幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《圖形碰碰樂(lè )》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《圖形碰碰樂(lè )》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說(shuō)出“這是由XX和XX拼成”的句子。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個(gè)以?xún)龋?/p>
2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄉ窖虿�。）
今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請�。�2）班的小朋友們去看畫(huà)展，你們高興嗎？
二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。
T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢�，F在山羊伯伯要帶你們去走一走。
�。柟虖土晫A形、三角形、正方形的認識、分辨能力。）
T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的`��？
�。▓A形、三角形、正方形。）
邊走邊問(wèn)：
�。�1）首先看到的是什么形狀？（圓形）
那這有幾個(gè)圓形呢？讓我們一起數一數吧。
�。�2）現在看到的是什么形狀？（三角形）
三角形又有幾個(gè)呢？
�。�3）現在又看到了什么形狀？（正方形）
它又有幾個(gè)呢？
T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀？
�。ㄌ�(yáng)、小松樹(shù)、房子等）
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出是用圖形拼貼而成的。）
2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么？它是由什么圖形組成的？
四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。
1、T：小朋友們真能干�？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來(lái)看我的畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這，么多的畫(huà)板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢？
2、請幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
�。ㄓ變翰僮�，教師從旁指導。）
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以數學(xué)教育生活化為主導思想，以來(lái)自現實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
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