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幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思(精選9篇)
在我們平凡的日常里,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng),反思過(guò)去,是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了,反思應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 1
活動(dòng)目標
1.拓寬幼兒知識面,使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
1.請幼兒回家向家長(cháng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò),那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天,有些什么經(jīng)驗。
3.幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結冰、有時(shí)下雪,樹(shù)葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談?wù),你在哪里?jiàn)過(guò)冬天,那是什么樣的`,你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),帶照片的就講講照片上的情景!弊層變撼浞职l(fā)言,注意強化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”,介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開(kāi),從不下雪,不結冰。人們穿著(zhù)單薄!斑@里有冬天嗎?”
4.小結。
活動(dòng)延伸
觀(guān)看世界各地冬天的錄象。
活動(dòng)反思
和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索;顒(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,能積極動(dòng)腦。細細想了一下,除了教材內容的選擇、問(wèn)題的預設要根據幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗水平,再結合自己的一些想法設計之外,最重要的是在活動(dòng)之前請孩子們一起尋找冬天,留意觀(guān)察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動(dòng)中就更會(huì )有探索熱情的投入,產(chǎn)生學(xué)習的愿望。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 2
活動(dòng)目標:
1、針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備:
1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示掛圖,引入話(huà)題教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片,請小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節開(kāi)花。
2.教師提問(wèn),引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的.不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4.講解規則,展開(kāi)辯論辯論規則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方可以駁,理由充足的,同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達要完整、流暢。
4.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具,采用比較觀(guān)察的方法,讓幼兒區別冬天與夏天,通過(guò)談話(huà),討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個(gè)季節的認識,喜歡哪個(gè)季節?為什么?不喜歡哪個(gè)季節?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個(gè)季節特點(diǎn)的認識,這節課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧,幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題,充分開(kāi)動(dòng)了腦筋。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 3
活動(dòng)目標:
1、了解現在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵下積極觀(guān)察,并根據已有經(jīng)驗大膽說(shuō)出自己的想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
教師:小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察掛圖。
1、教師(指著(zhù)北方冬天的場(chǎng)景):這幅圖上畫(huà)的是什么季節的場(chǎng)景?為什么?
2、教師:北方冬天會(huì )下雪,地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪,叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的`在鍛煉身體;河面上結冰了,有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天,南方的冬天和我們這里一樣嗎?
3、教師:南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來(lái)看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景,請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
4、教師小結:南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人們也要穿著(zhù)厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結束。
表?yè)P上課認真的小朋友。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗成功的快樂(lè )。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 4
活動(dòng)設計背景
黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì )呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗,又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我以孩子的學(xué)習興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)習活動(dòng)中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過(guò)看、聽(tīng)、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導把自己觀(guān)察到的、感受到的用語(yǔ)言表達出來(lái),激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂(lè )。
2、學(xué)習積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類(lèi)的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng )編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達能力和創(chuàng )新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽(tīng)的好習慣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類(lèi)的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習交流中學(xué)會(huì )運用。
活動(dòng)準備
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入,激發(fā)興趣
師:孩子們,今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?
師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變萬(wàn)化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?(生:雪花)
師:你們可真聰明!那請問(wèn),雪在什么季節才會(huì )“盛開(kāi)”呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺的圖片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師:孩子們,請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),請同組內的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。
師:孩子們,誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?
三、學(xué)習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌,幼兒欣賞
師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?
幼:老師心中的'冬天太美了,有可愛(ài)的雪娃娃、有開(kāi)滿(mǎn)銀花的樹(shù)伯伯、有鼓著(zhù)腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛(ài)、堅強勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌,尋找特征
師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現在就請你們隨著(zhù)老師一起讀兒歌好嗎?
師:誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?
幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì )下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進(jìn)冬天,感受冬天
師:孩子們,你們說(shuō)得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè )好嗎?
教師組織幼兒到戶(hù)外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽(tīng)一聽(tīng)冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè )
4、感受品讀,互動(dòng)評價(jià)
師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現你們的臉上卻洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著(zhù)自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?
評價(jià):小朋友們,希望大家要做到認真傾聽(tīng)別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導記憶,積累詞句
師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來(lái)?
師:孩子們你們發(fā)現了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天,請你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導孩子們用喜歡的字詞練習說(shuō)話(huà)。
五、拓展空間,交流感悟
師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚,銀裝素裹?墒悄銈冎姥⿲θ祟(lèi)有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng )編,贊美詩(shī)歌
師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開(kāi)心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng )編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結合學(xué)習內容創(chuàng )編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵。)
七、結束部分:幼兒隨音樂(lè )齊唱《冬天多美好》
教學(xué)反思
為了充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣,尊重孩子們獨特感受,順利完成本節課的教學(xué)目標,我對幼兒進(jìn)行了課前調查,了解大多數孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗感受、喜歡探索創(chuàng )新,又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下,我為孩子們創(chuàng )設了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍,如:猜謎語(yǔ)、戶(hù)外接觸冬天、快樂(lè )閱讀評價(jià)以及搜集創(chuàng )編兒歌等,使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng)。
為了培養孩子們閱讀興趣和語(yǔ)感,我引導孩子們在教師范讀、學(xué)生自讀、集體品讀,以及通過(guò)戶(hù)外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個(gè)人悟讀,使孩子們充分感受到了閱讀的快樂(lè ),以至全情投入。此時(shí)再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征,對個(gè)人品讀進(jìn)行互動(dòng)評價(jià)、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習說(shuō)話(huà)等學(xué)習環(huán)節,使孩子的語(yǔ)言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。
尤其是最后的搜集和創(chuàng )編環(huán)節,我發(fā)現有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無(wú)意)改編,我靈機一動(dòng)大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩(shī)詞進(jìn)行展示環(huán)節大膽拓展成了可以結合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )編后,一石激起千層浪,孩子們創(chuàng )新的欲望被充分調動(dòng)起來(lái),大家在小組內充分合作交流,老師深入小組進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,一首首有關(guān)冬天的小詩(shī)和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,但我都給予表?yè)P和鼓勵,其意是保護孩子們的學(xué)習興趣及創(chuàng )新意識。
當然,本節課也有一些不足之處,一是學(xué)生讀的空間給予的較小,應該讓孩子充分與文本接觸,充分感悟內容,充分進(jìn)行朗讀。二是讓孩子說(shuō)一說(shuō)雪有什么好處的時(shí)候,多數孩子不太清楚,我應該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類(lèi)的用處后再進(jìn)行全班交流會(huì )更好。
總而言之,作為一名幼兒教師,要想提高語(yǔ)言有效性,使孩子們的語(yǔ)言能力得到最大限度的發(fā)展,我們一定要以孩子為本,基于孩子認知經(jīng)驗和學(xué)習興趣的基礎上,設置孩子們喜愛(ài)的教學(xué)模式,讓各種孩子在自己喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)中,敢想、敢說(shuō),敢于創(chuàng )新。而我們教師只是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的支持者和引導者。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 5
【活動(dòng)目標】
1、感受冬日暖陽(yáng),喜歡在暖陽(yáng)下活動(dòng)。
2、對人們利用太陽(yáng)取暖的方式感興趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準備】
找一塊陽(yáng)光充足,便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶(hù)外木地板區、草地等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由結伴曬太陽(yáng)。
1、帶幼兒到室外去找找陽(yáng)光。
師:上次我們一起到戶(hù)外,體驗到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽(yáng),感受有什么不一樣。
2、在操場(chǎng)上,幼兒自由結伴,尋找陽(yáng)光充足的地方,享受冬天的太陽(yáng)。
師:你找到太陽(yáng)了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽(yáng),讓陽(yáng)光抱抱你。
幼兒曬曬太陽(yáng),和好朋友輕松愉快地聊天,或是自由地在陽(yáng)光下追逐游戲。
二、感受暖暖的陽(yáng)光。
1、沐浴在陽(yáng)光下,感受身上暖暖的。
——選一個(gè)陽(yáng)光充足的地方,大家圍坐在一起集中交流曬太陽(yáng)的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā),感受到太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。
——師:你喜歡曬太陽(yáng)嗎?冬天的太陽(yáng)曬在身上是什么感覺(jué)?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》
——師:小朋友喜歡太陽(yáng),小動(dòng)物也喜歡太陽(yáng)。我們一起來(lái)欣賞兒歌《冬天的`太陽(yáng)》吧!
——師:我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽(yáng)?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
——教師和幼兒一起改變兒歌,念到小猴和小羊時(shí),換成兩個(gè)小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽(yáng)取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)。
2、討論:冬天,還有什么東西需要曬一曬?
【活動(dòng)反思】
為了讓幼兒更深刻的感受太陽(yáng),我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外,原本以為這樣會(huì )充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的熱情,但在活動(dòng)開(kāi)始以后我發(fā)現效果并不好。因為換了一個(gè)環(huán)境,幼兒可能以為并不是在上課,部分幼兒始終沒(méi)有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中,整個(gè)氣氛很散漫,回答問(wèn)題也不積極?吹竭@樣的情況我開(kāi)始緊張了,沒(méi)有及時(shí)調整課堂氣氛,以后在應變能力上還應加強。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間偏短,內容偏少,備課時(shí)沒(méi)有設計的更加充分。在讓幼兒學(xué)習“暖和”這個(gè)新詞的時(shí)候,講的不夠詳細,應該再多學(xué)幾遍,在后面的活動(dòng)中也應該多提幾次,讓幼兒有更深刻的記憶,這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽(yáng)的好處時(shí)語(yǔ)言太過(guò)書(shū)面,比如“骨骼”、“細菌”這樣的詞語(yǔ)他們很難理解,應該用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言傳授知識,這樣才能提高類(lèi)似這樣的社會(huì )活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。
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活動(dòng)背景:
隨著(zhù)天氣的變冷及幼兒外出活動(dòng)發(fā)現的落葉,使幼兒對冬天的到來(lái)有了初步的感知,對他們來(lái)說(shuō)寒冷的冬天太奇妙、太神奇了,他們想揭開(kāi)冬天的面紗,他們對冬天渴望探索更多的知識。如:他們會(huì )問(wèn):“為什么樹(shù)葉會(huì )在冬天落下來(lái)”、“冬天為什么會(huì )很冷”、“冬天為什么會(huì )下雪”、“門(mén)窗上為什么有冰花”,還有的幼兒說(shuō):“冬天冷水會(huì )結冰,我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會(huì )有蚊子不會(huì )被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識內容,我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——冬天的秘密,借此,讓幼兒對冬天有更全面的認識,揭開(kāi)冬天的秘密。
首先,我們在幼兒中開(kāi)展調查,發(fā)現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕,這對他們來(lái)說(shuō)可能對四季交替不夠了解,這需要我們的引導講解,通過(guò)調查我們還發(fā)現幼兒對冬天的萬(wàn)物變化非常感興趣,特別是:下雪、動(dòng)物的冬眠,從幼兒的好奇心出發(fā),我們決定以“冬天的變化”為著(zhù)眼點(diǎn),進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)的目的:
1. 活動(dòng)中,讓幼兒了解冬天的各種變化、動(dòng)植物的過(guò)冬方式及不同地方的不同過(guò)冬方式。
2. 冬天的活動(dòng)及冬天的節日,使幼兒對冬天由更進(jìn)一步的了解,從而對冬天有更深的認識。
3. 在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象。
4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖:
晝長(cháng)夜短 寒冷 雪花、冰雹
變化 的冬季 冬眠、南遷、躲
天氣 現象 不同地方 儲備食物、冬眠、
圣誕節、元旦、春節 冬天的景色
過(guò)冬方式
冬天的節日 冬天的秘密 動(dòng)物
動(dòng)物趣聞
冬天的活動(dòng) 植物人類(lèi)的變化 衣服的變化
蔬菜、莊稼
跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹(shù)、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子 的冬裝
常綠樹(shù)、落葉樹(shù) 預防感冒
樹(shù)葉找家
注: 為教師預設內容、 師生共同生成、 為幼兒生成
活動(dòng)內容與目的:
1. 冬天的景色變化
目的:
(1)冬天來(lái)臨,天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?
(2)冬天各種事物的變化
內容:
(1)談話(huà)活動(dòng):(集體)
冬天到了,天氣有什么變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長(cháng)夜短等)。
(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什么樣的?(集體談話(huà)形勢展開(kāi))
(3)..根據冬天的景色結合你們看到的冬天畫(huà)一幅有關(guān)冬天的`景色(發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫(huà))。
(4).語(yǔ)言《冬天到》
(5).歌曲:集體活動(dòng)《雪花飛》、《滑冰歌》。
(6).手工活動(dòng):《五彩雪花》
讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。
活動(dòng)延伸:回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。
2. 動(dòng)物的變化:
目的:讓幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬及過(guò)冬的方式
內容:(1)談話(huà):動(dòng)物到哪里去了?(集體活動(dòng))
知道冬天到了很多動(dòng)物去冬眠了
(2)科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬及過(guò)冬的不同方式。
(3)繪畫(huà):《自己喜歡的小動(dòng)物》
為自己喜歡的小動(dòng)物尋找它的過(guò)冬方式
(4)動(dòng)物的趣聞及故事《兩只棉手套》
總結所學(xué)動(dòng)物的過(guò)冬方式講述動(dòng)物過(guò)冬方式的趣聞,通過(guò)故事了解松鼠的過(guò)冬
方式及松鼠爸爸的偉大。
3. 人類(lèi)的變化:
目的:1.了解采取怎樣的措施預防寒冷的冬天。
2.在冬天預防感冒及采取的措施。
內容:
(1)談話(huà)活動(dòng):冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動(dòng))
(2)社會(huì )活動(dòng):《取暖用具多》
通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解冬天人們通過(guò)什么途徑取暖及取暖的方法。
(3)冬天到了,各種食物有什么變化?小朋友應怎樣預防感冒(集體討論)
總結談話(huà)內容,提高幼兒預防疾病的知識。
(4)語(yǔ)言故事:《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》
使幼兒懂得天冷并不可怕。
4.植物:
目的:1.讓幼兒觀(guān)察冬天到了各種植物的變化。
2.了解哪些是落葉樹(shù)哪些是常綠樹(shù)?
內容:
(1)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)(集體談話(huà))
總結幼兒談話(huà)內容,讓幼兒了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)得異同
(2)游戲活動(dòng):《樹(shù)葉找家》
通過(guò)游戲鞏固幼兒對常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的認識
(3)科學(xué)活動(dòng):《認識球體》、《認識圓柱體》
讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學(xué)知識。
5. 冬天的活動(dòng):
目的:1。冬天有哪些節日?
2.天冷不可怕,可以從事很多游戲。
內容:
(1)語(yǔ)言故事:《冬天的童話(huà)》
(2)談話(huà)活動(dòng):冬天你喜歡玩什么游戲及活動(dòng)?
通過(guò)談話(huà)讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),使幼兒更樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)。
(3)健康活動(dòng):《花樣跳繩》
了解跳繩的幾種跳法,增強幼兒體質(zhì)
(4)數學(xué)活動(dòng):《認識正方體與長(cháng)方體》
(5)冬天有哪些節日?(集體談話(huà)活動(dòng))
知道冬天的節日:圣誕節、元旦、春節
(6)手工活動(dòng):《漂亮的冬裝》
讓幼兒設計自己冬天喜歡的衣服。
6. 年級組活動(dòng)——冬游
目的:1.結伴出游欣賞冬天景色的變化,觀(guān)察各種事物的變化。
2. 互項探討、研究冬季來(lái)臨人們的衣裝有哪些變化?增強幼兒探討的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)關(guān)于冬天的童話(huà),選取與我們日常生活中的各種自然現象,用動(dòng)物童話(huà)故事的形式來(lái)講述,娓娓道來(lái),富有童趣。畫(huà)面色彩豐富、生動(dòng)寫(xiě)實(shí),將小朋友帶到大自然中,探究冬的秘密:雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現,感受季節和物的變化。
在活動(dòng)中,我首先讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天的景象特點(diǎn)。再由提問(wèn)引出“冬天到了,你覺(jué)得小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小貓、小狗會(huì )怎么樣,會(huì )說(shuō)些什么?”通過(guò)出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷” 的特點(diǎn)。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環(huán)節,幼兒紛紛展現出濃厚的興趣,上來(lái)表演的幼兒人手一個(gè)頭飾,學(xué)詩(shī)歌中的角色。表演環(huán)節過(guò)于拖沓,改進(jìn)后應該幼兒人手一個(gè)胸飾,既縮短幼兒等待時(shí)間,又能在最佳時(shí)間內讓幼兒體驗表演的樂(lè )趣。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 7
一、活動(dòng)目標
1、知道冰上的危險,有危險的意識。
2、知道自救方法。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
二、活動(dòng)預備
情形圖片
三、活動(dòng)進(jìn)程
1、碰到險情不慌張:
一天,明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?
2、自救辦法記心上:
假如不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記。
。1)應大聲呼救并往岸上爬。
。2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。
。3)不要站在冰面上,應迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。
3、安全預防很重要冬天溫度低,水面常常結冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結實(shí),人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?匆豢,下面的小朋友做得對嗎?
。1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
。2)在剛結冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂(lè )又健康知識小問(wèn)答當你一個(gè)人的時(shí)候不謹慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應當怎樣自救嗎?
。1)在水中掙扎。
。2)向岸上大聲呼救。
。3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個(gè)答案,說(shuō)明你是個(gè)會(huì )自救的好寶寶。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征,但對于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請家長(cháng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的.觀(guān)察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀(guān)察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識,大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀(guān)察中,老師死終是一個(gè)觀(guān)察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因為這樣才不會(huì )冷,不會(huì )感冒,我們的皮膚不會(huì )生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識,我們課前準備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調等;還要多運動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì )感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標,但在教學(xué)中對學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 8
活動(dòng)目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備:
圖片
活動(dòng)流程:
一、談話(huà)引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問(wèn):
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對嗎?(可結合個(gè)別幼兒遲到現象進(jìn)行隨機教育)師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶(hù)外做鍛煉師:你覺(jué)得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒園明白冬天時(shí),要多多鍛煉,不要因為害怕寒冷,不鍛煉自己的`身體!在幼兒的觀(guān)念,他們對冬天的意識不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動(dòng)中,多多鍛煉小身體,懂得抵御寒冷!
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《不同地方的冬季》含反思 9
活動(dòng)目標:
1、嘗試用排筆作畫(huà)表現冬天的運動(dòng),并學(xué)習畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物。
2、在合作長(cháng)卷畫(huà)中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
各種顏色的水粉顏料、排筆,包衣。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、導入主題,交流討論,共同感受冬天。
師:小朋友,現在是什么季節?(冬天)冬天到了,天氣很冷,小朋友會(huì )做哪些運動(dòng)呢?
。ǘ、出示范畫(huà),說(shuō)說(shuō)冬天的運動(dòng)。
1、師:是啊,老師也愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的運動(dòng),冬天可以堆雪人,打雪仗,跳繩,跑步。我們一起來(lái)看看。出示范畫(huà)
2、師:你們知道老師是怎么畫(huà)出這幅美麗的圖畫(huà)嗎?哦,是用排筆和顏料畫(huà)的,介紹:這是一支排筆,蘸上顏料,畫(huà)在紙上就可以完成一幅美麗的.水粉畫(huà)。
在畫(huà)中,你看到了什么?他們有什么不一樣?他們在干什么?重點(diǎn)介紹人物姿勢的不一樣,并讓孩子來(lái)做一下動(dòng)作;除了老師畫(huà)紙上的運動(dòng),冬天里你們還會(huì )做什么運動(dòng)?(幼兒說(shuō)說(shuō))老師再示范畫(huà)幾個(gè)不同姿勢的人物動(dòng)態(tài),(強調拿一支排筆,選一種顏色,蘸一蘸,舔一舔)
。ㄈ、幼兒作畫(huà),提出合作畫(huà)的要求
1、今天蔣老師給小朋友帶來(lái)了一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷,請小朋友一起合作完成“冬天里的運動(dòng)”,請你和好朋友們商量一下,分分工,畫(huà)出不同的運動(dòng)姿態(tài)、還可以分工完成雪花的背景,提問(wèn):你準備畫(huà)什么?請小朋友站在白紙的一側,不推不擠,找一個(gè)空位置,一起合作完成吧!
2、小朋友畫(huà)的冬天的運動(dòng)真熱鬧,老師覺(jué)得沒(méi)有雪花的冬天不美,前幾天我們宜興就下了一場(chǎng)雪,我們一起把美麗的小雪花留下吧!老師示范一下(拿一個(gè)工具,選一種顏色,蘸一蘸,舔一舔,和畫(huà)紙親一親,小雪花留下了。),你們想不想也來(lái)試試
。ㄋ模、點(diǎn)評
你畫(huà)的什么呀?你畫(huà)在哪的呀?冬天小朋友要多運動(dòng)鍛煉身體,老師看了你們的杰作心里真溫暖,我想這個(gè)冬天小朋友一定不會(huì )冷!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我通過(guò)孩子們對人物繪畫(huà)的已有經(jīng)驗,讓他們再學(xué)習新本領(lǐng)。根據孩子們平日里喜歡的運動(dòng),讓他們先討論。然后孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà),在難點(diǎn)的地方教師示范畫(huà),因此大多孩子能正確地畫(huà)出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部,并到位地表現了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫(huà)得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng )新。整個(gè)過(guò)程都很強調孩子們的主動(dòng)性和自主性,讓孩子在探索發(fā)現中學(xué)到東西。
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