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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》含反思

時(shí)間:2021-11-01 12:18:46 教案 我要投稿

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》含反思

  設計意圖:

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》含反思

  《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點(diǎn),在設計本活動(dòng)時(shí),我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點(diǎn),設計各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象,刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì )場(chǎng)和頒獎環(huán)節,并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入,學(xué)習難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。最后,通過(guò)活動(dòng)的延伸,讓幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察周?chē),養成有規律的擺放物品的好習慣。

  活動(dòng)目標:

  1.能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚,增強對有規則排列的圖案的興趣。

  2.能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng )造性,設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。

  3.熟悉事物的規律性,能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。

  1.重點(diǎn):掌握不同事物排列的規律,設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。

  2.難點(diǎn):設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入教師:聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧。ù蜷_(kāi)準備好的教學(xué)PPT)

  二、觀(guān)看比賽場(chǎng)地,找規律教師:小朋友們看,這是小動(dòng)物們已經(jīng)準備好的比賽場(chǎng)地,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,請小朋友仔細觀(guān)察一下,有哪些特別的地方呢?

  墊子:紅色、黃色、藍色……

  椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……

  1.幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。

  2.請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)。

  三、觀(guān)賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置,找規律教師:觀(guān)看完了比賽場(chǎng)地,我們再一起去看看主會(huì )場(chǎng)吧,也就是開(kāi)幕式的地方看看吧。ń處熃又(zhù)放映教學(xué)PPT)

  1.觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的布置教師:小朋友們看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了,多漂亮!咦,它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規律擺放的地方呢?仔細找找。

  幼兒觀(guān)察并交流,請幼兒說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。

 。ú势彀磮D形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規律排列,花按三種顏色排列。)

  2.觀(guān)看小動(dòng)物入場(chǎng)教師:運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣準備入場(chǎng)了,我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧。ǚ庞砅PT)

  (1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了,它們是按什么規律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊。)

  (2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的`是誰(shuí)?(請幼兒猜測后揭開(kāi)氣球驗證答案。)(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是小老虎,應該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)

  3.小朋友入場(chǎng)教師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規律的進(jìn)入運動(dòng)會(huì )場(chǎng)呢?

  (1)引導幼兒說(shuō)出不同的按規律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)

  (2)教師統一意見(jiàn)后,若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈,同時(shí)播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

  四、制作獎品教師:比賽很快就要結束了,該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎品了,可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠,怎么辦?我們一起來(lái)幫助它們好嗎?

  1.師介紹獎品的種類(lèi)及做法:

  第一類(lèi):用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數量排列)第二類(lèi):用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數量排列)第三類(lèi):用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數量、形狀、顏色排列)

  2.幼兒分自由選擇操作材料,分組進(jìn)行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規律進(jìn)行制作。

  3.請個(gè)別幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。

  五、活動(dòng)延伸:

  引導幼兒觀(guān)察日常生活中那些物品是按照規律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規律排序。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內容,教育組織動(dòng)靜結合,為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍;顒(dòng)中運用了動(dòng)靜結合的方法,調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入,學(xué)習難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現的樂(lè )趣;顒(dòng)結束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序。

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