幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)《撕呀撕呀》教案(附反思)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)《撕呀撕呀》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)意圖：
《撕呀撕呀》在中班早期閱讀中，是屬于比較難的一個(gè)活動(dòng)，它是語(yǔ)言活動(dòng)與手工活動(dòng)的完美結合，如何通過(guò)深入淺出的活動(dòng)，讓幼兒理解該知識，則成了本次活動(dòng)在設計時(shí)首先要解決的問(wèn)題。為此，我通過(guò)在日常教學(xué)活動(dòng)中對幼兒已有知識經(jīng)驗的了解后，確定將本課時(shí)的活動(dòng)目標定位于：喜歡閱讀圖書(shū)，并樂(lè )于與同伴、老師分享自己的發(fā)現。同時(shí)，這本圖書(shū)中所涉及的形容詞語(yǔ)較多，如何用淺顯的語(yǔ)言、動(dòng)作等表達出那種意思這就要求老師的每一句話(huà)都應該認真推敲，易于幼兒理解。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，初步理解繪本前半段內容并學(xué)習用正確的量詞來(lái)表述。
2、通過(guò)閱讀圖書(shū)了解牛的外形特征。
3、喜歡閱讀圖書(shū)，并樂(lè )于與同伴、老師分享自己的發(fā)現。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書(shū)人手一本。
2、作為牛身體的長(cháng)方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀(guān)察
1、PPT上撕紙人物與動(dòng)物造型圖，引導幼兒說(shuō)出撕貼過(guò)程。
師：“小朋友，這些畫(huà)漂亮嗎？告訴你們一個(gè)秘密哦！這些漂亮的畫(huà)是用紙撕出來(lái)的。＂
2、出示封面，引出主題——牛的一家
師：“這是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來(lái)的，今天，我們來(lái)一起閱讀這本有關(guān)撕牛的書(shū)，好嗎？”
�。ǘ�、幼兒自由閱讀。
1、提出閱讀要求：
�。�1）安靜，一頁(yè)一頁(yè)從前往后翻閱
�。�2）仔細看一看，看看牛是怎么撕出來(lái)的？
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)牛是怎么撕出來(lái)的？
�。ㄈ�、引導幼兒觀(guān)察PPT2~7
閱讀圖書(shū)，理解故事內容。
師：第2、3頁(yè)：畫(huà)面上有什么？
幼：一塊黑，一塊白
幼：一片一片，有的黑，有的白
師：這一塊黑，一塊白是什么？
幼：很多的紙片
師：猜猜這些撕出來(lái)的紙片，是牛身上的哪個(gè)部位呢？
幼：牛的身體
師：牛的'身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？觀(guān)察牛的外形特征，引導幼兒跟讀課文重復的句子：撕呀撕呀,一個(gè)頭（兩只角、一條尾巴、四條腿）… .
�。w納小結書(shū)中量詞的用法。）
師：啊，牛爸爸好壯呀！原來(lái)我們撕出了一只強壯的牛爸爸！
師：撕呀撕呀… .
�。ń處熗ｎD，讓幼兒猜猜接下來(lái)撕的會(huì )是誰(shuí)？）
幼：牛媽媽
幼：牛寶寶
�。ㄋ模�、集體閱讀
P8—15 。觀(guān)察畫(huà)面內容，鼓勵幼兒嘗試講述。
引導幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什么呢？
幼：我們要撕草地、還有山坡。
幼：還有樹(shù)，花。
師：我們要準備什么顏色的紙呢？
幼：綠色
師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的？
幼：淺綠色
師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（教師引出課文的句子）
�。ㄎ澹�、師幼完整閱讀封面至P15，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�、幼兒嘗試撕牛
(1)提出要求，介紹牛一家的異同點(diǎn)：大的身體是牛爸爸、略小一點(diǎn)的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。
(2)幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。
(3)相互展示作品，再次要求幼兒用書(shū)中的語(yǔ)言描述牛爸爸
�。ㄆ撸�、延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒在區域活動(dòng)時(shí)繼續撕出書(shū)中“牛的一家”。
活動(dòng)反思：
《撕呀撕呀》這一節活動(dòng)，是語(yǔ)言與手工的完美結合，如何通過(guò)深入淺出的活動(dòng)，讓幼兒理解，是本次活動(dòng)設計首先要解決的問(wèn)題。第一調動(dòng)孩子興趣。
整個(gè)活動(dòng)以撕貼牛的形式，讓孩子對于活靈活現的畫(huà)面感興趣，以孩子熟悉喜愛(ài)的“�！毙蜗笳归_(kāi)，為孩子創(chuàng )設了一個(gè)寬松、豐富，又切合他們生活經(jīng)驗的語(yǔ)言來(lái)認識牛的特征，如：這是一只牛爸爸，它有一個(gè)寬寬方方的身體，一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，四條粗壯的腿，兩個(gè)彎彎的牛角，一個(gè)頭，兩只眼睛，一張嘴。
第二在語(yǔ)言上，小朋友不僅能說(shuō)出牛爸爸特征還能說(shuō)出《牛一家》的一些細節如：牛寶寶有的在吃草，有的在搖尾巴，還有的在休息…..在此基礎上我只要稍加引導孩子們，就能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括，自然而然就模仿了短句，語(yǔ)言朗朗上口。
第三：在閱讀上與操作中，當我交代看書(shū)注意的要求后，孩子們都有看書(shū)和操作的欲望，按意愿撕貼牛，并在撕貼中能夠小聲討論，也能夠慢慢的念出書(shū)中的兒歌，還能夠做到姿勢正確，安靜翻閱圖書(shū)，讓幼兒在寬松的活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、選材有趣，幼兒參與熱情高、講述欲望強。
2、教師能在細節中關(guān)注對幼兒的閱讀常規和閱讀習慣的加強培養。
3、教師的指導語(yǔ)精煉、有效，能把幼兒的發(fā)散性回答牽引到設計的中心主題來(lái)。
4、師的完整范讀體現故事的語(yǔ)言美，從而進(jìn)一步讓幼兒感受活動(dòng)的趣味性。
不足及建議：
1、幼兒講述欲望強，搶答現象多，應多給幼兒提供個(gè)人表述的機會(huì )，同時(shí)也培養其他幼兒的傾聽(tīng)習慣。
2、應有意識關(guān)注圖本資源，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，提高幼兒的觀(guān)察閱讀能力。
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