九年級《金屬材料》教案
教學(xué)目標
1、知識與技能
�、耪J識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。
�、屏私獬Ｒ�(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，能區分常見(jiàn)的金屬和非金屬。
�、侵郎F和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
�、攘私馕镔|(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2、過(guò)程與方法
�、庞蓪W(xué)生的生活經(jīng)驗和對實(shí)物性質(zhì)的討論入手，讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，并學(xué)會(huì )區分金屬和非金屬。
�、仆ㄟ^(guò)對生活中常見(jiàn)的一些金屬制品材料選擇的討論，引導學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，并形成以下認識：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。
�、峭ㄟ^(guò)實(shí)驗比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質(zhì)，認識加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、磐ㄟ^(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。
�、圃诹私饨饘傩再|(zhì)的基礎上，了解材料選擇要考慮的問(wèn)題：如價(jià)格、資源、是否美觀(guān)、是否便利以及廢料是否易于回收等。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、金屬材料的物理性質(zhì)。
2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
教學(xué)工具
教師用具：投影儀、金屬制品、金屬制品的圖片、鐵架臺、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。 學(xué)生用具：大小形狀相同的鐵、銅，干電池，小燈泡，導線(xiàn)，酒精燈，火柴，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料等。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習情景】展示金屬制品的圖片。
【提問(wèn)】圖片中的制品主要由什么材料制成？
【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。
【新課引入】本單元我們就來(lái)學(xué)習金屬和金屬材料。
【展示】本節課的知識要點(diǎn)
【板書(shū)】第八單元 金屬和金屬材料
課題1 金屬材料
【設問(wèn)】根據生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些？你見(jiàn)過(guò)哪些金屬制品？
我所知道的金屬
【學(xué)生回答、交流】
【小結】金屬的種類(lèi)有很多，而我們最常見(jiàn)的金屬有鐵、鋁和銅。
【展示】銅和鐵是人類(lèi)使用較早的金屬，我國勞動(dòng)人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰國時(shí)期就會(huì )冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過(guò)了銅，位于鐵之后，居第二位。
【板書(shū)】一、金屬的物理性質(zhì)
【過(guò)渡】下面，我們就以銅、鐵為例，來(lái)對金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行探討。
【活動(dòng)與探究】學(xué)生分組進(jìn)行
1、觀(guān)察它們的顏色和光澤。
2、感覺(jué)一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。
3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺(jué)它們硬度是否相同。
4、用電池和小燈泡等試試他們能否導電，并比較燈泡的亮度是否相同。
5、用手拿著(zhù)金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端（注意：時(shí)間不要長(cháng)，防止燙傷），試試它能不能傳熱。
【學(xué)生實(shí)驗探究、完成報告、交流討論；教師巡視】
學(xué)生匯報、交流，教師板書(shū)】
【實(shí)驗1的結論】金屬都有顏色、有光澤。
【實(shí)驗2和實(shí)驗3的.結論】不同金屬的密度、硬度不同。金屬能被彎曲，而且不易折斷。
【實(shí)驗4的結論】金屬具有導電性，不同金屬的導電能力各不相同。
【實(shí)驗5的結論】金屬具有導熱性。
【學(xué)習情景】展示細銅絲、薄銅片等。
【介紹】抽成細絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機械強度。
【教師總結并板書(shū)】有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞除外）；不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的導電性、導熱性和延展性，且熔點(diǎn)較高。
【討論】
1、制造飛機和制造機器底座，對所用金屬的密度和硬度會(huì )有什么要求？
2、電爐絲是用金屬鎢制成的，你認為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？
【過(guò)渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性。
【投影】一些金屬物理性質(zhì)的比較。（P3 表8－1）
【學(xué)生分析比較匯報】
【介紹】金屬之最（課本P4）
【討論】投影展示：
1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？
2、銀的導電性比銅好，為什么電線(xiàn)一般用銅制而不用銀制？
3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話(huà)，可能會(huì )出現什么情況？
4、用來(lái)鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？
【學(xué)生分組討論后匯報交流】
【總結】用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價(jià)格、資源，是否美觀(guān)，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對環(huán)境的影響等。
【轉折】展示飛機圖片，思考制造飛機的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？
【設疑】那么，什么是合金？合金的性質(zhì)與其組分金屬有何不同？合金的應用范圍怎樣？我們常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？
【閱讀】課本P4—5《合金》的內容。
【設問(wèn)】我們應該怎樣定義合金？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【歸納】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質(zhì)。
【介紹】生鐵和鋼。
【比較】2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較。
【實(shí)驗探究】實(shí)驗8－1（備注：焊錫和錫的比較課外完成）
1、比較黃銅片和銅片的光澤、顏色。
2、將黃銅片和銅片互相刻劃，比較它們的硬度。
【過(guò)渡】合金的熔點(diǎn)與其組分金屬相比，又有何特點(diǎn)呢？下面我們以焊錫為例，進(jìn)行實(shí)驗。
【演示實(shí)驗8－2】如圖8－6所示，將綠豆粒大的焊錫、錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀(guān)察，比較焊錫和組成它的純金屬錫、鉛的熔化溫度。
【總結】合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易適合于不同的用途。
【講解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。
【展示】幾種常見(jiàn)合金的主要成分、性能和用途（課本P6）。
【過(guò)渡】合金在人類(lèi)生活和生產(chǎn)中具有極為廣泛的應用，尤其是在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的發(fā)展和應用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來(lái)引起人們普遍重視和關(guān)注的一種新型金屬材料。
【板書(shū)】4、鈦和鈦合金 新型金屬材料
【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關(guān)資料。
【小結】課本P7。
【布置課外作業(yè)】習題4、5
【做一做】家庭小實(shí)驗——淬火與回火
課后小結
1．金屬具有很多共同的物理性質(zhì)。例如，常溫下它們都是固體（汞除外），有金屬光澤，大多數為電和熱的優(yōu)良導體，有延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高。
2．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素。在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮價(jià)格、資源、是否美觀(guān)、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。
3．金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金。在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬而制得的合金，其性能會(huì )發(fā)生改變。合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好，因此，合金具有更廣泛的用途。
板書(shū)
第八單元 金屬和金屬材料
課題一 金屬材料
一、金屬的物理性質(zhì)
有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞除外）；
不同金屬的密度、硬度不同。
有良好的導電性、導熱性和延展性，熔點(diǎn)較高；
二、合金
1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質(zhì)。
2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較（存在差異，體現優(yōu)異）。
3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。
4、新型金屬材料
鈦和鈦合金
形狀記憶合金
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