幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《三只小豬》含反思
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《三只小豬》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
幼兒在建筑區玩耍時(shí)，聽(tīng)到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執：有的說(shuō)木頭房子好，有的說(shuō)紙箱房子好，有的說(shuō)稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設計這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經(jīng)驗。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內容，能得到很好的效果。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受三只小豬團結友愛(ài)互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀(guān)大方，而且要結實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的認識。
活動(dòng)準備
1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫(huà)面。
2、 《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽，師幼談話(huà)引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來(lái)了三個(gè)朋友來(lái)認識一下它們，出示畫(huà)面，它們是誰(shuí)��？
幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據畫(huà)面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
3、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍，邊講邊提問(wèn)：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰(shuí)的房子最結實(shí)呢，為什么？故事中誰(shuí)最勤勞，你是怎么知道的'？幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。
4、根據幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區畫(huà)面，讓幼兒觀(guān)察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話(huà)中得出結論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結實(shí)美觀(guān)，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。
5、活動(dòng)延伸：小小設計師————讓幼兒自己設計房屋，講述自己設計房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰(shuí)的設計最有創(chuàng )意。
教學(xué)反思
本活動(dòng)結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現有些幼兒的語(yǔ)言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強。
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