幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《大轉盤(pán)》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《大轉盤(pán)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、感知8以?xún)鹊臄盗颗c數字的對應關(guān)系。
2、能夠取相應出數量的物體。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、教師自制大轉盤(pán)1個(gè)，中間小盤(pán)子上畫(huà)一個(gè)箭頭朝外的指針，大盤(pán)分成若干格，每格內畫(huà)4—8以?xún)鹊膶?shí)物（各種數量無(wú)序排列），小鼓1只。
2、幼兒每人8以?xún)葦底挚ㄆc電子卡片各1套，筆1支。
3、幼兒用書(shū)第6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：小鼓響咚咚。
1、教師：請你拿出自己的點(diǎn)子卡片，數一數有幾張。（引導幼兒用不同的方法點(diǎn)數后說(shuō)出總數。）
2、教師：小鼓響起來(lái)了！請你用點(diǎn)卡來(lái)表示小鼓響了幾聲。：
教師一均勻的節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點(diǎn)卡。
教師：小鼓響了幾下？"教案來(lái)自：屈；老師教；案網(wǎng)、"你舉的是數字幾？
3、教師有節奏地2下2下?lián)艄�，幼兒舉起4的點(diǎn)卡，教師快速檢查。：
教師：小鼓響了幾下？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
4、教師繼續用2下2下或2下2下再1下的節奏擊鼓，幼兒舉起相應的點(diǎn)卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點(diǎn)先慢后快。先少后多。
5、教師把鼓放到幼兒見(jiàn)不到的地方，繼續以上面的方式擊鼓，幼兒舉數字卡片。
二、玩大轉盤(pán)。
1、教師（出示打轉盤(pán)）：這是什么？
2、教師：大轉盤(pán)上有什么？請你跟朋友說(shuō)說(shuō)，有些什么東西？每個(gè)格子里有多少？
幼兒互相交流，教師傾聽(tīng)幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。
教師指點(diǎn)下集體說(shuō)說(shuō)每個(gè)格子內的物體數量，數量大的用不同的點(diǎn)數方式驗證。
3、教師：誰(shuí)會(huì )玩這個(gè)轉盤(pán)？（個(gè)別幼兒演示說(shuō)明轉盤(pán)的玩法。）教師（演示）：大轉盤(pán)轉一轉，小轉盤(pán)上的.指針對著(zhù)哪一格，說(shuō)明大轉盤(pán)就轉到了這一格。
這一格里有什么？有多少？請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。
教師轉動(dòng)轉盤(pán)，等轉盤(pán)停住后，幼兒快速舉起相應的卡片。
集體驗證。
4、教師轉動(dòng)3次后，由幼兒輪流活動(dòng)，教師引導幼兒動(dòng)作不要太大，不超過(guò)一圈為宜。
三、做游戲："快樂(lè )大轉盤(pán)"。
1、教師：我們來(lái)玩"快樂(lè )大轉盤(pán)"的游戲。老師來(lái)轉轉盤(pán)，請你說(shuō)出指針對著(zhù)的物體數量，對著(zhù)的數量是8的時(shí)候，請你往邊上移動(dòng)一個(gè)位置。
個(gè)別幼兒轉動(dòng)轉盤(pán)，教師說(shuō)："大轉盤(pán)，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說(shuō)出來(lái)。"幼兒說(shuō)出指針對對的物體數量。當指針向"8"的格子時(shí)，教師指導每一位幼兒朝逆時(shí)針或者順時(shí)針交換一個(gè)位置。
2、輪換轉動(dòng)轉盤(pán)的幼兒，教師換到相應的位置上。
3、說(shuō)數量變成說(shuō)數字，大轉盤(pán)轉動(dòng)時(shí)幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。
4、換成教師轉動(dòng)轉盤(pán)，并加快速度。
四、小轉盤(pán)。
1、教師：書(shū)上也有一個(gè)大轉盤(pán)，我們把書(shū)翻到第6頁(yè)，一起來(lái)看一看。
2、教師：大轉盤(pán)上有些什么？有多少？
3、教師：請你把轉盤(pán)上的東西與中間的數字用筆連一連，想一想，這些數字應該和什么東西連在一起？
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集體驗證操作結果。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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