幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此迹ňx10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此�，希望能夠幫助到大家�?/p>
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇1
活動(dòng)目的：
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1—6的大點(diǎn)卡和數卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。
4、幼兒數學(xué)操作板1個(gè)/人，1—6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標有1—6的數字卡片，每個(gè)小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲："嘿嘿，XXX（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述并表演故事后提問(wèn)：
�。�1）熊貓說(shuō)2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢？
�。�2）小熊說(shuō)它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰(shuí)呢？
�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。
�。�1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個(gè)相鄰數是1和3；5有兩個(gè)相鄰數，是4和6。
�。�2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？
4有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？
得出結論：每一個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
�。ǘ⿵土晹底�1—6。
1、請你說(shuō)得比我多1（少1）。"小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？""
2、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字6。
�。ㄈ┛偨Y評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系。
三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。
游戲：
1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1—6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，X的相鄰數就是X和X？"
活動(dòng)結束。
附一：故事《住賓館》
小動(dòng)物們去旅游，來(lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽(tīng)："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓把話(huà)說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著(zhù)鑰匙來(lái)到了3號房，可是3號房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門(mén)一看，呀，里面住著(zhù)一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說(shuō)2號的鄰居有兩個(gè)，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來(lái)1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來(lái)2號有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號，一個(gè)是3號。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“小動(dòng)物們去旅游”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇2
活動(dòng)目標：
1、體驗5以?xún)认噜彅抵g多1或少1的關(guān)系。
2、培養幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、1——5數卡片，圓點(diǎn)卡片各1張。
2、1——5數字卡人手一份。
3、課程幼兒用書(shū)，筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、數一數有幾個(gè)圖形。
1、教師畫(huà)蘑菇（）讓幼兒猜猜畫(huà)的是什么。
2、請幼兒數一數每一步里有幾個(gè)圖形。如：里有一個(gè)圖形。
3、用數字卡來(lái)代表相應的圖形數，如：等。
二、找一找數字鄰居。
1、誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居？
找出相鄰的兩個(gè)數，如：1和2是好鄰居，2和3是好鄰居等。
以此類(lèi)推讓幼兒說(shuō)說(shuō)3、4、5的鄰居是誰(shuí)。
讓幼兒發(fā)現2有兩個(gè)好鄰居，是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居，2也是1和3的好鄰居。
讓幼兒發(fā)現從2——4的數它們都有兩個(gè)好鄰居，分別是誰(shuí)？
2、體驗相鄰數之間多1或少1的關(guān)系。
出示數量從1——5的點(diǎn)子卡片，請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問(wèn)：“比2少1是幾？比2多1是幾？”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關(guān)系。
再提問(wèn)3、4的好鄰居是誰(shuí)，它們之間的關(guān)系是怎么樣的？
三、玩“找朋友”的游戲。
1、教師逐一出示2——4的數字卡片，請幼兒舉起是它們朋友的數卡。幼兒就舉起1和3兩張卡，并說(shuō)2的朋友是1和3。
2、教師1次出示2張數卡如2和4，請幼兒舉起這兩張數卡的朋友，并說(shuō)說(shuō)2和4的朋友是3。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、知道5以?xún)认噜彅刀?少1的關(guān)系。
3、熟悉（xx）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（xx）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，知�?的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。
活動(dòng)難點(diǎn)：
5以?xún)认噜彅刀?少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
輕音樂(lè )，插板，數字卡1-5。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感知5以?xún)鹊南噜彅?/p>
�。�1）動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物，請幼兒說(shuō)出動(dòng)物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說(shuō)的順序在第一行擺好。
�。�2）以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時(shí)獅子跳出來(lái)說(shuō)：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊�！�
提問(wèn)：3號房間的小熊的鄰居是誰(shuí)？4號房間的小貓的鄰居是誰(shuí)?
2、運用演示板學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
天慢慢黑了，小動(dòng)物們睡著(zhù)了（老師把小動(dòng)物蓋起來(lái)）。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？哦！原來(lái)是數字寶寶在討論問(wèn)題呢。數字寶寶2說(shuō)：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3�！碧釂�(wèn)幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。
3、請幼兒利用插板動(dòng)手操作，了解相鄰數之間的關(guān)系
�。�1）小朋友們數字寶寶說(shuō)得對不對？我們來(lái)親自試一試好不好？請幼兒取插板。
�。�2）請幼兒在插板的第一行放一個(gè)紅棋子，一個(gè)紅棋子用數字1表示，第二行放兩個(gè)綠棋子，兩個(gè)綠棋子用數字2表示。第三行放三個(gè)藍旗子，三個(gè)藍棋子用數子3表示。請幼兒觀(guān)察數字2的相鄰數是誰(shuí)？（1和3）提問(wèn)：數字1和2那個(gè)多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？
�。�3）現在老師又擺上4個(gè)黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰(shuí)？（2和4）提問(wèn)：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？
�。�4）這時(shí)又來(lái)了5個(gè)白旗子，問(wèn)小朋友4的兩邊相鄰數是誰(shuí)？（3和5）提問(wèn)：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？
�。�5）教師小結。
4、游戲《找朋友》
請五個(gè)幼兒到前邊來(lái)，每人一個(gè)數字卡，當老師說(shuō)“找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來(lái)，游戲可反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )尋找比一個(gè)數（量）多1和少1的數（量）。
2、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，知�?以?xún)鹊臄党?以外任何一數與前后面數之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )運用標記表示數（量）排序的關(guān)系。
活動(dòng)準備
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數字卡，1-6的點(diǎn)卡，放大的標記圖1張。
學(xué)具第一組：材料紙若干，實(shí)物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-6的數字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數點(diǎn)卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-10的數字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數字印章2盒，印泥2盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)
學(xué)習2-5的相鄰數。
�。�1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰(shuí)來(lái)把一樣的兔子放在一起，并且按數目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰(shuí)來(lái)在兔子下面貼數字表示它們的數目”“看看2的前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
�。�2）出示3的長(cháng)條點(diǎn)卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰(shuí)呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點(diǎn)？它比3點(diǎn)怎樣？再找它后面的朋友是幾點(diǎn)？它又比3點(diǎn)怎樣？說(shuō)說(shuō)3有幾個(gè)朋友，是誰(shuí)�！痹俦缺人鼈兊亩嗌�。
2、小組活動(dòng)。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數目比它少1，后面的空格印的數目比它多1。最后說(shuō)說(shuō)它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點(diǎn)數，說(shuō)說(shuō)它比前面的數怎樣，比后面的數字又怎樣，它的朋友是誰(shuí)和誰(shuí)�！�
第四組：看大小標記排數卡或點(diǎn)卡。
第五組：按標記接著(zhù)印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍�！�
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數量關(guān)系，如：誰(shuí)比它多1、誰(shuí)比它少1。）
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇5
活動(dòng)目標：
1、認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)雀鲾档南噜彅?/p>
2、初步感知相鄰兩數之間多1或少1的數量關(guān)系
3、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
PPT、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、數字接龍游戲導入
師：我說(shuō)1
幼：我說(shuō)2
師：我說(shuō)3
幼：我說(shuō)4 ……
2、跳跳虎搬新家
師：今天我們教室來(lái)了幾個(gè)新朋友，大家猜一猜是誰(shuí)呢？（跳跳虎）
幼：幼兒自由回答
3、出示PPT
師：大家看一看森林社區都住了哪些小動(dòng)物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）
青蛙的門(mén)牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門(mén)牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現在跳跳虎的鄰居們說(shuō)想住進(jìn)森林社區，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放PPT
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數（數字找鄰居）
師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害，現在這些數字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）
數字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？
幼：1、3
�。ㄒ驗�1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）
師小結：一個(gè)數與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。
5、總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
�。�1）你幫2找到了那兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？
引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系
�。�2）點(diǎn)卡游戲
請找出比2多1的點(diǎn)卡
請找出比2少1的點(diǎn)卡
引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的.相鄰數及其之間的關(guān)系
6、活動(dòng)評價(jià)
幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字的相鄰數，并說(shuō)出數與數之間多1或少1的關(guān)系。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇6
活動(dòng)目標：
1、感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇7
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2.初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，知�?的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
5以?xún)认噜彅刀?少1的關(guān)系。
四、活動(dòng)準備:
1.數字卡(1-5)，卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點(diǎn)子)，6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數字胸飾與幼兒人數相等。
2.相鄰數動(dòng)畫(huà)。
3.幼兒人手一份操作學(xué)具(喜羊羊圓紙片)、點(diǎn)子卡或數字卡(有1-5任意點(diǎn)數的卡片或1-5數字的卡片)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
1.小朋友最近看了動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》，你們喜歡里邊的羊羊嗎?今天我請來(lái)了羊村村長(cháng)慢羊羊，我們來(lái)歡迎他。村長(cháng)告訴我一個(gè)秘密，它來(lái)幫助小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示慢羊羊卡片)，慢羊羊聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具(喜羊羊圓片)來(lái)擺一擺，和慢羊羊比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
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2.個(gè)別小朋友回答，老師小結。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，引起幼兒的操作興趣，讓幼兒通過(guò)擺自己的小圓片，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng )設情景，理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系
1.村長(cháng)還告訴我說(shuō)，羊村里新修了許多的新房子，今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進(jìn)新家，可是新房子還沒(méi)有門(mén)牌號，我想請小朋友來(lái)幫它們掛上門(mén)牌號，小朋友仔細觀(guān)察一下，羊村的新房子房頂裝飾有什么特點(diǎn)?(點(diǎn)子數為1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn))，我們在對應的點(diǎn)子數下面掛上相應的數字門(mén)牌號。(請個(gè)別幼兒掛門(mén)牌號)
2.村長(cháng)說(shuō):“我來(lái)考考你們，數字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數字寶寶2說(shuō):“我是數字寶寶2，我有一個(gè)小鄰居數字寶寶1和一個(gè)大鄰居數字寶寶3，我們是相鄰的數字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數”。數字寶寶1的鄰居有1個(gè)就是2，數字寶寶2的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居1和大鄰居3，數字寶寶3的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居2和大鄰居4，數字寶寶4的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數字寶寶的規律嗎?2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。
3.小結:2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，1只有一個(gè)鄰居，所以1的相鄰數只有一個(gè)就是2。
(相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數)。
4.我們知道了數字寶寶都有鄰居，這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了，村長(cháng)提示:喜羊羊住的房子只有一個(gè)鄰居，是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居，1號房子和3號房子是它的鄰居，是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居，2號房子和4號房子是它的鄰居，是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居，3號房子和5號房子是它的鄰居，是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居，4房子號和6號房子是它的鄰居，是幾號房子?(5號)，分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
5.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進(jìn)了新家，別提有多高興!它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙，請小朋友看動(dòng)畫(huà)，你們高興嗎?
6.播放相鄰數動(dòng)畫(huà)。
(三)游戲:找朋友
看完了動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
(四)小朋友操作，填點(diǎn)卡者或數字卡
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進(jìn)了新家，它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙，它們還給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物——參觀(guān)動(dòng)物園的門(mén)票(點(diǎn)子卡或數字卡)，填對門(mén)票上的點(diǎn)子卡，就可以去參觀(guān)動(dòng)物園。出示點(diǎn)子卡或數字卡，請小朋友看中間的圓點(diǎn)或數字是多少，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)或數字，使它與中間的圓點(diǎn)或數字成為相鄰數。
2.請小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)或數字，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)或數字，使兩邊的圓點(diǎn)或數字是中間圓點(diǎn)或數字的相鄰數。
(教師為幼兒分發(fā)點(diǎn)子卡或數字卡，請幼兒為他們填上自己的相鄰數，教師巡回指導)。
(五)延伸活動(dòng)
在數學(xué)區角里投放點(diǎn)子卡、數字卡、數字頭飾、胸飾等等，小朋友到區角進(jìn)行游戲。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅�，初步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以?xún)鹊南噜彅?/p>
2、引導幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力和遷移能力。
活動(dòng)準備：
數字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，初步感知5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動(dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄孔�，師幼一起點(diǎn)數。）
2、師幼共同打開(kāi)房子，認識動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、理解相鄰數的含義。
�。�1）教師指著(zhù)二號房的小烏龜說(shuō)：“住在小烏龜旁邊的是誰(shuí)？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號房的小豬，還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。
�。�2）依次找出三號、四號小動(dòng)物的鄰居。
2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
�。�1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來(lái)看看，每座房子上都有一個(gè)數字寶寶，我們先來(lái)幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）
�。�2）出示點(diǎn)卡。教師：“數字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？”分別給數字1、2、3送點(diǎn)子，幼兒觀(guān)察比較。
�。�3）教師：“小朋友你們發(fā)現這些點(diǎn)子之間有什么秘密？
�。�4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。
三、鞏固游戲：《開(kāi)火車(chē)》
1、教師：“小動(dòng)物們和數字寶寶們都找到了自己的相鄰數，它們可開(kāi)心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數去它家做客，2的相鄰數快快來(lái)
2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲：《跳格子》
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇9
活動(dòng)目標：
1、初步感受五以?xún)认噜弮蓴抵g的關(guān)系，學(xué)習用添1或者去1的方法使兩組數量一樣多。
2、培養對應比較的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1"5的數字娃娃；1"5數字娃娃的家；大火車(chē)圖片兩輛；小火車(chē)圖片人手一個(gè)；蘋(píng)果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入，復習1"5的數
師：今天老師請來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。
師：（出示五座帶數字的房子）
原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門(mén)前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數目要和房子上的數字一樣多。只有全部放對了，小客人才會(huì )出來(lái)和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數
師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數字娃娃對應在房子上面）
師：原來(lái)是數字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車(chē)，想讓小朋友們給火車(chē)裝上貨物。（出示兩列對比火車(chē)）
師：上面這列火車(chē)的第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認識
師：數字娃娃很開(kāi)心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)�，F在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車(chē)，可火車(chē)里的蘋(píng)果和下面的數字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數字一樣多。
�。ㄓ變翰僮�，師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒使用添1去1的方法）
4、結束
師：數字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數字娃娃貼在墻上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《5以?xún)鹊南噜彅怠泛此?篇10
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
二、活動(dòng)準備：
數字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)
5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導
(四)游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
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