牛奶杯變花瓶大班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的牛奶杯變花瓶大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牛奶杯變花瓶大班教案1
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結。
分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動(dòng)反思：
1、以生為本設計教學(xué)流程
每次的教學(xué)設計，我都會(huì )先考慮學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)在哪？學(xué)習的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的思考再來(lái)設計教學(xué)流程。本節課學(xué)習用對稱(chēng)的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，因為之前有對稱(chēng)剪法的基礎。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設計上。對于花瓶的形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶，有畫(huà)稿和打開(kāi)后花瓶形狀的圖案，這些畫(huà)稿不是課件展示的而是課前我自己畫(huà)好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節課都能隨時(shí)觀(guān)看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習難度。欣賞后引導學(xué)生發(fā)現只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學(xué)生都能設計簡(jiǎn)單的花瓶形狀�；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因為這個(gè)最容易出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯的。
2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導不夠，評價(jià)語(yǔ)比較貧乏。
本節課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯，但感覺(jué)不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運用。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準確。哪些環(huán)節我該提怎么樣的問(wèn)題，課前沒(méi)有做好精心預設，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言，因此直接影響對學(xué)生回答問(wèn)題得不深入、不精彩。導入環(huán)節，我通過(guò)變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊，教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情，沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，以及那種學(xué)習的激情，因此，感覺(jué)比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很積極，都能說(shuō)自己喜歡哪個(gè)花瓶？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說(shuō)，這也許和我對學(xué)生的評價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表?yè)P的語(yǔ)言多一些鼓勵的語(yǔ)言，我相信我的學(xué)生會(huì )說(shuō)得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對話(huà)，那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節經(jīng)常是我們忽略的，然而這個(gè)環(huán)節往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節能調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也是檢驗我們的教學(xué)成果的最好方式。本節課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒(méi)有美觀(guān)性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì )學(xué)有所用。如果課前我能設計一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會(huì )更加精彩，這樣讓學(xué)生認識到花瓶可以美化生活，體現了學(xué)以致用的學(xué)習效果。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中，我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用，如果怕自己說(shuō)不好，備課的時(shí)候多設計一些精簡(jiǎn)、準確、有效的語(yǔ)言。對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)�？梢远嘤涀∫恍�，在課堂上隨時(shí)運用，用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向。
牛奶杯變花瓶大班教案2
【活動(dòng)目標】
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的'位置，數量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
牛奶杯變花瓶大班教案3
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結。
分享各組小朋友的完成作品。師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師......
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