上學(xué)期幼兒園大班故事教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的上學(xué)期幼兒園大班故事教案，希望能夠幫助到大家。
上學(xué)期幼兒園大班故事教案1
【活動(dòng)目標】
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內容，感受游戲的快樂(lè )。
2.養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。
【活動(dòng)準備】
《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽(tīng)嗎?
PPT(指著(zhù)粽子問(wèn))這是什么?(粽子)你吃過(guò)粽子嗎?什么節日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事
PPT(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì )請誰(shuí)吃粽子、講故事呢?你想請誰(shuí)吃粽子、講故事呢?
小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰(shuí)吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等
那么請誰(shuí)呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事。
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì )講故事嗎?你的故事哪里來(lái)的?
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。
玩游戲:詞語(yǔ)接龍
4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲:悄悄話(huà)
悄悄話(huà)怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結尾
一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結束
五、結束部分
孩子們，奶奶會(huì )講故事嗎，會(huì )包粽子嗎?還有20多天，就是端午節了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng)，好嗎?
上學(xué)期幼兒園大班故事教案2
活動(dòng)目標：
1.欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結構等藝術(shù)特點(diǎn)。
2.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有觀(guān)察自然現象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。一盆含羞草。
2.白板課件：(1)音樂(lè )：泉水叮咚聲。(2)聚光燈：白云高高、螞蟻搬家、樹(shù)樁年輪(3)音頻：配樂(lè )詩(shī)歌錄音(4)幼兒可以點(diǎn)擊出現的詩(shī)歌圖譜 (5)視頻：大雁南飛冬來(lái)到;蚯蚓亂爬雨來(lái)到;松鼠儲糧秋風(fēng)刮;蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等(5)音頻歌曲《為什么》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1.情景音樂(lè )：泉水的叮咚聲，引起幼兒興趣。
師(詩(shī)一樣的語(yǔ)言)：寒冷的冬天過(guò)去，暖和的春天來(lái)了，聽(tīng)，小河在說(shuō)話(huà)，播放音頻。提問(wèn)：小河在說(shuō)什么話(huà)?幼兒討論發(fā)言。
老師詩(shī)一樣的語(yǔ)言小結：河里的冰融化了，小河在說(shuō)：春來(lái)了春來(lái)了!
2.出示一盆含羞草，教師的語(yǔ)氣抑揚頓挫：“植物也會(huì )說(shuō)話(huà)，仔細看!”
教師請一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告訴我們，今天的天氣怎么樣?”
(如果被觸動(dòng)的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的時(shí)間才能恢復原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開(kāi)，則預示著(zhù)風(fēng)雨即將來(lái)臨。)
師“不要以為人才會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎?是靠什么發(fā)現的呢?”(眼睛、耳朵、心靈)
(二)基本部分
1.出示教學(xué)掛圖，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)習詩(shī)歌。
師：現在就請你們用眼睛認真看，看看大自然又說(shuō)了什么?
教師使用白板的聚光燈，分別出示白云高高、螞蟻搬家、樹(shù)樁年輪。幼兒根據已知經(jīng)驗分析判斷晴天、雨天、年輪。若幼兒分析不確切沒(méi)關(guān)系，下面就會(huì )揭曉。
師“大自然到底說(shuō)了什么，我們來(lái)認真聽(tīng)一聽(tīng)就知道了!”
幼兒第一次欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字是什么?”“你們聽(tīng)懂大自然的話(huà)了嗎?大自然說(shuō)了什么話(huà)?”
鼓勵幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回答。
教師有表情地朗誦一遍。
(1)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹(shù)樁…)
師：為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準是晴天;為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘?樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明了什么?你怎么知道的?
(這都是人類(lèi)多年觀(guān)察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言)
(2)大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同?
(人的話(huà)要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言要仔細觀(guān)察才會(huì )發(fā)現，需要有心人用心靈去感知)
(3)引導幼兒有感情地學(xué)習朗誦詩(shī)歌兩遍。
師：“大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)習朗誦這首詩(shī)歌�！睅熒餐�(zhù)音頻，看著(zhù)圖譜一起有感情的練習朗誦詩(shī)歌。
2.引導幼兒聽(tīng)辨三句體詩(shī)歌結構上的特點(diǎn)。
師：《大自然的話(huà)》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?你覺(jué)得它好在哪里?幼兒相互交流后舉手發(fā)言。
(1)感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結構等藝術(shù)特點(diǎn)——三句體。
師：詩(shī)歌中看到白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈，想到了什么?(晴天、雨傘、一圈就是一年)，這就是大自然的語(yǔ)言。你覺(jué)得這種第一句是現象，第二句揭示答案，最后總結的句式，有什么樣的趣味?(好像猜謎，三句體有韻律感)
(2)幼兒再次朗誦，體驗詩(shī)歌的三句體藝術(shù)感。
小結：詩(shī)歌的三句體結構，朗誦起來(lái)，節奏韻律感強，這樣的句式能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么，人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì )給人類(lèi)好的回報，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類(lèi)的好朋友。
(3)將幼兒分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗詩(shī)歌的語(yǔ)言美和節奏美。
(4)組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.仿編詩(shī)歌：第2—4段內容。
(1)幼兒交流自己平時(shí)發(fā)現的大自然的語(yǔ)言。
師：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀(guān)察了嗎?有沒(méi)有聽(tīng)到或發(fā)現大自然說(shuō)了什么?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)!
(2)組織幼兒看視頻：大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲糧等
師：我這兒也搜集了一些大自然的話(huà)，你們能聽(tīng)懂嗎?
(大雁南飛冬來(lái)到;蚯蚓亂爬雨來(lái)到;松鼠儲糧秋風(fēng)刮;蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨;蚯蚓路上爬，雨水亂如麻;螻蛄唱歌，天氣晴和等)
(3)幼兒進(jìn)行仿編。
師：請用詩(shī)歌的形式把自己的發(fā)現說(shuō)出來(lái)吧!
小組討論后個(gè)別發(fā)言，其余幼兒評價(jià)。
小結：真棒!你們一定都是愛(ài)學(xué)習肯動(dòng)腦，細心觀(guān)察，勤于積累的好孩子。課后你們可以把編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎?
(三)結束部分，師生共同邊唱邊跳舞。
“愛(ài)學(xué)習的孩子們，我們一起來(lái)唱首歌，放松一下吧!”
音頻：歌曲《為什么》小魚(yú)兒為什么游得歡?小鳥(niǎo)兒為什么飛得高?天上星為什么亮眼睛，河里水為什么會(huì )結冰?科學(xué)知識真不少，好好學(xué)習一定會(huì )知道。
注：含羞草是很奇妙的'：你碰它一下，它的葉子會(huì )合攏起來(lái)，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“害羞”的程度不一樣，預示的天氣也不一樣：如果被觸動(dòng)的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后，需經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的時(shí)間才能恢復原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里;反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開(kāi)，則預示著(zhù)風(fēng)雨即將來(lái)臨。
上學(xué)期幼兒園大班故事教案3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，了解報紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3.感受活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，了解報紙有再次利用的價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
活動(dòng)準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
學(xué)具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
知識經(jīng)驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。
1.教師出示一張報紙圖片，提問(wèn)：
這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?報紙上有哪些內容呢?
2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容
1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會(huì )是誰(shuí)來(lái)取我呢?你猜一猜會(huì )是誰(shuí)來(lái)取它?
2.它想到誰(shuí)了?老奶奶喜歡報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現的?
3.我們接著(zhù)往下看，報紙又想到誰(shuí)了?小男孩喜歡報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現的?
4.現在報紙會(huì )在想什么呢?
三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽(tīng)故事，知道報紙有再利用的價(jià)值。
(1)剛剛是小朋友猜的，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)報紙自己是怎么說(shuō)的。
(2)聽(tīng)了故事你覺(jué)得報紙開(kāi)心嗎?為什么?
(3)報紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報紙做了什么?
(4)報紙喜歡園園拿它嗎?你從哪里知道的?你覺(jué)得園園怎么做報紙娃娃會(huì )變得開(kāi)心呢?(不亂扔報紙)(5)小朋友們應該向誰(shuí)學(xué)習，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習呢?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?
(6)教師小結：大家說(shuō)得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過(guò)的報紙不能亂扔，要愛(ài)護它。用它可以做剪報、剪貼畫(huà)，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來(lái)的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢?請你先和旁邊的小朋友先講一講，過(guò)會(huì )兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯!現在我想請你用報紙來(lái)變一變!不過(guò)我有個(gè)要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做又快又好看。
2.幼兒自由操作、創(chuàng )造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3.展示個(gè)別幼兒作品
4.展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽(yáng)帽，師：老師也用報紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽(yáng)帽!
總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒(méi)用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來(lái)我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結束活動(dòng)。
師：
1.有些小朋友的報紙寶貝還沒(méi)有做好，沒(méi)關(guān)系我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!
上學(xué)期幼兒園大班故事教案4
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)內容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達自己對詩(shī)歌的感受。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，投影。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢?
2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂(lè )散文詩(shī)，初步理解作品的內容。
(1)文詩(shī)的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè )詩(shī)，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習短句。
(1)樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(2)樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(3)樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么?
(4)樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的?
4、幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
樹(shù)葉還會(huì )落在哪里呢?誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)，它會(huì )把樹(shù)葉當成什么?
6、朗誦自己仿編的新詩(shī)。
附散文：
落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。
樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當作小船。
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了�！�
上學(xué)期幼兒園大班故事教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事，并理解故事內容、
2、嘗試復述故事并體會(huì )其內容、
3、可以加入其他動(dòng)物角色，使幼兒自由表演游戲、
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣、
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事，理解故事內容、
難點(diǎn)：讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色，讓幼兒自由表演、
活動(dòng)準備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動(dòng)物(小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分、
通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習故事的樂(lè )趣、
教師："小朋友，你們知道小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪的家在哪里嗎?"請幼兒自由表述，教師進(jìn)行引導性總結、
(二)展開(kāi)部分、
1、導入故事內容、
教師："小魚(yú)要找朋友，看看它找誰(shuí)當朋友、"
2、傾聽(tīng)故事，理解故事、
(幼兒聽(tīng)完故事后，教師提出問(wèn)題、)
教師："小魚(yú)找小雞做朋友，小雞是怎么回答的?"
教師："小雞和小魚(yú)做朋友了嗎?為什么?"
幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒回答、引導幼兒說(shuō)出："小雞不會(huì )游泳!"
教師："小魚(yú)找小鳥(niǎo)做朋友，小鳥(niǎo)是怎么回答的?"
幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒回答、引導幼兒說(shuō)出："小鳥(niǎo)不會(huì )游泳!"
教師："小魚(yú)找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的?"
教師："小蝌蚪和小魚(yú)做朋友了嗎?為什么?"
幼兒互相討論，請個(gè)別幼兒回答、引導幼兒說(shuō)出："小蝌蚪會(huì )游泳!"
3、再次為幼兒朗讀故事、
引導幼兒仔細傾聽(tīng)，請個(gè)別幼兒嘗試復述故事、
(三)結束部分、
教師和幼兒共同小結："小魚(yú)會(huì )游泳，小雞會(huì )走不會(huì )游泳，小鳥(niǎo)會(huì )飛不會(huì )游泳、小蝌蚪會(huì )游泳，就和小魚(yú)做朋友了、小朋友回去想一想，小魚(yú)還能和誰(shuí)做朋友呢?"
活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結束、
教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事，理解故事內容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物(小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的了解本課的內容、讓幼兒學(xué)會(huì )復述故事，學(xué)會(huì )自由玩表演游戲。
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