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幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思(通用17篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,教學(xué)是我們的工作之一,反思過(guò)往之事,活在當下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 1
一、活動(dòng)設計思路:
水果在孩子們在日常生活中非常熟悉,在幼兒園的每日餐點(diǎn)里小朋友還會(huì )吃到豐富的水果,但在日常的觀(guān)察中我發(fā)現,孩子們也經(jīng)常有挑水果的習慣:如"我在家是只吃西瓜的",又或者是"我不吃蘋(píng)果,因為蘋(píng)果太硬了",因此有必要使幼兒對水果有正確的認識,加深對水果的喜愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感,并形成良好的飲食習慣!吨改稀泛汀毒V要》中提出讓孩子在游戲中學(xué)習。如何還讓孩子在玩中學(xué)呢,所以在本次活動(dòng)中我以游戲的形式貫徹活動(dòng)始終,符合小班幼兒的活動(dòng)特征。同時(shí),小班幼兒無(wú)意注意占主要地位,幼兒觀(guān)察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認識一些周?chē)氖挛。所以設計多個(gè)環(huán)節,讓幼兒通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)來(lái)進(jìn)一步感知水果的特征。
二、活動(dòng)目標:
1、運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
2、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好
3、正確認識水果,增加對水果的喜愛(ài)之情
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點(diǎn):能夠運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn):能夠運用語(yǔ)言較完整的表達自己的想法
三、活動(dòng)準備:
1、環(huán)境準備:創(chuàng )設水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準備:認識常見(jiàn)的幾種水果,能夠說(shuō)出其名稱(chēng);玩過(guò)摸箱游戲,感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準備:水果:蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )跳舞進(jìn)屋,回到座位。小朋友們,你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天,我們也摘了這么多水果,請小朋友看一看都有什么?
2、看一看,觀(guān)察水果的特征。教師:請你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
預想知道策略:對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應的水果。
(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?
教師小結:總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著(zhù)重強調讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認一認,水果變變變,了解水果的作用(教法:圖片演示法)教師:
(1)教師提問(wèn):水果生著(zhù)吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒
5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
五、活動(dòng)延伸
聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(cháng)用水果做成不同種類(lèi)的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴展幼兒的'生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區中投放相應材料:
植物角:通過(guò)投放各種水果,引導幼兒觀(guān)察、對比、感知水果的特征圖書(shū)區:投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識的同時(shí),感知水果的味道。
益智區:投放百寶箱操作材料,調用幼兒運用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習分類(lèi)活動(dòng)反思:
在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著(zhù)成功的喜悅,通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),幼兒逐步意識到了多吃水果營(yíng)養好的道理,從而自覺(jué)地做到不挑食,特別是平日不愛(ài)吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)"真好吃"。孩子們帶著(zhù)美好的情感體驗結束了本次活動(dòng)。
但在活動(dòng)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題,比如:魔術(shù)箱沒(méi)有起到神秘的作用,應該加上簾子。讓幼兒閉著(zhù)眼睛,對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,他們的自覺(jué)意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外,教師的語(yǔ)言有些拖沓,要更加簡(jiǎn)練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣,但這次設計的游戲較簡(jiǎn)單,對于幼兒沒(méi)有任何難度,應該根據幼兒的能力水平設計相關(guān)的游戲內容。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著(zhù)成功的喜悅,通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),幼兒逐步意識到了多吃水果營(yíng)養好的道理,從而自覺(jué)地做到不挑食,特別是平日不愛(ài)吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)"真好吃"。孩子們帶著(zhù)美好的情感體驗結束了本次活動(dòng)。
但在活動(dòng)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題,比如:魔術(shù)箱沒(méi)有起到神秘的作用,應該加上簾子。讓幼兒閉著(zhù)眼睛,對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,他們的自覺(jué)意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外,教師的語(yǔ)言有些拖沓,要更加簡(jiǎn)練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣,但這次設計的游戲較簡(jiǎn)單,對于幼兒沒(méi)有任何難度,應該根據幼兒的能力水平設計相關(guān)的游戲內容。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 2
設計意圖:
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋(píng)果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的,然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗和知識,對水果的顏色、味道可能不是特別了解,所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)增添他們對水果的認識,豐富他們的經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果,嘗嘗水果的味道,讓幼兒感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱(chēng),并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近,以及在與伙伴的`交流中了解水果的形狀、顏色等,并滲透進(jìn)數學(xué)領(lǐng)域,數數自己的水果有幾個(gè),以及好朋友的水果有幾個(gè),借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著(zhù)通過(guò)“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認識。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂(lè )的體驗中尋求到更好的發(fā)展。
活動(dòng)目標:
1、感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱(chēng)。
2、知道水果的味道豐富,喜歡吃水果。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
1、各種常見(jiàn)水果若干。
2、小筐人手一只。
3、布置幾棵長(cháng)滿(mǎn)水果的“果樹(shù)”。
4、水果拼盆五份。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
幼兒能感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道,并知道這幾種水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的水果
教師:秋天到了,許多水果都成熟了,寶寶們都喜歡吃什么水果呢?(教師展示水果實(shí)物)
教師:果園里呀有許多的水果都成熟了,寶寶跟著(zhù)老師一起去果園摘水果怎么樣?
2、“摘水果”游戲
。1)幼兒到“果園”門(mén)口每人拿一只小筐,在果樹(shù)上自由采摘水果后,回到座位上,說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果,有多少,及水果顏色等,和好朋友比一比水果形狀等。
教師:現在老師來(lái)請寶寶們告訴老師你摘了什么水果?幾個(gè)?什么顏色?什么形狀?
。2)請好朋友吃水果
教師:請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,邊說(shuō):“XX,我請你吃一個(gè)X顏色的蘋(píng)果”等等。
3、“猜猜吃的是什么水果”
。1)教師:現在呀,老師也請你們吃水果,說(shuō)說(shuō)你們吃到的水果是什么味道的?猜猜是什么水果呢?
。2)教師:水果好吃嗎?寶寶們都喜歡吃水果嗎?
4、延伸活動(dòng):畫(huà)畫(huà)自己喜歡吃的水果
活動(dòng)反思:
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 3
活動(dòng)目標:
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節,感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè )。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識,所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒主動(dòng)運用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應立足于授漁,而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準備:
布袋一個(gè),蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運用感官的能力。
1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現:
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論,水果的里面是些什么?
2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的.地方?
4、除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過(guò)討論,知道多吃水果身體好
活動(dòng)反思:
秋天,一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習過(guò)程中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動(dòng)中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 4
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準備:
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
談話(huà):小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對,秋天里樹(shù)上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì )怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節,小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語(yǔ):黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn):果皮是什么顏色的`?什么形狀的?(教師講解:是長(cháng)柱形的,稍有棱,剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ):小小壇子,裝滿(mǎn)餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果,引導幼兒認識。
(1)出示水果梨,教師提問(wèn):小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋(píng)果,教師提問(wèn):小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實(shí)物石榴,教師提問(wèn):這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)
2、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結:讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn),教師放輕音樂(lè )。
5、做游戲:《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結束部分
教師簡(jiǎn)單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果,通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi),感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現,熱情大方與人交往,培養了幼兒的興趣及合作。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲,認識水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認識柚子的外形及特征。
3、在活動(dòng)中,體驗游戲的快樂(lè )和新奇。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備:
1、各種水果:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂(lè )磁帶、錄音機、魔術(shù)屋
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┧投Y包
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,請小朋友猜猜里面會(huì )有什么?
。ǔ鍪径Y包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)
。2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)
依次出示:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇!這么多的水果,讓我們一起來(lái)數一數,依次數出各種水果的個(gè)數,將水果放入禮包。
。ǘ┱宜
1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來(lái)喊:“水果寶寶你在哪?……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,水果在不在里面?
“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái),蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”(從魔箱中出示蘋(píng)果)
——依次類(lèi)推,將所有水果出示。
。ㄈ┖退鲇螒
1、幼兒人手一個(gè)水果,老師說(shuō)出一種水果,幼兒對應將該水果舉起來(lái)。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),魔箱真厲害,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!
——出示柚子,請幼兒猜一猜這是什么?
聞一聞,提問(wèn):“這個(gè)柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子,請幼兒觀(guān)察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō):“是酸酸甜甜的”
。ㄋ模┱诣肿
在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,人手一個(gè)
。ㄎ澹┭由
帶著(zhù)孩子一起吃柚子
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的.內容,充分調動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習,真正體現了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 6
設計意圖
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心,打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力,激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣,用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒學(xué)畫(huà)卡車(chē)和地平線(xiàn)。
2、引導幼兒能向一個(gè)方向均勻地涂色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備:
1、果園圖片一張,農民伯伯樂(lè )開(kāi)花的頭像。
2、白紙、油畫(huà)棒、構線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)
秋天來(lái)了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?
農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香,心里覺(jué)得怎么樣?(出示農民伯伯頭像,幼兒學(xué)說(shuō):樂(lè )開(kāi)花。)
農民伯伯心里樂(lè )開(kāi)花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運?
二、示范:
。1)從前面開(kāi)始,畫(huà)長(cháng)方形的車(chē)頭,從車(chē)頭上向后畫(huà)車(chē)廂,比一比,兩個(gè)長(cháng)方形有什么不一樣?(車(chē)頭是豎著(zhù)的.長(cháng)方形,車(chē)廂是橫著(zhù)的長(cháng)方形。)
。2)畫(huà)輪子后,在下面畫(huà)地平線(xiàn)。
。3)畫(huà)上一個(gè)司機。
。4)在卡車(chē)中畫(huà)上各種水果,說(shuō)說(shuō)水果的形狀。
。5)給卡車(chē)、水果涂色。(教師示范涂色。)
三、幼兒作畫(huà),教師指導涂色:
別讓小蠟筆走得太遠。
四、講評:
誰(shuí)的卡車(chē)很漂亮,裝的果子最多。
活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然,欣賞秋天豐收的美景。
活動(dòng)反思
多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試,在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后,交流發(fā)現到的問(wèn)題,通過(guò)自評、互評的方式,讓他們自己認識如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養,對于幼兒的長(cháng)遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫(huà)后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評,表?yè)P認真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習更正確的繪畫(huà)方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節中把評價(jià)的權利交給幼兒,通過(guò)自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現自己的成功和不足,讓幼兒通過(guò)交流獲得知識、情感、價(jià)值觀(guān)等。激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣,使他們體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 7
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用棉簽在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色。
2、會(huì )選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂(lè )于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
1、一只袋子,蘋(píng)果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋(píng)果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示袋子,引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子,請你來(lái)猜猜,里面會(huì )裝些什么呢?我請小朋友來(lái)摸摸袋子,你能感到摸到什么了嗎?教師引導幼兒學(xué)說(shuō):綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹(shù),告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。
提問(wèn):這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果?(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃香蕉)教師:呀!這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢,我們來(lái)幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋(píng)果,我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧。ê群人,靠一靠,來(lái)回走)哎呀!棉簽寶寶沒(méi)水了,怎么辦?對!再讓它喝點(diǎn)水。好了,我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的'桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢,請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服,再給水果穿衣服。
3、交代要求,幼兒涂色,教師巡回指導。
。1) 兒大膽選用各種顏色表現水果。
。2) 提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色,注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。
。3) 表?yè)P認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品,大家觀(guān)摩欣賞。
聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè ),大家圍著(zhù)神奇樹(shù)邊唱邊跳。師:哇!樹(shù)上有好多好多的水果哦!我們大家一起來(lái)摘水果吧!
活動(dòng)反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節,孩子們在吃吃,說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應,通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應中體會(huì )到新鮮感。
不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想象力很豐富的,平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤驗楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 8
活動(dòng)目標:
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、體驗問(wèn)答式兒歌的樂(lè )趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)
2、小圖標若干
3、四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:
1、(老師)“今天呀,我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶,是誰(shuí)呢?現在就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)有涂顏色的一面)。并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因為他們沒(méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的!
2、出示4種顏色,然幼兒說(shuō)一說(shuō),引導他們說(shuō)“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。
4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)?wèn)號表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5、是你水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌的名字,完整念一遍
8、老師問(wèn)幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)
9、幼兒?jiǎn)?wèn)老師答。
三、創(chuàng )編兒歌。
1、除了兒歌中說(shuō)到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應顏色的板上,在貼的同時(shí)請幼兒說(shuō)一句,在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句!凹t紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附:水果歌
什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)
山竹、黑莓(紫紫的)
楊桃(綠色的)
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結束后,我認為主要問(wèn)題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng )編過(guò)程中,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果,但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍,再說(shuō)出顏色才是完整的'一句,并沒(méi)有用一種更直觀(guān)的方法去引導幼兒完整的創(chuàng )編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì )說(shuō):“蘋(píng)果!痹俪鍪玖硪粋(gè)幼兒會(huì )說(shuō):“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準確的說(shuō)出相對完整的語(yǔ)句來(lái),而且也能讓孩子表達的更清楚,活動(dòng)效果會(huì )好很多。
在游戲過(guò)程中,孩子們都非常的積極,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái),但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!本科湓蜻是因為在創(chuàng )編兒歌的過(guò)程中,幼兒還未掌握這一句?梢(jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 9
活動(dòng)目標:
1、理解序數含義,會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w的排列次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
幼兒學(xué)習資源帝18-19頁(yè)、操作卡《水果列車(chē)》!痘疖(chē)開(kāi)來(lái)了》音樂(lè )、數字卡片1-5、水果列車(chē)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)習5的序數。請幼兒操作數字卡,用序數詞說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字在“第幾”的位置。
2、欣賞水果列車(chē)圖片,讓幼兒看看水果在第幾節車(chē)廂上。
3、變換“車(chē)廂”位置,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
4、播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。教師控制音樂(lè )播放,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是第幾節車(chē)廂。
活動(dòng)延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數樓房、開(kāi)火車(chē)等游戲,增進(jìn)對序數的理解。
活動(dòng)反思:
以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的`重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 10
活動(dòng)目標:
1、愿意動(dòng)手涂色,對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、繼續學(xué)習在一定范圍內均勻涂色的方法,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、知道換顏色作畫(huà)。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:1、幼兒用書(shū)
2、蠟筆、水果若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片(一),沒(méi)有涂色的圖片。
教師:這都有什么水果?
2、欣賞與演示
。1)教師講述故事,然后出示涂有顏色的范例。
。2)幼兒嘗試涂色。
。3)教師:你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?請個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結:教師示范涂色方法。
教師:太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色,細心地為蘋(píng)果涂上顏色,一上一下,來(lái)來(lái)回回。一點(diǎn)都著(zhù)急,仔細地涂著(zhù),他希望蘋(píng)果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來(lái)當細心的太陽(yáng)娃娃,給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說(shuō):“我喜歡金黃色,請太陽(yáng)娃娃給我畫(huà)上金黃色。橙子說(shuō):“我喜歡橘黃色,請太陽(yáng)娃娃給我畫(huà)上橘黃色。葡萄說(shuō):“我呢?我喜歡紫色,請太陽(yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎?好的`,我會(huì )為你們涂上漂亮的顏色的,請大家放心。
幼兒作畫(huà),教師指導
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著(zhù)急,努力使顏色不超過(guò)線(xiàn)外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導幼兒不要過(guò)度依賴(lài)教師。
活動(dòng)反思:
培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法是幼兒園教育的目標,老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導是達到教育目標的一條重要途徑,讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受,真正把培養的目標落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 11
活動(dòng)目標:
1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、通過(guò)添畫(huà)水果的方式,嘗試用故事中的句型仿編部分情節,大膽地繼續編故事。
3、樂(lè )意大膽在集體面前講述,并注意傾聽(tīng)同伴的講述。
活動(dòng)準備:
1、認識蘋(píng)果、梨子等水果。
2、幼兒用書(shū)一冊,實(shí)物投影儀一臺。
3、黑板一塊,彩色粉筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果》,引出主題。
師生隨音樂(lè )表演《蘋(píng)果》。
啟發(fā)幼兒仿編歌曲,例如:《桔子》、《香蕉》等。
秋天到了,水果豐收了,小朋友對哦果園里摘了許多水果,刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的?
二、采用邊看圖斌提問(wèn)的方式,初步感知故事內容。
秋天到了,地上有什么?故事里有誰(shuí)?刺猬是什么樣子的?
教師:刺猬媽媽出門(mén)去找東西,刺猬媽媽路過(guò)哪里?樹(shù)上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺(jué)得刺猬媽媽身上長(cháng)滿(mǎn)了水果,像什么呢?
重點(diǎn)講述水果的名稱(chēng),認識櫻桃。
三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。
提問(wèn):刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果?
教師在黑板上畫(huà)刺猬,并根據幼兒的講述在刺猬身上添畫(huà)水果。
提問(wèn):小刺猬在家門(mén)口看見(jiàn)會(huì )走路的水果樹(shù)是誰(shuí)?
四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過(guò)xx樹(shù),一只xx正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節。
秋天的果樹(shù)林里,還有許多果樹(shù)呢?刺猬媽媽還會(huì )走過(guò)什么果樹(shù)?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢?
鼓勵幼兒仿編故事情節,教師根據幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫(huà)水果,然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過(guò)xx樹(shù),一只xx正好掉在刺猬媽媽的背上”的'情節。
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子,同時(shí)提醒幼兒認真傾聽(tīng)同伴講述,養成良好的傾聽(tīng)習慣。
教學(xué)反思:
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極,表現出極大的興趣,創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 12
設計意圖:
經(jīng)常發(fā)現有的小朋友不愛(ài)吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃水果,請老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果,真正體會(huì )多吃水果身體好的道理呢?單純的說(shuō)教對他們來(lái)說(shuō)收效甚微,因此,我設計了本次活動(dòng)《愛(ài)吃水果的!,借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處,通過(guò)活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助,助人為樂(lè )的道理。
活動(dòng)目標:
1、了解故事內容,懂得水果有營(yíng)養和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請喝杯xx牛奶,感受幫助別人的快樂(lè )。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養,經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學(xué)習使用禮貌語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)故事中對話(huà)“請喝杯水果牛奶”。
活動(dòng)準備:
PPT故事、水果圖片若干、榨汁機及常見(jiàn)水果若干,一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)開(kāi)始:
。1)導入活動(dòng)。
“今天我為大家帶來(lái)了一幅圖片,仔細觀(guān)察,告訴我你都看到了什么?(出示ppt)
(2)、導入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎?”
“這頭牛的愛(ài)好可有點(diǎn)與眾不同,一起來(lái)看看它最喜歡的食物是什么?”(出示ppt,讓幼兒觀(guān)察)
l教師小結:原來(lái)這是一頭愛(ài)吃水果的牛。
2、教師結合ppt講述故事。
。1)、請幼兒結合圖片說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃水果的牛住在哪里?
。2)、請幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)說(shuō),天氣突然變涼了,主發(fā)生了什么事情?愛(ài)吃水果的牛也會(huì )生病嗎?
。3)、引導幼兒討論:為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
l你喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?
l為什么喜歡它?(引導幼兒從顏色、味道等方面加深對水果的印象)
l小奶牛也為小朋友帶來(lái)了幾種水果,(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
l統計一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
l教師小結:不同的.水果里含有不同的營(yíng)養來(lái)滿(mǎn)足我們身體的需要,經(jīng)常吃水果我們都會(huì )像愛(ài)吃水果的牛一樣健壯。
。4)、愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病它會(huì )照顧主人,幫助鄰居嗎?你覺(jué)得它會(huì )怎樣做呢?
l結合生活經(jīng)驗,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí),是誰(shuí)在照顧自己?爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的?如果我們的家人生病了我們該怎樣照顧他們呢?
l學(xué)說(shuō)故事中對話(huà)“請喝杯xx牛奶。
l為什么大家喝了水果牛奶病就好了?
3、游戲:制作水果牛奶。
l小奶牛還為小朋友帶來(lái)了一杯牛奶。想不想也來(lái)制作一杯好喝又營(yíng)養的水果牛奶呢?你想制作什么樣的水果牛奶?
l出示榨汁機,制作果汁。
l引導幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作扮“榨汁機”,制作自己想要的水果牛奶。
l請自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養的水果牛奶。學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請喝杯xx牛奶。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面密切相關(guān),因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過(guò),《愛(ài)吃水果的!坟灤┗顒(dòng)始末,通過(guò)活動(dòng)為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極回應的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律,各領(lǐng)域內容要相互滲透,有機連系,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 13
活動(dòng)目標:
1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫(huà),進(jìn)行豆子貼畫(huà)。
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
幼兒自帶種子,3張已經(jīng)完成的作品,橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞“種子貼畫(huà)”范例。
1、“小朋友們,你們平時(shí)喜歡吃水果嗎?”
“老師今天帶來(lái)了幾張水果畫(huà),但是和你們平時(shí)畫(huà)的方法又有些不同,先請你們看看這些都是些什么水果?”
“那它有什么不同?”
“這些畫(huà)是用什么材料做的?”
“那你們知道這些畫(huà)是怎么做的嗎?”了解可以用種子來(lái)黏貼出水果的外形作畫(huà),對能力較強的幼?可以要求她在作畫(huà)時(shí)注意顏色的搭配。
2、教師向幼兒示范如何黏貼,幼兒自己黏貼時(shí)應該注意要將種子按入橡皮泥中,并輕輕壓一壓,使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)什么,引導幼兒交流自己的`想象,暫時(shí)沒(méi)有構思的幼兒,也可引導模仿老師的范畫(huà)。
二、教師提出要求。
1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。
2、粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。
3、全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下,使種子黏貼在橡皮泥上。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
四、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動(dòng)反思:
這次上美術(shù)活動(dòng)課,雖然是第一次嘗試這類(lèi)型的活動(dòng),并且總的流程還是走的比較順利,但是在操作活動(dòng)的過(guò)程中還是遇到了不少問(wèn)題需要我自己注意的,其中,問(wèn)題如下:
1、在上課時(shí),對幼兒的要求應該說(shuō)清楚明白,如“桌上的東西不可以碰”,并且在幼兒犯規的時(shí)候,不能一味的放縱,需要及時(shí)的制止,在控制不了的情況下,可以選擇懲罰一個(gè)幼兒來(lái)給別的幼兒起到示范作用。
2、美術(shù)課上課時(shí),對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望
3、課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規平淡,可以創(chuàng )設一定的情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng )設的情景來(lái)對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
4、活動(dòng)的收尾應該再加上老師的點(diǎn)評和幼兒的互評自評,從而來(lái)鞏固這一活動(dòng)的主旨,也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動(dòng)的重點(diǎn)。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 14
活動(dòng)設計背景
水果是孩子們日常生活中經(jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。當我們專(zhuān)注于它時(shí),會(huì )看到水果蘊涵著(zhù)豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、分類(lèi)、數數能力等。
一般來(lái)說(shuō),讓中班孩子感受秋天的季節特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數數活動(dòng)比較枯燥,不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā),設計了《好吃的水果》這一活動(dòng),旨在通過(guò)看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中體驗快樂(lè ),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識各種水果,并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
認識各種水果并說(shuō)出它們的名稱(chēng),通過(guò)味覺(jué)感知各種水果的味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知各種水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。
活動(dòng)準備
小熊凳子、塑料筐、餐盤(pán)、牙簽、水果刀、
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小熊凳子,讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?
2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果,并說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀和顏色。
3、數一數,一共有幾種水果?比一比,哪種水果最大?
4、討論:秋天里有許多好吃的水果,你都吃過(guò)哪些水果?是什么味道的?
5、請幼兒閉上眼睛,教師依次將水果裝進(jìn)凳子里,問(wèn)幼兒什么水果不見(jiàn)了?
6、請幼兒在筐里找一找,看一看你最喜歡哪種水果?摸一摸,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過(guò)嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
7、請幼兒品嘗水果,并講述吃水果時(shí)應注意的安全。品嘗完后告訴老師,你吃的是什么水果,它是什么味道。
8、教師小結:剛才我們吃的水果味道都不一樣,有酸酸的、有甜甜的,而其還有豐富的營(yíng)養,小朋友應多吃水果,對我們的身體有好處。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節品嘗水果。
2、每種水果應提供一個(gè),水果種類(lèi)再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
4、品嘗完水果后,教師應小結,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。
6、應有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀(guān)察剝開(kāi)后的形狀。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 15
設計意圖
小班的幼兒、正處于長(cháng)身體的時(shí)候,對蔬菜、水果中的維生素攝入是非常重要的。 但最近我發(fā)現孩子們有挑食的現象,多數孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”,有的孩子 甚至光吃飯。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設計了《好吃的水果蔬菜》這一活動(dòng)。 通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養的關(guān)系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的'水果、蔬菜的名稱(chēng)及其基本特征。
2、能夠區分水果和蔬菜。
3、懂得食物來(lái)之不易,知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果,從小養成不挑食的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn):熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說(shuō)出水果、蔬菜的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
1、各種水果、蔬菜圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨若干實(shí)物若干。
2、魔術(shù)箱一個(gè)。
3、兩個(gè)藍子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂(lè )《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨。
6、透明塑料盒 2 個(gè),上面寫(xiě)著(zhù)水果蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)《水果歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
。ǘ┟幻乱徊。
1、教師出示魔術(shù)箱 、引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,小朋友們,猜猜里面裝的是什么?鼓勵幼兒大膽的表達自己的想象。
2、請一名幼兒上來(lái)摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么?先猜測、再拿出來(lái)看看自己猜的對不對,感受水果和蔬菜的外形特征。引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng),老師出示相應的字卡讓幼兒認識相應的字寶寶。
3、依次請幾名幼兒上來(lái)摸一摸剩下的水果和蔬菜。說(shuō)一說(shuō)它們是什么形狀的?什么顏色的?表面是光滑的、粗糙的,并認識水果、蔬菜的名稱(chēng),認識相應的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里,讓幼兒區別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值和對人體的好處,鼓勵幼兒不挑食,多吃水果和蔬菜。
師:小朋友們,今天我們認識了這么多水果和蔬菜,它們都是特別有營(yíng)養的東 西,吃了幫助小朋友們長(cháng)高、不生病、還會(huì )變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食,要多吃蔬菜和水果,少吃零食,這樣就不會(huì )生病了,身體就會(huì )變得棒棒的。
播放娃娃哭的聲音。
1、師:咦?是誰(shuí)在哭呀?哦!是蘋(píng)果寶寶哭了,原來(lái)它找不到家了,別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了,請小朋友們幫助它們找到家,把他們送回家好嗎?
2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”,小朋友們記住了,水果寶寶們要回水果的家,蔬菜寶寶們要回蔬菜的家,可別送錯了。
3、開(kāi)始游戲,讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。
4、教師檢查,讓幼兒把送錯的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家,結束語(yǔ):小朋友們真棒,幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家,F在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧!
活動(dòng)反思
對于孩子來(lái)說(shuō),在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力,我運用了觸摸、觀(guān)察、介紹的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節的設計能夠更好地讓孩子集中注意力,樂(lè )于表達自己的想法。并且興趣非常的高,同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水 果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 16
活動(dòng)目標:
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫(huà)面所蘊含的美感的認識。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備:
1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)幼兒觀(guān)察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來(lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數量、擺放的位置進(jìn)行觀(guān)察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)?梢詮哪阕钕氘(huà)的水果,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà),注意觀(guān)察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(cháng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的.水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線(xiàn)可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線(xiàn)壓蓋一部分,但不要把輪廓線(xiàn)全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調,涂背景色的時(shí)候,應注意盡量不把水果的輪廓線(xiàn)涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿(mǎn)。
三、提出衛生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。
活動(dòng)反思:
今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上,因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
幼兒園小班科學(xué)課教案《水果變變變》含反思 17
一、主題活動(dòng)《可愛(ài)的水果娃娃》
美工活動(dòng):我和水果娃娃做游戲
預計幼兒發(fā)展目標:
能選擇各種工具、材料,大膽地表現各種水果,體驗參與美工活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備:
毛筆、油畫(huà)筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫(huà)紙
指導重點(diǎn):
1.出示材料,介紹活動(dòng)內容:今天下午,我們來(lái)和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么材料呢?(毛筆、排筆、油畫(huà)棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫(huà)像)這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫(huà))這邊又有些什么呢?(印章)這個(gè)是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的游戲,我們到外面來(lái)瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求:
。1)游戲結束后,小朋友們要記得把材料送回家。
。2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。
3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)
。1)給水果娃娃畫(huà)相(寫(xiě)生):鼓勵幼兒大膽地畫(huà)出水果的形象,引導形象畫(huà)得小的孩子,再畫(huà)個(gè)大點(diǎn)的;提醒幼兒根據各種水果的'顏色進(jìn)行涂色。
。2)漏印畫(huà):引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來(lái),粘貼在盤(pán)子里
。3)捉迷藏:引導幼兒說(shuō)說(shuō):在哪里找到了什么水果娃娃?
。4)給水果娃娃設計新衣(印章畫(huà))引導幼兒有意識地選擇兩種印畫(huà)工具交替進(jìn)行印畫(huà),提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫(huà)后,添畫(huà)五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品,請個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
二、科技十分鐘:小實(shí)驗“有趣的蛋寶寶”
材料準備:杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干
活動(dòng)過(guò)程
1.教師以“變魔術(shù)“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來(lái)變個(gè)魔術(shù)。你們看看,桌上有什么呢?
2.教師將蛋放入水中,引導幼兒觀(guān)察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導幼兒猜測:把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會(huì )怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問(wèn):將蛋放到醋里會(huì )怎樣呢?(提問(wèn)后教師將蛋放到醋里,引導幼兒觀(guān)察蛋的變化)
三、戶(hù)外活動(dòng):
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。
2.為幼兒提供會(huì )唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。
四、離園活動(dòng):
活動(dòng)準備:
毛筆、油畫(huà)筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫(huà)紙
指導重點(diǎn):
1.出示材料,介紹活動(dòng)內容:今天下午,我們來(lái)和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么材料呢?(毛筆、排筆、油畫(huà)棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫(huà)像)這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫(huà))這邊又有些什么呢?(印章)這個(gè)是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲,我們到外面來(lái)瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。
。ń處熯呏v解邊示范)
2.提出要求:
。1)游戲結束后,小朋友們要記得把材料送回家。
。2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。
3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)
。1)給水果娃娃畫(huà)相(寫(xiě)生):鼓勵幼兒大膽地畫(huà)出水果的形象,引導形象畫(huà)得小的孩子,再畫(huà)個(gè)大點(diǎn)的;提醒幼兒根據各種水果的顏色進(jìn)行涂色。
。2)漏印畫(huà):引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來(lái),粘貼在盤(pán)子里
。3)捉迷藏:引導幼兒說(shuō)說(shuō):在哪里找到了什么水果娃娃?
。4)給水果娃娃設計新衣(印章畫(huà))引導幼兒有意識地選擇兩種印畫(huà)工具交替進(jìn)行印畫(huà),提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫(huà)后,添畫(huà)五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。
4.引導幼兒互相欣賞作品,請個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上,因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
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