幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案《傘》含反思
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案《傘》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗過(guò)傘關(guān)游戲的樂(lè )趣。
2、認識傘的特征，通過(guò)故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。
準備：
1、實(shí)物：傘16把、圖片(PPT)、
2、故事圖片：小老鼠摘蘋(píng)果
3、自制小紙傘人手一把、沙包8個(gè)、籃子4個(gè)
4、音樂(lè )：歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音
過(guò)程：
1、幼兒手拿小紙傘隨著(zhù)歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。
2、聽(tīng)到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(lái)(坐墊子)。
師說(shuō)：“下雨了怎么辦?用什么來(lái)?yè)跤?”
幼兒說(shuō)：“雨傘�！�
3、老師出示傘，讓幼兒觀(guān)察。
師說(shuō)：“傘是由傘柄、傘骨、傘面構成。傘柄是傘的主心骨，支撐著(zhù)整個(gè)傘。傘骨支撐傘面，傘面制作材料是布，可以遮雨�！�
師說(shuō)：“傘可以用來(lái)做什么?”
幼兒自由地說(shuō)：“遮雨、遮太陽(yáng)……...”
(老師出示PPT，讓幼兒觀(guān)看)
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋(píng)果》，幼兒傾聽(tīng)。
聽(tīng)完故事后，老師提問(wèn)：
(1)小老鼠是怎樣過(guò)河呢?
(2)小老鼠想到什么辦法來(lái)摘蘋(píng)果呢?
(3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結：傘可以用來(lái)?yè)躏L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當小船、當拐杖、勾東西。(老師出示PPT，讓幼兒觀(guān)看)
6、游戲：《過(guò)傘關(guān)》
(1)幼兒觀(guān)看教師創(chuàng )設的游戲情景，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊，請幼兒聆聽(tīng)游戲的玩法：
第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過(guò)傘。
第二關(guān)：跑到第二傘關(guān)時(shí)，要轉動(dòng)三圈傘。
第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時(shí)，在斜放在地上打開(kāi)的大傘處，從傘面、傘柄和地面構成的洞中爬過(guò)。
第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時(shí)，將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，然后返回跑，輪到下一個(gè)接著(zhù)游戲。最快一組則贏(yíng)。
7、老師小結，幼兒隨著(zhù)歌曲《小雨傘》結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子認識了傘的式樣、材質(zhì)和種類(lèi)，了解了傘的功能�；顒�(dòng)中讓孩子們積極探索，學(xué)著(zhù)自己開(kāi)傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開(kāi)傘時(shí)不能對著(zhù)、當心夾著(zhù)手;不能拿傘當玩具打來(lái)打去會(huì )傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線(xiàn)等等。
在區域的延伸活動(dòng)中鼓勵孩子們用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng )意傘造型大會(huì )”，請家長(cháng)和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線(xiàn)等材料進(jìn)行了制作，在整個(gè)制作過(guò)程中，不是家長(cháng)一手包辦，孩子們也有參與的機會(huì )，折一折、貼一貼，畫(huà)一畫(huà)，孩子也盡著(zhù)自己的一份力。當孩子們把他們的作品都帶來(lái)后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著(zhù)自己的傘，走著(zhù)臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中無(wú)比快樂(lè )。
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