幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè )的小孔雀》含反思
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè )的小孔雀》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試模仿孔雀的各種動(dòng)作，隨著(zhù)孔雀舞音樂(lè )的節奏舞蹈。
2、感受傣族舞蹈的韻律和節奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂(lè )趣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )“快樂(lè )的小孔雀”、“孔雀飛來(lái)”P(pán)PT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、乘著(zhù)巴士去版納
1、開(kāi)著(zhù)大巴去版納吧!老師做司機。
----去過(guò)西雙版納嗎?(幼兒自由講述)西雙版納是一個(gè)好地方，讓我們開(kāi)著(zhù)大巴看看版納美麗的風(fēng)景吧!老師做司機。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡(jiǎn)單的步伐)
傣族音樂(lè )：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )——蹲、屈伸、單腿彈簧后踢腿(再次重復)
2、探索屈伸的發(fā)力點(diǎn)
----你發(fā)現乘車(chē)時(shí)用我們身體的哪個(gè)部位表示車(chē)子的快慢?(膝蓋)
----個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現車(chē)子的快慢節奏(膝蓋放松)
----集體模仿
二、小孔雀來(lái)了
1、PPT演示孔雀的各種造型(播放歌曲“快樂(lè )的小孔雀”)
----聽(tīng)到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——)
2、幼兒自由討論：
看到孔雀在樹(shù)林里干什么，并且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動(dòng)作。
----可以用什么動(dòng)作表示孔雀?(孔雀的手型)
----請個(gè)別幼兒嘗試孔雀走路
----個(gè)別表演和交流。重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏舞蹈，情緒愉悅。
----集體學(xué)學(xué)小孔雀
----教師幫助提升幼兒孔雀舞的動(dòng)作
----師生共同表演小孔雀，教師指導。
三、金孔雀飛來(lái)了
1、欣賞歌曲“孔雀飛來(lái)”
-----是誰(shuí)飛來(lái)了?孔雀長(cháng)大了。
2、幼兒個(gè)體即興表演金孔雀的舞蹈
----剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的，現在你們長(cháng)大了，邀請你們一個(gè)個(gè)表演了，你們變成了美麗的金孔雀。當孔雀媽媽邀請到你，就請到美麗的大樹(shù)林里舞蹈，當媽媽請到下一個(gè)小孔雀，那前面一只小孔雀就擺好你漂亮的造型不動(dòng)。
3、逐漸請一個(gè)個(gè)幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。
孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象征的動(dòng)物，老師設計了《快樂(lè )的小孔雀》這節音樂(lè )活動(dòng)。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的`要求都是邊屈伸邊交替，在屈伸的基礎上。重拍的速度把握對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常非常有難度的，這對于幼兒協(xié)調性和節奏感的要求是比較高的。如果是為了達到技能性的目標，機械化的練習會(huì )讓孩子失去學(xué)習和參與活動(dòng)的欲望，那么老師是如何解決這一問(wèn)題的呢?請老師們根據下面的問(wèn)題進(jìn)行思考：
拋問(wèn)：
1、起伏步是舞蹈中的一個(gè)基本舞步，本次學(xué)習是否可行有效?
2、教師的孔雀舞表演在教學(xué)中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索后適宜?為什么?
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