幼兒園中班數學(xué)教案《小雞出殼》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案《小雞出殼》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
本班幼兒活潑好動(dòng)，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學(xué)完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。
活動(dòng)目標
1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。
2、理解數字“0”的實(shí)際意義，提高對數的抽象的.理解。
3、感知數字游戲的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字“0”
難點(diǎn)：理解數字“0”的實(shí)際意義
活動(dòng)準備
數字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)
說(shuō)謎語(yǔ)，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動(dòng)
�。ǜ泄俑兄┱堄變赫_認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
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教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的物體回來(lái)，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數是幾個(gè)。
教師問(wèn)抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西？為什么你沒(méi)有��？引導幼兒理解0是沒(méi)有的意思。
三、探索操作
請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車(chē)，依次在上面擺上數字并念出數字，教師要提問(wèn)：如果要按數字往火車(chē)上裝糖果，每節車(chē)廂應裝幾個(gè)糖果？那節車(chē)廂不用裝糖果？為什么？
四、“0”在哪里
請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒(méi)有0可以嗎？
活動(dòng)延伸：
將“0”貼在教室里，日�；顒�(dòng)中引導幼兒隨時(shí)認讀。
教學(xué)反思
在這節課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過(guò)高，有個(gè)別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會(huì )在“游戲體驗”環(huán)節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。
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