幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰(shuí)的花紋》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰(shuí)的花紋》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標
1.根據花紋認識幾種動(dòng)物身上不同的花紋，并能根據花紋找出動(dòng)物。
2.能根據圖案找出圖案花紋樣式。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)準備
1.PPT(動(dòng)物圖片、各種圖案)
2.操作本、勾線(xiàn)筆人手一份。
三、出示PPT，認識各種動(dòng)物及花紋。
小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物。
(1.)第一個(gè)我們看看是誰(shuí)呀?(奶牛)對，仔細觀(guān)察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的?(是一塊一塊的，黑白相間的)。
(2.)再來(lái)看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(長(cháng)頸鹿)哦，它身上的花紋是什么樣子的`?(底紋是白色的，上面有一塊一塊的褐色斑紋)。
(3.)接下來(lái)看第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(斑馬)誒呀，它身上有什么樣的花紋?(一條一條的，黑白相間的條紋)。
(4.)來(lái)，我們看最后一個(gè)是誰(shuí)?(獵豹)它身上的花紋有什么不一樣呢?(金色毛發(fā)上有不規則的斑點(diǎn))。
總結：哇!原來(lái)它們身上的花紋都是不一樣的。
奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)
長(cháng)頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的，像什么?(巧克力、地面磚)
斑馬身上的是一條一條黑白相間的，像什么?(斑馬線(xiàn))
獵豹身上的是不規則的斑點(diǎn)，像什么?(眼睛)
四、出示PPT，根據圖案找出動(dòng)物。
接下來(lái)老師呀要給這些小動(dòng)物施個(gè)魔法，把他們身上的花紋各取下一部分，看你們還能不能猜出是誰(shuí)的，好嗎?(好的)請小朋友把小眼睛閉閉好，老師要施魔法嘍(克里克里克里巴巴變)。來(lái)睜開(kāi)眼睛猜猜看它們分別是誰(shuí)?如果猜對了，他就會(huì )變出來(lái)哦!
出示動(dòng)物身上其中一塊ⅹⅹⅹ，這是誰(shuí)的斑紋?(奶牛)
哇!小朋友太棒了!!
五、槍聲，根據圖案救小動(dòng)物。
發(fā)生什么事情了(驚訝)，啊，獵人來(lái)了�？�，動(dòng)物都被捉到籠子里了，怎么辦?我們一起把動(dòng)物救出來(lái)吧。(好)怎樣才能把動(dòng)物救出來(lái)呢?(幼兒積極回答)
真棒，(大拇指)小朋友都很愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么多辦法�？墒沁@個(gè)獵人也很聰明哦，他設計了一種神奇圖案鎖，必須要找出和門(mén)一樣的圖案，才能救出小動(dòng)物，并且有時(shí)間限制哦，我們只有10秒鐘的時(shí)間，時(shí)間到門(mén)就會(huì )消失，就再也救不出小動(dòng)物了。
現在我們趁獵人不在趕快救小動(dòng)物吧，你們看長(cháng)頸鹿門(mén)上的圖案是什么樣子的?(黑色點(diǎn)點(diǎn)的)是這個(gè)嗎?(拖動(dòng)4個(gè)圖案往門(mén)上配對)是的，YE找到正確答案了，時(shí)間剛好，看門(mén)消失了，我們成功了。剩下還有三只小動(dòng)物請小朋友來(lái)幫忙好嗎?(好)現在請小朋友悄悄走到桌子邊，準備好了嗎?(好了)每人拿一只勾線(xiàn)筆，找出和門(mén)一樣的圖案就圈起來(lái)。
我們看奶牛門(mén)上的圖案是什么樣子的(橫條紋的)，好計時(shí)開(kāi)始10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)
接下來(lái)看斑馬門(mén)上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的)好，計時(shí)開(kāi)始，10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)
最后一個(gè)是獵豹，它很著(zhù)急了，我們小朋友要加速?lài)D，它門(mén)上的圖案是什么樣子的?(黑白斜條紋)好，計時(shí)開(kāi)始，時(shí)間到。
現在來(lái)看看我們找的對不對。奶牛、斑馬、獵豹依次試著(zhù)配對，YE找對了。太棒了，小動(dòng)物都被救出來(lái)了，他們要感謝你們，那你們要說(shuō)什么?(不用謝)
對我們要做愛(ài)護動(dòng)物的“小衛士”好嗎?(好)你覺(jué)得應該怎樣做才是愛(ài)護小動(dòng)物?(積極回答)哦，從你們的話(huà)中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物，那我們就從愛(ài)護身邊的小動(dòng)物開(kāi)始吧，比如，不把魚(yú)從魚(yú)缸里拿出來(lái)玩弄，不捉小鳥(niǎo)捆起來(lái)玩，不踢小狗、小貓等，因為動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護它。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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