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小班美術(shù)公開(kāi)課毛毛蟲(chóng)教案

時(shí)間:2021-10-19 10:44:01 教案 我要投稿

小班美術(shù)公開(kāi)課毛毛蟲(chóng)教案

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)公開(kāi)課毛毛蟲(chóng)教案,希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)公開(kāi)課毛毛蟲(chóng)教案

  一、活動(dòng)目標

  1、對做毛毛蟲(chóng)的手工活動(dòng)感興趣,體驗制作成毛毛蟲(chóng)的成功感。

  2、能自己收拾操作材料,養成良好的衛生習慣。

  3、學(xué)習將圓片連續的粘貼,來(lái)表現毛毛蟲(chóng)的特征。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

  二、活動(dòng)準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒認識毛毛蟲(chóng)。

  2、物質(zhì)準備:毛毛蟲(chóng)范例一幅;畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂(lè )。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  觀(guān)察范例,引起活動(dòng)興趣。

 。1)教師出示毛毛蟲(chóng),引起幼兒興趣。

  提問(wèn):這是什么?毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?毛毛蟲(chóng)生活在什么地方?

 。2)幼兒討論,教師小結。

  毛毛蟲(chóng)的身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的,它生活在樹(shù)葉上。

  2、

  教師進(jìn)行示范,幼兒仔細觀(guān)察。

 。1)教師介紹操作材料,幼兒認識。

 。2)教師示范操作,幼兒學(xué)習。

  指導語(yǔ):

  手拿棉簽蘸漿糊,涂在圓紙上,站在紙上按一按,一個(gè)接著(zhù)一個(gè)來(lái),毛毛蟲(chóng)就出現了。

  3、

  幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導。

  教師在此環(huán)節著(zhù)重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的連續粘貼。

  4、

  展示并評價(jià)幼兒作品。

 。1)幼兒互評。

  提問(wèn):你最喜歡誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)?為什么?

 。2)教師評價(jià),活動(dòng)結束。

  四、活動(dòng)延伸

  1、游戲活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)和小雞”

 。哼吥顑焊柽呁孀分鹋艿挠螒颍好x(chóng)爬呀爬,小雞小雞嘰嘰嘰,看見(jiàn)小蟲(chóng)爬呀爬,追著(zhù)蟲(chóng)子嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

  課后反思:

  從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng),并能以不同的顏色區分,我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當,以至于有一部分孩子的`毛毛蟲(chóng)顏色只是一種,目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),總有幾個(gè)幼兒在喊:“老師,我不會(huì )!”當我再次詳細講解并示范后,他們還是說(shuō)“我不會(huì )!”那我就在想,幼兒如真的不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō),他們沒(méi)有錯?墒侵v解得那么清楚還是不會(huì ),是真不會(huì )還是假不會(huì )呢?還是對活動(dòng)不感興趣呢?我認真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧,沒(méi)能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì ),那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。

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