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大班京劇欣賞活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-04-02 12:18:12 教案 我要投稿

大班京劇欣賞活動(dòng)教案

  設計京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對“對稱(chēng)”、“夸張”等的美術(shù)表現方式有所了解與嘗試。以下是小編為大家整理分享的大班京劇欣賞活動(dòng)教案,歡迎閱讀參考。

大班京劇欣賞活動(dòng)教案

  大班京劇欣賞活動(dòng)教案

  京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),是有意義的,通過(guò)這方面內容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側面來(lái)了解祖國的傳統文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國的情感。根據孩子的學(xué)習特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀(guān)的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請家長(cháng)帶著(zhù)孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動(dòng)中,給孩子觀(guān)看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能,于是設計京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對“對稱(chēng)”、“夸張”等的美術(shù)表現方式有所了解與嘗試。

  一、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜。

  2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

  二、活動(dòng)準備:

  油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞京劇片段:

 。1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

 。2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽(tīng)到了什么。

 。3)幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì )想到中國。京劇演員臉上都涂著(zhù)鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

  2.討論京劇臉譜的.裝飾方法:

 。1)教師與幼兒觀(guān)察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開(kāi)始裝飾呢?

 。2)歸納大家的發(fā)現:京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱(chēng)的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

  3.介紹各種工具和材料:

 。1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫(huà)棒、空白臉譜(2)提醒幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對稱(chēng)。

  4.創(chuàng )作京劇臉譜:

  幼兒學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜。

  5.展示幼兒作品:

  請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

  活動(dòng)后的反思:

  整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對圖案的對稱(chēng)是掌握了,并能均勻地涂色,但是單憑一節課,就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來(lái)看,目標一中的學(xué)習用鮮艷的色彩和夸張、對稱(chēng)的圖案設計京劇臉譜,在活動(dòng)中只體現了用對稱(chēng)的方法來(lái)設計臉譜,色彩鮮艷和夸張在活動(dòng)中基本沒(méi)有體現。目標二制定的比較寬泛,如果既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱(chēng)地畫(huà)臉譜,可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng )作臉譜做鋪墊)。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng )作臉譜上了。從過(guò)程上來(lái)看,活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習體現的不夠,教師應起到引導作用,帶動(dòng)孩子大膽想象,成為學(xué)習的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),發(fā)現操作材料過(guò)于簡(jiǎn)單,難度不大,孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng )作更符合現階段的孩子的能力。

  通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):1.了解孩子是實(shí)施教育行為的依據。我們不僅要了解孩子們的認知背景,還需要了解孩子們的社會(huì )性發(fā)展和個(gè)性特性。2.教師的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),怎樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用,正確引導孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。 3.創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè )于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

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