小班科學(xué)活動(dòng)教案“呼——變大了”
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案“呼——變大了”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)活動(dòng)教案“呼——變大了”1
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察充氣過(guò)程,感受物體充氣前后的大小變化。
2.能用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化。
難點(diǎn)：用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化。
活動(dòng)準備：
1.氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2.輕松歡快的音樂(lè )
安全要求:
充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度，避免爆破造成的傷害。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.導入:幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂(lè )入場(chǎng)，引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會(huì )遇到一些問(wèn)題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì )響起快樂(lè )的音樂(lè ),然后才能繼續前進(jìn)。
二、過(guò)程部分
(一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。
1.幼兒嘗試給物體充氣，培養勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。
2.猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì )怎樣?
教師小結:給物體充氣,物體變得越來(lái)越大,如果一直充氣，物體會(huì )爆炸的。
(二)游戲"變成充氣的物體"，用動(dòng)作表示充氣前后的變化。
1.幼兒自己是充氣物體，幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。
2.嘗試用身體其它部位表演變大變小，進(jìn)一步感受充氣前后的變化。
鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象。
3.變稍大一些的氣球，嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。
(三)幼兒變成一只氣球：幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
小班科學(xué)活動(dòng)教案“呼——變大了”2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化2、能用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受物體充氣前后的大小變化難點(diǎn)：用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化活動(dòng)準備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂(lè )。
安全要求：充氣的過(guò)程中注意不要過(guò)度，來(lái)避免爆破造成的傷害。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂(lè )入場(chǎng)--引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì )遇到一些問(wèn)題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì )響起快樂(lè )的音樂(lè )，然后才能繼續前進(jìn)。
二、過(guò)程部分：
�。ㄒ唬┙o物體充氣--感受物體充氣前后的變化。
1、幼兒嘗試給物體充氣--培養勇于探索的，感受物體充氣前后的變化。
2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì )怎樣？
教師：給物體充氣，物體變得越來(lái)越大，如果一直充氣，物體會(huì )爆炸的。
�。ǘ┯螒�"變成充氣的物體"--用動(dòng)作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。
2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進(jìn)一步感受充氣前后的變化。
鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來(lái)表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的'情形。
�。ㄈ┯變鹤兂梢恢粴馇�--幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。
三、結束部分隨音樂(lè )變成大氣球離場(chǎng)。
小班科學(xué)活動(dòng)教案“呼——變大了”3
設計意圖：
“綱要”指出活動(dòng)的內容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活，這就構成了幼兒學(xué)習與生活的循環(huán)往復。對于小班孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習需求的。本次活動(dòng)的材料，是我們生活中常見(jiàn)的氣球，孩子們對氣球有著(zhù)濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此，我設計了此活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中體驗到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化。
活動(dòng)準備：
1、氣球若干（充好氣的、不充氣的各若干）。
2、吸管、泡泡液羊角球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具。
1、導入。
吹泡泡游戲。
2、師幼共同玩充氣玩具。（放自由玩音樂(lè )）
提醒幼兒注意安全，玩氣球時(shí)不要太用力。
二、觀(guān)察充氣過(guò)程，并討論。
1、說(shuō)“充氣玩具”名稱(chēng)。
2、討論：
�。�1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？
�。�2）根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球。
3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
�。�1）出示沒(méi)有充氣的氣球，引導幼兒說(shuō)出它們的不同。
�。�2）討論怎樣讓它變大呢（用嘴吹氣）。
�。�3）師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。
4、總結：
�。�1）氣球充氣呼——變大，漏氣哧——變小。
�。�2）充氣的時(shí)間長(cháng)，漏氣的時(shí)間短、速度快。
三、用動(dòng)作表示氣球大小。（注意安全及充氣、漏氣的速度）
1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。
2、合作圍成圓圈變大變小。
3、隨音樂(lè )強弱來(lái)變大變小。（放游戲音樂(lè )，適時(shí)放爆炸音樂(lè )。）
四、用身體部位來(lái)變大變小。（眼睛、嘴巴、手）等。
五、延伸活動(dòng)：
1、根據幼兒生活經(jīng)驗談?wù)勥�有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？
2、現在我們就用睜的大大的眼睛到外面去發(fā)現更多的能變大變小的東西吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現我們的孩子對于氣球的變化特別感興趣，給氣球打氣的時(shí)候都特別賣(mài)力地配合發(fā)出“氣，氣，氣……”的聲音。在教學(xué)活動(dòng)中，我的精神狀態(tài)很好，有著(zhù)很高的熱情，親和力較強，富有很的感染力，激發(fā)、感染了全體幼兒，使得幼兒的參與性、積極性很高，在我的帶動(dòng)下，每個(gè)環(huán)節都與幼兒互動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)中趣味性較明顯。認識氣球外形時(shí)整合了語(yǔ)言，引導幼兒大膽地想像，在輕松的氛圍中幼兒說(shuō)出了許多圓圓的物體，并溶入了朗朗上口的兒歌引導幼兒跟念，簡(jiǎn)潔明朗，極易上口，好學(xué)又好記，符合托班的年齡特點(diǎn)，效果較好。
在了解氣球變大變小的原因及過(guò)程時(shí)激發(fā)了幼兒探索的欲望，充滿(mǎn)了好奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還滿(mǎn)足了幼兒的求知欲，引導幼兒學(xué)吹氣球時(shí)，我及時(shí)把幼兒吹好的氣球扎起來(lái)，讓幼兒體驗到成功的喜悅，調動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)節過(guò)渡自然，活動(dòng)內容緊湊。
在動(dòng)手操作的過(guò)程中，孩子們很喜歡，能將氣球變大也能將氣球變小，整個(gè)活動(dòng)的氛圍很好。
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