幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《鏡子里的蝴蝶》獲獎教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《鏡子里的蝴蝶》獲獎教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、對探索平面鏡成像現象感興趣，感知物體成像數量與鏡子擺放方式的關(guān)系。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的發(fā)現。
3、體驗與同伴一起合作探索的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感知物體成像數量與鏡子擺放方式的關(guān)系。
2、能發(fā)現鏡子擺放和觀(guān)察角度的變化，會(huì )影響鏡子里蝴蝶數量的變化。
活動(dòng)準備
鏡子18面，蝴蝶卡片9只，幼兒統計表8張，教師統計表1張、筆9只。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�，經(jīng)驗回顧。
出示鏡子，情景導入：今天，老師帶來(lái)了一面鏡子，我們都喜歡照鏡子，在鏡子里可以看到我們自己的樣子。蝴蝶寶寶也喜歡照鏡子，為什么呢？因為它最喜歡在鏡子前跳舞！瞧，鏡子里面也出現了一只翩翩起舞的蝴蝶寶寶、
�。ǘ┙處熍c幼兒一起討論兩面鏡子的擺放方式。
1、教師提問(wèn)：咦！如果蝴蝶寶寶在兩面鏡子前跳舞，鏡子里會(huì )出現幾只蝴蝶寶寶？（幼兒猜測）
2、教師：有不同的答案，那你們先想一想，試一試兩面鏡子可以怎樣擺放？
3、老師出示PPT講解并小結：兩面鏡子可以成并排擺放、面對面擺放、夾角擺放。
�。ㄈ┩骁R子，初步感知鏡子成像的有趣現象。
1、教師：蝴蝶寶寶在兩面鏡子成并排擺放、面對面擺放、夾角擺放，這三種方式前跳舞，鏡子里會(huì )分別出現幾只蝴蝶寶寶？
2、幼兒猜測。
3、教師講解實(shí)驗要求：兩個(gè)小朋友一組，按照記錄表上的擺放方式去擺放鏡子，然后再讓蝴蝶寶寶照一照，數一數，看看鏡子里會(huì )出現了幾只蝴蝶寶寶？最后將答案記錄到“蝴蝶”這一欄下。
3、幼兒分組實(shí)驗、記錄。
4、師幼一起分享小組實(shí)驗結果，并統計到大表格上。
5、教師小結：當用“并排”的方式照蝴蝶時(shí)，兩面鏡子就變成了一面鏡子，鏡子里就只有一只蝴蝶；當用“面對面”和“夾角”的方法來(lái)照蝴蝶時(shí)，鏡子里出現了不同數量的蝴蝶寶寶。
�。ㄋ模┯變涸俅螌�(shí)驗操作，探索讓鏡子里的蝴蝶變得更多。
1、教師：如果我們用這兩種方式（面對面和夾角）讓鏡子里的蝴蝶變得更多，你有什么好方法？我們再來(lái)試一試。
2、教師講解實(shí)驗要求：兩個(gè)小朋友一組，就用這種“面對面”放和“夾角”的方法來(lái)照蝴蝶，要讓鏡子里的蝴蝶變更多。把實(shí)驗結果記在心中，并上臺告訴大家“你用了什么好方法讓鏡子里的蝴蝶變得更多”。
2、幼兒實(shí)驗。
3、幼兒上臺分享自己的實(shí)驗結果。
4、老師出示視頻總結：兩面鏡子夾角擺放時(shí)，左右擺動(dòng)其中的一面鏡子，夾角越小，蝴蝶越多。就像我們的`小嘴巴一樣，越來(lái)越小，蝴蝶寶寶越來(lái)越多。兩面鏡子面對面擺放時(shí)，鏡子靠得越來(lái)越近時(shí)，從上面或旁邊就會(huì )看到更多的蝴蝶。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)。如果用三面鏡子、四面鏡子或更多的鏡子，又會(huì )有什么有趣的發(fā)現呢？試試看吧。
活動(dòng)總結
1、活動(dòng)前，對參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行自主“找好朋友”分組。（因為對剛升入大班的幼兒來(lái)說(shuō)，同伴將的合作意識還不夠穩定。）
2、觀(guān)察鏡子里的蝴蝶時(shí)，嘗試在不同的角度去“看”。
3、提示幼兒點(diǎn)數鏡子里的蝴蝶數量。
4、教師出示的總結視頻里，要有鏡子運動(dòng)的距離標識，幼兒就可以更直觀(guān)的感知到兩面鏡子間的距離在發(fā)生變化。并且在鏡子距離變化時(shí)，鏡子里的蝴蝶也在發(fā)生變化。
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