是什么數。

  提高難度直接問(wèn)數字是什么數。并及時(shí)鼓勵幼兒。

  4、下面我們玩一個(gè)游戲:①看到單數請小朋友拍一次手,看到雙數請小朋友拍一次腿;②看到單數請小朋友起立,看到雙數小朋友請坐。

  小朋友真棒。你仔細看看單數和雙數是怎么站隊的(一個(gè)單數一個(gè)雙數又一個(gè)單數.......)總結:原來(lái)單數和雙數字寶寶是交替重復的規律排隊的。

  5、我們再玩一個(gè)點(diǎn)豆子的游戲:小朋友們現在都是豆子,我來(lái)點(diǎn)。點(diǎn)豆子,點(diǎn)豆子,點(diǎn)到的豆子跟我走。點(diǎn)到的`小朋友跟這老師上來(lái)。請小朋友看看是幾個(gè)人,是單數還是雙數。(單數)兩個(gè)兩個(gè)拉手看看是單數嗎?對了小朋友真棒。你能想一個(gè)辦法把單數變成雙數嗎?

  啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數互換。

  (三)分組操作(請幼兒站在線(xiàn)上,集體講解操作要求,請幼兒選擇加老師指定)

  (1)組快樂(lè )的泡泡能幫小魚(yú)和螃蟹找到朋友,小魚(yú)沿這單數泡前進(jìn)涂成黃色,螃蟹沿著(zhù)雙數前進(jìn)涂成紅色。

  (2)組涂櫻桃。把單數櫻桃涂成黃色,雙數櫻桃涂成紅色。(師示范在黑板上寫(xiě)上單數用黃色示意,雙數用紅色示意)

  (3)貼紅花。把小紅花兩個(gè)兩個(gè)貼到數字寶寶下邊,看看哪個(gè)是單數哪個(gè)是雙數。并說(shuō)說(shuō)為什么。

  評價(jià):對三組幼兒的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的評析。

  (四)結束活動(dòng)

  乘火車(chē)游戲:發(fā)給幼兒每人一張車(chē)票(數字卡片),請小朋友上車(chē)拿單數車(chē)票的小朋友來(lái)舉一只手的老師這上火車(chē),拿雙數的小朋友來(lái)舉兩只手的老師這上火車(chē)。

  蒙氏操作活動(dòng)尊重孩子的學(xué)習方式,提導分享交流,為孩子提供大量的、新穎的操作材料和游戲,讓孩子在動(dòng)態(tài)的學(xué)習過(guò)程中建構數學(xué)知識,"動(dòng)"中發(fā)展數學(xué)思維。突破了原有的教育模式--老師講解為主,幼兒的操作不是孤立的,它與其他學(xué)習數學(xué)的方法有機結合。(比如一開(kāi)始的單雙數定義還是有老師來(lái)講解,但是操作會(huì )讓幼兒對單雙數的含義理解更加深刻)。

  活動(dòng)的設計既關(guān)注幼兒數學(xué)知識、技能的感知與理解,更要關(guān)注幼兒的情感與態(tài)度、體驗與發(fā)展(比如此次活動(dòng)集體操作中幼兒擺數字卡片和金色珠時(shí)我在不斷的提醒幼兒數字卡片之間要保持距離在操作過(guò)程中,他會(huì )明白原來(lái)老師讓保持距離是為了讓自己的操作更清晰,同時(shí)也讓幼兒明白聽(tīng)清操作規則很重要);既要關(guān)注幼兒數學(xué)學(xué)習的結果,更要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化與發(fā)展。幼兒學(xué)習的過(guò)程比要求幼兒得出一個(gè)結果更為重要。在活動(dòng)過(guò)程中,有幼兒快樂(lè )的體驗,有幼兒深刻的思維歷程。幼兒的數學(xué)學(xué)習過(guò)程,尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn),尊重他們的探索與發(fā)現,(如在給了幼兒?jiǎn)坞p數的定義后讓幼兒自己去探索發(fā)現其他的數是單還是雙數。)尊重他們的解釋與表達?梢酝ㄟ^(guò)與幼兒討論或共同探索,使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。(如在幼兒玩點(diǎn)豆子的游戲時(shí),在游戲中幼兒興趣濃厚。在老師提出了問(wèn)題后,老師和幼兒共同解決問(wèn)題突出了幼兒的主導性,使單雙數互變變的很簡(jiǎn)單。)自我評價(jià):

  在我剛開(kāi)始決定上單雙數時(shí)大班的教參上是復習單雙數,可是咱們的孩子沒(méi)有基礎,所以根據孩子的經(jīng)驗基礎上我及時(shí)調整了活動(dòng)目標。此次活動(dòng)目標結合蒙氏和畫(huà)冊制定的,其中1、2為重點(diǎn)目標,同時(shí)自己設計了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  今天給孩子上的是大班數學(xué)活動(dòng)《認識單、雙數》,讓幼兒感知單、雙數的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比,區分10以?xún)鹊膯、雙數。在環(huán)節設置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現規律,教師總結,幼兒再操作加深感知的方法。

幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)看ppt課件、圈畫(huà)、數數等活動(dòng)區分單雙數。

  2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣,能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。

  4、體會(huì )數學(xué)的生活化,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

  5、積極參與數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  自制ppt課件、畫(huà)有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、由談話(huà)導入教學(xué)活動(dòng)小朋友,今天有許多數字寶寶來(lái)和我們一起做游戲,你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說(shuō):是數字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來(lái)幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

  2、集體活動(dòng):繼續觀(guān)看ppt課件

 。1)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊)

 。2)請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數,數出每一組水娃娃是多少個(gè)。

 。3)引導幼兒觀(guān)察、討論:

  畫(huà)面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數字?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒(méi)有圈完的?是哪幾個(gè)數字?

 。4)引導幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數,沒(méi)有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。

  教師小結:a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地數,數到最后總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數。

  像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地數,全部都能數完的數叫雙數。

  b、10以?xún)扔?個(gè)單數,有5個(gè)雙數。

  c、單數挨著(zhù)雙數,雙數挨著(zhù)單數,他們手拉手都是好朋友。

 。5)簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數字寶寶也有兩個(gè)名字,單數也叫奇數,雙數也叫偶數。

 。6)找一找、說(shuō)一說(shuō)哪些是單數,哪些是雙數。

  3、在游戲與操作中區分單雙數

 。1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如:一個(gè)頭是單數,兩只手是雙數,一張嘴是單數,兩只耳朵是雙數等……)

 。2)練習卡操作活動(dòng)

 。3)集體游戲:?jiǎn)螖底约罕ё约,雙數找個(gè)朋友抱一抱。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后,在家里的東西什么是單數,什么是雙數,并記錄下來(lái),明天來(lái)幼兒園交給老師。

  活動(dòng)反思:

  1、我能熟悉教材,教學(xué)思路清楚,課前準備充分。

  2、根據孩子們的思維特點(diǎn),我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著(zhù)手,并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強化。

  3、對于個(gè)別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位,以后我要多幫助這些孩子。

【幼兒園大班數學(xué)教案《單雙數》含反思】相關(guān)文章:

《單雙數》大班教案12-14

幼兒園大班《單雙數》的說(shuō)課稿11-30

大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識單雙數》09-23

幼兒園大班數學(xué)《10以?xún)鹊膯坞p數》教案12-24

大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《認識單雙數》09-23

幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《傘》含反思09-25

幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿節奏聚會(huì )含反思11-05

幼兒園大班健康說(shuō)課稿《健康地吃》含反思11-03

中班數學(xué)《認識10以?xún)鹊膯坞p數》優(yōu)秀教案(附反思)01-05

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11