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信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案范文（通用15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 1
設計
一、新課導入：
通過(guò)對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習、工作、生活服務(wù)），接著(zhù)從社會(huì )最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò )案件（網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò )安全，引入網(wǎng)絡(luò )道德，引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內容：
通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )將學(xué)習任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設問(wèn)：什么是信息素養？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設問(wèn)：假如現在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章，你打算如何寫(xiě)？
學(xué)生活動(dòng)：集體思考并且舉手表達自己的想法。
教師活動(dòng)：對學(xué)生的想法進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生的想法向信息素養概念靠攏。
3、信息素養的具體內涵及內容的總結介紹
教師活動(dòng)：通過(guò)前面創(chuàng )設的問(wèn)題、學(xué)生的回答，來(lái)分析介紹信息素養的具體內涵及具體內容。引導學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養。
4、網(wǎng)絡(luò )的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。
教師活動(dòng)：首先肯定網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò )也帶給我們帶來(lái)了很多的負面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，
學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的負面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設問(wèn)：既然網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個(gè)《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，大家知道它的具體內容有哪些嗎？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容，并且對自己的.日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
�。�1）設問(wèn)：去過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長(cháng)時(shí)間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？
活動(dòng)：民意調查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
�。�2）設問(wèn)：在網(wǎng)絡(luò )上，聊過(guò)天嗎？泡論壇嗎？玩過(guò)最近流行的網(wǎng)絡(luò )游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？
活動(dòng)：民意調查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界”。
�。�3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實(shí)例，如網(wǎng)頁(yè)木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò )虛擬財產(chǎn)案、重要機構機密資料被竊等。
活動(dòng)：讓學(xué)生自己總結網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò )安全”，爭做網(wǎng)絡(luò )小衛士。
�。�4）在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中，注意保護個(gè)人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話(huà)號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內容。
活動(dòng)：假如泄露了個(gè)人相關(guān)資料，會(huì )引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結）從而闡明“增強自我保護意識，守護個(gè)人資料”。
通過(guò)（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
教師活動(dòng)：在信息社會(huì )的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習方式，所以倡導學(xué)生分組討論共同制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則，并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：根據《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》從“課程學(xué)習”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結出學(xué)生自己的學(xué)習守則，并且努力自覺(jué)的遵守守則。
三、小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生對信息素養有了一定的了解，教師應該督促學(xué)生在日常學(xué)習中形成良好的信息素養，遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德，努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們日常生活、學(xué)習、娛樂(lè )中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò )公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò )課程守則，制定一個(gè)表，時(shí)時(shí)提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德。
課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設計和執行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足）
“信息素養與網(wǎng)絡(luò )道德”學(xué)習任務(wù)單
一、假設讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章，你會(huì )怎樣來(lái)完成學(xué)習任務(wù)？
二、信息素養的內涵和具體內容是什么？
三、查找資料回答現今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容是什么？
大家認真學(xué)習《全國青少年風(fēng)絡(luò )文明公約》，對學(xué)生提出具體要求，且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。
擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò )安全。
增強自我保護意識，守護個(gè)人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
六、思考我們學(xué)習了這節課后，我們應該如何更好的培養自己的信息素養，遵守網(wǎng)絡(luò )規范網(wǎng)絡(luò )道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 2
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)自主學(xué)習，會(huì )瀏覽站，會(huì )查找信息。
能力目標：能從大量信息中找到自己所感興趣的內容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習。
情感目標：通過(guò)競賽的形式使學(xué)生體會(huì )到運用新知獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確進(jìn)入少年站。
教學(xué)難點(diǎn)：
找到自己所需的信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識導入
�。ńo學(xué)生介紹）：第一個(gè)應用Internet類(lèi)似技術(shù)的試驗絡(luò )用了四臺計算機，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車(chē)停放計時(shí)器出現后的37年；也是第一臺IBM個(gè)人計算機誕生后的13年。
Internet不僅是一個(gè)計算機絡(luò )，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬(wàn)的人可以用Internet通信和共享信息源�？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專(zhuān)題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時(shí)，你就像開(kāi)始了一次大的探險活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂(lè )于互相合作的人們組成的世界，大家來(lái)此共享豐富的資源。
Internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書(shū)館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來(lái)，Internet永遠向你敞開(kāi)大門(mén)，不管你是什么人，總是受歡迎的，無(wú)論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永遠不會(huì )拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)�；蚴羌依锿ㄟ^(guò)任何一種計算機來(lái)進(jìn)行。你可以得到信件，答復需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內各種專(zhuān)題研討團體的文章，其中可能有來(lái)自一個(gè)幽默小組的笑話(huà)，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話(huà)題的討論。離開(kāi)討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國家的'計算機上查找信息。
二、介紹新知
老師：如此大的信息海洋，幾乎無(wú)所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？
哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲�？磥�(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著(zhù)我們的愿望到上去沖浪吧！
�。ㄗ寣W(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來(lái)許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對如此多的頁(yè)，他無(wú)從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專(zhuān)門(mén)為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著(zhù)急，讓我們看看書(shū)上給我們了什么信息，大家翻開(kāi)書(shū)104頁(yè)，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書(shū)上給我們了許多兒童站。
�。ㄕ垖W(xué)生說(shuō)出這些站名，老師板書(shū)）
三、探索新知
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個(gè)站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現在我們就來(lái)分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！
�。ɑ仡櫷ㄟ^(guò)輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習各門(mén)學(xué)科。
下一代中的英語(yǔ)也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習生活。
�。w類(lèi)板書(shū)）
四、自我實(shí)踐、互相交流
老師：現在通過(guò)大家對信息的處理歸類(lèi)，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧�。ㄒ髮W(xué)生適當的將獲得的信息記錄下來(lái)）
老師：通過(guò)觀(guān)察，老師發(fā)現許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現吧！
�。ㄕ堃粌蓚�(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現）
五、提出希望
老師：在學(xué)習中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，現在有了絡(luò )。就可以向友或老師請教，在上有專(zhuān)門(mén)各種學(xué)習資料、疑難解答等等。除了學(xué)習，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師：當然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì )有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò )知識，你就能在上有更多的發(fā)現。不過(guò)，知識是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識，更應養成將我們在上獲得的知識進(jìn)行合理分類(lèi)的好習慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò )的作用。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 3
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)等
2、學(xué)會(huì )登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、體驗數學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò )解決出行問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)
學(xué)習方法重點(diǎn)：
自學(xué)，評價(jià)
分層點(diǎn)：
數學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：
計算機室、多媒體課件
一、談話(huà)導入：
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問(wèn)：你們知道網(wǎng)絡(luò )地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來(lái)示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò )地圖任我行（板書(shū)）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能找自身的.學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò )地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的搜索（板書(shū)）。
2、請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )地圖，試著(zhù)用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、師點(diǎn)評。
6、既然網(wǎng)絡(luò )地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來(lái)看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò )地圖的公交換乘功能
1、談話(huà)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線(xiàn)，而感到很多的不便，其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì )的網(wǎng)絡(luò )地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò )地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書(shū)）
2、現在請同學(xué)們試著(zhù)用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。
3、同學(xué)操作。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、那么還有沒(méi)有不同的操作方法呢？點(diǎn)生上臺示范。
三、方案設計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規定從學(xué)校動(dòng)身，一天之內游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn)，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車(chē)。要求是：
1、路程要短；
2、費用要合理。
老師想問(wèn)一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識設計這個(gè)“一日游”方案呢？
現在老師請每位同學(xué)設計一個(gè)“一日游”方案，看誰(shuí)的方案最合理。
四、評價(jià)總結：
1、同學(xué)作品展示（評選最合理的設計單）。
2、總結：網(wǎng)絡(luò )地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò )改變生活。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )在SOGUO上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )的樂(lè )趣，發(fā)展個(gè)人喜好。
重點(diǎn)：登錄SOGUO，搜索歌曲。
學(xué)習方法重點(diǎn)：自學(xué)，評價(jià)
分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞MTV，瀏覽等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題：
1、激趣導入：
教師播放一首小朋友喜愛(ài)的歌曲。
2、揭示課題：
好聽(tīng)的歌，總是能讓我們感到快樂(lè )和舒心，那如何能不用買(mǎi)碟不用出門(mén)就能欣賞到好聽(tīng)的歌呢？今天我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)生動(dòng)的.網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )會(huì )吧。（板書(shū)：課題）
三、運用舊知，自主學(xué)習，了解網(wǎng)上搜索
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習。
1）進(jìn)入網(wǎng)站。
2）在頂部“SoGua搜索：”對話(huà)框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。
3）我們可以點(diǎn)擊“試聽(tīng)”開(kāi)始欣賞音樂(lè )了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽(tīng)音樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)什么好處。
2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題。
4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì )。
四、任務(wù)驅動(dòng)，協(xié)作學(xué)習
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。
4、討論：怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。
6、問(wèn)：如何將所有的音樂(lè )一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽(tīng)”功能。
8、同學(xué)實(shí)踐。
五、課后評價(jià)
1、小組評議完成書(shū)中P51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結。
六、課后延趣
1、問(wèn)：同學(xué)們？除了SOGUA，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè )搜索和試聽(tīng)的嗎？
2、問(wèn)：網(wǎng)絡(luò )除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外，還能找尋些什么呢？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 5
課題
第二單元絡(luò )技術(shù)應用初步第一課：生活中的信息絡(luò )。
教學(xué)目標知識目標了解人類(lèi)的信息絡(luò )和絡(luò )的構成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學(xué)習帶來(lái)的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng )新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò )的含義與絡(luò )構成要素。
教學(xué)準備連接外，調試凌波電子教室。
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng )設激發(fā)興趣
學(xué)習閱讀與思考，初步通過(guò)狀棋盤(pán)感知“絡(luò )”的'含義。
二、自主探究交流分享
自學(xué)課本P26—28
探究
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò )
郵政絡(luò )
電話(huà)絡(luò )
廣播電視絡(luò )
計算機絡(luò )
�。ǘ┙j(luò )的組成要素
節點(diǎn)
線(xiàn)路和設備
協(xié)議
資源
�。ㄈ┙j(luò )的類(lèi)型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習釋疑解難
1、你認為計算機絡(luò )能完全取代其他信息絡(luò )嗎？
2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了，考慮一下是絡(luò )哪個(gè)地方出現了問(wèn)題。
四、實(shí)踐創(chuàng )作展示
1、在書(shū)寫(xiě)信封時(shí)，中文書(shū)寫(xiě)格式和英文書(shū)寫(xiě)格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統。
這節課你掌握了哪些本領(lǐng)？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 6
教學(xué)目標：
知識目標
1.了解電腦的外觀(guān)。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目標
1.掌握開(kāi)機的方法。
2.掌握鼠標的基本操作：?jiǎn)螕艉陀覔簟?/p>
3.通過(guò)設置桌面背景，來(lái)熟練鼠標的操作。
4.會(huì )安全關(guān)機。
情感目標
通過(guò)始學(xué)教育，了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室紀律和衛生的注意事項。讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò )機房是一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò )教室里，必須知道哪些事對學(xué)習有益，是可做的；哪些事是對學(xué)習無(wú)益的，不可做的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的操作。
難點(diǎn)：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
環(huán)境與素材：
1.在服務(wù)器端設置好學(xué)生登錄用的用戶(hù)名和密碼。
2.準備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí)，提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。
教學(xué)過(guò)程：
引言：Windows98是美國的微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統軟件，它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn)，突出了網(wǎng)絡(luò )功能、安全特性和穩定性，是目前大多數微機都在使用的操作系統軟件。
Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的`應用軟件都具有相同的界面，學(xué)會(huì )了其中的一個(gè)軟件，其它軟件也就觸類(lèi)旁通了，下面請看老師演示了Windows98的有關(guān)操作。
一、Windows98的啟動(dòng)（邊講邊演示）
啟動(dòng)Windows98的方法很簡(jiǎn)單。只有打開(kāi)裝有Windows98操作系統的主機電源，計算機就開(kāi)始自行啟動(dòng)Windows98，啟動(dòng)時(shí)間一般為1~2分鐘。啟動(dòng)完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動(dòng)Windows98時(shí)輸入了用戶(hù)名和密碼，則以后每一次啟動(dòng)時(shí)，都會(huì )出現一個(gè)要求用戶(hù)登錄的對話(huà)框，此時(shí)要求輸入正確的用戶(hù)名和密碼。
二、Windows98的桌面（邊講邊演示）
大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱(chēng)為圖標，如“我的電腦”圖標、“我的文檔”圖標、“網(wǎng)上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“InternetExplorer”圖標等，這些圖標都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個(gè)常見(jiàn)圖標的功能。
1．“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤(pán)驅動(dòng)器、硬盤(pán)驅動(dòng)器、CD-ROM驅動(dòng)器、打印機以及控制面板等圖標。利用這些圖標，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤(pán)中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅動(dòng)器圖標，打開(kāi)“C:”窗口，這時(shí)就可以看到C盤(pán)中有多少個(gè)文件夾了。
2．“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標，打開(kāi)“我的文檔”窗口，可以看到用戶(hù)自己創(chuàng )建的各類(lèi)文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3．“網(wǎng)上鄰居”圖標：在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機
4．任務(wù)欄：桌面底部的這個(gè)稱(chēng)為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著(zhù)各種按鈕和圖標，例如“開(kāi)始”按鈕、“En”圖標、“時(shí)間”圖標、“音量”圖標（即黃色小嗽叭）等。同時(shí)，打開(kāi)的應用程序也在任務(wù)欄上出現一個(gè)相應的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應任務(wù)按鈕，就會(huì )切換到該應用程序，所以稱(chēng)任務(wù)欄。
5．“開(kāi)始”按鈕：是Windows98中一個(gè)很重要的按鈕，我們在操作微機時(shí)，幾乎所有的操作都可以從“開(kāi)始”按鈕開(kāi)始，例如我們在本課一開(kāi)始演示的幾個(gè)應用程序，都是通過(guò)“開(kāi)始”按鈕完成的。通過(guò)“開(kāi)始”按鈕，可以完成啟動(dòng)程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統等操作。
三、設置桌面背景
1、將光標移到桌面的空白處，右擊鼠標出現一個(gè)快捷菜單。
2、單擊快捷菜單的屬性對話(huà)框，出現屬性對話(huà)框。
3、單擊顯示屬性對話(huà)框中的背景標簽。
4、背景標簽中有一個(gè)墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定，會(huì )發(fā)現桌面有了一個(gè)新的背景。
三、Windows98的關(guān)閉（邊講邊演示）
關(guān)閉Windows98就意味著(zhù)關(guān)機，關(guān)機時(shí)要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機電源。正確的關(guān)機方法如下：首先關(guān)閉所有運行著(zhù)的程序，然后單擊“開(kāi)始”按鈕，再單擊“關(guān)閉系統”命令，出現“關(guān)閉Windows98”對話(huà)框，再依次單擊“關(guān)閉計算機”命令和“是”按鈕，當屏幕上出現“您現在可以安全地關(guān)閉計算機了”的消息框時(shí)，關(guān)閉主機電源和顯示器電源。不過(guò)現在的機器都裝有一種稱(chēng)ATX的電源，關(guān)機時(shí)，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關(guān)閉主機電源。
課后反思：
在本課的教學(xué)中，有兩個(gè)側重點(diǎn)。
一是始學(xué)教育，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室的紀律和衛生；
二是電腦最基本的操作，有開(kāi)機關(guān)機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。
關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室應遵守的紀律和衛生的始學(xué)教育，對學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學(xué)生養成良好的習慣。
對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，通過(guò)設置桌面的背景這一
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 7
【教學(xué)目標】
1.聆聽(tīng)和感受三種不同風(fēng)格的演唱方法，能通過(guò)聽(tīng)來(lái)區分清楚三種唱法；
2.通過(guò)欣賞不同唱法的歌曲，使學(xué)生愛(ài)唱、敢唱、能唱；
3.能根據自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學(xué)唱，參與和表現歌曲。
【教學(xué)設備】
1.電子琴或者鋼琴；
2.多媒體網(wǎng)絡(luò )教室及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會(huì )形成不同唱法的道理。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景激趣，熱身練唱。
1.演示自制動(dòng)畫(huà)《唱歌有益長(cháng)壽——廣西巴馬文化調查》。
2.結合觀(guān)感讓學(xué)生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長(cháng)壽？
3.教師利勢引導，“既然唱歌使人健康長(cháng)壽，我們不防就從現在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個(gè)長(cháng)壽人�，F在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學(xué)生集體演唱最近學(xué)習的歌曲(熱身)。
二、視聽(tīng)歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1.播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽(tīng)清歌詞。
b.初步體會(huì )三首歌曲運用的不同唱法。
2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的`區別與特點(diǎn)好像沒(méi)能說(shuō)得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò )這位知識淵博的“老師”來(lái)幫助我們解決這一難題，下面我們通過(guò)上網(wǎng)來(lái)查找相關(guān)資料。
a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學(xué)生情況。
b.討論民族唱法的特點(diǎn)有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息？(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎？學(xué)生個(gè)別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉音鄉情》，感染學(xué)生。
e.你了解通俗唱法嗎？(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即興演唱通俗唱法的歌曲)。
f.個(gè)別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲，體會(huì )通俗唱法的特點(diǎn)。
3.視聽(tīng)與區分。教師：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點(diǎn)以及不同的風(fēng)格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽(tīng)，大家可以上網(wǎng)視聽(tīng)，看你能不能區分他們運用的是哪種唱法。
a.學(xué)生視聽(tīng)。
b.請學(xué)生說(shuō)說(shuō)視聽(tīng)了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4.討論交流。教師：我們基本上可以區分唱法了，不過(guò)，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見(jiàn)解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡(luò )投票，大屏幕演示投票結果。
c.小結投票結果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法，體會(huì )不同唱法獨有的風(fēng)格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學(xué)生說(shuō)出這首歌的演唱者是誰(shuí)？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點(diǎn)是否是不能改變的，并說(shuō)出理由。
c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的，只要通過(guò)努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。
f.全課小結：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂(lè )知識，開(kāi)始時(shí)我們還說(shuō)了唱歌可以延長(cháng)壽命，為什么唱歌能延長(cháng)壽命？說(shuō)到底是因為唱歌能使人快樂(lè )，人始終保持快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)的情緒，心情愉快，就會(huì )身體健康，也就長(cháng)壽了，所以希望同學(xué)們要愛(ài)唱歌、經(jīng)常唱歌。
點(diǎn)評
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò )用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內四次用網(wǎng)絡(luò )，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識，但苦于缺乏音樂(lè )“專(zhuān)用詞匯”之際，網(wǎng)絡(luò )起到了“拐杖”作用，幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點(diǎn)和差異，提高了學(xué)生以后聽(tīng)歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽(tīng)”階段，滿(mǎn)足了不同欣賞愛(ài)好學(xué)生的視聽(tīng)需要；再度上網(wǎng)，出現在“網(wǎng)絡(luò )投票”，學(xué)生們在真實(shí)表達自己的“心聲”，教師則能從這種真實(shí)中掌握每位學(xué)生在聲樂(lè )方面的審美取向，這對教師今后教學(xué)的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現的教學(xué)作用是知識拓展，潛在的作用是教會(huì )了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內，課的教育意義延伸于課外。
教育學(xué)生利用唱歌，為自身生活營(yíng)造快樂(lè )，創(chuàng )造一種積極向上的樂(lè )觀(guān)人生；通過(guò)列舉“經(jīng)過(guò)努力，原來(lái)專(zhuān)長(cháng)唱民歌的演員可以唱好美聲”的事實(shí)，告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿(mǎn)著(zhù)辯證法。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)方法:
講授法、講事例組織學(xué)生討論
時(shí)間安排：
一節課
課前準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
3、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現主題。
�。ǘ┍还镇_被誘拐的事例
1）柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車(chē)站附近突然走失，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，柴偉得知兒子被人販子賣(mài)到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過(guò)程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(cháng)，幾位家長(cháng)開(kāi)始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個(gè)孩子，都是剛從山西被解救出來(lái)的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個(gè)時(shí)候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家———呂梁山區一個(gè)山村，并強迫小靜做了他的媳婦。從此，小靜開(kāi)始了她噩夢(mèng)般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的`女孩，不要輕信網(wǎng)友。
活動(dòng)過(guò)程：
系列活動(dòng)一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，專(zhuān)門(mén)請平時(shí)不怎么來(lái)接送幼兒的家長(cháng)來(lái)幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著(zhù)“騙子”走，這說(shuō)明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程，然后根據活動(dòng)的具體情況，各班再有針對性地開(kāi)展防拐防騙的教育活動(dòng)，如：“一個(gè)人在家有人敲門(mén)了怎么辦”、“出門(mén)旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著(zhù)你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話(huà)”等日常生活中的安全問(wèn)題及應對方案。
系列活動(dòng)二：舉行“防拐防騙”家長(cháng)座談會(huì )
活動(dòng)結束后，班級老師與所有的幼兒家長(cháng)進(jìn)行了交流和總結。通過(guò)這次的演練活動(dòng)，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長(cháng)們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時(shí)在自己的視線(xiàn)之內；入園時(shí)要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長(cháng)委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話(huà)預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng)，不管是對教師、家長(cháng)還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時(shí)，教師及家長(cháng)也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，確保自己的人身安全。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 9
學(xué)習目標
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向學(xué)生滲透“共用共建、共建共享”的現代網(wǎng)絡(luò )精神。
4、使學(xué)生理解合乎規范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò )道德價(jià)值觀(guān)。
學(xué)習重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會(huì )對這些方式進(jìn)行選擇、評價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息的方法。
3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習難點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行有效交流。
課前準備：
教師制作課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入課題
與同伴、老師、家長(cháng)一起分享和交流我們在制作各類(lèi)電子作品過(guò)程中的憧憬、快樂(lè )和困惑，讓他們陪伴我們一起成長(cháng)是一件快樂(lè )的事情，今天我們學(xué)習網(wǎng)絡(luò )文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問(wèn)題
�。ㄏ�2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫(xiě)日志
相冊……
任務(wù)1：A注冊申請QQ并加入班
級群xxx（無(wú)QQ號的同學(xué)）
B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱(chēng)修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的.同學(xué)）
現在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無(wú)QQ號，想用電子郵件怎么辦？
提供免費郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點(diǎn)評學(xué)生的回答，總結。
仔細觀(guān)察，交流意見(jiàn)，得出結論。
體會(huì )網(wǎng)絡(luò )注冊的通用性，為后面繼續使用網(wǎng)上交流奠定基礎。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對一的收發(fā)
B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件
C、轉發(fā)郵件
有基礎的學(xué)生完成BC，無(wú)基礎的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導、個(gè)別輔導學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
�。òl(fā)至群郵箱）
老師巡視指導、指導學(xué)生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò )存儲空間
2、創(chuàng )建分享鏈接
任務(wù)5：“移動(dòng)終端”文件分享
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn)，它們分別適宜哪些情景？
2、練習使用網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)一云盤(pán)進(jìn)行文件分享。
四、總結
今天學(xué)習的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會(huì )繼續利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習，傳遞節日問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習、生活中的好幫手吧。
板書(shū)設計：
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網(wǎng)絡(luò )分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò )云盤(pán)設計分享
3、移動(dòng)終端文件分享
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 10
一、知識目標：
1、網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
2、網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)。
二、技能目標：
讓學(xué)生通過(guò)親身體驗計算機網(wǎng)絡(luò )、畫(huà)網(wǎng)絡(luò )結構圖，認識和了解計算機網(wǎng)絡(luò )和結構，加深對計算機網(wǎng)絡(luò )的了解。
三、情感目標：
1、通過(guò)對計算機網(wǎng)絡(luò )的認識和了解，打破學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )的神秘感，培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣。
2、重點(diǎn)認識計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)。難點(diǎn)計算機網(wǎng)絡(luò )的種類(lèi)、網(wǎng)絡(luò )設備及連接方式。
四、教法教具：
1、計算機網(wǎng)絡(luò )教室。
2、若干段網(wǎng)線(xiàn)，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò )交換機等網(wǎng)絡(luò )設備。
3、相關(guān)圖文資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課程引入：
a、用投影機投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò )教室的拓樸結構圖。
b、讓同學(xué)們在頭腦中首先對我們正在使用的網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)概念性的認識。
2、任務(wù)分步：
第一任務(wù)：我們日常生活中，有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò )，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著(zhù)什么樣的網(wǎng)絡(luò )，它們的形成對我們有什么具體的幫助？
�。ǖ谛〗M以報表的形式進(jìn)行總結，并由小組長(cháng)進(jìn)行發(fā)言匯報）
注意：要引導學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì )貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的.、現實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計算機網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生理解計算機網(wǎng)絡(luò )的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。
�。ㄐ〗M成績(jì)比較）
第二任務(wù)：教師通過(guò)屏幕和實(shí)物展示簡(jiǎn)單常用的網(wǎng)絡(luò )設備。
讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線(xiàn)的內部結構。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò )在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線(xiàn)內部還有好幾種顏色的線(xiàn)，它們有什么作用呢？你們認為交換機有什么用處？
注意：要讓學(xué)生認識網(wǎng)線(xiàn)及交換機的作用和網(wǎng)線(xiàn)采用色彩分類(lèi)的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結的方式。
�。ㄐ〗M成績(jì)比較）
第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現實(shí)網(wǎng)絡(luò )，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò )，大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )，它們這些網(wǎng)絡(luò )有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò )規模分類(lèi)方法，從而把網(wǎng)絡(luò )分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對不同的網(wǎng)絡(luò )能進(jìn)行正確的分類(lèi)。
�。ㄐ〗M成績(jì)比較）
隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對現有教室里的計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行認識，并讓大家回憶開(kāi)始上課時(shí)給大家的一張網(wǎng)絡(luò )分布結構圖，提供如下圖標，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò )結構圖。
�。ㄐ〗M成績(jì)比較）
3、學(xué)生自評：
4、評價(jià)及成果展示：
評選本節課最優(yōu)小組，予以小組表?yè)P。
展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )拓撲圖作品，予以個(gè)人表?yè)P。
5、課后討論：
a、網(wǎng)絡(luò )比單機有哪些優(yōu)勢？
b、你知道有哪些無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)呢？
c、你認為網(wǎng)絡(luò )還會(huì )向我們生活的哪些方面繼續延伸？
教學(xué)反思：
1、從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)初步的了解這節課是五年級下學(xué)期開(kāi)設的第一節網(wǎng)課。這節課的教學(xué)目標是讓學(xué)生了解什么是internet，認識ie瀏覽器，怎樣打開(kāi)ie瀏覽器。由于這節課關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的術(shù)語(yǔ)比較多，而學(xué)生對于這些枯燥的內容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。應該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說(shuō)，了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ)，對他們更好的認識網(wǎng)絡(luò )有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽(tīng)課了。所以在講授過(guò)程當中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應該掌握的知識做到了課件當中。通過(guò)課件生動(dòng)的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時(shí)，還知道了上網(wǎng)應養成良好的習慣，對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。
2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒(méi)有真正達到小組協(xié)作學(xué)習這節課的設計是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握80%，剩下的老師講解�？墒切Ч⒉缓�，有的學(xué)生只是照著(zhù)書(shū)讀，沒(méi)有進(jìn)行思索，離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話(huà)說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對知識的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高。由于我過(guò)高地估計了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設計的自學(xué)這一部分并不成功。當然，在教學(xué)活動(dòng)當中，一節課的設計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺(jué)得應該提倡"兩個(gè)允許，三個(gè)一點(diǎn)"，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步。"三個(gè)一點(diǎn)"即每天實(shí)踐一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)。通過(guò)反思，初步培養了我的反思意識和積極主動(dòng)的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見(jiàn)解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來(lái)越濃厚，教育觀(guān)念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 11
一、教學(xué)目標
知識目標：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò )及IE的含義
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用“網(wǎng)絡(luò )鄰居”訪(fǎng)問(wèn)同一工作組內的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能
技能目標：
1、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的功能，了解上網(wǎng)前的準備，認識常用的網(wǎng)絡(luò )工具
2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì )查看自己電腦的名字和IP地址。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、什么是網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )功能；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具
2、設置文件夾資源共享；訪(fǎng)問(wèn)其他同學(xué)的電腦
難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )的功能，設置文件夾資源共享
二、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 啟發(fā)引入
師：同學(xué)們我們生活與計算機網(wǎng)絡(luò )信息有關(guān)，你知道怎么定義計算機網(wǎng)絡(luò )嗎？它是怎樣構成的？
�。ǘ� 講授新課
演示打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能
師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )我們該怎么做呢？
A、認識網(wǎng)絡(luò )鄰居
B、設置IP地址
理解并掌握IP的填寫(xiě)方式，并嘗試著(zhù)填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的.反應（教師演示操作加以解釋?zhuān)?/p>
C、點(diǎn)同學(xué)上講臺演示，并指正錯誤的操作
�。ㄈ┨岢鰡�(wèn)題：如何在網(wǎng)絡(luò )中訪(fǎng)問(wèn)別人的電腦呢？
1、結合“書(shū)本知識”學(xué)生首先在下面預習看書(shū)，老師再加以講解
2、同學(xué)經(jīng)�？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機，就可以獲得許多共享資源，請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )鄰居或者查找計算機，找到教師的共享文件
3、設置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設置它的共享，讓別人查看你的文件夾。
操作步驟：
1、 找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項。
2、 根據具體需要，設置不同的共享權限。
3、有請讓同學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件
�。ㄈ� 課后作業(yè)
通過(guò)本課的學(xué)習，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來(lái)總結一下�；丶铱梢栽囍�(zhù)看看你們家里的計算機的IP地址
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 12
一、教材內容及分析
《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課，這個(gè)內容主要圍繞著(zhù)講信息的方法，根據時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著(zhù)獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對兒童的現實(shí)生活具有指導意義。
二、學(xué)生分析
四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習的基礎上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計算機和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內容是讓學(xué)生對表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)步學(xué)習處理圖片的軟件。
三、教學(xué)目標
使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的'信息素養。
1、 知道選擇信息的方法
2、 能根據時(shí)效選擇有用的信息
3、 會(huì )判斷真假信息
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習了解有用信息對生活的重要性。
2、指導學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。
3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。
五、教學(xué)策略與手段
以信息處理為主線(xiàn)，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟為目的。使學(xué)生現則有用的信息，培養學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲а�
師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì )面對大量的信息。如何從中選對自己的有用的信息呢？
生：?jiǎn)?wèn)爸媽?zhuān)磿?shū)報，看電視，上網(wǎng)查詢(xún)
師：國慶節就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢？我們去的話(huà)應該準備什么呢。
師：填寫(xiě)表中挑選出的有用信息
�。ㄈg樂(lè )做
1、辨別信息的時(shí)效
師過(guò)度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。
2、師：同學(xué)看圖，根據游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應的橫線(xiàn)上
3組織學(xué)生處理分析文字信息
4、交流資料
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 13
【教學(xué)目標】
知識目標：
1.理解計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念；
2.了解計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)和應用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò )組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò )組件的作用；
3.認識常見(jiàn)的通信線(xiàn)路和常用的連接設備。
技能目標：
1.會(huì )安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò )組件；
2.能識別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )連接設備和傳輸介質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1.體驗計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)體的復雜性和多樣性；
2.培養熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )、愛(ài)護公共設施的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件。
2、通信線(xiàn)路與連接設備。
【教學(xué)過(guò)程】：
壱、導入：
信息技術(shù)已成為現代社會(huì )的主導動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì )生活中奠定基礎，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò )知識和技能，進(jìn)一步理解現代社會(huì )的發(fā)展和變化
1968年世界第一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )ARPA 網(wǎng)（美國國防部高級研究計劃網(wǎng)）誕生到現在，在不足40年的時(shí)間里，全世界的上網(wǎng)用戶(hù)已達10億多人，每6個(gè)人中就有1個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟的高速增長(cháng)，計算機網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)人類(lèi)快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前，我國的網(wǎng)民數量已經(jīng)達到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識素養還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？
二、計算機網(wǎng)絡(luò )的定義
計算機網(wǎng)絡(luò )是指將若干具有獨立功能的計算機，通過(guò)通信設備及傳輸介質(zhì)連接起來(lái)，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議相互通訊，實(shí)現計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統的集合。
三、計算機網(wǎng)絡(luò )的構成
計算機網(wǎng)絡(luò )由計算機系統、網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)和通信鏈路組成。
1.計算機系統：
主要擔負數據處理工作，負責信息的采集、存儲和加工。
2. 網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)
是計算機與網(wǎng)絡(luò )的接口，主要負信息發(fā)送、接收和轉發(fā)工作，計算機通過(guò)網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)向其他計算機發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計算機發(fā)送來(lái)的信息。
3.通信鏈路
是連接兩個(gè)節點(diǎn)之間的通用信道，包括通信線(xiàn)路（雙絞線(xiàn)、光纖等）和相關(guān)的通信設備（中繼器、交換機、調制解調器）。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)
1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）
在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。
2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）
在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內不同地點(diǎn)的若干主機和局域網(wǎng)相互連接起來(lái)。
3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）
用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個(gè)國家或地區�；ヂ�(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。
五、計算機網(wǎng)絡(luò )的應用
隨著(zhù)通信技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )的應用越來(lái)越普及，幾乎滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。計算機網(wǎng)絡(luò )提供的服務(wù)主要表現以下幾個(gè)方面：
1. 網(wǎng)絡(luò )在科研和教育中的應用。
通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢(xún)各種文獻資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開(kāi)發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò )教材遠程教育得以實(shí)現，學(xué)習可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取更豐富的知識。
2. 網(wǎng)絡(luò )在企事業(yè)單位的應用。
計算機網(wǎng)絡(luò )不僅可以實(shí)現企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享，而且可以實(shí)現異地辦公等。通過(guò)www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實(shí)現信息交換。通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)地搜集市場(chǎng)行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟效益。
3. 網(wǎng)絡(luò )在通信和娛樂(lè )的.應用
計算機網(wǎng)絡(luò )提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò )論壇、IP電話(huà)等服務(wù)，為人們的通信帶來(lái)了極大的方便。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也引發(fā)了家庭娛樂(lè )的革命，人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節目、收聽(tīng)在線(xiàn)廣播、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等。
六、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件
1. 網(wǎng)絡(luò )協(xié)議
在計算機網(wǎng)絡(luò )中，處在兩個(gè)不同地理位置的計算機要相互通信，需要通過(guò)交換信息來(lái)協(xié)調它們的動(dòng)作并達到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預先共同約定好的規則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò )數據交換而制定的規則稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )協(xié)議（Protocol）。
TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )協(xié)議”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規范了網(wǎng)絡(luò )上的聲通信設備，尤其是一個(gè)主機與另一主機之間的數據往來(lái)格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò )結構和數據傳輸規則的局域網(wǎng)間的住處交換現實(shí)。
2. 網(wǎng)絡(luò )組件
要將計算機連接到網(wǎng)絡(luò )，必須在計算機安上安裝相應的網(wǎng)
絡(luò )組件。Windows2000中提供了三種組件：安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)”組件，計算機訪(fǎng)問(wèn)局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )的文件和打印共享”組件，本機資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應設置，計算機才能夠連接并訪(fǎng)問(wèn)Internet。
七、通信線(xiàn)路與連接設備
計算機網(wǎng)絡(luò )中的硬件了計算機本身以外,還有用于連接計算機的通信線(xiàn)路和連接設備，既數據通信系統。數據通信系統主要由調制解調器、網(wǎng)絡(luò )適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò )互連設備等組成。
1、調制解調器
信號在計算機網(wǎng)絡(luò )的通信線(xiàn)路是以模擬信號的形式傳輸的,而計算機只能處理數字信號，這就需要將數字和模擬信號進(jìn)行相互轉換，執行這種轉換設備稱(chēng)為調制解調器。
調制解調器將計算機輸出的數字信號轉換為通信線(xiàn)路可以傳輸的模擬信號，然后再在接收端將模擬信號轉換為計算機可以處理的數字信號，這兩個(gè)過(guò)程分別稱(chēng)為調制和解調。
2、網(wǎng)絡(luò )適配器
網(wǎng)絡(luò )適配器簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負責主機與網(wǎng)絡(luò )的信息傳送與控制，是一個(gè)可插入計算機擴展槽中的網(wǎng)絡(luò )接口卡。網(wǎng)卡負責把用戶(hù)要傳送的數據轉換為網(wǎng)絡(luò )上其他設備能夠識別的格式，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)進(jìn)行數據傳輸。
3、傳輸介質(zhì)
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 14
【教學(xué)目標】
1．熟練地選取不同風(fēng)格的背景圖片；
2．學(xué)會(huì )根據提示對圖片角色和動(dòng)畫(huà)角色進(jìn)行縮放、旋轉等調整；
3．理解畫(huà)面的層次，能由遠到近地調用角色，并合理調整角色間遠小近大的關(guān)系；
4．通過(guò)用金山畫(huà)王“畫(huà)”故事的過(guò)程，培養學(xué)生對動(dòng)物，對自然，對生活的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：根據畫(huà)面需要，恰當地調整圖片角色或動(dòng)畫(huà)角色大小、位置等屬性。
教學(xué)難點(diǎn)：有層次地擺放角色，并合理調整角色間遠小近大的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、師：孩子們，請齊讀課題：
2、回顧打開(kāi)金山畫(huà)王的方法：（學(xué)生回答）
�。�1）雙擊桌面上“金山畫(huà)王”的圖標。
�。�2）“開(kāi)始”菜單選擇“所有程序”中的“金山畫(huà)王2006”，打開(kāi)“金山畫(huà)王”。
�。�3）右擊金山畫(huà)王圖標，選擇“打開(kāi)”。
二、新課教學(xué)
任務(wù)一：準備場(chǎng)地
請孩子們大聲的把步驟讀出來(lái)，并教師講解。
1、點(diǎn)擊“圖庫”按鈕
2、選擇“背景”
3、選擇“漫畫(huà)風(fēng)格背景”
4、選擇背景圖片（可用箭頭翻下頁(yè)背景圖片）
孩子們，是不是很簡(jiǎn)單呢？我們一起來(lái)試試吧！
任務(wù)二：主角登場(chǎng)
1、聰明的小烏龜
請孩子們?yōu)樾觚數腵出場(chǎng)鋪路吧！請大聲朗讀！
教師出示步驟：
�。�1）單擊“角色”按鈕選擇“陸生動(dòng)物角色”
�。�2）選擇烏龜圖片拖到畫(huà)紙上。
請孩子們按步驟操作把小烏龜請到我們的畫(huà)面上。
學(xué)生自主探索，掌握縮放、平移、確定及撤銷(xiāo)工具的應用。
2、兔子
請孩子們仿照剛剛的操作步驟，自己操作。
任務(wù)三：拉拉隊登場(chǎng)
強調近大遠小，學(xué)生操作。
任務(wù)四：圖片的保存
�。▎螕簟皺n案管理”，在彈出的窗口選擇“輸出檔案”，選擇保存圖片的地址（提醒一般不能保存在C盤(pán)），輸入文件名，保存）
三、訓練：
1、大家來(lái)闖關(guān)
2、下面請孩子們開(kāi)始你們的創(chuàng )作吧！
3、誰(shuí)愿意把自己的作品介紹給大家聽(tīng)呢？（指名說(shuō)）
四、課堂小結
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )教案 15
一、教學(xué)內容分析和設計：
本節課選自廣東教育出版社出版《信息技術(shù)基礎》教材。信息技術(shù)及其影響這一節是第一章第2節的內容，教學(xué)對象是高一年級學(xué)生。本節課的內容主要是講解信息技術(shù)的概念與分類(lèi)，并展示現代信息技術(shù)的發(fā)展前沿成果，讓學(xué)生更加了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。并且讓學(xué)生知道如何合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當都會(huì )給人們帶來(lái)負面的影響。作為本書(shū)的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀(guān)上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認識，為后面的學(xué)習提供必要的準備。
二、教學(xué)對象分析：
高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行一些問(wèn)題的探討、交流。他們有著(zhù)廣闊的視野、強烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
三、教學(xué)目標：
1、知識和能力目標：使學(xué)生了解信息技術(shù)的含義，掌握信息技術(shù)的分類(lèi)，并認識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系。
2、過(guò)程和方法目標：在教師的講解和演示過(guò)程中，通過(guò)教師的引導，學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作學(xué)習過(guò)程，鍛煉學(xué)生的理解能力，觀(guān)察能力，思考能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并積極參與觀(guān)察、思考和分析，全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習自信心。學(xué)生在協(xié)作與交流過(guò)程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價(jià)值。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和合理的使用信息技術(shù)。
五、教學(xué)方法
本節課主要采用以下方法：
1.提問(wèn)法和討論法：通過(guò)提問(wèn)并引導同學(xué)們討論引出本課的學(xué)習內容和學(xué)習目標；
2.講授法：通過(guò)講授向同學(xué)們了解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的分類(lèi)；
3.引導法：引導同學(xué)們合理的運用信息技術(shù)；
4.小結：鞏固這節課所學(xué)內容；
5.探究法：布置探究性的作業(yè)，讓同學(xué)們自己收集信息，了解并思考信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，給出自己的想法。
六、課時(shí)安排：
45分鐘
七、課型
新授課，理論課。
八、教學(xué)準備
1．教師演示PowerPoint課件
2．安裝有教學(xué)播放系統并具備上網(wǎng)條件的多媒體網(wǎng)絡(luò )機房
九、教學(xué)過(guò)程
一、激情引趣，導入新課：
教師提出問(wèn)題“如果你和你的父母不是在同一個(gè)地方，你會(huì )選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系”，引導同學(xué)們討論，并選擇幾名同學(xué)談?wù)勊麄冏约旱目捶�，使同學(xué)們能夠逐漸進(jìn)入課堂氣氛，并總結同學(xué)們的發(fā)言，引出是信息技術(shù)的發(fā)展才使得我們如今信息的傳播更加方便，準確，從而引出今天的課題：信息技術(shù)及其影響。
二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)：
教師運用講述法，列舉對信息技術(shù)概念的不同看法，并將信息技術(shù)概念分為幾個(gè)類(lèi)別，分別介紹各自類(lèi)別現有的發(fā)展狀況，在了解了信息技術(shù)的概念和發(fā)展后，提出問(wèn)題：“除了我們開(kāi)始講述的，同學(xué)們還能不能列舉幾個(gè)我們生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)成果呢？”來(lái)引出信息技術(shù)對我們的生活生產(chǎn)都產(chǎn)生了一定的影響，并列舉網(wǎng)上購物，網(wǎng)上書(shū)刊，和垃圾郵件，詐騙短信，青少年網(wǎng)癮來(lái)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的發(fā)展帶來(lái)的利與弊，引導學(xué)生們合理的利用信息技術(shù)，而不要被它的消極方面所影響。
三、自主探索、協(xié)作學(xué)習:
通過(guò)布置作業(yè)讓學(xué)生自己收集信息技術(shù)發(fā)展的信息，讓學(xué)生自己預測信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，來(lái)達到探究性學(xué)習的目的。
具體授課過(guò)程：
提問(wèn)引入：同學(xué)們，在正式開(kāi)始今天的課程前，我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題。假設也有這樣一種情況，如果你現在和你的父母不在同一個(gè)地方，甚至是不再同一座城市里面，你會(huì )選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系呢，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，可以互相討論一下。（學(xué)生自由討論半分鐘）
師：好了，有同學(xué)自愿來(lái)和大家分享一下他的想法嗎？ 情況一（學(xué)生積極回答）： 學(xué)生一：我會(huì )打電話(huà)； 學(xué)生二：我可以發(fā)短信； 學(xué)生三：還可以網(wǎng)上聊天。 情況二（沒(méi)有學(xué)生發(fā)言）：
師：既然沒(méi)有同學(xué)想到，那么老師來(lái)拋磚引玉一下吧，比如說(shuō)，如果我覺(jué)得事情比較緊急的話(huà)，而我又不知道父母在哪，我應該會(huì )采用打電話(huà)的方式。那么同學(xué)們想想，還有哪些情況呢？（學(xué)生發(fā)言）
師：同學(xué)們都說(shuō)得挺好的，都根據自己所設想的環(huán)境選擇了最好的方式，我們總結一下同學(xué)們的發(fā)言，列舉了一些比較常用的方式，比如說(shuō)：打電話(huà)啊，發(fā)短信啊，或者如果條件允許的話(huà)，還可以通過(guò)網(wǎng)上聊天，甚至是視頻軟件聊天來(lái)更加直觀(guān)的聯(lián)系父母。不知道大家發(fā)現沒(méi)有，根據我們上節課所學(xué)的信息的概念，我們可以知道，在我們與父母交流的這個(gè)過(guò)程中，實(shí)際上就是一種信息的傳遞過(guò)程了。而電話(huà)，手機，以及網(wǎng)絡(luò )這些技術(shù)，使得這個(gè)信息傳遞的過(guò)程更加方便，準確。這些技術(shù)就被稱(chēng)作信息技術(shù)了。信息只有通過(guò)傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時(shí)代單靠傳統方法傳遞信息已不能滿(mǎn)足人們對信息的需求，只有依靠信息技術(shù)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。因此，我們今天就來(lái)學(xué)習一下信息技術(shù)及其影響。
師：首先讓我們來(lái)看一下今天的學(xué)習目標。（課件演示）
學(xué)習目標：
1．理解信息技術(shù)的概念；
2.了解信息技術(shù)的分類(lèi)與發(fā)展現況；
3.學(xué)會(huì )合理的應用信息技術(shù)。
師：講了這么多了，但是我們現在還是不知道到底什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是不是就只是狹義的指計算機技術(shù)呢？我們來(lái)看一下不同的人對信息技術(shù)的理解。
1.中國公眾科技網(wǎng)：信息技術(shù)是指有關(guān)信息的收集、識別、提取、變換、存儲、處理、檢索、檢測、分析和利用等的技術(shù)。
2.新華詞典：信息技術(shù)是指利用電子計算機和現代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。
3.一些專(zhuān)家學(xué)者：信息技術(shù)是指研究信息如何產(chǎn)生、獲取、傳輸、變換、識別和應用的科學(xué)技術(shù)。
師：因此我們可以說(shuō)，對信息技術(shù)的概念是沒(méi)有一個(gè)統一的'定義的，所以我們綜合了個(gè)方面的看法，給信息技術(shù)下了個(gè)廣義的定義：凡是能擴展人的信息功能的技術(shù)都可以稱(chēng)作信息技術(shù)。所以信息技術(shù)不止是計算機技術(shù)，為了更好的學(xué)習信息技術(shù)，我們將信息技術(shù)分為了幾類(lèi)。
1、微電子技術(shù)；
2、計算機技術(shù)；
3、通信技術(shù)；
4、傳感技術(shù)。
師：微電子技術(shù)使得越來(lái)越復雜的電子系統可以集成在一小塊硅片上。而微電子技術(shù)中的杰出代表就是CPU了，隨著(zhù)微電子技術(shù)的發(fā)展，CPU的體積越來(lái)越小，可是集成的功能卻越來(lái)越強大。我們還可以通過(guò)看一幅圖片看出。（課件演示）
師：有同學(xué)能猜出來(lái)這是什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：我聽(tīng)到有的同學(xué)猜對了，這是一些零件，而且是大家平時(shí)比較常見(jiàn)的一些家用電器的零件。一位攝影師將他們拆開(kāi)來(lái)，向空中拋出，記錄下散落一瞬間的畫(huà)面來(lái)表示現在微電子技術(shù)的發(fā)展成果：那就是，我們在做到盡可能的縮小零件體積的同時(shí)，保障了機器的正常運轉，使得這些機器變得更加精致起來(lái)。這也就是微電子技術(shù)的功勞了。
師：在了解了微電子技術(shù)后，下面我們來(lái)看看大家比較熟悉的計算機技術(shù)。計算機的誕生開(kāi)啟了人類(lèi)利用及其實(shí)現自動(dòng)計算和信息處理的時(shí)代。而現在比較常見(jiàn)，同時(shí)也是比較前沿的計算機產(chǎn)品就是平板電腦了，但是同學(xué)們知不知道，還有一種電腦，比平板電腦還要輕還要薄呢。同學(xué)們一定很好奇吧，那我們就來(lái)看看這種電腦。（課件演示）大家看到屏幕上顯示的就是科學(xué)家最新研發(fā)出來(lái)的互動(dòng)式紙電腦。它的特點(diǎn)就在于它幾乎和紙一樣輕薄，更加便于人們攜帶。從這我們也可以看出，計算機技術(shù)也在盡可能的朝方便人們使用的方向發(fā)展。
師：接下來(lái)我們來(lái)看看通信技術(shù)。通信技術(shù)是信息以物理信號的形式實(shí)現快速、可靠、安全的傳遞；電報、電話(huà)、廣播、電視等應用顯示了通信技術(shù)早期的發(fā)展成果，我們可以通過(guò)收聽(tīng)廣播聽(tīng)到來(lái)自地球另一端的聲音，通過(guò)收看電視來(lái)了解到每天發(fā)生在這個(gè)世界上的事情。隨著(zhù)計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結合，計算機網(wǎng)絡(luò )誕生了，也給廣播和電視帶來(lái)了新的改革，現在我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，在網(wǎng)上收聽(tīng)廣播或是觀(guān)看電視。
師：最后，讓我們來(lái)看一看傳感技術(shù)。傳感技術(shù)幾乎可以擴展人類(lèi)所有感覺(jué)器官收集信息的功能。已被廣泛應用于生產(chǎn)、生活、國防、科研、航天、航空等眾多領(lǐng)域。比如說(shuō)傳感技術(shù)在航空中就占有十分重要的位置，飛機上的機載傳感器可以準確的測量出飛行是的溫度，風(fēng)向，等等一切可能影響飛行安全的因素，使飛行員更好的選擇飛行的方式。而如果有同學(xué)去過(guò)上海世博會(huì )的法國，會(huì )看到這樣一個(gè)機器人，你無(wú)論在哪個(gè)方向朝他打招呼，他都會(huì )回應你，這也就是因為在他的身體里安裝了一種聲控傳感器。其實(shí)傳感器在機器人中的應用是非常廣泛的。最近日本科學(xué)家研究出了一種機器貓耳朵，可以感受到佩戴者的心情，根據佩帶者的心情來(lái)改變貓耳朵的狀態(tài)。
師：了解了各種類(lèi)別的信息技術(shù)，同學(xué)們想一想，除了我們開(kāi)始講述的，還能不能列舉幾個(gè)我們生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)成果呢？
學(xué)生1：GPS定位導航儀
學(xué)生2：電話(huà)會(huì )議
學(xué)生3：網(wǎng)上購物
師：同學(xué)們回答的很好，說(shuō)明同學(xué)們都還是很會(huì )觀(guān)察生活的，從同學(xué)們的回答中我們也可以看出，信息技術(shù)給我們帶來(lái)了很多便利，我們也知道了信息技術(shù)已經(jīng)充分的融入到我們的社會(huì )生活中了，那么它們到底給我們帶來(lái)了什么樣的影響呢？首先不可否認的是，信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了一些積極的影響。
�、賹ι鐣�(huì )發(fā)展的影響； 信息資源成為繼物質(zhì)、能源之后推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的新資源，知識創(chuàng )新形成的知識產(chǎn)品成為新的經(jīng)濟增長(cháng)方式，信息產(chǎn)業(yè)將成為信息化社會(huì )的主要支柱產(chǎn)業(yè)之一。（以網(wǎng)上購物發(fā)展的繁榮為例子）
�、趯萍歼M(jìn)步的影響；信息技術(shù)促進(jìn)了新技術(shù)的變革，極大地推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。（簡(jiǎn)要提下前面所講的是科學(xué)進(jìn)步）
�、蹖θ藗兩钆c學(xué)習的影響。
信息技術(shù)的廣泛應用促進(jìn)了人們的工作效率和生活質(zhì)量的提高，人們的工作方式、生活方式和學(xué)習方式也正發(fā)生變化。（以網(wǎng)上書(shū)籍為例） 師：可是事物總有它的兩面性，信息技術(shù)的發(fā)展也會(huì )給我們帶來(lái)一些消極的影響。
�、傩畔⒎簽E；（垃圾廣告，垃圾郵件）
�、谛畔⑽廴�；（信息的可處理性增強，真偽性難以判斷）
�、坌畔⒎缸�；（詐騙短信）
�、軐θ藗兩硇慕】悼赡軒�(lái)的不良影響。（青少年網(wǎng)癮）
師：我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，大家平時(shí)上網(wǎng)除了聊天、灌水，還能做些什么？其實(shí)我不反對這些娛樂(lè )活動(dòng)和交流方式，我們可以通過(guò)這些方式來(lái)結交些新朋友，或者是抒發(fā)自己的感情和表達自己的觀(guān)點(diǎn)，也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到一些東西，但是除了這些，其實(shí)上網(wǎng)還可以干更多有意義的事。比如說(shuō)關(guān)注下新浪新聞，了解最近國內外發(fā)生的大事，或者在一些專(zhuān)題網(wǎng)站中下載豐富的學(xué)習資料，再者，我們還可以到一些學(xué)習論壇中去看看別人學(xué)習的經(jīng)驗方法，使得我們在更加輕松的學(xué)習�；蛘哂型瑢W(xué)對編程感興趣，還有很多分享源代碼資源的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )是人類(lèi)知識的結晶，它帶給我們的不應該只是情感交流的方式，更應該是幫助我們實(shí)現我們夢(mèng)想的平臺。不僅是網(wǎng)絡(luò )，希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習，能夠更加合理的應用信息技術(shù)，為我們的生活帶來(lái)方便。 總結：
師：今天的新課內容就到這里，下面我們小結一下本節課所學(xué)的內容。
1、信息技術(shù)的概念；
2、信息技術(shù)的分類(lèi)與發(fā)展前沿；
3、信息技術(shù)的影響。
師：今天我們所了解的還知識信息技術(shù)發(fā)展的一小部分，所以今天作業(yè)是：選擇一種信息技術(shù)上網(wǎng)搜索，了解其發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并自己預測一下發(fā)展趨勢，同時(shí)選擇一個(gè)信息技術(shù)最新研究成果，分析它帶來(lái)的利與弊，整個(gè)作業(yè)做成PPT格式，下節課給其他同學(xué)演示。為了更好的完成這次作業(yè)，作業(yè)以小組形式完成，每組交上一份小組收集到的信息總和以及由此而得出的發(fā)展趨勢。這節課留下的時(shí)間供同學(xué)們討論和上網(wǎng)查詢(xún)。
十、板書(shū)設計
信息技術(shù)的分類(lèi)
1．微電子技術(shù)；
2．計算機技術(shù)；
3．通信技術(shù)；
4．傳感技術(shù)。
信息技術(shù)的影響
一、信息技術(shù)產(chǎn)生的積極影響；
�、賹ι鐣�(huì )發(fā)展的影響；
�、趯萍歼M(jìn)步的影響；
�、蹖θ藗兩钆c學(xué)習的影響。
二、信息技術(shù)可能帶來(lái)的一些消極影響。
�、傩畔⒎簽E；
�、谛畔⑽廴�；
�、坌畔⒎缸�；
�、軐θ藗兩硇慕】悼赡軒�(lái)的不良影響。
十一、教學(xué)反思
這節課所涉及面廣，內容多，而且與生活比較相近，所以也會(huì )比較吸引學(xué)生的注意力。但由于所涉及的內容太多，必須要進(jìn)行取舍，精簡(jiǎn)內容，將前沿科技教授給學(xué)生，同時(shí)引起學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)課的興趣。除此之外，更要積極引導學(xué)生，合理使用信息技術(shù)。
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