秋游幼兒教案（通用8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的秋游幼兒教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。
秋游幼兒教案1
目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個(gè)初步的了解。
3、通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
5、掌握秋天的季節特征。
分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(cháng)的配合參與。寫(xiě)給家長(cháng)的通知：要求家長(cháng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線(xiàn)圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(cháng)代筆的假日感想等。
活動(dòng)準備：
1、節后搜集國慶節前布置家長(cháng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。
2、中國地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)、人物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀(guān)老師準備的組畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察、討論每一副畫(huà)面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫(huà)，回到座位上再仔細觀(guān)察。
2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà)，介紹自己的假日生活，你都到過(guò)什么地方？與誰(shuí)一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞，在何地留影等等。
3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長(cháng)替寫(xiě)的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上�！耪瘻稀牙鸭摇層變狐c(diǎn)數，共去過(guò)多少地方？誰(shuí)去的地方最多？誰(shuí)去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼兒設計一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰(shuí)一起去？孩子一邊說(shuō)，老師一邊在地圖上做出標志，包括交通工具的粘貼。
6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。
總結分享：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認為最好吃的是什么？
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達欲望。
秋游幼兒教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結構類(lèi)型，并學(xué)習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來(lái)表現歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂(lè )。
3、知道秋游的時(shí)候應該帶些什么，應該注意什么。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道ABA的結構類(lèi)型。
活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來(lái)表現歌曲。
活動(dòng)準備：
課件《秋游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？
二、學(xué)唱歌曲《郊游》
1、整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè )嗎？他們是怎么郊游的？看見(jiàn)了什么？
2、幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。
你們發(fā)現歌曲里有相同的地方嗎？
3、教師播放歌詞獨白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？
4、整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。
你們發(fā)現中間部分和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運用了這兩種方式？
5、分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。
三、討論秋游中應該帶什么，應該注意什么
應該帶一些適合戶(hù)外活動(dòng)東西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應該帶零食、玩具等。
活動(dòng)反思：
這不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍。
秋游幼兒教案3
設計思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復興公園的遠足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現。
從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現是那么的真切，那么得仔細。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節特征的體驗和觀(guān)察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰，推進(jìn)孩子在原有的基礎上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書(shū)。
從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗遷移運用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì )經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號記錄。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計劃書(shū)4、打印機、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、上個(gè)星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現的秋天）
2、菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
3、可是公園很遠，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？
4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？
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提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到哪里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）
�。�1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇。
�。�2）薯片、薯條：引導垃圾食品和健康食品的區別。
�。�3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒。
�。�4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動(dòng)探索。
�。�5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì )發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點(diǎn)什么？
創(chuàng )可貼：注意保護自己
記錄板：做調查筆，做記錄電話(huà)號碼
安全意識的提醒：不要走丟
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？
根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。
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1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）
5、把自己計劃放進(jìn)書(shū)包的內容畫(huà)在計劃書(shū)里，這些都會(huì )畫(huà)嗎？（打印討論好的計劃書(shū)表格）提升：做計劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？
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1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀(guān)察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）。
�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�(shū)請1—2名幼兒介紹自己的秋游計劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當場(chǎng)讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）
延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書(shū)上畫(huà)的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
秋游幼兒教案4
教學(xué)目標
1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗“改商”的過(guò)程。
2、能正確計算除數是兩位數的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在計算中增強學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識，培養學(xué)生觀(guān)察、比較及發(fā)散思維的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
掌握“改商”的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景：
要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準備，在安排乘車(chē)座位時(shí)，老師給同學(xué)們出了幾個(gè)問(wèn)題：
二、新授課
1、出示情境圖，學(xué)生根據情景圖，說(shuō)出圖片中有哪些數字信息。了解了哪些已知條件。
問(wèn)題：
�。�1）三年級學(xué)生都坐小客車(chē)，需要幾輛車(chē)？
�。�2）四年級學(xué)生都坐大客車(chē)，需要幾輛車(chē)？
學(xué)生獨立試做問(wèn)題（1），然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計試商。
272÷34=
先估估大概需要幾輛車(chē)？
�。�3）全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、繼續完成問(wèn)題，引導學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計算。在解題的過(guò)程中由學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出并解答
3、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì )發(fā)現什么技巧。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，或者小組內互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì )��？）
三、知識應用及拓展。
1、給學(xué)生看書(shū)時(shí)間，加深理解改商。
2、完成練一練的第4題
四、小結。
秋游幼兒教案5
一、教材分析
這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導學(xué)生明白做事要有計劃性，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說(shuō)清楚，說(shuō)完整。
二、教學(xué)目標
1、創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議，評評誰(shuí)的建議好，增強思考、表達、傾聽(tīng)、交流、計劃等能力。
2、通過(guò)小組討論，培養學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽(tīng)、用商量的口氣與人交流的好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說(shuō)出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。
四、教學(xué)準備
1、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。
2、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線(xiàn)資料或景點(diǎn)的照片。
五、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
小朋友，秋姐姐已來(lái)到我們身邊，給我們帶來(lái)豐收，帶來(lái)涼爽，帶來(lái)美麗的景色。我們在這樣的季節里去秋游是一件多么有意思的事情��！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起來(lái)想辦法出主意好嗎？
2、老師提出交際要求。
這是第三周，由3號組長(cháng)負責小組討論，一個(gè)人發(fā)言，其他三個(gè)認真聽(tīng)，然后評議。一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，最后選一個(gè)好的方案，把它補充完善，推薦一個(gè)人來(lái)匯報。大家聽(tīng)明白了嗎？
3、小組討論，師加入傾聽(tīng)并指導。
4、全班交流，提出修改意見(jiàn)，選出最佳秋游方案。
注意引導學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。
5、教師總結，發(fā)獎。
秋游幼兒教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征，并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi)）。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們去秋游，開(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認識。師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……�！保ㄕ垈�(gè)別幼兒上來(lái)操作）幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”（蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。
三、根據零食的`一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。
師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看�！保ㄓ變鹤杂捎懻摚⿴煟骸昂枚嗪贸缘牧闶�，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來(lái)分的�！�
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)
1、教師講解操作的方法
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請你們一起合作幫它們分分家�，F在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗師：“現在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現在是什么寶寶了��？”（我是蘋(píng)果寶寶）師：“對了，你說(shuō)的真好，現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數次后結束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
秋游幼兒教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè )百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì )兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）
2、幼兒說(shuō)老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
�。�1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著(zhù)急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
�。�2）"待會(huì )兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P聽(tīng)的仔細的幼兒）
�。�3）"請兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對了"（幼兒分散著(zhù)去取食品，教師觀(guān)察幼兒取物的情況，發(fā)現有錯，不急于馬上糾正）
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。
1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進(jìn)行互相調整）
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現在準備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè )伴奏下，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去室外）
2、觀(guān)察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游
小百科：多見(jiàn)于中小學(xué)校，每年秋季會(huì )組織全�；蛉昙壍慕加位顒�(dòng)。由學(xué)校老師以班級為單位帶領(lǐng)學(xué)生出游。出行工具多為旅游大巴，路線(xiàn)以周邊城市近郊為主。秋游結束后，通常學(xué)生會(huì )被要求寫(xiě)一篇秋游作文，記錄自己的感受。
秋游幼兒教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè )趣。
2、幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著(zhù)玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線(xiàn)跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）
2、背景音樂(lè )《一起去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們去過(guò)秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準備出發(fā)了。
二、秋游去
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線(xiàn)：走過(guò)彎曲小路，跨著(zhù)石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
�。�1）走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
�。�2）過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導幼兒踩著(zhù)小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
�。�3）過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過(guò)路比較的遠你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心��！我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ㄗ龇潘蛇\動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧�。ɑ顒�(dòng)結束）
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