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中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思)（通用17篇）
在現實(shí)社會(huì )中，教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編幫大家整理的中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標：
1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。
2、會(huì )區分噪音及保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備：
耳朵的作用
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構
二、展開(kāi)
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛生的方法。
�。�1）保護聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去
�。�2）使用耳機、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的
�。�3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)
�。�4）如果發(fā)現自己最近總要把音量調大才能聽(tīng)清，看電視也要調大音量的時(shí)候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。
�。�5）遠離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
�。�6）噪聲對聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的'環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
�。�7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì )損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應仔細閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫生詢(xún)問(wèn)，嚴格掌握藥物使用的適應癥。
�。�8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當還會(huì )引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。
�。�9）調整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽(tīng)力減退；切忌長(cháng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
�。�10）切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛(ài)耳日。
三、結束尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)，知道耳朵的用處。
2、懂得要護自己的耳朵。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個(gè)。實(shí)物：眼鏡、耳機、聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)、談話(huà)導入
1、師念謎語(yǔ)
——今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
——東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
小結：原來(lái)是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。
二、討論耳朵的用處
1、聽(tīng)聲音猜物品：
�。�1）出示3個(gè)鐵罐，問(wèn)：我帶來(lái)了幾個(gè)罐子？
�。�2）前幾天，我在罐子里裝了些東西，一個(gè)裝了報紙、一個(gè)裝了豆子，一個(gè)裝了沙子，可是，現在我自己分不清了，你們能幫幫我嗎？
�。�3）分別搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)猜測不同罐子里的東西。
小結：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。
2、聽(tīng)聲音小游戲
�。�1）你聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
�。�2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來(lái)猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）
�。�3）游戲“考聽(tīng)力”。
小結：我們的耳朵真有用，可以聽(tīng)到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
3、散文欣賞：耳朵有什么用。
——讓我們一起用耳朵來(lái)靜靜欣賞一段錄音，聽(tīng)聽(tīng)看，里面有誰(shuí)，他們的耳朵有什么用？
幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》
欣賞后交流討論
——剛才散文里講到了誰(shuí)？他們的耳朵有什么用呢？
�。�1）醫生（看病的圖片），請幼兒用聽(tīng)診器直接聽(tīng)身體里的聲音。
小結：醫生用耳朵戴著(zhù)聽(tīng)診器，聽(tīng)出你是健康還是生病了。
�。�2）飛行員（飛行中的圖片）
小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。
�。�3）接線(xiàn)員（播放接線(xiàn)員工作的圖片）
小結：接線(xiàn)員用耳朵聽(tīng)電話(huà)。
4、耳朵的其它用處
�。�1）耳朵除了聽(tīng)聲音，還有那些用處呢？
�。�2）請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀(guān)察討論
�。�3）請幼兒觀(guān)察戴耳環(huán)的演員，和耳朵夾筆的營(yíng)業(yè)員圖片，交流討論。
小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見(jiàn)自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開(kāi)自己的耳朵。
三、怎樣保護耳朵
耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應該怎樣來(lái)保護耳朵呢？
小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發(fā)出噪音，不能把東西塞進(jìn)耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個(gè)健康寶寶。
活動(dòng)反思： 在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。中班幼兒對模仿有著(zhù)一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì )表現出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí)《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的`，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng )設積極的語(yǔ)言表達環(huán)境，讓幼兒在游戲中無(wú)壓力地輕松地學(xué)習語(yǔ)言，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力呢？于是，我結合本園 “354游戲教學(xué)模式”組織了一堂中班語(yǔ)言活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現孩子們對這次的活動(dòng)非常感興趣，也較好地完成了我預期的活動(dòng)目標。不過(guò)，也引起了我的一些反思：
活動(dòng)設計與執教過(guò)程中的可取之處是：
1、能夠較好地為幼兒創(chuàng )設積極的語(yǔ)言環(huán)境。在活動(dòng)中，切合教材特點(diǎn)，我主要通過(guò)“比”的游戲來(lái)組織活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設老虎大王想邀請小朋友為森林王國舉行的比耳朵比賽當評委的情境，孩子們欣喜萬(wàn)分，躍躍欲試，自然而然進(jìn)入了活動(dòng)。
2、能夠較為成功地引導幼兒遷移語(yǔ)言經(jīng)驗，創(chuàng )編兒歌。
在第三環(huán)節“遷移經(jīng)驗，創(chuàng )編兒歌”時(shí)，我為幼兒提供素材，請孩子們來(lái)根據自己兒歌學(xué)習環(huán)節中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編兒歌時(shí)，整個(gè)教室都沸騰了，大家都爭先恐后的舉手想說(shuō)自已創(chuàng )編的兒歌。我請一位幼兒上來(lái)說(shuō)“誰(shuí)的耳朵＿？孩子們都會(huì )迫不及待地爭著(zhù)說(shuō)出下半句：＿的耳朵＿。這樣既讓幼兒進(jìn)一步鞏固了對重點(diǎn)句式的掌握，又遷移了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗，自主創(chuàng )編兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
3、整個(gè)活動(dòng)教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過(guò)創(chuàng )設情境，讓幼兒自然而然地進(jìn)入到比耳朵的活動(dòng)中，接著(zhù)我又通過(guò)模擬比耳朵比賽現場(chǎng)，讓幼兒通過(guò)報比賽選手，報比賽項目，宣布比賽結果等環(huán)節讓幼兒在不知不覺(jué)中熟悉語(yǔ)言，學(xué)習兒歌。緊接著(zhù)我又通過(guò)小游戲——誰(shuí)的反應快，幫助幼兒鞏固兒歌內容，獲得語(yǔ)言經(jīng)驗�；顒�(dòng)進(jìn)行到這里，孩子們意猶未盡，產(chǎn)生了創(chuàng )編兒歌的欲望，此時(shí)我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗，創(chuàng )編兒歌。最后我以老虎大王邀請我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎典禮來(lái)結束活動(dòng)。整節活動(dòng)組織層次清楚，有始有終。
4、游戲環(huán)節的設計既注意了動(dòng)靜交替，避免孩子過(guò)于疲勞，又迎合了幼兒愛(ài)玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂(lè )”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內容。
但從總的活動(dòng)設計與過(guò)程來(lái)看，卻也存在不少實(shí)際問(wèn)題：
1、部分環(huán)節如“模擬比賽，學(xué)習兒歌”這一環(huán)節，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗、感悟的時(shí)間和空間還不夠多，而是在“教師一問(wèn)，幼兒一答”草草收場(chǎng)。
2、游戲環(huán)節可以加重手筆。整個(gè)活動(dòng)最精彩、最能調動(dòng)孩子興趣的最后創(chuàng )編環(huán)節，太一閃而過(guò)，可以提供幼兒更多教具與時(shí)間用來(lái)創(chuàng )編。同時(shí)在小游戲――《誰(shuí)的反應快》的組織也略顯倉促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數，來(lái)調動(dòng)廣大幼兒參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步拓展活動(dòng)內容。
總之，幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應幼兒的特點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)給我帶來(lái)一些新的思考與啟迪，我堅信這將是一個(gè)美好的開(kāi)始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學(xué)習型研究型的教師，在活動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂(lè )!
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 3
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨樂(lè )有節奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
幼兒已認識身體若干部位的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。
二、游戲《我說(shuō)你拍》。
1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》
1、教師隨音樂(lè )旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂(lè )旋律邊唱邊做出相應的動(dòng)作反應，并引導幼兒跟做。
3、引導幼兒完整的邊唱邊做。
三、根據前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。
四、結伴放松游戲《快來(lái)拍拍》
嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
活動(dòng)反思：
《摸耳朵》是小班的一首活潑歡快的歌曲，其目的是讓小朋友感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨音樂(lè )有節奏的律動(dòng)，感受歌曲活潑、歡快，能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。
在教學(xué)中我首先讓幼兒復習練唱歌曲，“摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸...” ，感受歌曲的歡快和節奏感，一些幼兒就迫不及待地做起了動(dòng)作，除了摸耳朵，還可以摸鼻子、摸膝蓋……與教師接下來(lái)的教學(xué)游戲“我說(shuō)你拍”不謀而合，然后教師鼓勵幼兒在歌唱時(shí)按照指令拍拍身體的各部位，幼兒表現很積極，看起來(lái)很快樂(lè )，氣氛變得活躍起來(lái)。
接下來(lái)要看幼兒是否能隨音樂(lè )有節奏地律動(dòng)，教師感情充沛，帶動(dòng)了跟不上的.幼兒，雖然做的不夠好，配合不夠到位，但在潛意識里知道應該怎么做，這對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的，至少在下一次他知道怎樣才是對的。最后的環(huán)節讓幼兒結伴跟著(zhù)教師的琴伴奏嘗試拍對方的身體部位，有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。這對于幼兒精神放松也很有必要的。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱游戲歌曲，能邊唱邊初步學(xué)游戲，遵守游戲規則。
2、發(fā)展節奏感和耳朵聽(tīng)辨的靈敏性。
【活動(dòng)準備】
手帕一塊、美麗的景色圖片一副
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)鈴鼓舞音樂(lè )，腳做踏點(diǎn)步，手上做不同動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
師：聽(tīng)好鈴鼓的聲音，做出漂亮的動(dòng)作來(lái)走進(jìn)教室。
2、聽(tīng)音樂(lè )《小司機》，幼兒在音樂(lè )旋律、音區的變化中開(kāi)汽車(chē)。
3、學(xué)習游戲歌曲。
師：剛才這么好聽(tīng)的歌曲，使用什么聽(tīng)出來(lái)的?
師：聽(tīng)游戲音樂(lè )。聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
師：聽(tīng)第二遍音樂(lè )。幼兒邊聽(tīng)邊拍手。
師：告訴名稱(chēng)，教師清唱一遍。
師：教師再次清唱，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?
師：第三次示范，歌里唱了哪些小動(dòng)物，它們怎么叫?
師：幼兒跟著(zhù)琴聲來(lái)唱一唱
4、學(xué)習游戲
師：我們現在來(lái)玩個(gè)游戲好不好?先看老師是怎么來(lái)玩這個(gè)游戲的。
請部分幼兒游戲幾遍
全體幼兒游戲。
5、幼兒聽(tīng)《全靠?jì)芍欢洹芬魳?lè )，邊唱邊表演走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)中班音樂(lè )活動(dòng)，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點(diǎn)，將一首歌曲在傾聽(tīng)與表現中讓幼兒學(xué)會(huì )唱，在合作與創(chuàng )編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以在創(chuàng )編環(huán)節時(shí)將整個(gè)活動(dòng)達到了高潮。有樂(lè )器的.加入大大吸引了幼兒對節奏練習的興趣。
活動(dòng)中有幾個(gè)幼兒不積極參與是因為：
1、教師在一開(kāi)始的傾聽(tīng)時(shí)進(jìn)入太快，幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。
2、在合作環(huán)節幼兒不積極是因為沒(méi)有和自己喜歡的小朋友進(jìn)行合作，教師沒(méi)有做好安撫與引導，應該在找朋友后給幼兒一個(gè)找到朋友后熟悉一下的環(huán)節
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 5
活動(dòng)目標
1.感受耳朵的重要性，建立自我保護意識。
2.初步了解耳朵的外形特征和構造，知道耳朵的作用。
3.不做危害耳朵的行為，掌握保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒初步了解耳朵的作用，知道一些保護耳朵的方法。
課件準備：“各種各樣的聲音”音效及圖片；“耳朵的'結構”小知識音頻及組圖；《愛(ài)挖耳朵的小孩》動(dòng)畫(huà)視頻；“保護耳朵”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放音效/圖片激發(fā)幼兒興趣引出活動(dòng)主題
——你聽(tīng)到了什么聲音？
——我們是靠什么聽(tīng)到各種各樣的聲音呢？
二
播放音頻/組圖引導幼兒了解耳朵的基本構造
——這就是我們的耳朵，你知道為什么耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？一起看看耳朵里面是什么樣子的吧。
三
出示材料請幼兒佩戴體驗了解保護耳朵的重要性
——戴上耳罩后，你能聽(tīng)清周?chē)穆曇魡幔?/p>
——如果沒(méi)有耳朵，我們的生活會(huì )變成什么樣呢？
四
播放視頻出示組圖引導幼兒了解保護耳朵的方法
1.播放動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒了解耳朵發(fā)炎受傷的原因及后果。
2.出示組圖“保護耳朵”，引導幼兒了解保護耳朵的方法。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 6
活動(dòng)意圖：
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì )故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話(huà)，這樣的行為導致耳朵會(huì )受傷，耳朵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)《保護耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、 知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道保護耳朵的重要性。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、 初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè )盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構造
1、 耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。
2、 （出示人的耳朵圖片）這是我們人類(lèi)的耳朵，它象什么？
小結：看上去像數字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”
3、 提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）
小結：人的耳朵是長(cháng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。
二、了解耳朵的用處大
人長(cháng)得耳朵有什么用？
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數字的后面，在每一個(gè)數字后面藏著(zhù)一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用
音樂(lè )盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音
小結：耳朵的'作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
三、保護耳朵的重要性
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）
1、 小朋友聽(tīng)故事
2、 接線(xiàn)員聽(tīng)電話(huà)
3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令
4、 醫生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病
提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應該怎么保護耳朵呢？
小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護耳朵的好孩子。
活動(dòng)延伸：
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 7
【活動(dòng)目標】
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準備】
耳朵的謎語(yǔ)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵。
提問(wèn)：
1、你的耳朵長(cháng)在哪里呀？
2、摸摸自己的'耳朵，說(shuō)說(shuō)耳朵是什么樣的？
3、耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢？
三、通過(guò)教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。
教師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？
小結：
1、不能往耳朵里放東西。
2、不能隨便挖耳朵。
3、輕輕的和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫。
4、聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快的走開(kāi)。
5、有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)？
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。
2、說(shuō)說(shuō)自己的想法，并能較連貫地講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解動(dòng)物耳朵的特性
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事圖片、小動(dòng)物圖片
前期經(jīng)驗準備：了解過(guò)一些小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(cháng)什么樣？ 你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)？
小結：小動(dòng)物耳朵各種各樣，有的長(cháng)有的短有的大有的小，都能聽(tīng)見(jiàn)很遠傳來(lái)的聲音。
二、聽(tīng)故事，理解故事情節
1、教師講述故事
重點(diǎn)提問(wèn)：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的.？ 小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法？
小結：公雞有耳朵，但是它沒(méi)有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。
2、教師講述故事后半部分 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的
重點(diǎn)提問(wèn)： 小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？它們有沒(méi)有借給它？為什么？
小動(dòng)物的耳朵有什么用？
小結：小動(dòng)物都沒(méi)有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用
重點(diǎn)提問(wèn)： 我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的耳朵有什么本領(lǐng)？ 我們怎樣保護耳朵？
小結：我們的耳朵可以聽(tīng)到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，幼兒能積極的回答老師提出的問(wèn)題，我很高興。但我的這節課里也還存在著(zhù)一些不足的地方，故事講得不是很清楚，幼兒在理解動(dòng)物的耳朵特性方面很模糊，因為有些緊張，在講述故事的過(guò)程時(shí)語(yǔ)速有些快。通過(guò)這一次鍛煉，使我的教學(xué)方法有了提高，為我今后的教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 9
一、活動(dòng)意圖
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì )故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話(huà)，這樣的行為導致耳朵會(huì )受傷，耳朵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的'生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)《保護耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標
1、知道耳朵的用處，會(huì )用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。
三、活動(dòng)準備
1、幼兒對自己的耳朵有初步的認識和了解
2、PPT幻燈片制作
四、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎導入今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，它是和我們的身體有關(guān)系的，認真聽(tīng)�。河袃蓚�(gè)好朋友，長(cháng)得就像數字3，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，各種聲音聽(tīng)得清。是什么？耳朵。
你從什么地方聽(tīng)出來(lái)是耳朵？
2、耳朵聽(tīng)聲最關(guān)鍵的是它還能聽(tīng)見(jiàn)聲音，真的嗎？各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)嗎？我們來(lái)試一試啊。
鳥(niǎo)叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大？
3、游戲捉迷藏介紹游戲規則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。
小朋友們，一會(huì )我請一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說(shuō)兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)？]等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要待在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說(shuō)一句話(huà)，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎？
通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
小朋友們，我們現在做完了好玩的游戲了，你們現在知道我們的耳朵有什么用了嗎？
可以聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，還能分辨出不同的聲音。
嗯，小朋友們說(shuō)的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護它呀？
4、保護耳朵我帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看一看。
戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護耳朵的，有傷害耳朵的，對應連線(xiàn)哭臉和笑臉。
5、結束我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會(huì )了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？
聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧！請小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 10
活動(dòng)目標：
1、仔細聽(tīng)辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。
2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。
活動(dòng)準備：
故事圖片、小動(dòng)物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入。
師：東一片，西一片，到老不見(jiàn)面。（耳朵）
師：小朋友們，你們的耳朵在那里��？
師：小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(cháng)什么樣？（幼兒回答）
師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？
我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒(méi)有耳朵怎么戴眼鏡呢？
�。�1） 公雞耳朵什么樣？
�。�2） 小公雞沒(méi)有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙�。�?/p>
�。�3） 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的。（教師繼續講故事）
借耳朵結束
�。�4） 小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？（出示圖片）
它們有沒(méi)有借給它？（沒(méi)有）
師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。
�。�5） 小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢？
我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事吧。
3、完整地聽(tīng)完故事后提問(wèn)。
師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的.耳朵里有很多毛，適合住在樹(shù)上。）
4、下面和老師做個(gè)游戲
請小朋友們捂上耳朵轉過(guò)身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問(wèn)，小朋友們，捂上耳朵能聽(tīng)見(jiàn)老師剛才干什么了嗎？（聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不清）對，為什么會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來(lái)說(shuō)重不重要呀？我們能不能離開(kāi)它？（不能）
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線(xiàn)索，讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性，知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛(ài)護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環(huán)節中，憑借生活經(jīng)驗都能大膽的說(shuō)出對話(huà)內容，我還設計了游戲，通過(guò)親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫(huà)了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著(zhù)圖片中講述的情節走，孩子們在聽(tīng)完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒(méi)有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個(gè)人的重要性。有幾個(gè)孩子沒(méi)有大膽的回答問(wèn)題參與進(jìn)來(lái)，課后我問(wèn)了幾個(gè)孩子，有的是沒(méi)有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開(kāi)始猜謎語(yǔ)環(huán)節，沒(méi)能猜出來(lái)，不感興趣聽(tīng)了；但在游戲環(huán)節能看出孩子們你一言我一語(yǔ)，對游戲的參與和興趣都不錯！
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 11
一、活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音，聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
2、喜歡用耳朵聽(tīng)聲音，能夠關(guān)注周?chē)挛锇l(fā)出的聲音，體驗收獲的樂(lè )趣。
3、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
4，體驗解決問(wèn)題的成就感。
二、活動(dòng)準備
繪本PPT各種聲音片段
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵
1、小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應快。請閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng)，你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開(kāi)雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽(tīng)的真仔細，動(dòng)作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音，今天，我們就是要來(lái)認識一下耳朵的本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊亩浔绢I(lǐng)大A細微的聲音和嘈雜的聲音
1、我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2、各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì )根據聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的`。
3、我們現在教室很安靜，安靜的時(shí)候，可以聽(tīng)見(jiàn)很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿，如：翻書(shū)，呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
4、在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）B，喜歡的聲音和不喜歡的聲音
1、你平時(shí)也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音？
2、你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3、那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結：有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢，如：音樂(lè )的聲音，小鳥(niǎo)的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服，如：汽車(chē)的喇叭聲，造房子時(shí)候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
C、聽(tīng)辨聲音1、接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一些聲音，有的是你聽(tīng)過(guò)的，有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過(guò)、汽車(chē)開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴，音樂(lè )、講話(huà)、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車(chē)喇叭、笛子、大提琴。
D、耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來(lái)的，原來(lái)錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽(tīng)，它們被保留了下來(lái)。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來(lái)看一下。
3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后，我們才學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音，大腦會(huì )記住這些聲音，如：汽車(chē)喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車(chē)聲音，我們就要把自行車(chē)騎到路邊，讓汽車(chē)過(guò)去。
4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了會(huì )怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢？
�。ㄈ┱J識動(dòng)物的耳朵
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3、播放PPT認識動(dòng)物的耳朵。
4、小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長(cháng)長(cháng)的，還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平�？床灰�(jiàn)，藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚，它的耳朵也會(huì )轉動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽(tīng)見(jiàn)，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì )發(fā)出聲音，可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
5、還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵，他們用身體的其他部位來(lái)感受，如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
�。ㄋ模┳灾鏖喿x耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書(shū)，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 12
活動(dòng)目標：
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，耳朵是聽(tīng)聲音的。
3、培養注意力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
木偶娃娃媽媽兔子小貓
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題.
小靈靈-------哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽(tīng)話(huà)，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)的。
你的耳朵在哪里呀?在這里！
今天我們去看外婆好嗎?好的。
那我們走吧！
提問(wèn)：
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀?
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀?
二、觀(guān)察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒(méi)有?在哪里?有幾只?我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)
(軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵，小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子，小花貓)
小兔子---------小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好!我要上幼兒園了再見(jiàn)!小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴，或者走開(kāi))
五、游戲：機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈?
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈游戲三遍后提問(wèn)：
你剛才聽(tīng)到了什么聲音?是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的`?
恩!小朋友們真棒!
活動(dòng)反思：
《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應幼兒的特點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 13
活動(dòng)目標：
1、 了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物耳朵的興趣。
2、 初步嘗試運用多種材料制作動(dòng)物的耳朵，在做做玩玩的過(guò)程中培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、 學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚(yú)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜它是誰(shuí)
1、出示小兔的背影，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
小結：原來(lái)小兔的長(cháng)長(cháng)的半圓形的耳朵是長(cháng)在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(cháng)在頭頂上的？
2、出示被遮住一半的大象，猜猜又來(lái)了誰(shuí)？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長(cháng)在什么地方？是什么樣的？（大象的耳朵長(cháng)在頭的兩邊，大大的像扇子）
小結：原來(lái)大象的耳朵大大的長(cháng)在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(cháng)在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長(cháng)在哪里？
3、出示正面的小熊，看現在誰(shuí)來(lái)了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長(cháng)在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長(cháng)在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(cháng)在頭角上的？
4、原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開(kāi)形狀不一樣，長(cháng)的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽(tīng)覺(jué)。
二、探索其它動(dòng)物耳朵的興趣
1、看又來(lái)了一只小雞，咦，小雞有沒(méi)有耳朵？它的耳朵長(cháng)在哪里？幼兒討論。
小結：原來(lái)小雞是有耳朵的'，小雞是沒(méi)有外耳，只有內耳，但它們同樣都可以聽(tīng)到聲音。
2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內耳，沒(méi)有外耳？
三、扮演小動(dòng)物
1、今天我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長(cháng)的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵，是什么樣的？長(cháng)在哪里的？想不想來(lái)做一做，學(xué)一學(xué)？
2、幼兒動(dòng)手制作，扮演小動(dòng)物。提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵？它的耳朵長(cháng)在什么位置？形狀又是怎樣的？
3、小動(dòng)物狂歡 哇，有這么多小動(dòng)物，我們和小動(dòng)物一起唱歌跳舞吧
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強，參與活動(dòng)的積極性也很高，對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 14
活動(dòng)設計背景
在日常生活中，我發(fā)現幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會(huì )提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛(ài)護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
人耳朵的外形特點(diǎn)、構造以及作用。
活動(dòng)準備
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！蔽易龅臏蕚涫且桌拮龀傻母鞣N響罐(里面裝的物體不同)
活動(dòng)過(guò)程
(一)興趣導入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。
(二)了解耳朵的構造。
1.引導幼兒用鏡子觀(guān)察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀(guān)察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。
(三)了解耳朵的作用
1.了解耳朵聽(tīng)音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認識和判別事物的'特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。
3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀(guān)形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。
(四)討論如何保護耳朵——本環(huán)節幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì )保護耳朵的基本方法。
(五)活動(dòng)延伸：拓展訓練，知識延伸。
教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。
教學(xué)反思
1、本堂課教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實(shí)現三大活動(dòng)目標起到了積極有效的作用。
3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導;另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護方法的較少，這也為老師適時(shí)調整教學(xué)策略提供了一個(gè)機會(huì )，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，初步了解耳朵的外形特點(diǎn)和構造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
兩個(gè)易拉罐（里面裝的物體不同），PPT準備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、出示只有出現各個(gè)動(dòng)物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
2、出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來(lái)猜測。（出示各個(gè)動(dòng)物形象和身邊
小朋友的耳朵是為了立刻來(lái)突出這節課上課的重點(diǎn)。）
二、了解耳朵的構造。
1、引導幼兒互相觀(guān)察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）；采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀(guān)察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。（設計環(huán)節的意圖可以不出現的教案中，一般說(shuō)課時(shí)會(huì )用的比較多。另外，把該環(huán)節要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，以便上課時(shí)語(yǔ)句表達可以更加準確到位）
三、了解耳朵的作用
1、了解耳朵美觀(guān)的功能：
選取小朋友的生活照，通過(guò)找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。
2、了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能：
選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂(lè )是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽(tīng)到音樂(lè )是把抽象的東西具體化的過(guò)程。
3、了解耳朵不僅能聽(tīng)到聲音還能分辨音色：
教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。）
�。ㄈ绾握f(shuō)，每個(gè)環(huán)節把要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)進(jìn)去）
四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
1、看完視頻，先提問(wèn)，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經(jīng)
2、教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音不能太大，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的'物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
五、保護耳朵小竅門(mén)（對孩子要說(shuō)的通俗易懂，下面的表達太成人了些）
1、按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡(luò )、振奮臟腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見(jiàn)的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
2、上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。
3、全耳總動(dòng)員：用食指指腹自耳部三角窩開(kāi)始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對內臟有很好的。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 16
活動(dòng)目標：
1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護耳朵的意識。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知耳朵的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的保護耳朵的意識。
活動(dòng)準備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲，請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導入主題。
2、觀(guān)察圖片，認識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀(guān)察自己的耳朵。
�。�1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀(guān)察耳朵。
�。�2）幼兒討論：
�。�1）耳朵的外型，觀(guān)察發(fā)現每個(gè)人的耳朵都不一樣。
(2)怎樣保護耳朵。
小結：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的'開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
中班健康活動(dòng)《愛(ài)耳朵》教案(附反思) 17
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導幼兒創(chuàng )編故事。
1、師：你的耳朵長(cháng)在哪里呀?
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的?
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
(游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調，加深游戲的難度。)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
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