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幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思（通用10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 1
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好
情意目標：
知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統文化中生肖代表的寓意。
活動(dòng)準備：
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套4、玩具兔子布偶一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節：了解十二生肖屬相
1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)
2、提問(wèn)：你知道自己屬什么嗎?(多數小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現有什么不同?
教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的'屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、
二、認知環(huán)節：根據生肖鐘理解十二生肖出示課件，生肖鐘。
老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎?
提問(wèn)：請幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物?
我們來(lái)數一數，看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數，雞排第幾?豬排第幾?
總結：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當，樂(lè )的山羊胡子翹。
猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺(jué)。
教學(xué)小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節：小火車(chē)游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車(chē)游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(cháng)孩子們的認知，又增加了孩子與家長(cháng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機會(huì )。
通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、認識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。
2、通過(guò)學(xué)習知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。
活動(dòng)準備：
十二生肖的圖片、PPT、大鏡子、《十二生肖的故事》和兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧，(教師出示圖片)�？梢砸粋�(gè)一個(gè)的出示，也可以一起出示提問(wèn)：都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
圖上一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數數吧?
小結：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就以一種動(dòng)物做標志，一共有十二個(gè)動(dòng)物，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都知道自己是屬什么的嗎?
-------老鼠，牛要是請你來(lái)給小動(dòng)物來(lái)排排隊，你們會(huì )讓誰(shuí)站第一個(gè)呢?
我們一起來(lái)看看或聽(tīng)聽(tīng)吧小結：放錄音或圖小動(dòng)物為了搶到第一名，慌慌張張的都趕往南天門(mén)，小豬從籬笆堆里爬出來(lái)，小狗沒(méi)有刷牙，公雞吃完?yáng)|西滿(mǎn)嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒(méi)有扣好扣子，馬的頭發(fā)忘記了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒(méi)有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。
哈哈，原來(lái)是這樣的呀，小動(dòng)物可真有趣。
還有哪只小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)呢?
(老鼠)那你認為是哪只小動(dòng)物排第一呢?為什么?
讓愛(ài)整潔的話(huà)題轉到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自己的樣子，和別人比起來(lái)，自己整潔干凈嗎?
二、看動(dòng)畫(huà)〈十二生肖〉的故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并讓幼兒知道排列順序。
1、請幼兒分組給十二個(gè)小動(dòng)物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊的?
2、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的'?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊的?
它們在干什么?——理解：按著(zhù)次序排好隊
3、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動(dòng)作。
4、結束(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
活動(dòng)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養幼兒對民族文化的學(xué)習興趣和熱愛(ài)情感。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序;
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準備：
1、教具的準備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認識鐘表。幼兒會(huì )唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的.一種傳統文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
師：我們把它們一起請出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)�？匆�(jiàn)的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)
問(wèn)：
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?
(3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢?……(邊說(shuō)邊出示圖片帶數字)
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
(PPT課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)
4、生肖輪回
師：因為剛才小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鐘)
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫(huà)出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的孩子屬什么?
d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現了什么?(請幼兒到前面操作)
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結束部分
師：今天小朋友們表現特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著(zhù)漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著(zhù)歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物�！�
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報名，可是我一睡著(zhù)了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”
老鼠說(shuō)：“別著(zhù)急,別著(zhù)急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去�！�
貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著(zhù)自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。
貓沒(méi)去報名，當然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著(zhù)。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著(zhù)呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌�！�
牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓門(mén)太細了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了�！�
牛說(shuō)：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著(zhù)牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著(zhù)它走，可舒服了。它搖著(zhù)晃腦的，真的唱起歌來(lái)：
“牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽(tīng)，樂(lè )了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導幼兒多觀(guān)察，培養想象力。本節課充分調動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 4
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀年、紀月的方法，更已與每個(gè)人結合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng )造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì )問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預設了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1、利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認為誰(shuí)會(huì )跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）
2、提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動(dòng)物，所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒(méi)有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標志，我們中國人真了不起呀！
3、你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊的嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn)：他們是怎么排隊的？
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì )有禮物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的'小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現吧。
教學(xué)反思
結合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導幼兒多觀(guān)察，培養想象力。本節課充分調動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 5
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準備：
1、十二種動(dòng)物圖案
2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧，（教師出示圖片）。
提問(wèn)幼兒，你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數數吧？老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的.東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說(shuō)出十二生肖）。
3、 這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問(wèn)幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動(dòng)畫(huà)《十二生肖的故事》
1、剛才，小朋友說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，你們知道誰(shuí)排在十二生肖的最前面呢？
2、為甚么十二生肖沒(méi)有貓呢？
3、看動(dòng)畫(huà)。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說(shuō)出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
活動(dòng)反思：
十二生肖是我們中國傳統一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，本次活動(dòng)是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規律�！碧岣哂變旱挠^(guān)察力和簡(jiǎn)單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過(guò)想一想，說(shuō)一說(shuō)各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說(shuō)著(zhù)講著(zhù)基本上也知道了十二生肖，最后我通過(guò)講故事，來(lái)確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊做好了準備。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 6
活動(dòng)目標：
1.認識十二生肖的動(dòng)物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識十二生肖的動(dòng)物。
2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動(dòng)準備：
1、掛圖34號;《小朋友的書(shū)·快樂(lè )的一年》;
2、當年生肖形象的小玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖、引出話(huà)題。
師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì )排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè )的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標出序號。
4、理解生肖的作用。
提問(wèn)：為什么要設立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?
5、鼓勵幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問(wèn)：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的`生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調查家人及周?chē)说膶傧�，并記錄下�?lái)，然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì )通過(guò)年齡的比較，知道區別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 7
教學(xué)目標：
1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動(dòng)物的排位并大膽的演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習在學(xué)習中玩。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生更加熱愛(ài)小動(dòng)物。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。
2、感受旋律歡快的節奏，表演十二生肖小動(dòng)物。
教具學(xué)具：
音樂(lè )教學(xué)課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習動(dòng)物發(fā)聲曲
二、新課教學(xué)
1、猜謎導入
師：說(shuō)它多，它可真多，全世界每個(gè)人都有一個(gè)。說(shuō)它少，也確實(shí)少，全世界只有十二個(gè)。請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。
師：老師知道大家喜歡上音樂(lè )課，因為音樂(lè )課可以唱歌跳舞，小動(dòng)物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)游戲，把他們一個(gè)個(gè)請上臺吧!小動(dòng)物都在老師手中，誰(shuí)能看著(zhù)我的卡片模仿它的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來(lái)猜呢?
師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來(lái)猜。
2、引入十二生肖
師：你們數數這有多少個(gè)小動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?今年是什么年?明年呢?
這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著(zhù)歌正向我們走來(lái)了，讓我們一起來(lái)迎接它們吧!
1)生初聽(tīng)歌曲。師播放課件。
2)師：它們跳的多開(kāi)心的啊!讓我們也和它們一起來(lái)跳跳吧!
師播放錄音，師幼一起跳律動(dòng)。
3、學(xué)歌曲
師：它們唱的'歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)。
1)看黑板，按節奏讀歌詞
2)全班齊讀歌詞
3)幼兒做動(dòng)作讀歌詞
4)播放課件，幼兒對口型，做動(dòng)作!
5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。
6)生跟琴逐句唱歌詞
7)幼兒完整演唱歌曲
8)師幼帶上動(dòng)作一起完整演唱歌曲
4、表演
1)給幼兒分發(fā)頭飾。
師：今天小動(dòng)物們都帶著(zhù)一家人來(lái)我們班做客，你們看第一個(gè)是誰(shuí)?(鼠)第二呢?……請幼兒來(lái)排一排，引導幼兒說(shuō)出12生肖的順序。
2)分角色律動(dòng)
5、游戲
1)給幼兒講游戲規則
將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來(lái)表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。
2)幼兒做游戲
三、小結
1)師：今天我們都玩的十分開(kāi)心!現在老師想請大家來(lái)表演，看看今天的歌誰(shuí)唱的最好聽(tīng)誰(shuí)演的最好看，我來(lái)做主持人!……報幕：接下來(lái)大家歡迎小朋友們?yōu)槲覀儙?lái)歌舞表演《12生肖歌》，請大家鼓掌歡迎! 學(xué)生表演唱
2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開(kāi)心嗎?嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說(shuō)再見(jiàn)吧! 師幼一起律動(dòng)出教室!
教學(xué)反思：
揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學(xué)更加有效。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 8
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習方法。
3、積極愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、磁帶。
2、幼兒知道自己和家人的屬相。
3、幼兒知道那十二生肖。，并會(huì )按順序說(shuō)出。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練習。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》；
3、《蘋(píng)果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、教師通過(guò)談話(huà)，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。
1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？
2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說(shuō)出來(lái)后，教師引導幼兒看幼兒用書(shū))生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。
3、教師邊做動(dòng)作邊用較慢的速度范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒記憶歌詞。
教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請你仔細聽(tīng)歌里都唱了些什么。有那些小動(dòng)物在里面
4、鼓勵幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
教師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來(lái)
說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱部分、
1、跟隨音樂(lè )朗誦歌詞
教師：我們合著(zhù)音樂(lè )來(lái)有節奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂(lè )旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準旋律�？纯凑l(shuí)唱
得最認真了（兩遍）
�。�1）教師：我們試著(zhù)輕聲地將歌詞唱出來(lái)。
�。�2）教師：這首歌真還聽(tīng)，我們來(lái)起個(gè)名字吧。叫什么名字好呢（引導
幼兒說(shuō)出十二生肖
3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現。
教師：小動(dòng)物聽(tīng)了大家唱的歌高興得表演起來(lái)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧。
看看誰(shuí)學(xué)的最認真了
5、幼兒跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱歌曲。
6、活動(dòng)結束。
附：教學(xué)反思
音樂(lè )歌唱活動(dòng)教學(xué)一直是我感覺(jué)較困難的，每次教學(xué)總發(fā)現過(guò)程設計模塊化較多，游戲趣味性不強，導致幼兒被動(dòng)學(xué)習情況較多。一次備課的過(guò)程中從雜志上發(fā)現了一節大班音樂(lè )《十二生肖》活動(dòng)設計，剛好與本月主題相符，我便開(kāi)始了這次模仿教學(xué)之旅。以下是我對此次教學(xué)的總結：
一、教學(xué)設計互動(dòng)性和趣味性強。
首先最吸引我的就是本次活動(dòng)的設計，與以往常規音樂(lè )教學(xué)的活動(dòng)設計有很大不同。如活動(dòng)開(kāi)始以點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲方式，吸引幼兒關(guān)注歌曲的內容，歌曲結束點(diǎn)到誰(shuí)就請幼兒到臺前翻相應的`白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時(shí)非常安靜與專(zhuān)注。我在原教案的設計基礎上，利用電子白板設計成翻圖游戲，更加吸引幼兒的積極參與。
二、揭秘與挑戰更加適合大班幼兒。
揭秘與挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受孩子們的喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，使得教學(xué)更加有效。整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)” 說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”唱歌曲；挑戰隱藏圖標的數量多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著(zhù)游戲目標和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接手游戲升級挑戰的同時(shí)自然學(xué)會(huì )了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的注意力很集中，學(xué)唱歌曲不再是被動(dòng)與枯燥的過(guò)程。在結束時(shí)，部分幼兒還嚷著(zhù)要在玩一次，再唱一次等等。這與以往注意力不集中、不會(huì )唱的情況出現極大的反差�？磥�(lái)一節好的活動(dòng)設計對于活動(dòng)的效果有著(zhù)決定性的作用。音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，也要關(guān)注活動(dòng)設計的趣味性與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會(huì )積極主動(dòng)的學(xué)習。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 9
活動(dòng)目標：
1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節，知道十二生肖包含的動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解十二生肖的排列次序。
活動(dòng)準備：
故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師："小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠，牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物）。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、展示課件。
�。�1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。
師："快看，小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里，都有誰(shuí)��？一起來(lái)數數一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒(méi)有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊，看看誰(shuí)最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來(lái)比賽吧，由勝負決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝，您來(lái)做我們的裁判員。）
�。�2）播放課件，引導幼兒認真觀(guān)察。
師："快看！第一項比賽要開(kāi)始了，仔細看是什么比賽？都有誰(shuí)參加了？比賽結果怎樣？"師："第二項比賽要開(kāi)始了，出現了一座大山，是什么比賽��？誰(shuí)參加了？和我一起給他們倒計時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰(shuí)得了第一？"教師通過(guò)提問(wèn)引導幼兒自由回答問(wèn)題，請幼兒嘗試講述比賽過(guò)程，教師補充點(diǎn)評。
�。�3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過(guò)程，教師小結，及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導。
師："講得非常好，這個(gè)小朋友說(shuō)，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的'了最后一名。"
�。�4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過(guò)程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復述點(diǎn)評。
�。�5）觀(guān)看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結合課件復述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。
3、教具操作。
�。�1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導）
�。�2）展示教具，教師點(diǎn)評。
�。�3）結合教具，教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。
�。�4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
三、活動(dòng)結束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"
2、宣布游戲規則。
請一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位，自己的鄰居都有誰(shuí)。
3、換組游戲。
4、教師點(diǎn)評。
教師針對游戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出游戲主題的目的。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們認識了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯�(gè)好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。
活動(dòng)反思：
1、操作環(huán)節和活動(dòng)的延伸部分應更加的充實(shí)，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養，活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節。
2、在游戲的開(kāi)展中，教師一定要講清楚游戲規則，從幼兒理解能力的發(fā)展狀況出發(fā)。語(yǔ)言運用方面，教師必須注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開(kāi)展；游戲的設置方面，要充分調動(dòng)幼兒的的興趣，激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。
3、游戲的秩序感也非常重要，教師要逐步提高課堂組織能力，讓幼兒不論是在游戲環(huán)節，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節，還是在活動(dòng)結束時(shí)整理教具的環(huán)節，都需要教師的組織和協(xié)調，幫助幼兒順利開(kāi)展活動(dòng)。
4、教師要做到因材施教，在教具操作過(guò)程中，教師要及時(shí)的巡回指導，對操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導；對膽小的幼兒要及時(shí)鼓勵表?yè)P，增強他的自信心和主動(dòng)性；對性格內向孤僻的幼兒要幫助他找到
好朋友，和小伙伴共同游戲，讓他體會(huì )到集體游戲的愉悅感。
5、在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設置有效的問(wèn)題，對幼兒進(jìn)行提問(wèn)引導，教師要避免冗長(cháng)的陳述。還要注意問(wèn)題要有啟發(fā)性，一步一步的引導幼兒去展開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)幼兒的學(xué)習潛能。
幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《十二生肖》含反思 10
活動(dòng)目的：
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數字1—10。
3、培養幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應注意的禮儀及文明。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、1—10的號碼牌、1—10不顏色的的數字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
3、幼兒貼著(zhù)十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出："今天森林里召開(kāi)十二生肖動(dòng)物表演會(huì )，邀請我們去參加，你們愿意去嗎？"
"但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？"（幼兒回答）
二、開(kāi)汽車(chē)到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。
3、管理員檢查觀(guān)眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái)，請小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的`順序。
1、清查人數，看是否到齊了。（了解十二生肖的數量）
2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰(shuí)？
3、請小朋友分組來(lái)排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說(shuō)出幾號選手是誰(shuí)？
5、請小朋友到各類(lèi)動(dòng)物準備室幫助其他生肖動(dòng)物掛號碼牌。（鞏固對生肖動(dòng)物的分類(lèi)）
四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節目。
活動(dòng)反思：
幼兒懂得在公共場(chǎng)合應注意的禮儀及文明，如不大聲喧嘩，要有秩序的排隊。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)導入部分，我采用了兒歌的形式，引起了幼兒的極大興趣。同時(shí)也有一些難度，不僅要記住從前往后的順序，還要清楚從后往前的位置排列，這對幼兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰，對幼兒也進(jìn)行了記憶力的培養。在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，引導。啟發(fā)幼兒探索，來(lái)調動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。通過(guò)讓幼兒動(dòng)口。動(dòng)手。動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，給幼兒一個(gè)自由空間，讓幼兒自主操作，體驗成果，讓他們在操作中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，培養興趣，達到目標，并且能進(jìn)一步鞏固它。在教育過(guò)程中，幼兒積極參與活動(dòng)，能按要求正確說(shuō)出序數排列的順序。不足之處，孩子們互相講的過(guò)程中，不夠大膽，今后在這方面還需多加引導。
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