幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《誰(shuí)是小熊》含反思
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《誰(shuí)是小熊》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，并根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂(lè )曲進(jìn)行音樂(lè )游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，培養幼兒的音樂(lè )感知能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的.性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準備：玩具小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、歌唱：聽(tīng)。
(1)歌唱“聽(tīng)”。
(2)鼓勵幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助
幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè )曲。
2、啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )較協(xié)調地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
(1)聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
(2)引導幼兒根據生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹�、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現。
(3)變化樂(lè )曲第二部分:
鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿生活動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。(如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。
三、音樂(lè )游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規則。
(1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，并能隨音樂(lè )邊唱邊表演。
(2)請幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
(3)在圍著(zhù)椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調。提醒幼兒音樂(lè )停止要立即找到座位。
2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵幼兒根據音樂(lè )變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè )游戲。
四、結束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )課《誰(shuí)是小熊》的選材適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，以來(lái)自現實(shí)生活中的自然物品——小熊作為這一活動(dòng)的主題，讓幼兒充分體驗了游戲的樂(lè )趣。本次活動(dòng)以音樂(lè )教學(xué)游戲為主導思想，將幼兒剛學(xué)習的新歌曲貫穿運用到“搶椅子”的游戲中加以復習和升華。并且激發(fā)了幼兒的參與興趣，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識，掌握唱歌節奏的技巧。
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