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信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案范文(通用15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 1
設計
一、新課導入:
通過(guò)對前面六章的知識的回憶,讓同學(xué)們思考學(xué)習信息技術(shù)的最終目的什么(為學(xué)習、工作、生活服務(wù)),接著(zhù)從社會(huì )最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò )案件(網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財產(chǎn)被竊等)引入網(wǎng)絡(luò )安全,引入網(wǎng)絡(luò )道德,引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內容:
通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )將學(xué)習任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設問(wèn):什么是信息素養?
學(xué)生活動(dòng):閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設問(wèn):假如現在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章,你打算如何寫(xiě)?
學(xué)生活動(dòng):集體思考并且舉手表達自己的想法。
教師活動(dòng):對學(xué)生的想法進(jìn)行評價(jià),引導學(xué)生的想法向信息素養概念靠攏。
3、信息素養的具體內涵及內容的總結介紹
教師活動(dòng):通過(guò)前面創(chuàng )設的問(wèn)題、學(xué)生的回答,來(lái)分析介紹信息素養的具體內涵及具體內容。引導學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養。
4、網(wǎng)絡(luò )的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。
教師活動(dòng):首先肯定網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的各種積極的、重要的影響。然后,引出課題:網(wǎng)絡(luò )也帶給我們帶來(lái)了很多的負面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字,
學(xué)生活動(dòng):上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的負面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設問(wèn):既然網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了各種負面的影響,團中央為此制定了一個(gè)《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》,大家知道它的具體內容有哪些嗎?
學(xué)生活動(dòng):閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容,并且對自己的.日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
。1)設問(wèn):去過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)有多少?一般去一次是多長(cháng)時(shí)間?在網(wǎng)吧里一般都做什么?平均一周去幾次?
活動(dòng):民意調查,從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧,珍惜生命”。
。2)設問(wèn):在網(wǎng)絡(luò )上,聊過(guò)天嗎?泡論壇嗎?玩過(guò)最近流行的網(wǎng)絡(luò )游戲嗎?在這些方面上,你投資了多少,收獲了多少?
活動(dòng):民意調查,從而闡明“擦亮慧眼,分清虛實(shí)世界”。
。3)利用搜索引擎及部分相關(guān)資料,舉實(shí)例,如網(wǎng)頁(yè)木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò )虛擬財產(chǎn)案、重要機構機密資料被竊等。
活動(dòng):讓學(xué)生自己總結網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù),維護網(wǎng)絡(luò )安全”,爭做網(wǎng)絡(luò )小衛士。
。4)在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中,注意保護個(gè)人的相關(guān)資料,如家庭住址、電話(huà)號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內容。
活動(dòng):假如泄露了個(gè)人相關(guān)資料,會(huì )引起什么樣的惡性后果?(讓學(xué)生自己自己總結)從而闡明“增強自我保護意識,守護個(gè)人資料”。
通過(guò)(1)至(4),從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
教師活動(dòng):在信息社會(huì )的高速發(fā)展下,信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習方式,所以倡導學(xué)生分組討論共同制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則,并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):根據《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》從“課程學(xué)習”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結出學(xué)生自己的學(xué)習守則,并且努力自覺(jué)的遵守守則。
三、小結
通過(guò)這節課的學(xué)習,學(xué)生對信息素養有了一定的了解,教師應該督促學(xué)生在日常學(xué)習中形成良好的信息素養,遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德,努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們日常生活、學(xué)習、娛樂(lè )中使用了那些信息技術(shù)?它們的作用是什么?”
抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò )公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò )課程守則,制定一個(gè)表,時(shí)時(shí)提醒自己,遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德。
課后反思(教學(xué)效果、教學(xué)設計和執行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足)
“信息素養與網(wǎng)絡(luò )道德”學(xué)習任務(wù)單
一、假設讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章,你會(huì )怎樣來(lái)完成學(xué)習任務(wù)?
二、信息素養的內涵和具體內容是什么?
三、查找資料回答現今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容是什么?
大家認真學(xué)習《全國青少年風(fēng)絡(luò )文明公約》,對學(xué)生提出具體要求,且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧,珍惜生命健康。
擦亮慧眼,分清虛實(shí)世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù),維護網(wǎng)絡(luò )安全。
增強自我保護意識,守護個(gè)人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
六、思考我們學(xué)習了這節課后,我們應該如何更好的培養自己的信息素養,遵守網(wǎng)絡(luò )規范網(wǎng)絡(luò )道德,做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 2
教學(xué)目標:
知識目標:通過(guò)自主學(xué)習,會(huì )瀏覽站,會(huì )查找信息。
能力目標:能從大量信息中找到自己所感興趣的內容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習。
情感目標:通過(guò)競賽的形式使學(xué)生體會(huì )到運用新知獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):
正確進(jìn)入少年站。
教學(xué)難點(diǎn):
找到自己所需的信息。
教學(xué)過(guò)程:
一、知識導入
。ńo學(xué)生介紹):第一個(gè)應用Internet類(lèi)似技術(shù)的試驗絡(luò )用了四臺計算機,建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年;汽車(chē)停放計時(shí)器出現后的37年;也是第一臺IBM個(gè)人計算機誕生后的13年。
Internet不僅是一個(gè)計算機絡(luò ),而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬(wàn)的人可以用Internet通信和共享信息源?梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信;可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息;可以在上發(fā)布公告,宣傳你的信息;可以參加各種專(zhuān)題小組討論;可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時(shí),你就像開(kāi)始了一次大的探險活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國家和文化組成的世界,受到極有禮貌的接待,這是一個(gè)樂(lè )于互相合作的人們組成的世界,大家來(lái)此共享豐富的資源。
Internet是第一個(gè)全球論壇,第一個(gè)全球性圖書(shū)館。任何人,在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來(lái),Internet永遠向你敞開(kāi)大門(mén),不管你是什么人,總是受歡迎的,無(wú)論你是否穿了不適合的衣服,是有色人種,或者宗教信仰不同,甚至并不富有,Internet永遠不會(huì )拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息,你可以在辦公室、學(xué);蚴羌依锿ㄟ^(guò)任何一種計算機來(lái)進(jìn)行。你可以得到信件,答復需要回答的信件,或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內各種專(zhuān)題研討團體的文章,其中可能有來(lái)自一個(gè)幽默小組的笑話(huà),或許可幫你準備周末正餐的食譜,也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話(huà)題的討論。離開(kāi)討論后,你可輕松一下,讀一本電子雜志或在另一個(gè)國家的'計算機上查找信息。
二、介紹新知
老師:如此大的信息海洋,幾乎無(wú)所不包,我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢?
哦!有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)等學(xué)科的資料,有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習方法的信息,還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?磥(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了,那我們就帶著(zhù)我們的愿望到上去沖浪吧!
。ㄗ寣W(xué)生自由上查找自己想要的信息)
老師:看來(lái)許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難,面對如此多的頁(yè),他無(wú)從下手,不知道該選哪一個(gè),要是有專(zhuān)門(mén)為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好!別著(zhù)急,讓我們看看書(shū)上給我們了什么信息,大家翻開(kāi)書(shū)104頁(yè),瀏覽少年站。
學(xué)生:太好了,書(shū)上給我們了許多兒童站。
。ㄕ垖W(xué)生說(shuō)出這些站名,老師板書(shū))
三、探索新知
老師:既然我們有了這么好的站,那我們就一看這些站吧!
每個(gè)站上都了許多信息,但那些對我們最有用呢?
現在我們就來(lái)分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息!
。ɑ仡櫷ㄟ^(guò)輸入地址瀏覽頁(yè)的方法,分小組,讓一個(gè)組研究一個(gè)站,進(jìn)行歸納)
學(xué)生:101遠程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂,可以幫助我們學(xué)習各門(mén)學(xué)科。
下一代中的英語(yǔ)也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。
少年雛鷹上有許多益智游戲,可以豐富我們學(xué)習生活。
。w類(lèi)板書(shū))
四、自我實(shí)踐、互相交流
老師:現在通過(guò)大家對信息的處理歸類(lèi),我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么,現在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息,那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧。ㄒ髮W(xué)生適當的將獲得的信息記錄下來(lái))
老師:通過(guò)觀(guān)察,老師發(fā)現許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上,找到了自己需要的信息,現在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現吧!
。ㄕ堃粌蓚(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現)
五、提出希望
老師:在學(xué)習中,我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,現在有了絡(luò )。就可以向友或老師請教,在上有專(zhuān)門(mén)各種學(xué)習資料、疑難解答等等。除了學(xué)習,還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師:當然,為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè),還會(huì )有更多更好的,只要你們能掌握積累更多的絡(luò )知識,你就能在上有更多的發(fā)現。不過(guò),知識是靠積累的,不僅要多學(xué)上的知識,更應養成將我們在上獲得的知識進(jìn)行合理分類(lèi)的好習慣,這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò )的作用。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 3
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)等
2、學(xué)會(huì )登錄武漢三維地圖網(wǎng),用三維地圖檢查位置。
3、體驗數學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利,提高借助網(wǎng)絡(luò )解決出行問(wèn)題的能力。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)
學(xué)習方法重點(diǎn):
自學(xué),評價(jià)
分層點(diǎn):
數學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境:
計算機室、多媒體課件
一、談話(huà)導入:
1、提問(wèn):同學(xué)們,你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢?
2、提問(wèn):你們知道網(wǎng)絡(luò )地圖搜索嗎?有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎?
3、可以上來(lái)示范一下嗎?同學(xué)示范。
今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò )地圖任我行(板書(shū))
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知:
探究一:網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能找自身的.學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò )地圖最大的不同,在于它能夠進(jìn)行方便的搜索(板書(shū))。
2、請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )地圖,試著(zhù)用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校?
3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、師點(diǎn)評。
6、既然網(wǎng)絡(luò )地圖能夠搜索到我們的學(xué)校,大家想不想在地圖上找到自身的家呢?
7、剛才老師發(fā)現有一位同學(xué)遇到了困難,我們一起來(lái)看看,請生上臺示范解決。
探究二:網(wǎng)絡(luò )地圖的公交換乘功能
1、談話(huà):同學(xué)們,其實(shí)在我們的生活中,經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線(xiàn),而感到很多的不便,其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì )的網(wǎng)絡(luò )地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò )地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找,還具有公交換乘功能。公交換乘(板書(shū))
2、現在請同學(xué)們試著(zhù)用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。
3、同學(xué)操作。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、那么還有沒(méi)有不同的操作方法呢?點(diǎn)生上臺示范。
三、方案設計:
同學(xué)們,武漢的風(fēng)景名勝有很多,現在學(xué)校正在征集“一日游”方案,方案規定從學(xué)校動(dòng)身,一天之內游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn),最后回到學(xué)校,交通工具是公交車(chē)。要求是:
1、路程要短;
2、費用要合理。
老師想問(wèn)一下同學(xué),能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識設計這個(gè)“一日游”方案呢?
現在老師請每位同學(xué)設計一個(gè)“一日游”方案,看誰(shuí)的方案最合理。
四、評價(jià)總結:
1、同學(xué)作品展示(評選最合理的設計單)。
2、總結:網(wǎng)絡(luò )地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便,希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去,為我們的生活服務(wù),網(wǎng)絡(luò )改變生活。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 4
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )在SOGUO上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )的樂(lè )趣,發(fā)展個(gè)人喜好。
重點(diǎn):登錄SOGUO,搜索歌曲。
學(xué)習方法重點(diǎn):自學(xué),評價(jià)
分層點(diǎn):網(wǎng)站上其他功能:欣賞MTV,瀏覽等
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入,揭示課題:
1、激趣導入:
教師播放一首小朋友喜愛(ài)的歌曲。
2、揭示課題:
好聽(tīng)的歌,總是能讓我們感到快樂(lè )和舒心,那如何能不用買(mǎi)碟不用出門(mén)就能欣賞到好聽(tīng)的歌呢?今天我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)生動(dòng)的.網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )會(huì )吧。(板書(shū):課題)
三、運用舊知,自主學(xué)習,了解網(wǎng)上搜索
1、以四人小組為單位,依照教師發(fā)的小指導中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習。
1)進(jìn)入網(wǎng)站。
2)在頂部“SoGua搜索:”對話(huà)框里輸入關(guān)鍵詞,然后點(diǎn)擊“go”按紐。
3)我們可以點(diǎn)擊“試聽(tīng)”開(kāi)始欣賞音樂(lè )了。
4)你認為網(wǎng)上直接聽(tīng)音樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)什么好處。
2、教師巡視,解決個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題。
4、小組之間進(jìn)行交流:由各小組派代表介紹他們搜索方法,并交流體會(huì )。
四、任務(wù)驅動(dòng),協(xié)作學(xué)習
1、討論:我們除了搜索歌名可以找到歌曲,還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲?
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。
4、討論:怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢?
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”,鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序,找到歌手的姓名,點(diǎn)擊姓名上的鏈接。
6、問(wèn):如何將所有的音樂(lè )一起播放?
7、自主探索,找到“批量試聽(tīng)”功能。
8、同學(xué)實(shí)踐。
五、課后評價(jià)
1、小組評議完成書(shū)中P51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋,教師總結。
六、課后延趣
1、問(wèn):同學(xué)們?除了SOGUA,還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè )搜索和試聽(tīng)的嗎?
2、問(wèn):網(wǎng)絡(luò )除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外,還能找尋些什么呢?
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 5
課題
第二單元絡(luò )技術(shù)應用初步第一課:生活中的信息絡(luò )。
教學(xué)目標知識目標了解人類(lèi)的信息絡(luò )和絡(luò )的構成要素;了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學(xué)習帶來(lái)的巨大變革,增強信息利用和創(chuàng )新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò )的含義與絡(luò )構成要素。
教學(xué)準備連接外,調試凌波電子教室。
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng )設激發(fā)興趣
學(xué)習閱讀與思考,初步通過(guò)狀棋盤(pán)感知“絡(luò )”的'含義。
二、自主探究交流分享
自學(xué)課本P26—28
探究
。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò )
郵政絡(luò )
電話(huà)絡(luò )
廣播電視絡(luò )
計算機絡(luò )
。ǘ┙j(luò )的組成要素
節點(diǎn)
線(xiàn)路和設備
協(xié)議
資源
。ㄈ┙j(luò )的類(lèi)型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習釋疑解難
1、你認為計算機絡(luò )能完全取代其他信息絡(luò )嗎?
2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了,考慮一下是絡(luò )哪個(gè)地方出現了問(wèn)題。
四、實(shí)踐創(chuàng )作展示
1、在書(shū)寫(xiě)信封時(shí),中文書(shū)寫(xiě)格式和英文書(shū)寫(xiě)格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統。
這節課你掌握了哪些本領(lǐng)?
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 6
教學(xué)目標:
知識目標
1.了解電腦的外觀(guān)。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目標
1.掌握開(kāi)機的方法。
2.掌握鼠標的基本操作:?jiǎn)螕艉陀覔簟?/p>
3.通過(guò)設置桌面背景,來(lái)熟練鼠標的操作。
4.會(huì )安全關(guān)機。
情感目標
通過(guò)始學(xué)教育,了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室紀律和衛生的注意事項。讓學(xué)生明白,網(wǎng)絡(luò )機房是一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所,與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò )教室里,必須知道哪些事對學(xué)習有益,是可做的;哪些事是對學(xué)習無(wú)益的,不可做的。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):鼠標的操作。
難點(diǎn):培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
環(huán)境與素材:
1.在服務(wù)器端設置好學(xué)生登錄用的用戶(hù)名和密碼。
2.準備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí),提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。
教學(xué)過(guò)程:
引言:Windows98是美國的微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統軟件,它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn),突出了網(wǎng)絡(luò )功能、安全特性和穩定性,是目前大多數微機都在使用的操作系統軟件。
Windows98采用了圖形化界面,操作和使用都有十分方便,而且Windows98下的`應用軟件都具有相同的界面,學(xué)會(huì )了其中的一個(gè)軟件,其它軟件也就觸類(lèi)旁通了,下面請看老師演示了Windows98的有關(guān)操作。
一、Windows98的啟動(dòng)(邊講邊演示)
啟動(dòng)Windows98的方法很簡(jiǎn)單。只有打開(kāi)裝有Windows98操作系統的主機電源,計算機就開(kāi)始自行啟動(dòng)Windows98,啟動(dòng)時(shí)間一般為1~2分鐘。啟動(dòng)完成后,顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動(dòng)Windows98時(shí)輸入了用戶(hù)名和密碼,則以后每一次啟動(dòng)時(shí),都會(huì )出現一個(gè)要求用戶(hù)登錄的對話(huà)框,此時(shí)要求輸入正確的用戶(hù)名和密碼。
二、Windows98的桌面(邊講邊演示)
大家可以看到,在桌面上有一些圖片和文字標注,這些稱(chēng)為圖標,如“我的電腦”圖標、“我的文檔”圖標、“網(wǎng)上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“InternetExplorer”圖標等,這些圖標都有代表一定的含義,具有一定的功能,下面介紹幾個(gè)常見(jiàn)圖標的功能。
1.“我的電腦”圖標:雙擊“我的電腦”圖標,打開(kāi)“我的電腦”窗口,窗口中顯示了計算機所配置的軟盤(pán)驅動(dòng)器、硬盤(pán)驅動(dòng)器、CD-ROM驅動(dòng)器、打印機以及控制面板等圖標。利用這些圖標,就可以管理計算機資源。例如,我們要查看C盤(pán)中有哪些文件夾,就可以雙擊“我的電腦”圖標,打開(kāi)“我的電腦”窗口,再雙擊“C:”驅動(dòng)器圖標,打開(kāi)“C:”窗口,這時(shí)就可以看到C盤(pán)中有多少個(gè)文件夾了。
2.“我的文檔”圖標:“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標,打開(kāi)“我的文檔”窗口,可以看到用戶(hù)自己創(chuàng )建的各類(lèi)文檔,如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3.“網(wǎng)上鄰居”圖標:在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下,雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標,可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機
4.任務(wù)欄:桌面底部的這個(gè)稱(chēng)為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著(zhù)各種按鈕和圖標,例如“開(kāi)始”按鈕、“En”圖標、“時(shí)間”圖標、“音量”圖標(即黃色小嗽叭)等。同時(shí),打開(kāi)的應用程序也在任務(wù)欄上出現一個(gè)相應的任務(wù)按鈕,只要單擊任務(wù)欄上相應任務(wù)按鈕,就會(huì )切換到該應用程序,所以稱(chēng)任務(wù)欄。
5.“開(kāi)始”按鈕:是Windows98中一個(gè)很重要的按鈕,我們在操作微機時(shí),幾乎所有的操作都可以從“開(kāi)始”按鈕開(kāi)始,例如我們在本課一開(kāi)始演示的幾個(gè)應用程序,都是通過(guò)“開(kāi)始”按鈕完成的。通過(guò)“開(kāi)始”按鈕,可以完成啟動(dòng)程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統等操作。
三、設置桌面背景
1、將光標移到桌面的空白處,右擊鼠標出現一個(gè)快捷菜單。
2、單擊快捷菜單的屬性對話(huà)框,出現屬性對話(huà)框。
3、單擊顯示屬性對話(huà)框中的背景標簽。
4、背景標簽中有一個(gè)墻紙欄目,里面有許多漂亮的桌面背景圖片,選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定,會(huì )發(fā)現桌面有了一個(gè)新的背景。
三、Windows98的關(guān)閉(邊講邊演示)
關(guān)閉Windows98就意味著(zhù)關(guān)機,關(guān)機時(shí)要采用的正確的操作方法,不能直接關(guān)閉主機電源。正確的關(guān)機方法如下:首先關(guān)閉所有運行著(zhù)的程序,然后單擊“開(kāi)始”按鈕,再單擊“關(guān)閉系統”命令,出現“關(guān)閉Windows98”對話(huà)框,再依次單擊“關(guān)閉計算機”命令和“是”按鈕,當屏幕上出現“您現在可以安全地關(guān)閉計算機了”的消息框時(shí),關(guān)閉主機電源和顯示器電源。不過(guò)現在的機器都裝有一種稱(chēng)ATX的電源,關(guān)機時(shí),它將直接切斷主機電源,而不需人工去關(guān)閉主機電源。
課后反思:
在本課的教學(xué)中,有兩個(gè)側重點(diǎn)。
一是始學(xué)教育,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室的紀律和衛生;
二是電腦最基本的操作,有開(kāi)機關(guān)機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。
關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室應遵守的紀律和衛生的始學(xué)教育,對學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習和保持教室良好的衛生有很重要的意義,要讓學(xué)生養成良好的習慣。
對于鼠標的基本操作——單擊和右擊,通過(guò)設置桌面的背景這一
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 7
【教學(xué)目標】
1.聆聽(tīng)和感受三種不同風(fēng)格的演唱方法,能通過(guò)聽(tīng)來(lái)區分清楚三種唱法;
2.通過(guò)欣賞不同唱法的歌曲,使學(xué)生愛(ài)唱、敢唱、能唱;
3.能根據自己的喜好選擇不同的唱法,欣賞和學(xué)唱,參與和表現歌曲。
【教學(xué)設備】
1.電子琴或者鋼琴;
2.多媒體網(wǎng)絡(luò )教室及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法;要理解不同的發(fā)聲方法會(huì )形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景激趣,熱身練唱。
1.演示自制動(dòng)畫(huà)《唱歌有益長(cháng)壽——廣西巴馬文化調查》。
2.結合觀(guān)感讓學(xué)生自由發(fā)言,討論為什么唱山歌能有助于長(cháng)壽?
3.教師利勢引導,“既然唱歌使人健康長(cháng)壽,我們不防就從現在做起,經(jīng)常唱唱歌,愉悅身心,爭取做個(gè)長(cháng)壽人,F在一起唱首歌好不好?”教師伴奏,學(xué)生集體演唱最近學(xué)習的歌曲(熱身)。
二、視聽(tīng)歌曲片斷,判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽(tīng)清歌詞。
b.初步體會(huì )三首歌曲運用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料,師生交流討論。教師:我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法,也以自己的理解表達了一些看法,但對它們的`區別與特點(diǎn)好像沒(méi)能說(shuō)得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò )這位知識淵博的“老師”來(lái)幫助我們解決這一難題,下面我們通過(guò)上網(wǎng)來(lái)查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識,教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點(diǎn)有哪些?
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息?(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎?學(xué)生個(gè)別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》,教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉音鄉情》,感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎?(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲?想不想唱一唱呢?(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個(gè)別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲,體會(huì )通俗唱法的特點(diǎn)。
3.視聽(tīng)與區分。教師:通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解,我們知道了三種唱法的特點(diǎn)以及不同的風(fēng)格,那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽(tīng),大家可以上網(wǎng)視聽(tīng),看你能不能區分他們運用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽(tīng)。
b.請學(xué)生說(shuō)說(shuō)視聽(tīng)了哪些歌曲,各自運用了哪些唱法?
4.討論交流。教師:我們基本上可以區分唱法了,不過(guò),三種不同的唱法,你最喜歡哪一種呢?請發(fā)表自己的見(jiàn)解。
a.你最喜歡哪種演唱方法?為什么?
b.網(wǎng)絡(luò )投票,大屏幕演示投票結果。
c.小結投票結果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法,體會(huì )不同唱法獨有的風(fēng)格。
三、知識延伸,提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》,請學(xué)生說(shuō)出這首歌的演唱者是誰(shuí)?有哪些代表作品?
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點(diǎn)是否是不能改變的,并說(shuō)出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”,讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出,一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的,只要通過(guò)努力,掌握了不同的演唱技巧,就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。
f.全課小結:本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂(lè )知識,開(kāi)始時(shí)我們還說(shuō)了唱歌可以延長(cháng)壽命,為什么唱歌能延長(cháng)壽命?說(shuō)到底是因為唱歌能使人快樂(lè ),人始終保持快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)的情緒,心情愉快,就會(huì )身體健康,也就長(cháng)壽了,所以希望同學(xué)們要愛(ài)唱歌、經(jīng)常唱歌。
點(diǎn)評
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò )用得好,保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內四次用網(wǎng)絡(luò ),次次有新意,對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識,但苦于缺乏音樂(lè )“專(zhuān)用詞匯”之際,網(wǎng)絡(luò )起到了“拐杖”作用,幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點(diǎn)和差異,提高了學(xué)生以后聽(tīng)歌的“品位”;第二次用網(wǎng)是在“視聽(tīng)”階段,滿(mǎn)足了不同欣賞愛(ài)好學(xué)生的視聽(tīng)需要;再度上網(wǎng),出現在“網(wǎng)絡(luò )投票”,學(xué)生們在真實(shí)表達自己的“心聲”,教師則能從這種真實(shí)中掌握每位學(xué)生在聲樂(lè )方面的審美取向,這對教師今后教學(xué)的把握,意義不可謂不大;最后一次上網(wǎng),顯現的教學(xué)作用是知識拓展,潛在的作用是教會(huì )了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內,課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌,為自身生活營(yíng)造快樂(lè ),創(chuàng )造一種積極向上的樂(lè )觀(guān)人生;通過(guò)列舉“經(jīng)過(guò)努力,原來(lái)專(zhuān)長(cháng)唱民歌的演員可以唱好美聲”的事實(shí),告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿(mǎn)著(zhù)辯證法。
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教學(xué)目標:
1、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)方法:
講授法、講事例組織學(xué)生討論
時(shí)間安排:
一節課
課前準備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
3、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲
1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現主題。
。ǘ┍还镇_被誘拐的事例
1)柴偉是鄭州市民,一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車(chē)站附近突然走失,經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),柴偉得知兒子被人販子賣(mài)到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過(guò)程中,他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(cháng),幾位家長(cháng)開(kāi)始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中,他們只找到了一家丟失的孩子,卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個(gè)孩子,都是剛從山西被解救出來(lái)的。
2)今年3月的一天,18歲的北京女孩小靜(化名)在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵,她想打工掙回家路費。這個(gè)時(shí)候,她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家———呂梁山區一個(gè)山村,并強迫小靜做了他的媳婦。從此,小靜開(kāi)始了她噩夢(mèng)般的135天。近日,記者從北京警方獲悉,9月19日,小靜被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的`女孩,不要輕信網(wǎng)友。
活動(dòng)過(guò)程:
系列活動(dòng)一:“防拐防騙”安全演練
1、年級組發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),專(zhuān)門(mén)請平時(shí)不怎么來(lái)接送幼兒的家長(cháng)來(lái)幼兒園充當“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結:從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著(zhù)“騙子”走,這說(shuō)明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程,然后根據活動(dòng)的具體情況,各班再有針對性地開(kāi)展防拐防騙的教育活動(dòng),如:“一個(gè)人在家有人敲門(mén)了怎么辦”、“出門(mén)旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著(zhù)你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話(huà)”等日常生活中的安全問(wèn)題及應對方案。
系列活動(dòng)二:舉行“防拐防騙”家長(cháng)座談會(huì )
活動(dòng)結束后,班級老師與所有的幼兒家長(cháng)進(jìn)行了交流和總結。通過(guò)這次的演練活動(dòng),幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導孩子如何去做。家長(cháng)們更要提高警惕防范,在大忙季節更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時(shí)在自己的視線(xiàn)之內;入園時(shí)要將孩子送到班級老師的手里才能離園,家長(cháng)委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級教師打電話(huà)預先告知。
反思:
這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng),不管是對教師、家長(cháng)還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導孩子們增強自我保護意識的同時(shí),教師及家長(cháng)也應提高防范意識,將安全教育融入到日常生活中,不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力,確保自己的人身安全。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 9
學(xué)習目標
1、了解發(fā)布信息的多種方式,掌握合理、規范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向學(xué)生滲透“共用共建、共建共享”的現代網(wǎng)絡(luò )精神。
4、使學(xué)生理解合乎規范的發(fā)布與交流信息意義,形成正確的網(wǎng)絡(luò )道德價(jià)值觀(guān)。
學(xué)習重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式,學(xué)會(huì )對這些方式進(jìn)行選擇、評價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息的方法。
3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習難點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行有效交流。
課前準備:
教師制作課件
課時(shí)安排:
1課時(shí)
學(xué)習過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景,引入課題
與同伴、老師、家長(cháng)一起分享和交流我們在制作各類(lèi)電子作品過(guò)程中的憧憬、快樂(lè )和困惑,讓他們陪伴我們一起成長(cháng)是一件快樂(lè )的事情,今天我們學(xué)習網(wǎng)絡(luò )文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習新課
思考:你用QQ做什么
思考并回答問(wèn)題
。ㄏ2人回答)
聊天
發(fā)郵件
寫(xiě)日志
相冊……
任務(wù)1:A注冊申請QQ并加入班
級群xxx(無(wú)QQ號的同學(xué))
B加入班級群xxx,并在群中將自己的昵稱(chēng)修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息(已有QQ號的.同學(xué))
現在同學(xué)們都已有QQ郵箱了,若你的父母無(wú)QQ號,想用電子郵件怎么辦?
提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些?
如何申請?
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件?
老師點(diǎn)評學(xué)生的回答,總結。
仔細觀(guān)察,交流意見(jiàn),得出結論。
體會(huì )網(wǎng)絡(luò )注冊的通用性,為后面繼續使用網(wǎng)上交流奠定基礎。
任務(wù)2:
收發(fā)電子郵件
A、一對一的收發(fā)
B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件
C、轉發(fā)郵件
有基礎的學(xué)生完成BC,無(wú)基礎的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導、個(gè)別輔導學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示,加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā);
2、小組成員相互檢查。
逐步培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
任務(wù)3:閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級群發(fā)帶附件郵件。(一張班級合影)
激發(fā)興趣,嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
。òl(fā)至群郵箱)
老師巡視指導、指導學(xué)生的操作。
1、下載附件,理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口,先從下載到自己在教師的引導下,逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
任務(wù)4:“網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò )存儲空間
2、創(chuàng )建分享鏈接
任務(wù)5:“移動(dòng)終端”文件分享
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn),它們分別適宜哪些情景?
2、練習使用網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)一云盤(pán)進(jìn)行文件分享。
四、總結
今天學(xué)習的本領(lǐng)可管用了,課后相信同學(xué)們還會(huì )繼續利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友,保持聯(lián)系,交流學(xué)習,傳遞節日問(wèn)候,說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。就讓E—mail拉近我們間的距離,成為我們學(xué)習、生活中的好幫手吧。
板書(shū)設計:
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網(wǎng)絡(luò )分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)設計分享
3、移動(dòng)終端文件分享
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 10
一、知識目標:
1、網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
2、網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)。
二、技能目標:
讓學(xué)生通過(guò)親身體驗計算機網(wǎng)絡(luò )、畫(huà)網(wǎng)絡(luò )結構圖,認識和了解計算機網(wǎng)絡(luò )和結構,加深對計算機網(wǎng)絡(luò )的了解。
三、情感目標:
1、通過(guò)對計算機網(wǎng)絡(luò )的認識和了解,打破學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )的神秘感,培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣。
2、重點(diǎn)認識計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)。難點(diǎn)計算機網(wǎng)絡(luò )的種類(lèi)、網(wǎng)絡(luò )設備及連接方式。
四、教法教具:
1、計算機網(wǎng)絡(luò )教室。
2、若干段網(wǎng)線(xiàn),一小段光纜,網(wǎng)絡(luò )交換機等網(wǎng)絡(luò )設備。
3、相關(guān)圖文資料。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、課程引入:
a、用投影機投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò )教室的拓樸結構圖。
b、讓同學(xué)們在頭腦中首先對我們正在使用的網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)概念性的認識。
2、任務(wù)分步:
第一任務(wù):我們日常生活中,有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò ),以小組為單位進(jìn)行討論,在屏幕上顯示的分別代表著(zhù)什么樣的網(wǎng)絡(luò ),它們的形成對我們有什么具體的幫助?
。ǖ谛〗M以報表的形式進(jìn)行總結,并由小組長(cháng)進(jìn)行發(fā)言匯報)
注意:要引導學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn),就是資源的融會(huì )貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的.、現實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計算機網(wǎng)絡(luò ),讓學(xué)生理解計算機網(wǎng)絡(luò )的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。
。ㄐ〗M成績(jì)比較)
第二任務(wù):教師通過(guò)屏幕和實(shí)物展示簡(jiǎn)單常用的網(wǎng)絡(luò )設備。
讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線(xiàn)的內部結構。要求各組回答:你們組所看到的網(wǎng)絡(luò )在你的大腦中是什么樣的?為什么網(wǎng)線(xiàn)內部還有好幾種顏色的線(xiàn),它們有什么作用呢?你們認為交換機有什么用處?
注意:要讓學(xué)生認識網(wǎng)線(xiàn)及交換機的作用和網(wǎng)線(xiàn)采用色彩分類(lèi)的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解,教師最后講解和總結的方式。
。ㄐ〗M成績(jì)比較)
第三任務(wù):讓學(xué)生討論各種各樣的現實(shí)網(wǎng)絡(luò ),讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò ),大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò ),以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò ),它們這些網(wǎng)絡(luò )有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò )規模分類(lèi)方法,從而把網(wǎng)絡(luò )分為:局域網(wǎng)、城域網(wǎng),廣域網(wǎng)。并能對不同的網(wǎng)絡(luò )能進(jìn)行正確的分類(lèi)。
。ㄐ〗M成績(jì)比較)
隨堂綜合任務(wù):讓學(xué)生對現有教室里的計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行認識,并讓大家回憶開(kāi)始上課時(shí)給大家的一張網(wǎng)絡(luò )分布結構圖,提供如下圖標,讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò )結構圖。
。ㄐ〗M成績(jì)比較)
3、學(xué)生自評:
4、評價(jià)及成果展示:
評選本節課最優(yōu)小組,予以小組表?yè)P。
展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )拓撲圖作品,予以個(gè)人表?yè)P。
5、課后討論:
a、網(wǎng)絡(luò )比單機有哪些優(yōu)勢?
b、你知道有哪些無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)呢?
c、你認為網(wǎng)絡(luò )還會(huì )向我們生活的哪些方面繼續延伸?
教學(xué)反思:
1、從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)初步的了解這節課是五年級下學(xué)期開(kāi)設的第一節網(wǎng)課。這節課的教學(xué)目標是讓學(xué)生了解什么是internet,認識ie瀏覽器,怎樣打開(kāi)ie瀏覽器。由于這節課關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的術(shù)語(yǔ)比較多,而學(xué)生對于這些枯燥的內容不感興趣,只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。應該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁(yè),激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說(shuō),了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ),對他們更好的認識網(wǎng)絡(luò )有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習這些知識的重要性,自然就可以集中精力聽(tīng)課了。所以在講授過(guò)程當中,我為學(xué)生演示了教學(xué)課件,把這些學(xué)生應該掌握的知識做到了課件當中。通過(guò)課件生動(dòng)的演示,學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng),它能夠幫助我們完成哪些事情;同時(shí),還知道了上網(wǎng)應養成良好的習慣,對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。
2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯,沒(méi)有真正達到小組協(xié)作學(xué)習這節課的設計是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握80%,剩下的老師講解?墒切Ч⒉缓,有的學(xué)生只是照著(zhù)書(shū)讀,沒(méi)有進(jìn)行思索,離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話(huà)說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習能力的高低直接影響到教學(xué)效果,學(xué)生對知識的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高。由于我過(guò)高地估計了學(xué)生的自學(xué)能力,使得我設計的自學(xué)這一部分并不成功。當然,在教學(xué)活動(dòng)當中,一節課的設計難免不疏漏之處,關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索,不斷反思。我覺(jué)得應該提倡"兩個(gè)允許,三個(gè)一點(diǎn)",即允許失敗,不允許不嘗試;允許小進(jìn)步,不允許原地踏步。"三個(gè)一點(diǎn)"即每天實(shí)踐一點(diǎn),每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)。通過(guò)反思,初步培養了我的反思意識和積極主動(dòng)的反思態(tài)度,敢于質(zhì)疑、提出不同見(jiàn)解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來(lái)越濃厚,教育觀(guān)念不斷得到更新,素質(zhì)教育不斷得到深化。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 11
一、教學(xué)目標
知識目標:使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò )及IE的含義
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用“網(wǎng)絡(luò )鄰居”訪(fǎng)問(wèn)同一工作組內的其他同學(xué)的電腦,共享資源,掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能
技能目標:
1、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的功能,了解上網(wǎng)前的準備,認識常用的網(wǎng)絡(luò )工具
2、掌握共享資源的方法,學(xué)會(huì )查看自己電腦的名字和IP地址。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、什么是網(wǎng)絡(luò ),網(wǎng)絡(luò )功能;常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具
2、設置文件夾資源共享;訪(fǎng)問(wèn)其他同學(xué)的電腦
難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )的功能,設置文件夾資源共享
二、 教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬 啟發(fā)引入
師:同學(xué)們我們生活與計算機網(wǎng)絡(luò )信息有關(guān),你知道怎么定義計算機網(wǎng)絡(luò )嗎?它是怎樣構成的?
。ǘ 講授新課
演示打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )鄰居,點(diǎn)擊屬性,查看TCP/IP查看地址,了解它的意思和功能
師:同學(xué)知道老師在做什么嗎?如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )我們該怎么做呢?
A、認識網(wǎng)絡(luò )鄰居
B、設置IP地址
理解并掌握IP的填寫(xiě)方式,并嘗試著(zhù)填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的.反應(教師演示操作加以解釋?zhuān)?/p>
C、點(diǎn)同學(xué)上講臺演示,并指正錯誤的操作
。ㄈ┨岢鰡(wèn)題:如何在網(wǎng)絡(luò )中訪(fǎng)問(wèn)別人的電腦呢?
1、結合“書(shū)本知識”學(xué)生首先在下面預習看書(shū),老師再加以講解
2、同學(xué)經(jīng)?吹嚼蠋熃o大家共享文件,讓同學(xué)們找老師的教師機,就可以獲得許多共享資源,請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )鄰居或者查找計算機,找到教師的共享文件
3、設置自己的文件,在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設置它的共享,讓別人查看你的文件夾。
操作步驟:
1、 找到一個(gè)需要共享的文件夾,點(diǎn)擊右鍵,在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項。
2、 根據具體需要,設置不同的共享權限。
3、有請讓同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)你的電腦文件夾,幫助其查到你的共享文件
。ㄈ 課后作業(yè)
通過(guò)本課的學(xué)習,相信同學(xué)們掌握了不少的知識,請同學(xué)來(lái)總結一下;丶铱梢栽囍(zhù)看看你們家里的計算機的IP地址
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 12
一、教材內容及分析
《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課,這個(gè)內容主要圍繞著(zhù)講信息的方法,根據時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看,試著(zhù)獲取圖片上的信息及完成任務(wù),有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,對兒童的現實(shí)生活具有指導意義。
二、學(xué)生分析
四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習的基礎上,基本對電腦有了一定的了解,能夠正確的使用計算機和利用word,本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內容是讓學(xué)生對表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,及進(jìn)步學(xué)習處理圖片的軟件。
三、教學(xué)目標
使學(xué)生輕松選擇有用信息,培養學(xué)生的信息處理能力,提高學(xué)生的'信息素養。
1、 知道選擇信息的方法
2、 能根據時(shí)效選擇有用的信息
3、 會(huì )判斷真假信息
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習了解有用信息對生活的重要性。
2、指導學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。
3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。
五、教學(xué)策略與手段
以信息處理為主線(xiàn),以學(xué)生為中心,以任務(wù)為載體,以操作為手段,以感悟為目的。使學(xué)生現則有用的信息,培養學(xué)生的信息處理能力,以提高學(xué)生的信息素養。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲а
師:生活在信息時(shí)代,我們每天都會(huì )面對大量的信息。如何從中選對自己的有用的信息呢?
生:?jiǎn)?wèn)爸媽?zhuān)磿?shū)報,看電視,上網(wǎng)查詢(xún)
師:國慶節就要到了,我們有很多同學(xué)喜歡游戲,不知道你們是否出去玩呢?到哪里玩呢?我們湖北武漢的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢?我們去的話(huà)應該準備什么呢。
師:填寫(xiě)表中挑選出的有用信息
。ㄈg樂(lè )做
1、辨別信息的時(shí)效
師過(guò)度:生活中有多種多樣的信息,有的信息由一定的時(shí)間期限,這就是信息的時(shí)效。
2、師:同學(xué)看圖,根據游覽時(shí)間判斷哪些有效信息,將信息序號填在相應的橫線(xiàn)上
3組織學(xué)生處理分析文字信息
4、交流資料
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 13
【教學(xué)目標】
知識目標:
1.理解計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念;
2.了解計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)和應用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò )組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò )組件的作用;
3.認識常見(jiàn)的通信線(xiàn)路和常用的連接設備。
技能目標:
1.會(huì )安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò )組件;
2.能識別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )連接設備和傳輸介質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
1.體驗計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)體的復雜性和多樣性;
2.培養熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )、愛(ài)護公共設施的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】:
1、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件。
2、通信線(xiàn)路與連接設備。
【教學(xué)過(guò)程】:
壱、導入:
信息技術(shù)已成為現代社會(huì )的主導動(dòng)力,互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì )生活中奠定基礎,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò )知識和技能,進(jìn)一步理解現代社會(huì )的發(fā)展和變化
1968年世界第一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )ARPA 網(wǎng)(美國國防部高級研究計劃網(wǎng))誕生到現在,在不足40年的時(shí)間里,全世界的上網(wǎng)用戶(hù)已達10億多人,每6個(gè)人中就有1個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟的高速增長(cháng),計算機網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)人類(lèi)快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前,我國的網(wǎng)民數量已經(jīng)達到1.37億人,居世界第二位,但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識素養還有行提高,互聯(lián)網(wǎng)知識從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲,中學(xué)生朋友,我們還等什么呢?
二、計算機網(wǎng)絡(luò )的定義
計算機網(wǎng)絡(luò )是指將若干具有獨立功能的計算機,通過(guò)通信設備及傳輸介質(zhì)連接起來(lái),在通信軟件的支持下,按照一定的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議相互通訊,實(shí)現計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統的集合。
三、計算機網(wǎng)絡(luò )的構成
計算機網(wǎng)絡(luò )由計算機系統、網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)和通信鏈路組成。
1.計算機系統:
主要擔負數據處理工作,負責信息的采集、存儲和加工。
2. 網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)
是計算機與網(wǎng)絡(luò )的接口,主要負信息發(fā)送、接收和轉發(fā)工作,計算機通過(guò)網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)向其他計算機發(fā)送信息,并鑒別和接收其他計算機發(fā)送來(lái)的信息。
3.通信鏈路
是連接兩個(gè)節點(diǎn)之間的通用信道,包括通信線(xiàn)路(雙絞線(xiàn)、光纖等)和相關(guān)的通信設備(中繼器、交換機、調制解調器)。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)
1.局域網(wǎng)(LAN,LocalAreaNetwork)
在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內,通常一是一幢樓房或單位,覆蓋范圍從幾百米到幾公里。
2.城域網(wǎng)(MAN,MetropolitanAreaNetwork)
在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸,可以覆蓋一座城市,將同一城市內不同地點(diǎn)的若干主機和局域網(wǎng)相互連接起來(lái)。
3.廣域網(wǎng)(WAN,WideAreaNetwork)
用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng),作用范圍通常是幾千公里,可以覆蓋一個(gè)國家或地區;ヂ(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。
五、計算機網(wǎng)絡(luò )的應用
隨著(zhù)通信技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò )的應用越來(lái)越普及,幾乎滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。計算機網(wǎng)絡(luò )提供的服務(wù)主要表現以下幾個(gè)方面:
1. 網(wǎng)絡(luò )在科研和教育中的應用。
通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng),科研人員可以在網(wǎng)上查詢(xún)各種文獻資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面,開(kāi)發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò )教材遠程教育得以實(shí)現,學(xué)習可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取更豐富的知識。
2. 網(wǎng)絡(luò )在企事業(yè)單位的應用。
計算機網(wǎng)絡(luò )不僅可以實(shí)現企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享,而且可以實(shí)現異地辦公等。通過(guò)www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實(shí)現信息交換。通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)地搜集市場(chǎng)行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息,從而取得良好的經(jīng)濟效益。
3. 網(wǎng)絡(luò )在通信和娛樂(lè )的.應用
計算機網(wǎng)絡(luò )提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò )論壇、IP電話(huà)等服務(wù),為人們的通信帶來(lái)了極大的方便。同時(shí),網(wǎng)絡(luò )也引發(fā)了家庭娛樂(lè )的革命,人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節目、收聽(tīng)在線(xiàn)廣播、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等。
六、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件
1. 網(wǎng)絡(luò )協(xié)議
在計算機網(wǎng)絡(luò )中,處在兩個(gè)不同地理位置的計算機要相互通信,需要通過(guò)交換信息來(lái)協(xié)調它們的動(dòng)作并達到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預先共同約定好的規則進(jìn)行,我們把這些為網(wǎng)絡(luò )數據交換而制定的規則稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )協(xié)議(Protocol)。
TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )協(xié)議”的簡(jiǎn)稱(chēng),它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet最基本,最重要的協(xié)議。它規范了網(wǎng)絡(luò )上的聲通信設備,尤其是一個(gè)主機與另一主機之間的數據往來(lái)格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò )結構和數據傳輸規則的局域網(wǎng)間的住處交換現實(shí)。
2. 網(wǎng)絡(luò )組件
要將計算機連接到網(wǎng)絡(luò ),必須在計算機安上安裝相應的網(wǎng)
絡(luò )組件。Windows2000中提供了三種組件:安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)”組件,計算機訪(fǎng)問(wèn)局域網(wǎng)資源;安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )的文件和打印共享”組件,本機資源才能向外共享;安裝了“Internet協(xié)議(TCP/IP)”組件并進(jìn)行相應設置,計算機才能夠連接并訪(fǎng)問(wèn)Internet。
七、通信線(xiàn)路與連接設備
計算機網(wǎng)絡(luò )中的硬件了計算機本身以外,還有用于連接計算機的通信線(xiàn)路和連接設備,既數據通信系統。數據通信系統主要由調制解調器、網(wǎng)絡(luò )適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò )互連設備等組成。
1、調制解調器
信號在計算機網(wǎng)絡(luò )的通信線(xiàn)路是以模擬信號的形式傳輸的,而計算機只能處理數字信號,這就需要將數字和模擬信號進(jìn)行相互轉換,執行這種轉換設備稱(chēng)為調制解調器。
調制解調器將計算機輸出的數字信號轉換為通信線(xiàn)路可以傳輸的模擬信號,然后再在接收端將模擬信號轉換為計算機可以處理的數字信號,這兩個(gè)過(guò)程分別稱(chēng)為調制和解調。
2、網(wǎng)絡(luò )適配器
網(wǎng)絡(luò )適配器簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)卡(NIC)。網(wǎng)卡主要負責主機與網(wǎng)絡(luò )的信息傳送與控制,是一個(gè)可插入計算機擴展槽中的網(wǎng)絡(luò )接口卡。網(wǎng)卡負責把用戶(hù)要傳送的數據轉換為網(wǎng)絡(luò )上其他設備能夠識別的格式,再通過(guò)網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)進(jìn)行數據傳輸。
3、傳輸介質(zhì)
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 14
【教學(xué)目標】
1.熟練地選取不同風(fēng)格的背景圖片;
2.學(xué)會(huì )根據提示對圖片角色和動(dòng)畫(huà)角色進(jìn)行縮放、旋轉等調整;
3.理解畫(huà)面的層次,能由遠到近地調用角色,并合理調整角色間遠小近大的關(guān)系;
4.通過(guò)用金山畫(huà)王“畫(huà)”故事的過(guò)程,培養學(xué)生對動(dòng)物,對自然,對生活的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):根據畫(huà)面需要,恰當地調整圖片角色或動(dòng)畫(huà)角色大小、位置等屬性。
教學(xué)難點(diǎn):有層次地擺放角色,并合理調整角色間遠小近大的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境,導入新課
1、師:孩子們,請齊讀課題:
2、回顧打開(kāi)金山畫(huà)王的方法:(學(xué)生回答)
。1)雙擊桌面上“金山畫(huà)王”的圖標。
。2)“開(kāi)始”菜單選擇“所有程序”中的“金山畫(huà)王2006”,打開(kāi)“金山畫(huà)王”。
。3)右擊金山畫(huà)王圖標,選擇“打開(kāi)”。
二、新課教學(xué)
任務(wù)一:準備場(chǎng)地
請孩子們大聲的把步驟讀出來(lái),并教師講解。
1、點(diǎn)擊“圖庫”按鈕
2、選擇“背景”
3、選擇“漫畫(huà)風(fēng)格背景”
4、選擇背景圖片(可用箭頭翻下頁(yè)背景圖片)
孩子們,是不是很簡(jiǎn)單呢?我們一起來(lái)試試吧!
任務(wù)二:主角登場(chǎng)
1、聰明的小烏龜
請孩子們?yōu)樾觚數腵出場(chǎng)鋪路吧!請大聲朗讀!
教師出示步驟:
。1)單擊“角色”按鈕選擇“陸生動(dòng)物角色”
。2)選擇烏龜圖片拖到畫(huà)紙上。
請孩子們按步驟操作把小烏龜請到我們的畫(huà)面上。
學(xué)生自主探索,掌握縮放、平移、確定及撤銷(xiāo)工具的應用。
2、兔子
請孩子們仿照剛剛的操作步驟,自己操作。
任務(wù)三:拉拉隊登場(chǎng)
強調近大遠小,學(xué)生操作。
任務(wù)四:圖片的保存
。▎螕簟皺n案管理”,在彈出的窗口選擇“輸出檔案”,選擇保存圖片的地址(提醒一般不能保存在C盤(pán)),輸入文件名,保存)
三、訓練:
1、大家來(lái)闖關(guān)
2、下面請孩子們開(kāi)始你們的創(chuàng )作吧!
3、誰(shuí)愿意把自己的作品介紹給大家聽(tīng)呢?(指名說(shuō))
四、課堂小結
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 15
一、教學(xué)內容分析和設計:
本節課選自廣東教育出版社出版《信息技術(shù)基礎》教材。信息技術(shù)及其影響這一節是第一章第2節的內容,教學(xué)對象是高一年級學(xué)生。本節課的內容主要是講解信息技術(shù)的概念與分類(lèi),并展示現代信息技術(shù)的發(fā)展前沿成果,讓學(xué)生更加了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。并且讓學(xué)生知道如何合理的使用信息技術(shù),主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍,如果使用不當都會(huì )給人們帶來(lái)負面的影響。作為本書(shū)的第一章,在學(xué)生已有知識的基礎上,對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高,目的是使學(xué)生能從宏觀(guān)上把握信息和信息技術(shù),并形成整體認識,為后面的學(xué)習提供必要的準備。
二、教學(xué)對象分析:
高中一年級的學(xué)生,已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力,對知識應用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的,而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍,能夠和同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行一些問(wèn)題的探討、交流。他們有著(zhù)廣闊的視野、強烈的使命感,關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
三、教學(xué)目標:
1、知識和能力目標:使學(xué)生了解信息技術(shù)的含義,掌握信息技術(shù)的分類(lèi),并認識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系。
2、過(guò)程和方法目標:在教師的講解和演示過(guò)程中,通過(guò)教師的引導,學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作學(xué)習過(guò)程,鍛煉學(xué)生的理解能力,觀(guān)察能力,思考能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,并積極參與觀(guān)察、思考和分析,全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中,由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習自信心。學(xué)生在協(xié)作與交流過(guò)程中,提高自己的操作能力,肯定自己的價(jià)值。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和合理的使用信息技術(shù)。
五、教學(xué)方法
本節課主要采用以下方法:
1.提問(wèn)法和討論法:通過(guò)提問(wèn)并引導同學(xué)們討論引出本課的學(xué)習內容和學(xué)習目標;
2.講授法:通過(guò)講授向同學(xué)們了解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的分類(lèi);
3.引導法:引導同學(xué)們合理的運用信息技術(shù);
4.小結:鞏固這節課所學(xué)內容;
5.探究法:布置探究性的作業(yè),讓同學(xué)們自己收集信息,了解并思考信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,給出自己的想法。
六、課時(shí)安排:
45分鐘
七、課型
新授課,理論課。
八、教學(xué)準備
1.教師演示PowerPoint課件
2.安裝有教學(xué)播放系統并具備上網(wǎng)條件的多媒體網(wǎng)絡(luò )機房
九、教學(xué)過(guò)程
一、激情引趣,導入新課:
教師提出問(wèn)題“如果你和你的父母不是在同一個(gè)地方,你會(huì )選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系”,引導同學(xué)們討論,并選擇幾名同學(xué)談?wù)勊麄冏约旱目捶,使同學(xué)們能夠逐漸進(jìn)入課堂氣氛,并總結同學(xué)們的發(fā)言,引出是信息技術(shù)的發(fā)展才使得我們如今信息的傳播更加方便,準確,從而引出今天的課題:信息技術(shù)及其影響。
二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn):
教師運用講述法,列舉對信息技術(shù)概念的不同看法,并將信息技術(shù)概念分為幾個(gè)類(lèi)別,分別介紹各自類(lèi)別現有的發(fā)展狀況,在了解了信息技術(shù)的概念和發(fā)展后,提出問(wèn)題:“除了我們開(kāi)始講述的,同學(xué)們還能不能列舉幾個(gè)我們生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)成果呢?”來(lái)引出信息技術(shù)對我們的生活生產(chǎn)都產(chǎn)生了一定的影響,并列舉網(wǎng)上購物,網(wǎng)上書(shū)刊,和垃圾郵件,詐騙短信,青少年網(wǎng)癮來(lái)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的發(fā)展帶來(lái)的利與弊,引導學(xué)生們合理的利用信息技術(shù),而不要被它的消極方面所影響。
三、自主探索、協(xié)作學(xué)習:
通過(guò)布置作業(yè)讓學(xué)生自己收集信息技術(shù)發(fā)展的信息,讓學(xué)生自己預測信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,來(lái)達到探究性學(xué)習的目的。
具體授課過(guò)程:
提問(wèn)引入:同學(xué)們,在正式開(kāi)始今天的課程前,我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題。假設也有這樣一種情況,如果你現在和你的父母不在同一個(gè)地方,甚至是不再同一座城市里面,你會(huì )選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系呢,同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,可以互相討論一下。(學(xué)生自由討論半分鐘)
師:好了,有同學(xué)自愿來(lái)和大家分享一下他的想法嗎? 情況一(學(xué)生積極回答): 學(xué)生一:我會(huì )打電話(huà); 學(xué)生二:我可以發(fā)短信; 學(xué)生三:還可以網(wǎng)上聊天。 情況二(沒(méi)有學(xué)生發(fā)言):
師:既然沒(méi)有同學(xué)想到,那么老師來(lái)拋磚引玉一下吧,比如說(shuō),如果我覺(jué)得事情比較緊急的話(huà),而我又不知道父母在哪,我應該會(huì )采用打電話(huà)的方式。那么同學(xué)們想想,還有哪些情況呢?(學(xué)生發(fā)言)
師:同學(xué)們都說(shuō)得挺好的,都根據自己所設想的環(huán)境選擇了最好的方式,我們總結一下同學(xué)們的發(fā)言,列舉了一些比較常用的方式,比如說(shuō):打電話(huà)啊,發(fā)短信啊,或者如果條件允許的話(huà),還可以通過(guò)網(wǎng)上聊天,甚至是視頻軟件聊天來(lái)更加直觀(guān)的聯(lián)系父母。不知道大家發(fā)現沒(méi)有,根據我們上節課所學(xué)的信息的概念,我們可以知道,在我們與父母交流的這個(gè)過(guò)程中,實(shí)際上就是一種信息的傳遞過(guò)程了。而電話(huà),手機,以及網(wǎng)絡(luò )這些技術(shù),使得這個(gè)信息傳遞的過(guò)程更加方便,準確。這些技術(shù)就被稱(chēng)作信息技術(shù)了。信息只有通過(guò)傳遞流通,才能讓人們資源共享,才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時(shí)代單靠傳統方法傳遞信息已不能滿(mǎn)足人們對信息的需求,只有依靠信息技術(shù)的傳遞、存儲和處理信息的功能,才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。因此,我們今天就來(lái)學(xué)習一下信息技術(shù)及其影響。
師:首先讓我們來(lái)看一下今天的學(xué)習目標。(課件演示)
學(xué)習目標:
1.理解信息技術(shù)的概念;
2.了解信息技術(shù)的分類(lèi)與發(fā)展現況;
3.學(xué)會(huì )合理的應用信息技術(shù)。
師:講了這么多了,但是我們現在還是不知道到底什么是信息技術(shù)?信息技術(shù)是不是就只是狹義的指計算機技術(shù)呢?我們來(lái)看一下不同的人對信息技術(shù)的理解。
1.中國公眾科技網(wǎng):信息技術(shù)是指有關(guān)信息的收集、識別、提取、變換、存儲、處理、檢索、檢測、分析和利用等的技術(shù)。
2.新華詞典:信息技術(shù)是指利用電子計算機和現代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。
3.一些專(zhuān)家學(xué)者:信息技術(shù)是指研究信息如何產(chǎn)生、獲取、傳輸、變換、識別和應用的科學(xué)技術(shù)。
師:因此我們可以說(shuō),對信息技術(shù)的概念是沒(méi)有一個(gè)統一的'定義的,所以我們綜合了個(gè)方面的看法,給信息技術(shù)下了個(gè)廣義的定義:凡是能擴展人的信息功能的技術(shù)都可以稱(chēng)作信息技術(shù)。所以信息技術(shù)不止是計算機技術(shù),為了更好的學(xué)習信息技術(shù),我們將信息技術(shù)分為了幾類(lèi)。
1、微電子技術(shù);
2、計算機技術(shù);
3、通信技術(shù);
4、傳感技術(shù)。
師:微電子技術(shù)使得越來(lái)越復雜的電子系統可以集成在一小塊硅片上。而微電子技術(shù)中的杰出代表就是CPU了,隨著(zhù)微電子技術(shù)的發(fā)展,CPU的體積越來(lái)越小,可是集成的功能卻越來(lái)越強大。我們還可以通過(guò)看一幅圖片看出。(課件演示)
師:有同學(xué)能猜出來(lái)這是什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
師:我聽(tīng)到有的同學(xué)猜對了,這是一些零件,而且是大家平時(shí)比較常見(jiàn)的一些家用電器的零件。一位攝影師將他們拆開(kāi)來(lái),向空中拋出,記錄下散落一瞬間的畫(huà)面來(lái)表示現在微電子技術(shù)的發(fā)展成果:那就是,我們在做到盡可能的縮小零件體積的同時(shí),保障了機器的正常運轉,使得這些機器變得更加精致起來(lái)。這也就是微電子技術(shù)的功勞了。
師:在了解了微電子技術(shù)后,下面我們來(lái)看看大家比較熟悉的計算機技術(shù)。計算機的誕生開(kāi)啟了人類(lèi)利用及其實(shí)現自動(dòng)計算和信息處理的時(shí)代。而現在比較常見(jiàn),同時(shí)也是比較前沿的計算機產(chǎn)品就是平板電腦了,但是同學(xué)們知不知道,還有一種電腦,比平板電腦還要輕還要薄呢。同學(xué)們一定很好奇吧,那我們就來(lái)看看這種電腦。(課件演示)大家看到屏幕上顯示的就是科學(xué)家最新研發(fā)出來(lái)的互動(dòng)式紙電腦。它的特點(diǎn)就在于它幾乎和紙一樣輕薄,更加便于人們攜帶。從這我們也可以看出,計算機技術(shù)也在盡可能的朝方便人們使用的方向發(fā)展。
師:接下來(lái)我們來(lái)看看通信技術(shù)。通信技術(shù)是信息以物理信號的形式實(shí)現快速、可靠、安全的傳遞;電報、電話(huà)、廣播、電視等應用顯示了通信技術(shù)早期的發(fā)展成果,我們可以通過(guò)收聽(tīng)廣播聽(tīng)到來(lái)自地球另一端的聲音,通過(guò)收看電視來(lái)了解到每天發(fā)生在這個(gè)世界上的事情。隨著(zhù)計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結合,計算機網(wǎng)絡(luò )誕生了,也給廣播和電視帶來(lái)了新的改革,現在我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),在網(wǎng)上收聽(tīng)廣播或是觀(guān)看電視。
師:最后,讓我們來(lái)看一看傳感技術(shù)。傳感技術(shù)幾乎可以擴展人類(lèi)所有感覺(jué)器官收集信息的功能。已被廣泛應用于生產(chǎn)、生活、國防、科研、航天、航空等眾多領(lǐng)域。比如說(shuō)傳感技術(shù)在航空中就占有十分重要的位置,飛機上的機載傳感器可以準確的測量出飛行是的溫度,風(fēng)向,等等一切可能影響飛行安全的因素,使飛行員更好的選擇飛行的方式。而如果有同學(xué)去過(guò)上海世博會(huì )的法國,會(huì )看到這樣一個(gè)機器人,你無(wú)論在哪個(gè)方向朝他打招呼,他都會(huì )回應你,這也就是因為在他的身體里安裝了一種聲控傳感器。其實(shí)傳感器在機器人中的應用是非常廣泛的。最近日本科學(xué)家研究出了一種機器貓耳朵,可以感受到佩戴者的心情,根據佩帶者的心情來(lái)改變貓耳朵的狀態(tài)。
師:了解了各種類(lèi)別的信息技術(shù),同學(xué)們想一想,除了我們開(kāi)始講述的,還能不能列舉幾個(gè)我們生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)成果呢?
學(xué)生1:GPS定位導航儀
學(xué)生2:電話(huà)會(huì )議
學(xué)生3:網(wǎng)上購物
師:同學(xué)們回答的很好,說(shuō)明同學(xué)們都還是很會(huì )觀(guān)察生活的,從同學(xué)們的回答中我們也可以看出,信息技術(shù)給我們帶來(lái)了很多便利,我們也知道了信息技術(shù)已經(jīng)充分的融入到我們的社會(huì )生活中了,那么它們到底給我們帶來(lái)了什么樣的影響呢?首先不可否認的是,信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了一些積極的影響。
、賹ι鐣(huì )發(fā)展的影響; 信息資源成為繼物質(zhì)、能源之后推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的新資源,知識創(chuàng )新形成的知識產(chǎn)品成為新的經(jīng)濟增長(cháng)方式,信息產(chǎn)業(yè)將成為信息化社會(huì )的主要支柱產(chǎn)業(yè)之一。(以網(wǎng)上購物發(fā)展的繁榮為例子)
、趯萍歼M(jìn)步的影響;信息技術(shù)促進(jìn)了新技術(shù)的變革,極大地推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。(簡(jiǎn)要提下前面所講的是科學(xué)進(jìn)步)
、蹖θ藗兩钆c學(xué)習的影響。
信息技術(shù)的廣泛應用促進(jìn)了人們的工作效率和生活質(zhì)量的提高,人們的工作方式、生活方式和學(xué)習方式也正發(fā)生變化。(以網(wǎng)上書(shū)籍為例) 師:可是事物總有它的兩面性,信息技術(shù)的發(fā)展也會(huì )給我們帶來(lái)一些消極的影響。
、傩畔⒎簽E;(垃圾廣告,垃圾郵件)
、谛畔⑽廴;(信息的可處理性增強,真偽性難以判斷)
、坌畔⒎缸;(詐騙短信)
、軐θ藗兩硇慕】悼赡軒(lái)的不良影響。(青少年網(wǎng)癮)
師:我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,大家平時(shí)上網(wǎng)除了聊天、灌水,還能做些什么?其實(shí)我不反對這些娛樂(lè )活動(dòng)和交流方式,我們可以通過(guò)這些方式來(lái)結交些新朋友,或者是抒發(fā)自己的感情和表達自己的觀(guān)點(diǎn),也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到一些東西,但是除了這些,其實(shí)上網(wǎng)還可以干更多有意義的事。比如說(shuō)關(guān)注下新浪新聞,了解最近國內外發(fā)生的大事,或者在一些專(zhuān)題網(wǎng)站中下載豐富的學(xué)習資料,再者,我們還可以到一些學(xué)習論壇中去看看別人學(xué)習的經(jīng)驗方法,使得我們在更加輕松的學(xué)習;蛘哂型瑢W(xué)對編程感興趣,還有很多分享源代碼資源的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )是人類(lèi)知識的結晶,它帶給我們的不應該只是情感交流的方式,更應該是幫助我們實(shí)現我們夢(mèng)想的平臺。不僅是網(wǎng)絡(luò ),希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習,能夠更加合理的應用信息技術(shù),為我們的生活帶來(lái)方便。 總結:
師:今天的新課內容就到這里,下面我們小結一下本節課所學(xué)的內容。
1、信息技術(shù)的概念;
2、信息技術(shù)的分類(lèi)與發(fā)展前沿;
3、信息技術(shù)的影響。
師:今天我們所了解的還知識信息技術(shù)發(fā)展的一小部分,所以今天作業(yè)是:選擇一種信息技術(shù)上網(wǎng)搜索,了解其發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),并自己預測一下發(fā)展趨勢,同時(shí)選擇一個(gè)信息技術(shù)最新研究成果,分析它帶來(lái)的利與弊,整個(gè)作業(yè)做成PPT格式,下節課給其他同學(xué)演示。為了更好的完成這次作業(yè),作業(yè)以小組形式完成,每組交上一份小組收集到的信息總和以及由此而得出的發(fā)展趨勢。這節課留下的時(shí)間供同學(xué)們討論和上網(wǎng)查詢(xún)。
十、板書(shū)設計
信息技術(shù)的分類(lèi)
1.微電子技術(shù);
2.計算機技術(shù);
3.通信技術(shù);
4.傳感技術(shù)。
信息技術(shù)的影響
一、信息技術(shù)產(chǎn)生的積極影響;
、賹ι鐣(huì )發(fā)展的影響;
、趯萍歼M(jìn)步的影響;
、蹖θ藗兩钆c學(xué)習的影響。
二、信息技術(shù)可能帶來(lái)的一些消極影響。
、傩畔⒎簽E;
、谛畔⑽廴;
、坌畔⒎缸;
、軐θ藗兩硇慕】悼赡軒(lái)的不良影響。
十一、教學(xué)反思
這節課所涉及面廣,內容多,而且與生活比較相近,所以也會(huì )比較吸引學(xué)生的注意力。但由于所涉及的內容太多,必須要進(jìn)行取舍,精簡(jiǎn)內容,將前沿科技教授給學(xué)生,同時(shí)引起學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)課的興趣。除此之外,更要積極引導學(xué)生,合理使用信息技術(shù)。
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