《數字寶寶》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的《數字寶寶》教案，歡迎閱讀與收藏。

《數字寶寶》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）

　　2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。

　　3. 感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解數字的用途

　　難點(diǎn)：運用數字找不同的規律

　　活動(dòng)準備： PPT課件 黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師展示PPT，引出數字

　　1. 出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數出。

　　提問(wèn)：“數一數你一共看到了幾個(gè)格子？”

　　2. 幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：“每個(gè)格子里躲著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

　　“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

　　教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

　　二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

　　1. 請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個(gè)數字寶寶是我們生活中經(jīng)�？吹�，聽(tīng)到、用到的�，F在請你給這是個(gè)數字寶寶排排隊，你會(huì )怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

　　2.分享教師展示的各種排列方式。

　�。�1）認識奇數 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數。請幼兒觀(guān)察，并引導得出單數、雙數。

　　師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會(huì )分別放數字幾？”

　�。�2）順時(shí)針 圓形

　�。�3）三角形

　�。�4）左邊從小到大 右邊從大到

　�。�5）相鄰數

　�。�6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

　　三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　1. 幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數字提問(wèn)：“ 在日常生活中數字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)�？吹綌底�？這些數字告訴了你什么？”

　　2. 教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。

　�。�溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”

　　“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”

　　教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。

　　四、觀(guān)察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發(fā)對數字的興趣

　　1.幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。

　　師：“如果我把這十個(gè)數字合起來(lái)，會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？”

　　2.出示魔術(shù)師頭像，引導幼兒觀(guān)察并辨認數字充當了頭像的哪個(gè)部分。

　　提問(wèn)“7可能是他的什么？”

　　3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下排除。

　　教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著(zhù)用數字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

　　五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　課后反思：

　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數字的作用;因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現;接著(zhù)我把我準備的有數字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現”。第二是經(jīng)驗遷移，感知數字和我們日常生活的密切關(guān)系。在第一環(huán)節中孩子們拿著(zhù)自己的東西，在第二環(huán)節中要求幼兒脫離直觀(guān)物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數字。孩子們很會(huì )找，什么公交車(chē)的路線(xiàn)號，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有很多的數字，他們基本上都能知道這些數字作用的一二。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習網(wǎng).教案網(wǎng))孩子們發(fā)現有數字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數字也被他們發(fā)現了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數字的理解運用到實(shí)際中去。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設計的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細節方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。

《數字寶寶》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　鍛煉幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數的掌握。

　　活動(dòng)準備：

　　1-10的數字卡片若干、1-10的數字頭飾若干等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹游戲：

　　1、游戲介紹

　　T:前幾天數字寶寶們運動(dòng)都做過(guò)了，今天老師要請數字寶寶做游戲了。

　　現在先請10個(gè)朋友站到中間，命名十個(gè)小朋友是數字一到十。

　　聽(tīng)口令進(jìn)行游戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

　　“雙數朋友站，但是朋友蹲”

　　“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

　　2、再可加入大風(fēng)吹的游戲（戶(hù)外）

　　請10個(gè)、10個(gè)幼兒幼兒圍成一個(gè)圈，風(fēng)別為成四個(gè)小圈。教師下口令，“大風(fēng)吹單數，吹雙數”。

　　二、幼兒游戲：

　　教師指導：

　　1、提醒：注意聽(tīng)清口令，不能你推我急。

　　2、想好了再做動(dòng)作，做錯了即輸，換其他幼兒。

　　三、講評：

　　反思與調整

　　記錄：

　　剛開(kāi)始游戲的時(shí)候老師選好算術(shù)題，讓幼兒根據算術(shù)題上得出的數字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據數字幾掛幾個(gè)燈籠似乎非常的簡(jiǎn)單，所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術(shù)題，根據算術(shù)題上的數字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現出了一定的興趣，最后我嘗試著(zhù)讓幼兒自己列出算術(shù)題，再根據自己列出的算術(shù)題上的數字答案相對應的掛上燈籠的數量。這時(shí)很多幼兒產(chǎn)生疑惑，表示不明白，不會(huì )，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開(kāi)始列起了他們自己想列的算術(shù)題，整個(gè)活動(dòng)這時(shí)更具有了挑戰性。

　　分析：

　　通過(guò)這樣的游戲鍛煉幼兒的算術(shù)能力，可以引起幼兒的興趣，但是由于要求一個(gè)層次一個(gè)層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導致這部分幼兒不知道該干嘛，甚至開(kāi)始說(shuō)自己的話(huà)，使得整個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行中會(huì )被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

　　調整：

　　1、 對于游戲材料的投放可以根據能力差異直接投放不同材料。

　　2、 讓能力強的幼兒在游戲進(jìn)行的過(guò)程中幫助能力弱的幼兒完成算數部分的活動(dòng)。

《數字寶寶》教案3

　　設計理念：數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義，知道數字無(wú)處不在。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？

　　師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認知一下顏色）2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：現在你看到了什么？

　　師：在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶。

　　這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰(shuí)？

　　接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

　　適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)。

　　二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐�(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數字嗎？汽車(chē)上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀(guān)察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

　　1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

　　小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì )好。

　　2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時(shí)候數字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是日期。

　　4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數字，有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。

　　三、數字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的`圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字1、出示變形的數字畫(huà)師：你們認識他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì )發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。

　　2、由易到難呈現圖片（1）小雞：

　　師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里？

　�。�2）小女孩、小豬、小青蛙（3）人師：請你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數字幾？

　　師：請小朋友在操作板上來(lái)找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

《數字寶寶》教案4

　　活動(dòng)意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數字寶寶“1"》活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習新知識的需求。

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。

　　2、培養良好的握筆姿勢。

　　3、對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩筆。

　　2、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友，今天老師要帶你們去數字王國轉轉，可是想要去數字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長(cháng)，一會(huì )去王國的途中我們會(huì )路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規則去走(從●走到)

　　2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)

　　二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數字王國了。

　　讓我們一起回想一下我們來(lái)數字王國的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的?

　　三、書(shū)寫(xiě)練習

　　引導幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數字“1”。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數實(shí)物圖案、說(shuō)總數、選數字，體現了學(xué)習數學(xué)的規律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數字書(shū)寫(xiě)方式記住，因為在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數字游戲，提高幼兒對數字的敏感性�；顒�(dòng)中幼兒表現得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性。

《數字寶寶》教案5

　　【設計理念】

　　數字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義，知道數字無(wú)處不在。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。

　　【活動(dòng)準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲活動(dòng)。

　　1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數出。

　　師：你們看到了什么？

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子？

　　師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣？（簡(jiǎn)單認知一下顏色）

　　2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：現在你看到了什么？

　　師：在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶。

　　這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰(shuí)？

　　接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

　　適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)。

　　二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹胶吐�(tīng)到的，你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶呢？

　　幼兒自由回答。

　�。ㄍ卣顾季S：馬路上有數字嗎？汽車(chē)上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀(guān)察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數字，你有沒(méi)有看到過(guò)呢？我們一起來(lái)看圖片。

　　1、藥瓶�？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

　　小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì )好。

　　2、溫度計�？匆豢催@是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時(shí)候數字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷�？吹竭@些數字了嗎？你能夠將它讀出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是日期。

　　4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

　　小結：有時(shí)候數字告訴我們的是方位。

　　所以我們生活中到處都是數字，有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。

　　三、數字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字

　　1、出示變形的數字畫(huà)師：你們認識他們嗎？

　　師：如果用這些變形的數字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì )發(fā)生什么情況呢？我們一起來(lái)看一看。

　　2、由易到難呈現圖片

　�。�1）小雞：師：它是誰(shuí)？（小雞）師：這只小雞是用幾個(gè)數字畫(huà)出來(lái)的，我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里？

　�。�2）小女孩、小豬、小青蛙

　�。�3）人師：請你看一看，我畫(huà)的是什么？找一找用了數字幾？

　　師：請小朋友在操作板上來(lái)找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

《數字寶寶》教案6

　　一、目標

　　1.認識數字6、7，知道它們能表示相應的數量。

　　2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　3.通過(guò)多種游戲，鞏固對數字6、7的認識，體會(huì )數字的樂(lè )趣。

　　二、準備

　　1.大數卡1至7各一張。

　　2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲(chóng)），一只小雞和一條蟲(chóng)。

　　3.“數字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數字等）。

　　三、過(guò)程

　　1.復習數字1~5。

　　老師：今天啊，老師請來(lái)了數字寶寶，小朋友看看都有誰(shuí)��？（教師逐一出示數卡）現在啊，老師來(lái)和你們做個(gè)游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來(lái)。（拿走數字4，5）

　　老師：好，小朋友，現在看看，誰(shuí)不見(jiàn)了��？

　　2.認識數字6和7

　�、耪J識數字6

　�、� 出示掛圖。

　　老師：哦，原來(lái)啊數字寶寶4和5來(lái)到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數一數。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲(chóng)子，草地上有幾條蟲(chóng)子呢？恩，一共有6條蟲(chóng)。

　　老師：6只小雞和6條蟲(chóng)子我們可以用數字幾來(lái)表示��？（一起說(shuō)可以用6表示）

　�、� 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲(chóng)子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵并表達回答正確的幼兒。）

　�、普J識數字7

　　老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現在要開(kāi)始變魔術(shù)了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦�。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲(chóng)子）

　　老師：1、2、3，變。小朋友看看，現在草地上有幾只小雞？幾條蟲(chóng)子啦？自己數在心里，等等告訴老師。一起說(shuō)，有7只小雞，7條蟲(chóng)子。

　　提問(wèn)：7只小雞和7條蟲(chóng)子可以用數字幾來(lái)表示？一起說(shuō)，可以用數字7來(lái)表示。

　　老師：我們一起用手來(lái)擺擺看數字7。

　　3.鞏固對數字6、7的認識

　　老師：今天啊我們的數字寶玩的真開(kāi)心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數字寶寶住在哪里呢？請小朋友來(lái)找找看呢！

　　游戲：數字寶寶回家

　　老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手數數看，有幾個(gè)東西就把數字寶寶插在下面的格子里。

　　老師：我們來(lái)看看小朋友送的對不對呢？

　　老師：謝謝小朋友們送數字寶寶回家。小朋友們今天開(kāi)心嗎？（開(kāi)心。）好，下次我們再請別的數字寶寶來(lái)做游戲吧。好，現在下課了！

《數字寶寶》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中 的意義。

　　3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件 筆 紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入

　　1、請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？

　　幼兒：10個(gè)格子

　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？

　　2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？

　　幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。

　　幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

　　我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里

　　我找到了數字0，在粉紅色的格子里

　　我找到了數字8，在黃色的格子里

　　我找到了數字9，在白色的格子里

　　師：灰色的格子里藏著(zhù)數字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，10里面有幾個(gè)數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

　　二：數字排序

　　1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？

　　幼：我會(huì )把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上

　　師：仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。

　　師：誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210

　　2、師：你們看，張老師又把數字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

　　師：下面的格子里師數字幾呢？

　　幼：13579

　　師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數、13579是單數

　　3、繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形

　　師：數字寶寶還可以這要排列呢！

　�。�1）順時(shí)針，圓形，三角形

　�。�2）從大到小 從小到大

　　小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。

　　4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？

　　幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機

　　師:車(chē)牌在車(chē)的哪里？

　　幼兒：車(chē)的前面和后面

　　師：鬧鐘上最大的數字是幾？鬧鐘上的數字可以告訴我們什么？

　　幼兒：12、時(shí)間

　　師：你知道媽媽的手機號碼嗎？

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　1、張老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找

　�。�1)、藥瓶

　　師：藥瓶上面的數字是干什么用的？

　　幼兒：上面的數字是提示喝幾毫升……

　　師：藥不是隨便吃的，醫生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。

　　(2)、日歷

　　師：日歷上面的數字有什么作用？

　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

　�。�3）、頁(yè)碼

　　師：頁(yè)碼有什么用？

　　幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？

　　師：如果這是一本故事書(shū)，我看著(zhù)頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

　�。�4）體溫計

　　師：體溫計有什么作用？

　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒

　　師：人的正常體溫在36度——37度之間

　　師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？

　　1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？

　�。�1）、出示第一幅有數字組成的——雞

　　師：這只小雞由哪些數字組成的。

　　幼：由數字0、3、2

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？

　　師總結：數字3放中間變成小雞的翅

　　數字3縮一縮變成小雞的腳

　　數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

　　數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

　�。�2）、出示數字組成的冰激凌

　　師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字3、6、

　�。�3）、數字組成的貓，

　　師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？

　　幼：數字3、7、2、6……

　　2、讓幼兒觀(guān)察大人用數字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具

　　師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！

　　師：大人用數字寶寶畫(huà)了什么？（飛機、汽車(chē)、船）這些都是什么？（交通工具）

　　師：請你找找公共汽車(chē)里有數字幾？

　　3、觀(guān)察老師的作品——魔術(shù)師

　　師：張老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。

　　師：張老師用了9個(gè)數字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數字寶寶找出來(lái)。

　　“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

　　師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？

　　幼兒：數字“5”

　　五：活動(dòng)延伸：

　　參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

《數字寶寶》教案8

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　數的組成是數概念教育內容中一個(gè)重要的組成部分，通過(guò)組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒掌握數的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續的加減運算打下一定的基礎。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰性的活動(dòng)，所以本節活動(dòng)設計用故事情境的創(chuàng )設，隨后幼兒自主操作為主，教師在進(jìn)行一定得教育引導，使幼兒身心得到既定發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習數字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠根據自己操作記錄其結果。

　　2、幼兒能夠初步了解數字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。

　　3、幼兒在觀(guān)察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個(gè)經(jīng)驗準備：幼兒已掌握數字3、4的組成 能用簡(jiǎn)單的符號對操作結果進(jìn)行記錄

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、幼兒可以自主的掌握數字5的有幾種組成方法。

　　2、樂(lè )于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　3、幼兒在觀(guān)察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、幼兒可初步理解數的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師幼進(jìn)行數字游戲"找朋友"復習2~4的組成師：今天我們來(lái)玩"找朋友"的游戲，老師先報一個(gè)數你們再來(lái)報一個(gè)數，我們的數字合起來(lái)就是這個(gè)數。

　　二、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄。

　　1、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚(yú)，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時(shí)候，小花貓發(fā)現了幾只小鴨寶寶。

　　教師提問(wèn)：圖片中出現了幾只小鴨子?

　　師：但是她發(fā)現這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁，小花貓見(jiàn)了就問(wèn)："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢，是發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?"小花貓仔細詢(xún)問(wèn)以后才知道原來(lái)白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息，但是他們不知道應該怎樣組合，才能讓兩個(gè)小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小朋友來(lái)幫助他們。

　　2、發(fā)放材料，教師提出具體要求。

　　師：小朋友們要記住，在進(jìn)行操作以后，在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄，

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導。

　　4、教師對幼兒結果進(jìn)行總結，并進(jìn)行記錄。

　　三、教師根據記錄與向幼兒提問(wèn)了解數字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。

　　(一)教師根據記錄向幼兒提問(wèn)了解數字組成的互換關(guān)系1.教師提問(wèn)：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

　　2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進(jìn)行講解。

　　師：小朋友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)現1和4，4和1都可以成為數字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問(wèn)：

　　師：你們現在可以發(fā)現這組數字有什么小秘密呢?

　　3.教師進(jìn)行總結。

　　師：現在我們知道5可以分成1和4 、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數字都有一個(gè)小秘密，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數字5，這個(gè)小秘密告訴我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

　　(二)教師根據記錄向幼兒提問(wèn)了解數字組成的互補關(guān)系。

　　1.教師提問(wèn)：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

　　(教師根據幼兒回答進(jìn)行總結)左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè)，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)。

　　3.教師進(jìn)行小結：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會(huì )漏掉、不會(huì )重復，分的速度快。

　　四、游戲鞏固。

　　1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習紙，就請幼兒將兩個(gè)數合起來(lái)是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會(huì )有可愛(ài)的小動(dòng)物出現!

　　五、活動(dòng)延伸。

　　1.今天我要表?yè)P我們班的小朋友，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方，還學(xué)會(huì )5的組成有幾種組成方法。

　　2.區域活動(dòng)自主探索6的組成。

　　現在老師在我們班的數學(xué)活動(dòng)區放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣，但數量是一樣多的，都是6個(gè)，老師要請小朋友幫籮筐里的東西來(lái)分一分家，把他們分成兩個(gè)家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來(lái)。下次在上課的時(shí)候老師要聽(tīng)一聽(tīng)大家的發(fā)現，順便跟大家分享一下。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見(jiàn)的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習變得輕松而有趣。我覺(jué)得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個(gè)房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現象，最后將分得結果記錄下來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)自己的結果，交流分享。通過(guò)這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著(zhù)我讓幼兒們一起觀(guān)察、討論，發(fā)現規律，說(shuō)說(shuō)怎樣能更快地記住數的組成，在肯定幼兒想法的同時(shí)，我進(jìn)一步引導幼兒討論說(shuō)說(shuō)那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記，找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力、思維能力，培養了幼兒的創(chuàng )新的意識。

　　孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養幼兒數學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

《數字寶寶》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。

　　2.發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。

　　3.運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

　　2.數字排列圖若干。

　　3.數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想數字，激發(fā)興趣

　　1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。（10個(gè)）

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

　　2.出示藏有數字的表格

　　“你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�

　　3.老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字。

　　4.幼兒完整地讀數字兩遍。

　　二、用不同的方法給數字排隊

　　1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。

　　“小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？（9最大，0最�。�”

　　2.讓小朋友給數字從小到大排序

　　“小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”

　　3.讓小朋友給數字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？

　　三、在日常生活中數字的用處

　　1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字

　　“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�

　　2. 老師出示相關(guān)的數字實(shí)物

　　“小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字。）

　　四、游戲活動(dòng)

　　1.老師出示數字連線(xiàn)畫(huà)：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，小朋友想不想把它找出來(lái)？（想）那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。

　　2. 幼兒動(dòng)手操作，老師巡導

　　3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

　　課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數字。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。

　　小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。

《數字寶寶》教案10

　　創(chuàng )設目的與要求：

　　加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過(guò)設計《數字寶寶找伙伴》活動(dòng)，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習。

　　作品自薦：

　　此活動(dòng)有層次性，先從物體－－物體數字－－數字。而且設計了一個(gè)背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個(gè)區域活動(dòng)。

　　一、材料預備

　　1、房子一幢、1－－10數字貼在房子四周，增添數字的氛圍。

　　2、房子的墻磚上寫(xiě)有數字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數字、數字的加減題目若干。

　　3、記錄本。

　　二、操作層次建議

　　第一層次：提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上�；顒�(dòng)結束進(jìn)行記錄，幫助了幾個(gè)數字寶寶找到了伙伴。

　　第二層次；提供的是物體和數字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。 然后進(jìn)行記錄。

　　第三層次：提供的是只有數字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進(jìn)行記錄。

　　三、指導建議

　　大班孩子已經(jīng)有了競爭意識，可以通過(guò)記錄的方式，激勵孩子參加活動(dòng)。老師要指導孩子學(xué)習記錄的方法。

《數字寶寶》教案11

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。

　　2.引導幼兒積極地參與活動(dòng)，培養良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng )造性思維。

　　3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實(shí)物紙片，

　　1－6的數字一組一份。

　　教具：1－6的數字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背

　　景圖、頭飾（火車(chē)頭）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師拿點(diǎn)子、數卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。

　　師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

　　幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復進(jìn)行幾次）

　　2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請幼兒上前操作。

　　3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數字。

　　讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

　　集中交流，將探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

　　4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、1

　　5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾

　　只小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數

　　量可以用數字多少來(lái)表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。

　　6、將數字、實(shí)物、圖卡

　　對應匹配

　　請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。

　　7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　8、游戲：數字寶寶找朋友

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(cháng)長(cháng)的小火車(chē)。

　　師：“嗚——我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)”

　　9、教師與幼兒開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結束。

《數字寶寶》教案12

　　設計意圖：

　　數學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對的抽象思維，而數字則是數學(xué)活動(dòng)的基礎。但數字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學(xué)，引導幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現數字、學(xué)習數字。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

　　2、初步了解數字在生活中的運用。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解數字在生活中的用途。

　　準備：

　　PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教師展示PPT，引出數字

　　1。出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

　　2。幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個(gè)不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀(guān)察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著(zhù)哪個(gè)數字寶寶？”

　　“你找到了哪個(gè)數字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”

　　教師小結：寶貝們真棒，10個(gè)數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來(lái)試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

　�。ǘ�）、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

　　師：“他們搭上汽車(chē)繼續出發(fā)，來(lái)到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

　　“數字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什么意思呢？”

　　2、同伴分享自己的畫(huà)師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請小朋友們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享�！�

　　師：“我聽(tīng)到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？

　　3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

　　教師小結：

　　原來(lái)在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門(mén)上，是門(mén)牌號的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說(shuō)數字在生活中的用處是不一樣的。

　�。ㄈ�）、數字蹲游戲，萌發(fā)對數字的興趣

　　1。講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

　　好了，數字寶寶繼續出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

　　兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會(huì )兒請小朋友自己去選擇一個(gè)數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)是游戲王。

　　2、開(kāi)始游戲。

　　現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問(wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號？”）從我開(kāi)始，準備……

　　3、分小組自己玩。

　�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸：

　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《數字寶寶》教案13

　　設計意圖：

　　數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。

　　2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。

　　2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。

　　二、學(xué)習按數字匹配實(shí)物

　�。�1）、復習認識數字寶寶1、2、3.

　�。�2）、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4，哪些數字數量為5。

　�。�3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

　�。�4）、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系）

　　三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。）

　　四、評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

　　延伸活動(dòng)區域學(xué)習（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍

《數字寶寶》教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。

　　2.在比較觀(guān)察中，發(fā)現數字在生活中的意義。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件 撲克牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1.出示10個(gè)格子，幼兒數出。

　　師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？

　　幼：6 8 9個(gè) 10個(gè)

　　師：答案這么統一啊，確定嗎？那我們一起來(lái)數一數，一共有多少個(gè)格子。

　　師：小朋友們真棒，數數能力真強！

　　2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。

　　師：在這每個(gè)格子里，都藏著(zhù)有一個(gè)不同的數字寶寶，接下來(lái)請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

　　幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶并說(shuō)出位置。

　　師：1最容易發(fā)現了，1在哪個(gè)格子里呀？（顏色：黑）

　　師：還有哪些數字式你認識的？ 你同意他的意見(jiàn)嗎？

　　打開(kāi)看看，是不是xx？ 再找，你還找到數字幾？

　　3.幼兒說(shuō)最大最小的數

　　師：好了，10個(gè)數字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數字里，哪個(gè)數字最大，哪個(gè)數字最小，一起告訴我。

　　有比1更小的嗎？

　　二、給數字寶寶排隊

　　1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

　　師：如果老師請你給這些數字排排隊，你會(huì )怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了，0最小，9最大。

　　小朋友們討論

　　師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排

　　幼：“ 0123456789”

　　師：誰(shuí)會(huì )倒過(guò)來(lái)排呀？從最大的到最小的排

　　幼：“9876543210”

　　三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

　　1.展示撲克牌，幼兒排序

　　師：今天，老師也帶來(lái)了10個(gè)數字寶寶，而且你們肯定都見(jiàn)過(guò)他們，我們也來(lái)給他們排排隊，好嗎？

　　展示撲克牌，幼兒上前來(lái)排序

　　師：他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們如果無(wú)聊了，就會(huì )幾個(gè)人一起玩撲克牌，數字寶寶會(huì )給大家帶來(lái)歡樂(lè )的。

　　2.平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。

　�。ㄓ變赫f(shuō)生活中的例子）

　　3.認識圖片 ，并找出圖片上的數字 說(shuō)出數字的用途。

　　師：老師在家里也找到了一些數字寶寶，看看，你們家里有沒(méi)有？

　　教師展示PPT中不同的物體。

　　(1)藥瓶

　　師：這個(gè)熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數字了嗎？

　　這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數字了，這些數字是干嘛用的？

　　師：藥是一個(gè)很特殊的東西，要聽(tīng)醫生的，它會(huì )告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。

　　師：瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說(shuō).

　　(2)溫度計

　　師：沒(méi)錯，寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少��？所以數字能告訴你身體的情況！

　　(3)日歷

　　師：日歷上的數字可以告訴你現在是什么時(shí)間。

　　(4)目錄

　　師：數字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁(yè)呀，我只要看一下目錄上的數字就好了。

　　師總結：

　　生活當中到處都有數字，有時(shí)候數字會(huì )幫我們確定方位，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數字會(huì )告訴我們一定的知識。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：數字是我們生活當中的好朋友，那老師今天找了這么多數字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶，這些數字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！

　　教學(xué)反思：

　　從小朋友的總體表現來(lái)看，這節課還是比較成功的。這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣，通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字，數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。

　　在第一個(gè)猜數字的環(huán)節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的，所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯，但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正，也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。

　　第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主，這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。

　　第三個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字，為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候，小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)得也很好，但是老師的回應還不夠，沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。

《數字寶寶》教案15

　　活動(dòng)目的：

　　1、復習8以?xún)鹊臄禂�，進(jìn)一步培養幼兒對數數的興趣；

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和思維敏捷性；

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統計表一個(gè)，磁性數卡（1 - 8）各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拼圖游戲：

　　幼兒每四人一組，根據每塊拼圖卡后的數找到底板上相應個(gè)數的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察小兔拼圖，發(fā)現8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導幼兒技術(shù)（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結的小兔有幾只），幼兒答對后，教師成幼兒將相應的數字卡片放在統計表內；

　　3、游戲：玩骰子

　　玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）

　　4、游戲：打保齡球

　　玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數或目測打中的個(gè)數，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

　　【活動(dòng)反思】

　　整節教學(xué)活動(dòng)環(huán)節的設計層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現了以人為本的教學(xué)理念，以“數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識解決生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題。

　　在活動(dòng)中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗到成功，孩子們在活動(dòng)中參與的非常棒！

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