七色花大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的七色花大班教案,希望能夠幫助到大家。
七色花大班教案1
活動(dòng)目標:
1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達出來(lái),加深對“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習突出主題的構圖方式,鞏固細致的裝飾技能。
活動(dòng)準備:
1、《小朋友的書(shū) 我長(cháng)大了》
2、畫(huà)紙、粗細兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺(jué)得最有意義,為什么?
2、 交代繪畫(huà)內容與要求內容:假如我有一朵七色花。
要求:把你的愿望畫(huà)出來(lái),先構線(xiàn)再涂色。
3、 使用《小朋友的書(shū) 我長(cháng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”,幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō),如果幼兒表達有困難時(shí)及時(shí)指導。
根據自己的想象先畫(huà)出主要的角色,再添上相應的背景。
4、 集中介紹幼兒的作品。
評析作品,說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么?
重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。
說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對應畫(huà)面評析。
七色花大班教案2
活動(dòng)目標:
1.理解故事內容,明白故事所蘊涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂(lè )。
2.學(xué)說(shuō)故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請你……"的句式。
教具準備:一朵自制的七色花、掛圖、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1.出示七色花,提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)
2.這是一朵神奇的花,她能幫助人們實(shí)現自己心中的愿望哦,有一個(gè)叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,想不想知道她實(shí)現了什么愿望呢?
引導幼兒傾聽(tīng)、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導幼兒回憶故事內容,教師根據幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿(mǎn)足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說(shuō)的:只要撕下一片花瓣,就能滿(mǎn)足自己的一個(gè)愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么?她的愿望都實(shí)現了嗎?(出示圖一)學(xué)說(shuō)句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍色花瓣帶珍妮去了那里?藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣,只剩下最后一片花瓣了,她心里覺(jué)得怎么樣?為什么她覺(jué)得不快樂(lè )?
5.你覺(jué)得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒(méi)有意義的事情,沒(méi)有給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。)
6.如果你是珍妮,你會(huì )怎么用最后一片花瓣?
講述故事的結局,理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛(ài)心的孩子,那珍妮會(huì )怎么想,怎么做呢?(教師講述:珍妮看著(zhù)手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂(lè )。)
2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺(jué)?
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺(jué)得快樂(lè ),而最后一片花瓣給他帶來(lái)了快樂(lè )?
總結延伸:實(shí)現沒(méi)有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂(lè ),而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂(lè )。
1.小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會(huì )怎么做怎么說(shuō)?
游戲:《七色花》
幼兒分角色表演。
課后反思:
《七色花》是一篇童話(huà)故事,寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè )。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽(tīng)故事時(shí)很是投入,對故事中的細節掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗七色花的神奇,學(xué)會(huì )說(shuō)故事中的語(yǔ)句,從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂(lè )的事情。
在掌握故事內容的基礎上,我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對孩子的引導以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著(zhù)問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節中就不會(huì )出現都以自己為中心展開(kāi)了!
七色花大班教案3
活動(dòng)的思考:
每當上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機會(huì ),老師只是輔助的?磮D說(shuō)話(huà)是一個(gè)鍛煉的機會(huì ),而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長(cháng)而且符合現在開(kāi)展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機會(huì )表達自己的想法。
活動(dòng)名稱(chēng):《七色花》
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)觀(guān)察比較,初步理解故事內容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事,樂(lè )意與同伴共同講述,并嘗試用符號記錄下來(lái)。
活動(dòng)準備:
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。
三、活動(dòng)預設過(guò)程:
一、談話(huà)導入
今天,老師帶來(lái)了一朵?(花)看仔細哦,這是一朵?(彩色的花)
。ǔ尸F字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。
二、理解故事內容
1、傾聽(tīng)故事,幼兒討論
觀(guān)察大范畫(huà),提問(wèn):珍妮發(fā)生了什么事情呢?
你從哪里看出來(lái)的?(頁(yè)碼標識解讀,圖畫(huà)與故事一一對應)
珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現了什么愿望呢?
――老師講述故事,并強調那句好聽(tīng)的話(huà)。(們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話(huà),大家一起說(shuō)說(shuō)看,個(gè)別幼兒說(shuō),分組說(shuō))
――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話(huà)。
2、分組閱讀,理解故事
珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現在我請三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?她用花瓣實(shí)現了什么愿望?
小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),等會(huì )我請你們組的代表來(lái)說(shuō)。
3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以)
好了的小朋友先回到座位上,我請他們組先來(lái)介紹。(注意頁(yè)碼)
我們跟著(zhù)他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。
除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?
為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣?——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現在邊看圖片,邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現了嗎?圖畫(huà)合在一起就變成了?(書(shū))是書(shū)嗎?
書(shū)應該有封底和封面現在有嗎?那我們請下次去美工區的小朋友幫我們設計一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。
那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?
第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,別人得到了快樂(lè ),我們也同樣得到了快樂(lè ),這真是一件幸福的事情!
老師也喜歡這朵,因為幫助別人很快樂(lè )。
三、遷移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來(lái)做什么呢?
上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),我請一個(gè)小朋友來(lái)試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認為他這樣做,好嗎?展開(kāi)閱讀全文
大家說(shuō)了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、制作表達
現在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái),然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書(shū)里,這樣就又可以講很多很多故事了。
七色花大班教案4
活動(dòng)目標
1、理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗幫助別人的居心快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 認識七色花。
1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現幾個(gè)愿望?
二、 理解故事內容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱,最想做的事是什么?/p>
3、請幼兒學(xué)習使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。
七色花大班教案5
適用范圍:
這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。內容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復習的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測的。如:對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行分類(lèi);從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字,還可以給字擴詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競爭性強,學(xué)生興致高。
游戲準備:
用吹塑紙制作花芯,花芯上的內容可以隨即更換,花芯能反復使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣,也可以反復使用。
操作過(guò)程:
師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。
這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。
1.對于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評判的內容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
顏色的花瓣;說(shuō)錯了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區分前后鼻音、平翹舌音。
把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(cháng),組員說(shuō)對一個(gè)就貼一片花瓣;錯一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。
七色花大班教案6
活動(dòng)設計背景
《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了;顒(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi),讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里,在理解故事內容,會(huì )說(shuō)故事里典型的句子之后,再去體驗幫助別人的快樂(lè )。并嘗試著(zhù)讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花,去實(shí)現自己的愿望。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容,嘗試表現不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗幫助別人是件快樂(lè )的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能明白幫助別人是多么快樂(lè )的事情。
活動(dòng)準備
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、 認識七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。
1.提問(wèn):
瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了?( 出示出示珍妮的`“七色花”),請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。)
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現幾個(gè)愿望?
二、理解故事內容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。
1.完整欣賞一遍故事。
提問(wèn):你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)?
老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下
幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲,飛喲,小花瓣,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,請你快快把我送回家!
提問(wèn):珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 。
提問(wèn):第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 。
真正讓珍妮快樂(lè )的是哪一朵花瓣?為什么會(huì )讓她快樂(lè )起來(lái)呢?
教師小結:真正讓珍妮快樂(lè )的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會(huì )快樂(lè )
2.結合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導幼兒結合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱,最想做的事是什么?/p>
3.請幼兒學(xué)習使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達自己的美好愿望。
教學(xué)反思
《七色花》是一篇童話(huà)故事,寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè )。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽(tīng)故事時(shí)很是投入,對故事中的細節掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗七色花的神奇,學(xué)會(huì )說(shuō)故事中的語(yǔ)句,從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂(lè )的事情。
在掌握故事內容的基礎上,我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對孩子的引導以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著(zhù)問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節中就不會(huì )出現都以自己為中心展開(kāi)了!
七色花大班教案7
名稱(chēng):
《制作七色花》
目標:
1、學(xué)習用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現方法,體驗共同制作的快樂(lè )。
準備:
1、課前幼兒自己準備各種材料。
2、展板。
過(guò)程:
一、畫(huà)出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫(huà)出草圖,并把它制作出來(lái)嗎?
3、幼兒根據自己的想象理解,畫(huà)出草圖。
二、制作七色花。
1、引導幼兒按自己的設計草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀(guān)察,指導幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng )意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現無(wú)論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說(shuō)出心愿。
七色花大班教案8
活動(dòng)目標:
1、理解故事的內容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、大膽的表達對文學(xué)作品的感受,體驗接受幫助和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
一朵自制的七色花,課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè )的事情。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以魔術(shù)的形式展現七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。
師:瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了? (幼兒自由回答)
師:我們一起來(lái)數數它有幾種顏色?再來(lái)看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。)
師:如果每片花瓣真能實(shí)現一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現愿望,那么它能實(shí)現7個(gè)愿望。
師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現愿望的。
二、理解故事內容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的
1、幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
師:你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?(幼兒自由回答)
師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第29頁(yè)。
師:珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)? (老婆婆。)
師:老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)
師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣送她回家!帮w喲,飛喲,小花瓣請你送我回家好嗎! )
師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓶像原來(lái)一樣!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓花瓶像原來(lái)一樣! )
師:珍妮是怎么利用第三片藍色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她到最高的山上!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓我到最高的山上去。)”
師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她回到花園里!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓我回到花園里去。)”
師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她!帮w喲,飛喲,小花瓣請你把所有的玩具都給我。)”
師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請你讓玩具都回去! )
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè )。意識到了最后一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。)
師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下(第7片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲,飛喲小花瓣,請你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)!保
師:真正讓珍妮快樂(lè )的是哪一朵花瓣?為什么會(huì )讓她快樂(lè )起來(lái)呢? (真正讓珍妮快樂(lè )的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會(huì )快樂(lè ) )
三、想像擁有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵孩子大膽表達自己的愿望。 請幼兒學(xué)用珍妮的話(huà)語(yǔ):“飛喲,飛喲,小花瓣請你!钡木涫奖磉_自己的美好愿望。
七色花大班教案9
游戲適用范圍:
這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復習的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測。如:對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行分類(lèi);從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字,還可以給字擴詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競爭性強,學(xué)生興致高。
游戲準備:
教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內容可以隨即更換,花芯能反復使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣,也可以反復使用。
活動(dòng)目標:
1、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
2、喜歡參與游戲,體驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
游戲操作過(guò)程:
師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。
、賹τ趯W(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評判的內容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說(shuō)錯了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。
、趯τ趯W(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(cháng),組員說(shuō)對一個(gè)就貼一片花瓣;錯一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。
活動(dòng)反思:
1,在教學(xué)時(shí),教師可以設計問(wèn)題,從哪些地方體會(huì )到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程,引導學(xué)生在討論中,體會(huì )送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花的來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費了六片花瓣之后,才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設計的神奇)。在這一問(wèn)題的統領(lǐng)下,著(zhù)重引導學(xué)生學(xué)習珍妮實(shí)現第七個(gè)愿望的過(guò)程,通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習,感覺(jué)珍妮的善良。
2,文章采用,回環(huán)反復的寫(xiě)法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復了七次,尤其是珍妮實(shí)現第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現不同愿望的內容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應放手讓學(xué)生合作學(xué)習,在合作中交流,在交流中體會(huì ),珍妮浪費了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達到潤物無(wú)細無(wú)聲的效果。
3,最后,讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭先恐后,暢所欲言。如我要很多錢(qián),送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),我要見(jiàn)很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車(chē),因為他的車(chē)子壞了,教師應該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機會(huì ),還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導,鼓勵,學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。
七色花大班教案10
活動(dòng)目標:
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎上,大膽想象,用語(yǔ)言清楚表達自己的愿望。
2.運用繪畫(huà)、分享、問(wèn)題情境等方法,提高解決問(wèn)題的能力。
3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂(lè ),以及共同制作一本大書(shū)的喜悅。
活動(dòng)準備:
1.經(jīng)驗準備:有制作圖書(shū)的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:紙、筆,裝釘工具。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐貞洝镀呱ā返闹饕楣。
1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?
2.教師采用琢步退出的方法,引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現的七個(gè)愿望。
。ǘ┨岢黾僭O,激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現什么新的愿望呢?
2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來(lái),大家一起來(lái)分享。
。ㄈ┯變鹤杂上胂,并記錄下自己的想法。
。ㄋ模┯變褐g分享小秘密。
1.教師:你們都有什么愿望?誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢?
2.幼兒在集體面前大膽地介紹;ハ嗾f(shuō)說(shuō)
。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái),形成一本漂亮的,內容各異的大書(shū)。
1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?
2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
七色花大班教案11
活動(dòng)目標:
1、欣賞理解故事的主要內容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè )。
2、運用欣賞、談話(huà)、游戲等方式,大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認識。
3、感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備:
1、教師事先自制一朵美麗的七色花。
2、故事磁帶。
3、事先用卡紙畫(huà)好的心愿花。
4、花瓣七片(事先畫(huà)好場(chǎng)景)。
重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè )。
難點(diǎn):感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè )的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1、教師出示心愿花。
教師:大家看,這是我們大家畫(huà)的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現呢?實(shí)現了自己是不是最開(kāi)心了?
2、教師出示七色花。
教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語(yǔ)氣,強調神奇一詞。)
3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,對幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。
(二)幼兒欣賞故事。
1、教師:我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣,聲調,速度表現故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。)
2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫(huà)好不同的場(chǎng)景),并細致描繪不同的場(chǎng)景:帶著(zhù)面包圈回到家、修復了花瓶,來(lái)到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節。
(三)鼓勵幼兒提出問(wèn)題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。
1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們有想法?有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的?
2、教師傾聽(tīng)幼兒的回答,鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。
3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現讓珍妮最開(kāi)心?為什么她會(huì )這么開(kāi)心?
(四)游戲“七色花”,鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現自己的想像。
1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現什么樣的愿望呢?實(shí)現什么樣的愿望會(huì )讓自己很開(kāi)心呢?
2、玩游戲“七色花”。
教師:好,現在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。
玩法:由發(fā)令人請出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說(shuō):“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現。
規則:未能及時(shí)做出相應動(dòng)作的幼兒,停止游戲。
3、根據班級幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎勵堅持到最后的幼兒。
【七色花大班教案】相關(guān)文章:
《七色花》教案4篇01-10
七色花說(shuō)課稿11-11
《七色花》課件設計05-04
七色花說(shuō)課稿(12篇)11-11
七色花說(shuō)課稿12篇11-11
幼兒園大班教案拔根蘆柴花12-18
人教版三上:《七色花》說(shuō)課稿12-17
《七色花》優(yōu)秀說(shuō)課稿精選2篇12-17
七色花讀后感100字01-06