幼兒園小班教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思1

　　設計思路：

　　我班最近開(kāi)展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周?chē)�人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結合小班學(xué)習活動(dòng)教材，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。

　　語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長(cháng)長(cháng)的”東西的小猴、大象、長(cháng)頸鹿等這些動(dòng)物為達達的朋友，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了達達過(guò)生日時(shí)等朋友的情景。

　　希望能通過(guò)互動(dòng)情節，不僅使幼兒對動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過(guò)生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂(lè )、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說(shuō)短句，有表達表現的欲望。

　　2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設達達的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以達達過(guò)生日為線(xiàn)索導入活動(dòng)

　　出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達達過(guò)生日的情境。

　　師：今天達達過(guò)生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?

　　(達達家到了)，看看家里都有些什么?(引導幼兒想想、說(shuō)說(shuō))桌子上放好蛋糕

　　今天達達過(guò)幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來(lái)數一數吧(3歲)

　　二、看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”

　　老師抱著(zhù)達達說(shuō)：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來(lái)作客，我們對達達說(shuō)什么呀?(生日快樂(lè ))看看達達長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)長(cháng)的腿，長(cháng)長(cháng)的手臂)

　　等待并迎接客人——達達的朋友會(huì )是誰(shuí)呀?

　　1、今天我還請了其它的朋友來(lái)做客，你們猜猜它會(huì )是誰(shuí)呀?我們一起和達達坐下來(lái)等等他們吧

　　2、 (引出大象)你從哪里看出來(lái)的?

　　我們請大象進(jìn)來(lái)吧(大象大象快進(jìn)來(lái))大象長(cháng)的怎么樣啊?(引導觀(guān)察大象外形特征)

　　(大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的)怎么樣長(cháng)啊?我們來(lái)比一比

　　長(cháng)長(cháng)的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長(cháng)鼻子)

　　小結：大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的鼻子能?chē)娝?/p>

　　大象累了我們請它坐下來(lái)休息一會(huì )吧(大象請坐)

　　3、達達還請了一位朋友，它會(huì )是誰(shuí)哪?(出示長(cháng)頸鹿)

　　長(cháng)頸鹿長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的)

　　我們一起把它請進(jìn)來(lái)(長(cháng)頸鹿長(cháng)頸鹿快進(jìn)來(lái))

　　伸長(cháng)脖子干什么?(吃樹(shù)葉)這里的樹(shù)葉吃完了，哪里還有樹(shù)葉?

　　小結：長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的脖子伸一伸

　　我們和長(cháng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì )吧

　　4、達達請來(lái)了長(cháng)長(cháng)鼻子的大象，長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，還請來(lái)一位長(cháng)長(cháng)的朋友它會(huì )是誰(shuí)?(先猜，老師用兒歌小結)

　　5、(出示長(cháng)尾巴)讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀?誰(shuí)來(lái)摸一摸?

　　我們一起把它邀請進(jìn)來(lái)吧。(小猴小猴請進(jìn)來(lái))

　　小猴這么調皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(cháng)長(cháng)的?

　　用兒歌小結：小猴的尾巴長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的尾巴勾一勾

　　你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達達過(guò)生日吧

　　6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。

　　7,達達真開(kāi)心，他也給小朋友準備一樣長(cháng)長(cháng)的東西請你們吃，你們猜猜會(huì )是什么呀?(提升經(jīng)驗：長(cháng)長(cháng)的面條是長(cháng)壽面)過(guò)生日要吃長(cháng)壽面，吃了長(cháng)壽面就會(huì )長(cháng)命百歲，健康長(cháng)壽。等會(huì )請廚房的阿姨老師幫我們做長(cháng)壽面。跟客人老師再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標達成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類(lèi)和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(cháng)長(cháng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現自己的機會(huì )，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。

幼兒園小班教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思2

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　這是一節游戲活動(dòng)課，小朋友對這節課的興趣很大，都很喜歡玩，因為根據這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩，這節課分三個(gè)游戲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。

　　2、能正確說(shuō)出部分同伴的姓名。

　　3、在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

　　4、學(xué)說(shuō)短句：“xxx躲起來(lái)了！”

　　5、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

　　2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　老師導語(yǔ)，引起幼兒的興趣，請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí)，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。

　　如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習吃飯好等等。

　　一、點(diǎn)名游戲，鞏固認識同伴姓名

　　1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的`幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

　　2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

　　4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的

　　幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了

　　1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。

　�、庞螒虻拿�稱(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了？”

　�、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨�，各自作自我介紹，“我叫xxx”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是xxx躲起來(lái)了”。

　　2、幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2—3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵。

　　活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

　　3、學(xué)說(shuō)短句：“xxx躲起來(lái)了！

　�。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達）。

　　三、提出交友要求

　　教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說(shuō)出他們的姓名。

　　活動(dòng)反思：

　　第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯，規則并沒(méi)有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì )玩了，而且都玩的很開(kāi)心。

　　第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見(jiàn)了，是小朋友閉上眼睛來(lái)找藏起來(lái)的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話(huà)，難度太小了，小朋友現在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見(jiàn)了一看就知道是誰(shuí)，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因為好奇心的驅使她們會(huì )偷偷的看，小朋友起來(lái)的時(shí)候也會(huì )碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽(tīng)到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來(lái)看看、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

　　第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來(lái)猜，可是我們沒(méi)有披風(fēng)，所以我用棉襖來(lái)代替。同樣小朋友會(huì )偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過(guò)來(lái)用棉襖遮住，然后請小朋友來(lái)猜猜看，誰(shuí)藏在里面。

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