最新秋游大班教案（精選22篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的最新秋游大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新秋游大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、明確秋游前要準備的工作，激發(fā)幼兒對遠足活動(dòng)的興趣。
2、能通過(guò)語(yǔ)言將自身的經(jīng)驗進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、養成積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習慣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒秋游的圖片或照片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒對遠足活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，明確遠足活動(dòng)前的準備工作。
提問(wèn)：
�。�1）我們走出幼兒園應該選擇什么樣的天氣呢？
�。�2）小朋友要準備什么呢？
�。�3）路上要注意什么呢？
3、引導幼兒圍繞以上幾個(gè)話(huà)題，分組進(jìn)行討論。
教師巡視傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)內容，適時(shí)地進(jìn)行引導。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行總結介紹。
�。�1）每組請一位幼兒代表，對每組的意見(jiàn)講述。
�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導、提醒。
5、教師進(jìn)行總結。
6、延伸活動(dòng)：在《家長(cháng)園地》出關(guān)于遠足活動(dòng)的通知，鼓勵幼兒用圖畫(huà)的形式制作“秋游備忘錄”。
最新秋游大班教案 篇2
活動(dòng)內容：
《秋游》（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）
2．學(xué)習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前讓家長(cháng)帶幼兒出游，觀(guān)察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2．課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？（花朵）再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的？里面都藏有什么幾何圖形？
�。ǘ┯變河懻摵�，師：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
�。ㄈ┮龑в變焊鶕䦷缀螆D形聯(lián)想
1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2．幼兒回答后師。
�。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀(guān)察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導
�。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當位置，根據想象添畫(huà)。
�。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
�。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫(huà)。
三、作品，結束活動(dòng)
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng )作新穎的幼兒給予表?yè)P和鼓勵。
最新秋游大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現秋游的快樂(lè )情景。
2、培養幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準備：
1、錄音機和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著(zhù)歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）
2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著(zhù)這首歌，你們會(huì )想到什么？
3、師：哎，xx小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？
2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）
3、教師小結：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè )留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)里有說(shuō)有笑，看著(zhù)外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。
三、提出作畫(huà)要。
1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。
2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。
3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。
3、引導先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。
五、作品欣賞與講評。
最新秋游大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。
2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
組織幼兒談話(huà)，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化？（樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著(zhù)打扮等方面）引導幼兒仔細觀(guān)察。
3、教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)。
5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(cháng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思：
這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內容，讓孩子們知道各個(gè)季節的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
最新秋游大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂(lè )。
2、通過(guò)觀(guān)察、介紹、觀(guān)看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(cháng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內容及秋游的注意事項。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師：你們喜歡運動(dòng)嗎？（喜歡）
寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？（想）
老師今天帶你們去觀(guān)看各國極限運動(dòng)秀和參觀(guān)可口可樂(lè )公司，你們愿意去嗎？（愿意去）
在外出活動(dòng)時(shí)，我們應注意什么呀？（要聽(tīng)從老師和阿姨的話(huà)，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）
二、活動(dòng)過(guò)程（上午8：20——下午3：15）
1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？
2、組織幼兒入廁，準備上車(chē)；
3、坐車(chē)前往楊浦體育館，觀(guān)看各國極限運動(dòng)秀；
4、幼兒午餐時(shí)間；
5、自由活動(dòng)時(shí)間；
6、坐車(chē)前往可口可樂(lè )公司，觀(guān)看可口可樂(lè )生產(chǎn)車(chē)間，了解可口可樂(lè )的生產(chǎn)過(guò)程；
7、在申美飲料食品公司拍照留影；
8、坐車(chē)返回幼兒園。
三、討論交流（教室里）
1、討論話(huà)題：今天你玩得開(kāi)心嗎？為什么？你看到了什么？
2、教師表?yè)P幼兒進(jìn)步之處。
秋游活動(dòng)反饋：
此次秋游活動(dòng)，對于寶寶來(lái)說(shuō)也是一次非常有意義的活動(dòng)。雖然是第一次參加集體活動(dòng)，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車(chē)經(jīng)過(guò)楊浦大橋時(shí)，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著(zhù)孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動(dòng)。
在楊浦體育館，觀(guān)看了各國極限運動(dòng)秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車(chē)技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來(lái)我們來(lái)到了金橋加工區的可口可樂(lè )公司，在公司阿姨的解說(shuō)下，孩子們知道了可口可樂(lè )是怎樣裝到易拉罐的，在導游的引領(lǐng)下，孩子們參觀(guān)了生產(chǎn)車(chē)間，寬敞的車(chē)間和一條條流水線(xiàn)給孩子們留下了深刻的印象。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動(dòng)的孩子被周?chē)沫h(huán)境所感染，也安靜了許多。孩子們既開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動(dòng)給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會(huì )”，再現了“生活即教育”的課程理念。
最新秋游大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用生活經(jīng)驗，加強幼兒之間的合作能力及規則意識。
2、通過(guò)游戲，初步發(fā)展幼兒直手直腳向前爬及獨立探索的能力。
3、進(jìn)一步培養幼兒對民間游戲的興趣，豐富幼兒情感。
活動(dòng)準備：
小手爬，各式平衡木若干，場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列練習
一對走——走圓——高人走——矮人走——走成2對
2、游戲活動(dòng)：碰碰船
——幼兒之間倆倆面對，提腳用手相互碰撞，誰(shuí)先把腳掉下者為輸者。
——出示道具小手爬，利用小手帕來(lái)再次進(jìn)行游戲。
3、小手帕除了可以用來(lái)進(jìn)行碰碰船的游戲，還能有哪些玩法呢？幼兒自由玩。
——放在地上匍匐爬，曲膝爬------
——幼兒之間相互合作，作為障礙物，向前跳-----
——請幼兒說(shuō)出自己的玩法，其余幼兒學(xué)習
4、教師新授：直手直腳向前爬
——要求幼兒應手腳伸直向前爬行，特別是腿不能彎曲，幼兒聽(tīng)口令向前爬，集體練習
5、游戲：“秋游”
——帶幼兒到場(chǎng)地布置處，交代要求
——較細較長(cháng)的平衡木要匍匐爬過(guò)去，較寬的平衡木要求直手直腳爬過(guò)去，有高度的作為小山，要屈膝爬過(guò)去
——幼兒先練，
——比賽，誰(shuí)先到達就是勝利者
6、唱著(zhù)歌謠郊游，游園
最新秋游大班教案 篇7
目標
1、通過(guò)欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。
2、初步理解金色的含義，發(fā)現秋天的魅力。
準備
1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫(huà)面數張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤(pán)子。
過(guò)程
一、出示欣賞畫(huà)面，展開(kāi)討論
1、圖中畫(huà)了什么？是哪個(gè)季節的景色？（秋季）
2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）
3、為什么人們稱(chēng)秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）
二、觀(guān)察分辨
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫(huà)材料中尋找屬于秋天的顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀(guān)察“秋天風(fēng)景”底稿圖，討論怎樣上色。
三、認識秋色，畫(huà)出秋色
1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀(guān)察各種顏料，分辨哪些能表現秋天的顏色，試著(zhù)用秋天的顏色涂色。
3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
�。�1）不斷探索暖調的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。
�。�2）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫(huà)面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫(huà)。
四、分享交流
將完成的作品復原貼成大畫(huà)。
最新秋游大班教案 篇8
設計意圖：
《秋天多么美》是一首既優(yōu)美又快樂(lè )的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過(guò)寫(xiě)景，意在表達人們對勞動(dòng)的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風(fēng)在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、欣賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀(guān)察能力、想象能力、語(yǔ)言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂(lè )情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗秋天的美好。
2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。
3、初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
與歌詞內容相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)活動(dòng)導入：
師：小朋友們好！聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，今天老師帶來(lái)了一首特別難、很長(cháng)的歌曲，你們有信心學(xué)會(huì )嗎？
二、分段學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱第一段，初步理解歌詞內容。
1、討論：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
2、再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞）
棉桃姐姐裂開(kāi)了嘴在哪里？白牙在哪里？誰(shuí)的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫(huà)兩朵花？為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣？
3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內容。（重點(diǎn)強調跳音的唱法）
�。ǘ⿲W(xué)唱第二段歌曲
1、教師范唱（讓幼兒帶問(wèn)題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說(shuō)一說(shuō)唱的是誰(shuí)？）
2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問(wèn)：
稻花是什么？為什么說(shuō)她梳著(zhù)金頭發(fā)？稻花成熟的時(shí)候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？
3、讓幼兒看圖跟唱第二段內容。
�。ㄈ⿲W(xué)唱第三段歌曲
1、依據前兩段內容推測第三段內容與前兩段內容的相同之處。
2、讓幼兒想象說(shuō)出第三段會(huì )唱哪個(gè)植物？
3、帶著(zhù)問(wèn)題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）
你們見(jiàn)過(guò)高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會(huì )不會(huì )做一下桿頭往下垂的動(dòng)作？
4、師幼共唱第三段內容。
三、合作演唱歌曲。
師幼分唱三段歌曲內容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）
在歡快的氣氛中結束本次活動(dòng)！
活動(dòng)反思：
在教學(xué)的過(guò)程中，按照教學(xué)計劃的設計，先讓小朋友進(jìn)行了副歌的學(xué)習，發(fā)現很多的小朋友對于附點(diǎn)和8分音符的節奏的拍點(diǎn)拍手練習學(xué)習掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來(lái)，來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。
其次，在教學(xué)的過(guò)程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂(lè )教學(xué)課順利完成教學(xué)目標之一。我采用了教學(xué)設計上讓幼兒通過(guò)老師設計好的動(dòng)作幫助幼兒記憶，如：“秋風(fēng)吹”，就手擺動(dòng)做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過(guò)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于幼兒具有自主性的創(chuàng )造性，所以教師直接教授動(dòng)作無(wú)形中阻礙了幼兒的創(chuàng )造力的發(fā)揮，于是下半部分就先停止肢體動(dòng)作的教授，采用幼兒聽(tīng)曲子，自由發(fā)揮手舞足蹈。我根據幼兒的有效可行的動(dòng)作在進(jìn)行編排，這樣在教學(xué)中更有利于幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達。
最后，在今后的音樂(lè )課教學(xué)過(guò)程中，會(huì )不斷的進(jìn)行反思和總結，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最新秋游大班教案 篇9
活動(dòng)準備：
1、帶一些塑料瓶、小鏟子等
2、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
3、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線(xiàn)。
活動(dòng)目標：
1、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護環(huán)境。
2、感受并發(fā)現秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。
3、感受、觀(guān)察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、作簡(jiǎn)短的談話(huà)，明確外出的任務(wù)。
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的？
我們等會(huì )過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫(xiě)什么？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景。
讓幼兒觀(guān)察田野里的花以及農作物，鼓勵幼兒用語(yǔ)言形容那些農作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。
�。ㄟ@一環(huán)節讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣）
三、組織幼兒尋寶。
可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛(ài)）
四、讓幼兒自由活動(dòng)。
把事先準備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然結束了，但好長(cháng)一段時(shí)間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語(yǔ)深深撞擊著(zhù)我，孩子們第一次創(chuàng )編散文的那股高興勁兒深深感染著(zhù)我。
在此以前，小朋友都在學(xué)書(shū)上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫(huà)面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達的含義，更不能領(lǐng)會(huì )散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓�，然后找一找秋天的圖片，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容它，接著(zhù)將圖片分類(lèi)，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節”的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了創(chuàng )編散文的最簡(jiǎn)單的過(guò)程，也體驗到了集體創(chuàng )作的快樂(lè )，更增強了幼兒的自信，為今后的創(chuàng )編活動(dòng)奠定了良好的基礎。
創(chuàng )編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺(jué)到秋天的變化，體會(huì )到秋天的美麗，我們提前請家長(cháng)帶著(zhù)孩子們到農村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類(lèi)，這些精美的、寫(xiě)實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。
當然，通過(guò)本活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現過(guò)多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結合講故事、欣賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。
最新秋游大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1. 愿意參加“秋天的聚會(huì )”情景表演，對分角色表演感興趣。
2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”情景表演。
3. 能復述“秋天來(lái)了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節”等句子。
4. 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”情景表演；能復述“秋天來(lái)了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節”等句子。
活動(dòng)準備
1． 錄音機及《秋天的聚會(huì )》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.
2． 故事圖片.
3． 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.
活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分:聽(tīng)錄音,學(xué)動(dòng)作.
(1) 教師:“聽(tīng)到玉米說(shuō)‘我的胡子長(cháng)長(cháng)了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子�！�
(2) 幼兒聽(tīng)錄音，教師在掛圖上粘貼詞語(yǔ)卡片并做相應的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽(tīng)，一邊模仿。
2．展開(kāi)部分：角色表演。
�。�1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽(tīng)錄音，邊進(jìn)行情景表演。
�。�2）每一組選一名代表，到前面來(lái)邊聽(tīng)錄音邊表演。
�。�3）把幼兒帶到室外，邊聽(tīng)教師講，邊進(jìn)行表演。
3．結束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對幼兒的表演給予相應的表?yè)P和鼓勵，讓幼兒發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，增強自信心。
4．活動(dòng)延伸
表演區：教師將實(shí)物和錄音機擺放在表演區，幼兒自由活動(dòng)是可以表演。
教學(xué)反思
通過(guò)本節情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演；在教師的 支持和引導下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”的表演，氣氛活躍；絕大部分幼兒能很流利的復述簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，而個(gè)別漢語(yǔ)水平不太好的幼兒復述語(yǔ)句時(shí)不太流利，對這幾名幼兒還需要多加練習提高漢語(yǔ)水品。
最新秋游大班教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：
秋天真正好
活動(dòng)目標：
1、繼續感知歌曲中的八分音符。
2、愉快地進(jìn)行創(chuàng )編表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、歌曲中相應秋天的水果、蔬菜等背景圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，討論：
你發(fā)現秋天有那些美麗的地方？
二、感知歌曲：“秋天真正好”
1、歌曲中聽(tīng)到什么？
2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節奏
3、幼兒隨伴奏唱。
三、表演
按八分節奏小跑步創(chuàng )編動(dòng)作。
反思：本次活動(dòng)的歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗，再通過(guò)感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個(gè)時(shí)機，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的其他的秋天的實(shí)景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習著(zhù)。
在整個(gè)活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的引導者，為孩子提供了自主學(xué)習、活動(dòng)的空間，在孩子創(chuàng )編出歌詞后，及時(shí)讓孩子用肢體動(dòng)作表現出來(lái)，以玩伴的角色參與活動(dòng)，根據孩子在活動(dòng)中的反映來(lái)適當引導孩子，然后逐步退出引導者的位置，讓孩子自主的活動(dòng)游戲。
由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略，會(huì )給活動(dòng)起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感興趣的活動(dòng)參與起來(lái)是十分認真的。因為，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習的氛圍中，幼兒的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性肯定能得到充分的發(fā)揮。
最新秋游大班教案 篇12
活動(dòng)目標
�。�1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
�。�2）發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的理解感受能力，培養幼兒初步的仿編能力。
�。�3）引導幼兒學(xué)會(huì )兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎上，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：邀請家長(cháng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認識一些常見(jiàn)的秋天成熟的農作物。交流有關(guān)秋天的感受。
2、物質(zhì)材料：
水果：蘋(píng)果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子
蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜
農作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）
其它：課件、筐子、分類(lèi)牌、音樂(lè )《秋天多么美》、
3、環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室的三面（兩側、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)“農產(chǎn)品超市”，桌子、窗臺、墻上擺放著(zhù)各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現的是一個(gè)秋天豐收的景象。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )欣賞《秋天多么美》導入秋天的主題。
�。ù谁h(huán)節主要起到穩定情緒、烘托氣氛、導入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂(lè )中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗的共鳴。）
師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導幼兒根據歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現秋天的景象。）
師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農作物豐收的季節，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農產(chǎn)品呢？（調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，交流所認識的秋天農產(chǎn)品。）
師：剛才小朋友說(shuō)得真好！為了讓小朋友認識更多秋天的農產(chǎn)品，今天老師把我們的活動(dòng)室就布置成了一個(gè)農產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農產(chǎn)品好嗎？（師為幼兒參觀(guān)超市提幾點(diǎn)建議：1、不能擁擠，保持安靜；2、可以用眼睛仔細觀(guān)察、也可以用小手輕輕的摸一摸；3、注意超市物品的規整。）
�。ǘ﹨⒂^(guān)農產(chǎn)品：組織幼兒參觀(guān)“農產(chǎn)品超市”，自由交流農產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形、味道及喜歡吃的原因。
�。ǔ兄械霓r產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過(guò)程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗、增長(cháng)見(jiàn)識的過(guò)程。以組織幼兒參觀(guān)超市的方式來(lái)進(jìn)行，比較直觀(guān)、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎。）
師：剛才我們參觀(guān)了農產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現了哪些秋天的農產(chǎn)品？你吃過(guò)它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節在引導幼兒起來(lái)介紹的時(shí)候，可以請幼兒上前將所介紹的農產(chǎn)品拿出來(lái)給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，教師可以將相關(guān)的知識進(jìn)行擴充，以豐富幼兒的知識經(jīng)驗）
�。ù谁h(huán)節主要為幼兒提供交流的機會(huì )，充分調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，組織幼兒交流各種農產(chǎn)品的外形、名稱(chēng)）
�。ㄈ┯懻摻涣�，進(jìn)行分類(lèi)，感受秋天豐收的喜悅。
�。ù谁h(huán)節引導幼兒在感知交流農產(chǎn)品的基礎上，進(jìn)而引導幼兒根據自己的分析理解，對農產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。）
師：哇，這么多農產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規律都沒(méi)有，我們能不能給它們分分類(lèi)，讓它們按照區域擺放？你想怎么分？（請幼兒交流分類(lèi)的方法，教師引導幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進(jìn)行分類(lèi)）
�。ㄋ模┙Y合課件引導幼兒欣賞、學(xué)習兒歌《秋姑娘》，體會(huì )詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的豐收喜悅及景色的美好。
�。ù谁h(huán)節在教師整體朗誦詩(shī)歌后，引導幼兒想象詩(shī)歌的畫(huà)面內容，通過(guò)播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌用擬人手法描寫(xiě)秋天的美好景色和豐收的喜悅。）
師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄來(lái)到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下，聽(tīng)完后，我要請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位秋姑娘長(cháng)什么樣子呢？
�。�1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導幼兒根據兒歌的結構進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒熟悉兒歌內容）
�。�2）（展示課件，給幼兒一直觀(guān)形象的展示，結合課件畫(huà)面，教師引導幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。）
�。ㄎ澹┴S富經(jīng)驗，引導幼兒選擇自己喜歡的農產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋(píng)果可以給秋姑娘當眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當秋姑娘的什么？用兒歌里面的話(huà)，那可以怎么說(shuō)？
�。ù谁h(huán)節主要是通過(guò)教師的引導，幼兒自己選擇喜歡的農產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。在此環(huán)節中，教師的引導非常重要，不能語(yǔ)言發(fā)展情況的誘餌，引導的方面要有所側重，能力強的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導幼兒進(jìn)行仿編，無(wú)論幼兒仿編得是否準確，教師都應及時(shí)給予肯定，并給予恰當的引導，例如：“你剛才說(shuō)得xx很好，你如果這樣說(shuō)，肯定會(huì )更好，你和大家一起說(shuō)一遍�！边@樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵，而且還不會(huì )傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達的自信。）
�。┓窒砥穱L“秋姑娘的禮物”，交流感受。
�。ù谁h(huán)節主要體會(huì )分享秋天豐收的喜悅，通過(guò)分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進(jìn)行良好的衛生習慣的引導教育。讓幼兒在分享中得到快樂(lè )、收獲喜悅。）
師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽(tīng)的兒歌，為了獎勵小朋友，秋姑娘還給小朋友送來(lái)了禮物，請老師端上來(lái)看看，是什么東西好嗎？原來(lái)，秋姑娘給小朋友帶來(lái)了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？
活動(dòng)結束
幼兒在品嘗中分享和交流。
最新秋游大班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)，學(xué)習制作關(guān)于秋天的圖書(shū)，并用自己的語(yǔ)言表達圖書(shū)的內容。
3、體驗制作圖書(shū)的樂(lè )趣，感受秋天的多彩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片，用講述的方式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作圖書(shū)
活動(dòng)準備：
PPT、圖畫(huà)（半成品）、水彩筆、訂書(shū)機、膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒興趣。
了解現在是什么季節————————秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導幼兒，各抒己見(jiàn)，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來(lái)一首關(guān)于秋天顏色的詩(shī)。
二、課件展示，學(xué)習詩(shī)歌。
1、出示菊花：
誰(shuí)能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？
出示圖文詩(shī)句"菊花說(shuō)：秋天是黃色的。"菊花說(shuō)的對嗎？為什么呀？
2、出示楓葉：他又是誰(shuí)？他會(huì )說(shuō)秋天是什么顏色的呢？
出示圖文詩(shī)句，楓葉說(shuō)：秋天是——————（請幼兒回答）
3、出示松樹(shù)：他是誰(shuí)，又會(huì )怎么說(shuō)呢？
出示圖文詩(shī)句，松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠色的。
4、師：菊花說(shuō)秋天是黃色的、楓葉說(shuō)秋天是紅色的、松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì )怎么說(shuō)呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩(shī)句，大地說(shuō)：秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩(shī)歌。
三、分組活動(dòng)，制作圖書(shū)。
秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫(huà)出來(lái)，讓更多的人來(lái)知道秋天的顏色呢？
1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。
2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當地指導幼兒涂色。
3、涂色結束，請個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà)紙，鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論，根據詩(shī)歌句式創(chuàng )編詩(shī)歌。
引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)到了什么顏色，可以重復，滿(mǎn)足孩子的表現欲望和成功心理，為創(chuàng )編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色，還有許多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們會(huì )怎么說(shuō)呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來(lái)總結：大地說(shuō)秋天是彩色的，讓我們用雙手來(lái)裝扮美麗的秋天，好嗎？
5、制作圖書(shū)四、展示圖書(shū)，講述故事（教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說(shuō)，勇敢的說(shuō)）
五、教師小結，活動(dòng)結束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。
附：秋天的顏色菊花說(shuō)：秋天是黃色的；楓葉說(shuō)：秋天是紅色的；松樹(shù)說(shuō)：秋天是綠色的；大地說(shuō)：秋天是彩色的！
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會(huì )更感興趣。
最新秋游大班教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、根據詩(shī)歌內容,仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌內容，并大膽講述。
3、感受秋天的色彩美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解并講述詩(shī)歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
ppt圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、今天我們一起來(lái)欣賞一些圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節？
2、幼兒觀(guān)察，并嘗試說(shuō)出圖片內容。
二、基本部分
1、共同講述詩(shī)歌內容，引導幼兒用詩(shī)歌里面的語(yǔ)言回答。
2、詩(shī)歌里都說(shuō)了那些顏色？（引導幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是白色的，楓葉說(shuō)秋天是紅色的，松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)秋天是彩色的）
3、幼兒學(xué)習兒歌內容，并嘗試在同伴跟前講述。
4、幼兒完整朗讀詩(shī)歌。
5、剛才菊花、松樹(shù)、楓樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色，還有很多東西也想說(shuō)一說(shuō)，他們會(huì )怎么說(shuō)呢？
6、幼兒和同伴之間相互交流，表達自己的看法。
7、引導幼兒發(fā)揮想象力，根據詩(shī)歌內容進(jìn)行仿編“XX說(shuō) 秋天是XX的”的句式。
8、請個(gè)別幼兒示范仿編，教師和其他幼兒認真傾聽(tīng)，并進(jìn)行幫助和評價(jià)。
三、結束部分
鼓勵幼兒將自己仿編的詩(shī)歌講給同伴和老師聽(tīng)，并且對表現好的小朋友進(jìn)行表?yè)P。
最新秋游大班教案 篇15
課程分析
本次活動(dòng)，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣�；顒�(dòng)內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己周?chē)氖挛�。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見(jiàn)的物品，如何讓這些材料變廢為寶，再次利用，結合《美麗的秋天》這一主題，我設計了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。
課程目標
1.欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。
2.學(xué)習用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法表現美、創(chuàng )造美。
3.變廢為寶，激發(fā)幼兒的.想象力體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
課程準備
1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線(xiàn)、紗巾、積木、小棒等等。
課程過(guò)程
一、情境導入，觀(guān)看視頻了解秋天的花卉，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
1.師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？
秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢？
2.師：秋天還有哪些花呢？我們一起來(lái)欣賞一下。
一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(cháng)長(cháng)卷卷的彩色卷菊花、左右對稱(chēng)的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……
總結：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異！
二、引導幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法創(chuàng )意各種花卉布置花園。
1.師：小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園？
2.看，這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料，等一會(huì )兒，我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。
我們來(lái)看看有哪些材料？好，這四盒就是一份材料。
聽(tīng)好哦！我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個(gè)人一組呀？
動(dòng)手之前，三個(gè)小朋友要討論一下，你們準備拼秋天的哪一種花？它是什么形狀的？用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么？
3.播放音樂(lè )，幼兒有序取用材料創(chuàng )意各種花卉。
三、幼兒操作，教師巡回指導，并用相機拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導，提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導語(yǔ)：你們搭的是哪種秋天的花呀？用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣？一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞，教師評價(jià)。
最新秋游大班教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，學(xué)習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。
2、根據對歌詞的理解，創(chuàng )造性地選擇演唱形式。
3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、幼兒會(huì )玩音樂(lè )游戲《秋天》。
3、掃帚一把。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲《秋天》。
幼兒扮成小樹(shù)葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》�！靶�(shù)葉”四散地蹲在活動(dòng)室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開(kāi)展游戲活動(dòng)1—2遍。
2、學(xué)習歌曲《小樹(shù)葉》。
(1)傾聽(tīng)教師講述“小樹(shù)葉”的故事。教師將《小樹(shù)葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。
(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹(shù)葉》。
(3)帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的伴奏念歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
3、學(xué)習有表情地演唱歌曲。
(1)第一段講小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽在空中飄蕩，小樹(shù)葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來(lái)唱呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。
(3)第二段講述了勇敢的小樹(shù)葉，它在說(shuō)什么呢?我們用什么聲音來(lái)唱呢?
(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
(5) 完整地演唱歌曲《小樹(shù)葉》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?
(2)根據幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此環(huán)節中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹(shù)葉飄落以及與樹(shù)葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。
活動(dòng)反思：
《秋天》這首詩(shī)，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動(dòng)人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩(shī)歌采用擬人化的手法來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)秋天迷人的景色和豐收的景象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。在作者筆下的蘋(píng)果姐姐會(huì )因為天氣涼了，嚷著(zhù)要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩(shī)富有童真童趣，貼近學(xué)生情感，學(xué)生學(xué)起來(lái)自然興趣盎然。
在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀(guān)察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學(xué)時(shí)，我將詩(shī)歌展開(kāi)一幅幅畫(huà)面，把圖文對照起來(lái)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并抓住抒情這條線(xiàn)，引導學(xué)生朗讀、想象，去感知語(yǔ)言之美。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )作者對秋天的熱愛(ài)和贊美之情了。教學(xué)后，我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫(xiě)秋天的詩(shī)文，比較古今寫(xiě)秋的不同，感悟不同時(shí)代的語(yǔ)言文字所表現的秋天之美。最后仿照本文的形式寫(xiě)上一兩小節秋天的詩(shī)或寫(xiě)一篇贊美秋天的小練筆，充分讓學(xué)生去表達自己對秋天的熱愛(ài)、贊美的情懷。
最新秋游大班教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習用多種方法表現樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹(shù)林色彩。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、吹塑紙、筆、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)：小樹(shù)葉
教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂(lè )演唱歌曲《小樹(shù)葉》感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩。
引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大范畫(huà)《秋天的樹(shù)林》畫(huà)面。
教師：你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來(lái)的?畫(huà)面上有什么?樹(shù)林是什么顏色的?
3、重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察感知樹(shù)木的形象和結構。
樹(shù)是什么樣子?它有哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)啟發(fā)有二想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)林是什么顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹(shù)涂色。涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區域，然后，一筆一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
秋天的樹(shù)林里還有那些顏色?啟發(fā)幼兒用黃綠色系表現樹(shù)林里的色彩。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)林，教師巡回觀(guān)察每一個(gè)小組操作活動(dòng)的情況，并給予適當的語(yǔ)言提示和幫助。
6、將每組創(chuàng )作的《秋天的樹(shù)林》展示在墻面上，讓幼兒相互觀(guān)摩，并在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。
最新秋游大班教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。
環(huán)境準備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用情景， 談話(huà)引題
1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現蘋(píng)果豐收了，你發(fā)現了什么？
秋天是一個(gè)豐收的季節,有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀(guān) 一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì )吧.(放音樂(lè )“秋天多么美”)
�。ㄔu：創(chuàng )設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。）
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂(lè )。
1、觀(guān)察掛圖：（引導幼兒觀(guān)察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？
�。ㄔu：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀(guān)，更容易理解記憶歌詞 。）
2、教師范唱歌曲：
提問(wèn)：
�。�1）你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？
�。�2）你最喜歡哪一句呢？請你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3、利用掛圖學(xué)習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
�。�1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
�。�2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰(shuí)的表演？為什么？
�。ㄔu：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養幼兒的音樂(lè )素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過(guò)范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂(lè )的理解，又增添了趣味性。）
三、和幼兒一起與秋天合影留念：
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了�。ǚ乓魳�(lè )出教室）
評：整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然，通過(guò)多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗感知音樂(lè )，各環(huán)節中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習特點(diǎn)相吻合的方式，來(lái)培養和發(fā)展幼兒的音樂(lè )素質(zhì)，使本活動(dòng)達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。
最新秋游大班教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
3、了解樹(shù)給了我們哪些幫助。
4、培養孩子們的語(yǔ)言組織表達能力
活動(dòng)準備：
一大張紙，顏料，盤(pán)子，干的樹(shù)葉，綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個(gè)季節。
它是夏季的下一個(gè)季節，在這個(gè)季節里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節呢？
二、展開(kāi)
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說(shuō)到秋天的話(huà)大家最先想到的是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、談?wù)勄锾臁?/p>
�、僬�?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、谇锾炖锬芸吹绞裁�？
�、塾懻撘幌码S著(zhù)季節的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？
�、苡懻撘幌聵�(shù)木給了我們什么幫助？
3、用手掌來(lái)表現出大樹(shù)的樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_(kāi)。
�、诋�(huà)出大樹(shù)的枝干。
�、墼诒P(pán)子里準備好顏料。
�、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳�(shù)葉的形狀。
4、觀(guān)察活動(dòng)紙
這上面畫(huà)了什么？
5、用活動(dòng)紙準備的材料表現出大樹(shù)的樣子。
�、侔迅傻臉�(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇�(shù)的枝干上面圖上膠水。
�、廴錾详玫臉�(shù)葉表現出秋天的樹(shù)的樣子。
三、結尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
最新秋游大班教案 篇20
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉散文詩(shī)，并理解散文內容。
2、激發(fā)幼兒對大自然熱愛(ài)的情感，體驗秋雨季節的美妙意境。
活動(dòng)準備：
錄有雨聲的磁帶和優(yōu)美的音樂(lè )，錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)雨聲，激發(fā)興趣。
師：“小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”
師：“小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語(yǔ)言表現雨是滴答滴答地下。）
師：“下雨時(shí)，雨點(diǎn)會(huì )落在哪里呢？”（鼓勵幼兒踴躍回答，如：大樹(shù)、屋頂、地面、大海里、小河里……）
二、初步感知散文詩(shī)。
1、幼兒欣賞。
師：“我們都知道春天的雨是細細的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢？小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《秋天的雨》這篇散文。聽(tīng)過(guò)以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句�！保ń處熍錁�(lè )有感情地朗誦散文。）
2、再次欣賞一遍，問(wèn)：秋天的雨是什么？還有什么？
三、運用課件圖文結合，幫助幼兒分段理解散文詩(shī)的內容。
師：我們來(lái)看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？
1、欣賞散文第二段：想——秋天的雨。
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小朋友講一講。
教師小結：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙打開(kāi)秋天的門(mén)。
2、欣賞散文第三段：看——秋天的雨。
師：為什么說(shuō)秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰(shuí)？
教師小結：秋天到了，各種樹(shù)都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農民伯伯準備要收割；
3、欣賞散文第四段：聞——秋天的雨。
師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來(lái)的呢？感覺(jué)怎樣？（鼓勵幼兒積極思考，談?wù)勛约旱纳铙w驗。）
教師小結：秋天來(lái)了，水果成熟了，會(huì )散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷……
4、欣賞散文第五段：聽(tīng)——秋天的雨。
師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告訴我們冬天快來(lái)了，小動(dòng)物要做什么？
教師小結：小動(dòng)物忙著(zhù)做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹(shù)葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹(shù)媽媽的腳下，它們都準備要過(guò)冬。
5、欣賞散文第六段：秋天的雨會(huì )給我們帶來(lái)什么？
師：秋天的雨為什么會(huì )給大地帶來(lái)一首豐收的歌？為什么會(huì )給小朋友帶來(lái)一首快樂(lè )的歌？（從中提升幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。）
教師小結：今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī)，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護大自然，熱愛(ài)大自然。
四、再完整欣賞散文。
討論：你覺(jué)得秋天美嗎？什么地方美？秋天的人們高興嗎？
最新秋游大班教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現。
活動(dòng)準備：
1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀(guān)察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。
2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師（出示秋天的樹(shù)的圖片）
小朋友們，這是什么季節的樹(shù)？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據自己的觀(guān)察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結了果子等。）
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子？
3、教師小結：對了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的；大樹(shù)還結了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導幼兒討論繪畫(huà)的方法。
1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？
�。ㄓ變焊鶕约旱南胂筮M(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子）
2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：
落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。
果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
三、引導幼兒自由繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)的內容。
秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧！
小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
最新秋游大班教案 篇22
活動(dòng)目標：
1、知道秋天樹(shù)木的變化．感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和撕貼，表現不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體課件，欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖，感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。
1、教師：現在是什么季節？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）幼：是秋天。
幼：樹(shù)葉變黃了。
幼：樹(shù)葉往下落。
2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢？（引導幼兒觀(guān)察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹(shù)葉。（梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù)）幼：我看到紅色的樹(shù)葉。（楓樹(shù)）幼：我看到幼兒園里有的樹(shù)葉還是綠色的。（松樹(shù)、玉蘭樹(shù)）教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì )是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
二、繼續觀(guān)看課件，了解樹(shù)的主要特征。
教師：今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù)，小朋友想不想看一看呀！
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著(zhù)伸出細細長(cháng)長(cháng)的“手臂”。
最后長(cháng)出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎？你們想不想試一試呢？
三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準備了好多材料在后面的桌子上，想要畫(huà)出大樹(shù)的小朋友請到這邊來(lái)，愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請到這邊來(lái)。小朋友們都準備好了嗎？現在開(kāi)始行動(dòng)吧！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開(kāi)辦畫(huà)展，分享交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)。
2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫(huà)展，欣賞其他幼兒的作品。
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