新幼兒園小班健康教學(xué)設計《好玩報紙》
作為一名人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的新幼兒園小班健康教學(xué)設計《好玩報紙》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折報紙、卷報紙，用卷出來(lái)報紙棒搭建自己等活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調、靈活性。
2. 鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì )與同伴交往的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
3.培養幼兒勇探索、積極創(chuàng )作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.通過(guò)卷報紙，用卷出來(lái)報紙棒進(jìn)行搭建等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象，勇敢地探索和創(chuàng )造，培養幼兒的動(dòng)手能力、發(fā)展手的協(xié)調、靈活性。
2.鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì )與同伴交往的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的交往、合作能力。
難點(diǎn):1、引導幼兒幼兒通過(guò)實(shí)際操作，獲得如何把一張紙卷成一條結實(shí)的紙棍子。
2、引導幼兒再把卷出來(lái)的紙棍子搭建成好玩的架子。
活動(dòng)準備
1.干凈、衛生的`舊報紙若干。
2.膠水、雙面膠布、透明膠若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．導入活動(dòng)：
教師出示的報紙
師：小朋友們，老師今天為大家帶來(lái)了什么好玩的？我們要把這些普通的報紙變成好玩的玩具。
二、活動(dòng)過(guò)程:
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1.幼兒取報紙，自由探索報紙的各種玩法。
2.幼兒分享，說(shuō)說(shuō)自己剛才用報紙做了什么玩具。
3.小結并引出活動(dòng)內容。
師:報紙的玩法可真多。今天就用報紙卷成棍子好嗎？
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1．卷報紙棍子
師：我們用報紙卷成像金箍棒一樣的棍子，看誰(shuí)的紙棍子最結實(shí)。
幼兒各人取報紙開(kāi)始嘗試卷紙棍子，他們嘗試把報紙放在不同的地方操作，活動(dòng)中教師適時(shí)地引導通過(guò)操作、觀(guān)察、交流，學(xué)習、探索卷紙棍子的方法。
2.比較紙棍子粗、細。
找出粗、細不一的棍子比較。獲得粗、細的概念。
3.找出結實(shí)的棍子。
教師找出粗細不一樣的紙棍子讓幼兒折一折，彎一彎。讓幼兒發(fā)現怎樣的紙棍子最結實(shí)。
�。ň淼盟缮⒌�，外形較粗的紙棍子比較軟容易被折彎，而那些卷得緊一點(diǎn)，外形細一點(diǎn)的則不易被折彎，這種棍子結實(shí)一點(diǎn)。）
4.幼兒再次動(dòng)手操作，卷結實(shí)的棍子。
讓幼兒自己討論、交流，再次操作，探索卷出結實(shí)的紙棍子。
5.幼兒點(diǎn)數卷好的紙棍子。
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1.搭建單個(gè)的架子。
(1)師：這些棍子能搭些什么？怎樣搭?搭架子的是先搭底部，還是先搭上面的？
幼兒自由分組組合，嘗試搭建單個(gè)的架子。
2.幼兒分享搭建的經(jīng)驗。
師：請說(shuō)說(shuō)，大家剛才搭了什么？
師：搭架子的時(shí)候是怎樣搭的？是先搭底部，還是先搭上面？有同時(shí)一起搭的嗎？
師：大家搭的架子的底層是一樣的嗎？
3.組合單個(gè)架子變成復合的大房子。
師：我們能不能把這些小房子變成更大的房子呢？怎么樣把它們連接起來(lái)？
幼兒進(jìn)一步合作與分工，大家再次討論、操作、擺弄、探索，每個(gè)孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活動(dòng)：
1.幼兒欣賞、評價(jià)搭建的房子。
2．幼兒在自己搭建搭建的架子中自主地游戲，體現創(chuàng )作的愉悅和滿(mǎn)足。
活動(dòng)總結
通過(guò)卷報紙，用報紙棒搭建等活動(dòng)，充分讓幼兒在自主、自由的活動(dòng)中愉悅身心，盡情地發(fā)揮想象，勇敢地探索和創(chuàng )造，在與同伴交流和協(xié)作中，促進(jìn)社會(huì )性發(fā)展，充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)中的引導者支持者、觀(guān)察者、合作者。
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