爺爺為我打月餅大班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的爺爺為我打月餅大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爺爺為我打月餅大班教案1
1．活動(dòng)目標
�。�1）積極參加音樂(lè )活動(dòng)，熟悉3/4節奏。
�。�2）感受樂(lè )曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng )編歌詞。
2．重點(diǎn)與難點(diǎn)
本教材的重點(diǎn)是熟悉樂(lè )器繼續培養幼兒節奏感；難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上，嘗試創(chuàng )編歌詞。
3．環(huán)境創(chuàng )設及材料準備
�。�1）歌曲《聽(tīng)》的伴奏磁帶。
�。�2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。
4．設計思路
大班下期幼兒已具備一定的節奏感，但是對于3/4的樂(lè )曲還需要給予不斷的聽(tīng)賞，使幼兒熟悉3/4節奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽(tīng)》，其目的就是為了進(jìn)一步培養幼兒音樂(lè )的節奏感，感受3/4旋律，同時(shí)，為了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng )編歌詞，提高幼兒音樂(lè )興趣，并且在反復創(chuàng )編中進(jìn)一步感受3/4節奏。
5．活動(dòng)流程
�。�1）在角落游戲中聽(tīng)賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動(dòng)的興趣。
�、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵�(tīng)》引導幼兒聽(tīng)賞，感受3/4節奏，感受旋律的美。
說(shuō)明
幼兒可以在角落里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈，教師指導重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準3/4節奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng )編感受樂(lè )曲的興趣。
幼兒自由聽(tīng)賞、自由創(chuàng )編可在角落里延續二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來(lái)參與。
角落游戲中這個(gè)內容的講評很重要，講評的內容應該從幼兒切準3/4節奏和幼兒大膽創(chuàng )編舞蹈感受旋律的美著(zhù)手。
�、谠谌粘Ｉ钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說(shuō)的不同，要求有一定的節奏。
說(shuō)明
幼兒在參加這個(gè)結論游戲時(shí)，為今后的創(chuàng )編歌詞打基礎，教師指導應將重點(diǎn)放在創(chuàng )編不同的內容以及讓幼兒用3/4節奏說(shuō)出話(huà)語(yǔ)。
�。�2）在集體活動(dòng)感受樂(lè )曲，表現樂(lè )曲，創(chuàng )編歌曲。
�、俑惺軜�(lè )曲，有表情表現3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽(tīng)賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說(shuō)明
這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽(tīng)賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡(jiǎn)單的，因此在完整聽(tīng)賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點(diǎn)依然要引導幼兒唱準3/4節奏。
�、诠膭钣變簢L試創(chuàng )編
教師引導幼兒大膽創(chuàng )編鼓詞，看誰(shuí)唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內容都創(chuàng )編進(jìn)歌詞里。
教師指導重點(diǎn)是幼兒在演唱創(chuàng )編出來(lái)的歌詞時(shí)，也應注意切準3/4節奏。
教師指導幼兒創(chuàng )編歌詞要引導幼兒運用規定的句型，大膽地想象，說(shuō)出和別人不一樣的內容。
�。�3）在角落游戲中進(jìn)一步感受樂(lè )曲，探索創(chuàng )編。
�、倮^續在角落里讓幼兒根據樂(lè )曲大膽創(chuàng )編舞蹈，切準3/4節奏。
�、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠�(chuàng )編比賽”，鼓勵幼兒繼續探索創(chuàng )編歌詞，進(jìn)一步感受3/4節奏，并在集體、小組面前大膽表演。
說(shuō)明
此內容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來(lái)參與，教師指導重點(diǎn)應放在幼兒大膽創(chuàng )編，切準3/4節奏以及有表情吟唱上。
爺爺為我打月餅大班教案2
教學(xué)目標
復習音樂(lè )《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節奏。
根據教師和多媒體的幫助下，學(xué)會(huì )整套舞蹈動(dòng)作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
教學(xué)準備
多媒體視頻、音樂(lè )、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )導入
1、回憶歌曲唱法、節奏，為學(xué)舞蹈做基礎。
2、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀(guān)看多媒體視頻
1、觀(guān)看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著(zhù)練習做舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節奏感。
三、學(xué)舞蹈動(dòng)作
1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。
2、教師唱一句做相應的動(dòng)作，幼兒也跟著(zhù)做動(dòng)作。
3、在教學(xué)中強調舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作，多重復的練習。
4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動(dòng)作邊注意節奏。
5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著(zhù)老師轉成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，記住做動(dòng)作
五、跟著(zhù)音樂(lè )，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話(huà)的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
小百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著(zhù)團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。據說(shuō)中秋節吃月餅的習俗始于唐朝。
爺爺為我打月餅大班教案3
活動(dòng)目標
1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個(gè)完整的印象。
2．喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個(gè)完整的印象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
你們聽(tīng)過(guò)“啊，搖藍”的故事嗎，簡(jiǎn)要講述故事內容。
二．欣賞與感受
1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱(chēng)、意義。
教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。
2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內容
三．學(xué)唱與表演
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍
重點(diǎn)學(xué)習歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。
2、集體學(xué)唱。
3、提問(wèn)歌曲中的歌詞內容。
4、自由組合，結伴學(xué)習唱歌
四、幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動(dòng)作。
價(jià)值分析：
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。
反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。
師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
幼兒自由結伴，在輕松、愉快的.學(xué)習中，把握節奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導。
爺爺為我打月餅大班教案4
一、活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。
二、活動(dòng)準備：
給孩子們講過(guò)紅軍的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與感受
�、僮層變褐栏枨拿Q(chēng)、意義。
�、谑煜じ枨械母柙~。
理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì )出現許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。
2、學(xué)唱與表演。
�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。
�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè )和節奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。
�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。
�、茏杂山M合，結伴學(xué)習唱歌。
�、萦變嚎筛鶕枨墓澴�，內容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng )編的能力以及對音樂(lè )對情感的感受力與表達力。
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