小班科學(xué)繩子的用途教案（精選11篇）
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)繩子的用途教案，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的繩子，了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。
2、通過(guò)玩游戲，進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。
3、喜歡和同伴交流、分享，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備
1、毛線(xiàn)、絲帶、鞋帶、電線(xiàn)、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。
2、每位幼兒收集的繩子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎乱徊�，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、師：小朋友，看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請你們摸一摸，猜猜它們是什么？
2、師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？
出示口袋里的繩子提問(wèn)：這是什么？你知道它有什么用嗎？
�。ǘ┯變鹤杂烧�?wù)撟约簬?lái)的繩子引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是什么繩子？它是用什么材料做的？它有什么用處？
�。ㄈ┯^(guān)察多種不同質(zhì)地的繩子，了解其用途
1、師：今天，老師也帶來(lái)了一些神奇的繩子，我們一起來(lái)看看它們是什么樣的？（出示實(shí)物筐，有的粗、有的細，顏色是各種各樣的，有的是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……）
2、游戲：好玩的繩子師：請你們用自己喜歡的繩子玩一玩，看誰(shuí)的玩法多
�。�1）幼兒開(kāi)始創(chuàng )造游戲
�。�2）玩過(guò)后，請幼兒介紹玩法，幼兒一起玩
3、分組試一試，看看繩子有什么用第一組："掛"衣服、毛巾、圖畫(huà)第二組："系"鞋帶第三組：幫小手找朋友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線(xiàn)
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)用過(guò)后、見(jiàn)過(guò)的繩子師"剛才你用繩子干什么了？在我們生活中，繩子還有什么用？（討論交流）小結：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚(yú)網(wǎng)、蕩秋千、釣魚(yú)、拔河、跳繩、裝飾、做中國結、保護樹(shù)樁、織毛衣……
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
五、活動(dòng)延
伸戶(hù)外活動(dòng)繼續玩各種繩子游戲。
六、活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動(dòng)。
2、基本部分：
(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子)，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
(2)玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。(伴音樂(lè ))師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?
�、劾蠋熆偨Y：繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
(3)游戲：戰勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣�(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂�，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。
3、結束部分
(1)以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
(2)用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng )造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
活動(dòng)準備
1、長(cháng)短、粗細不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天我們來(lái)開(kāi)飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來(lái)。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開(kāi)，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開(kāi)飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？
幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀(guān)察，發(fā)現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來(lái)看看。"個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀(guān)察，發(fā)現玩繩方法有創(chuàng )新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng )新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)：'外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?#39;"我們應該怎么辦？""對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì )發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。準備，開(kāi)始。""xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來(lái)了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心��！""好，準備，開(kāi)始。"幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著(zhù)擺動(dòng)，呼吸放松，就向沒(méi)有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇4
大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
一、活動(dòng)目標：
�。�、體驗玩繩子的.快樂(lè )，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
�。�、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
�。�、促進(jìn)孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒愉快的參與活動(dòng)，體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。難點(diǎn)：幼兒按照規則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、熱身運動(dòng)：師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
2、快樂(lè )玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
�、�、幼兒自由或結伴創(chuàng )造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表?yè)P有創(chuàng )新玩法的孩子。）
�、�、請部分幼兒上來(lái)演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。
�。ǘ┗静糠�
1、走小路：
兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）
2、走獨木橋：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
3、拉繩跳躍：
孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開(kāi)始往后拉，幼兒要快速反應跳過(guò)繩子。
�。ㄓ螒蚍磸�3———4次、也可根據幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時(shí)按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動(dòng)對幼兒的挑戰性。）
4、過(guò)雷區：
出示繩網(wǎng)，請幼兒探索、體驗如何過(guò)網(wǎng)子。
�。ń處熤攸c(diǎn)強調幼兒不能觸網(wǎng)）
5、游戲活動(dòng)———《過(guò)網(wǎng)尋寶》
教師準備兩組不同難度的繩網(wǎng)，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過(guò)網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）
�。ㄈ�、結束部分
1、放松運動(dòng)小游戲《打地鼠》
請幼兒站在網(wǎng)子下面，一個(gè)幼兒對一個(gè)網(wǎng)格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。
五、活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機，使幼兒能發(fā)現問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內在愿望，明確幼兒學(xué)習新經(jīng)驗的需求動(dòng)機，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。但是不足之處是在活動(dòng)環(huán)節中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽(tīng)課教師們的寶貴意見(jiàn)及時(shí)整改，在今后的活動(dòng)中不再出現這些問(wèn)題。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
好玩的繩子
二、活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)、藝術(shù)
三、《綱要》摘要：
1、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
2、提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
四、設計思路：
我班為豐富戶(hù)外活動(dòng)材料，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著(zhù)自己帶來(lái)的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實(shí)，是麻繩！”“我帶來(lái)的繩子最長(cháng)，可以拔河！”……繩子的外觀(guān)、材質(zhì)等特點(diǎn)和用途一時(shí)間成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。在這個(gè)基礎上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗來(lái)學(xué)習，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的特色是強調用直接經(jīng)驗學(xué)習，讓幼兒在做中學(xué)，課程游戲化。
五、活動(dòng)目標：
1、幼兒在玩繩過(guò)程中，初步了解繩子的用途和特點(diǎn)。
2、使幼兒樂(lè )意和同伴一起開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
七、活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。
2、教具：一個(gè)悠悠球、視頻展示儀和電視機。
3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結裝飾“快樂(lè )城堡”的大門(mén)和活動(dòng)室窗戶(hù)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
老師帶幼兒到“快樂(lè )城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂(lè )城堡”大門(mén)、窗戶(hù)上的圖案，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、 幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗。
引導幼兒觀(guān)察各種各樣的繩子，對繩子的外觀(guān)、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀(guān)察指導。
2、幼兒從外觀(guān)、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。
�、倮蠋熗嬗朴魄�，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們在外觀(guān)、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。
�、谟變汉屯榻涣髯约旱耐娣�。
�、塾變河懻摾K子的其他用途。
3、引導幼兒感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、倮蠋熓褂靡曨l儀，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察感知繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
�、趩l(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。
4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形，體驗繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。
5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗。
2.能綜合運用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。
3.具有一定的身體協(xié)調能力。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。
2.材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。
3.環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng )設、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身。
1.入場(chǎng)，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。
2.教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。
二、基本部分。
1.幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉，教師巡回觀(guān)察指導。
2.請幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
3.教師引導幼兒復網(wǎng))。
5.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。
三、放松。
1.幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。
2.評價(jià)，結束。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。
活動(dòng)反思：
生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。意即選材生活化，我們發(fā)現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會(huì )對衣服上的小線(xiàn)頭或書(shū)包的背帶脫線(xiàn)等感興趣。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力發(fā)展迅速，他們會(huì )用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì )把繩子當作一種工具來(lái)使用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì )把繩子想象成各種東西，會(huì )利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力。
在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng )設豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新花樣。本活動(dòng)倡導“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會(huì )合作，培養團隊合作意識，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探索和創(chuàng )新能力明顯提高。在寓教于樂(lè )的游戲中學(xué)習新技能(雙腳跳)，同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性、協(xié)調性。
“操作體驗系列”的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、使用，可以實(shí)現材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長(cháng)繩和短繩分開(kāi)玩、將繩子結網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作，達到運動(dòng)量，鍛煉幼兒身體。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(cháng)短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室的屋頂吸著(zhù)用長(cháng)短粗細不同的繩子拴著(zhù)的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長(cháng)”、“短”、“粗”、“細”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。
討論：為什么有的氣球能夠著(zhù)，有的氣球夠不著(zhù)？（拴氣球的繩子有長(cháng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩...）。
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩...），引導幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見(jiàn)的繩子。
�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性...）
�。�3）繩子種類(lèi)擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩...）
�。�4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。
通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
1、分類(lèi)游戲。
2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類(lèi)。
4、比長(cháng)短、比粗細。
教師出示“長(cháng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長(cháng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長(cháng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過(guò)多次比較，使幼兒體會(huì )“長(cháng)短”“粗細”是相對的。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。在活動(dòng)準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺(jué)得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見(jiàn)的繩子以及相應的用途。
在活動(dòng)中我自己覺(jué)得有很多的缺陷：
一、家長(cháng)方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒(méi)有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節沒(méi)有很好的達到預期的效果。
二、教案設計得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺，但是沒(méi)有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過(guò)觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩的繩子這一環(huán)節，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現在集體面前，并及時(shí)給予表?yè)P及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴謹的，但是要將活動(dòng)設計的既嚴謹又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì )與小朋友分享快樂(lè )，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式。
2、會(huì )正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強手眼協(xié)調的能力。
3、利用繩子創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、熱身運動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(cháng)繩、短繩若干，短繩的數量是長(cháng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè )的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分(大約八分鐘)
播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)
運動(dòng)方式：模仿操(聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作)。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè )的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎。
1.1背景音樂(lè )《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準備部分，建立一個(gè)快樂(lè )的心情;
1.2背景音樂(lè )《我是一條小青龍》，小肌肉運動(dòng);
1.3背景音樂(lè )《三個(gè)和尚》，伸展與平衡;
1.4背景音樂(lè )《數鴨子》，體轉運動(dòng);
1.5背景音樂(lè )《洗澡歌》，大肌肉運動(dòng);
1.6背景音樂(lè )《拔蘿卜》，伸屈運動(dòng);
1.7背景音樂(lè )《兔子舞》，跳躍運動(dòng);
1.8背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，放松運動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：(1)繩子的用法?
(2)我會(huì )這樣玩繩子?
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè )。
2.2我們一起想辦法：長(cháng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準備好的長(cháng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體?
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習
背景音樂(lè )《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習，學(xué)會(huì )使用繩子進(jìn)行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè )《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學(xué)習感受。
背景音樂(lè )《渴望春天》
4、創(chuàng )編部分
4.1兒歌創(chuàng )編
“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。
4.2總結繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng )編
根據活動(dòng)總結，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著(zhù)制定規則。將本組小朋友創(chuàng )編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲對比，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪?想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng )編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng )編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，體驗別人創(chuàng )編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感受跑跳帶給自己的快樂(lè )。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽�？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結束部分。
6、放松部分
6.1跟著(zhù)背景音樂(lè )《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著(zhù)背景音樂(lè )《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會(huì )，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。
活動(dòng)反思：
本節課設計思路是在課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體，增長(cháng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節課的設計過(guò)程主要體現如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又引導學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗---感悟---總結跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng )造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀(guān)臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間”是設計本節課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
以上是對本節課的內容和教學(xué)設計的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認為以下是本節課較好的幾個(gè)方面:
1、本節課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習體驗動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導學(xué)會(huì )各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編的興趣，讓他們人人都是發(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(cháng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng )編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì )在創(chuàng )編時(shí)相互學(xué)習、合作.
3、本節課為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自主的學(xué)習空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂(lè )雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠”進(jìn)行上肢的訓練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單運動(dòng)技術(shù)的基礎上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì )“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以，我在這節課上把學(xué)生創(chuàng )新的內容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見(jiàn)！
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇10
活動(dòng)來(lái)源
新學(xué)期開(kāi)始，給幼兒發(fā)新課本時(shí)老師們把捆書(shū)的繩子丟在一起，準備當廢品處理掉。沒(méi)想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來(lái)。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說(shuō)：“我的繩子硬，能變形”；有的說(shuō)：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動(dòng)手欲望強，對任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱情。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值。為此，我設計了本次活動(dòng)——圍繞《多變的繩子》，引導幼兒展開(kāi)了一系列創(chuàng )新活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
2．引導幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1．不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細、長(cháng)、短、軟、硬)：毛線(xiàn)繩、麻繩、尼龍繩、棉線(xiàn)繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程
1．“花操”導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧！
(師幼在音樂(lè )聲中共同做“花操”，引入課題。)
2．擴散思維，相互交流。
師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的？
幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)
師：你認為用繩子還能做什么呢？
幼：我會(huì )用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì )用毛線(xiàn)編小辮子。
幼：我能用絲線(xiàn)穿手鏈。
幼：我覺(jué)得可以用這樣的細線(xiàn)縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3．創(chuàng )新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子�？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧！
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)
5．邏輯分類(lèi)，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類(lèi)別。比如：你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會(huì )讓人覺(jué)得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6．概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多。比如，毛線(xiàn)繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國結；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料！
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)
1．選材生活化
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內容、材料來(lái)源于生活，有效地利用了廢舊資源——繩子。結合活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備，但孩子們興趣盎然，同時(shí)體驗了合作的樂(lè )趣。
2．環(huán)境寬松化
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識。教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀(guān)察者和探索活動(dòng)的引導者、啟發(fā)者，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動(dòng)的樂(lè )趣，體現了幼兒的主體意識。
3．材料豐富化
本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊涵了豐富的內容。它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶?zhuān)痔峁┝俗灾鬟x擇、探索的機會(huì )。
缺點(diǎn)
由于所準備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng )新的一些具有難度的物品未制作出來(lái)。今后在進(jìn)行此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿(mǎn)足。
小班科學(xué)繩子的用途教案 篇11
活動(dòng)設計背景
幼兒的天性就是玩，在我們農村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線(xiàn)繩，于是我就設計了這個(gè)主題。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中觀(guān)察繩子的用途。
2、通過(guò)游戲，學(xué)習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過(guò)游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個(gè)形狀。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
翻繩的方法和過(guò)程。
活動(dòng)準備
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線(xiàn)繩等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的毛線(xiàn)繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀(guān)察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。
2、教師拿一個(gè)氣球吹大，問(wèn)用什么系上呢？
3、教師拿一個(gè)跳繩在跳，觀(guān)察老師的動(dòng)作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動(dòng)跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。
四、延伸環(huán)節：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲，大多數孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導下才能完成這個(gè)游戲。
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