幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用比較恰當的語(yǔ)匯(如倒影、撿)和語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)圖意。
2、激發(fā)幼兒積極思維，判定事件發(fā)生過(guò)程的順序。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解倒影。
2、重點(diǎn)練習用清楚的語(yǔ)句表達自己對圖意的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、前期活動(dòng)。
�、僦v述故事，“鏡子里的小貓”(參考《動(dòng)腦筋爺爺》)
�、谟^(guān)察倒影，滲透于玩水活動(dòng)之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀(guān)察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。
2、自由講述。
四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。
提問(wèn)：“小狗在什么地方?干什么?(或怎么樣?)
3、集中聽(tīng)講請持有不同圖片內容的幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖意。要求幼兒用規范的語(yǔ)句講清圖片內容。"(不出示圖片)個(gè)別幼兒講，全體幼兒仔細聽(tīng)。聽(tīng)辨一下，說(shuō)的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說(shuō)者驗證。還可重復講。
4、討論排序
�、俪鍪緢D片(可貼于圖片板上)四幅，不挨順序，引導幼兒討論，分析判定事件原因。
提向：“為什么小狗會(huì )哭”“小狗的肉骨頭怎么會(huì )掉的?”“河里的狗是真的還是倒影?”“小狗看見(jiàn)河里的'倒影是怎么做的?”
�、诟鶕懻�，四人一組排序。
�、蹖⒚恳唤M的排序方法展示出來(lái)。討論，哪一組排得對，為什么?
5、完整講述建議由教師或能力強的細講述，提供給幼兒規范的的語(yǔ)言范例。
6、延伸活動(dòng)
�、僬Z(yǔ)言角活動(dòng)，可將圖片裝訂成冊，給幼兒練習講述。
�、诳杀硌莼顒�(dòng)，可提供木偶，進(jìn)行故事表演或歌表演。
附故事：小狗和肉骨頭一天，一只漂亮的小狗嘴里銜著(zhù)一根骨頭走回家去。
走啊走，來(lái)到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹(shù)呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀?
小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長(cháng)脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰(shuí)知剛張口，嘴里的骨頭掉進(jìn)水里了。
漂亮的小狗，傷心地哭了。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
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