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中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?/h1>
時(shí)間:2021-10-05 14:36:46 教案 我要投稿

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?1篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠,希望能夠幫助到大家?/p>

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?1篇

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)背景:

  根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中,感受序數、運用序數、理解序數,培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè ),充分體現數學(xué)生活化的理念。

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義,會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序。

  2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動(dòng)準備:

  游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

  每隊五人,將幼兒分為三隊,進(jìn)入活動(dòng)室,各隊坐到對應的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  二、分組游戲,學(xué)習5以?xún)鹊男驍,理解序數含義。

  第一組游戲:頭頂沙包走。

  1、幼兒排成一排,通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序,如:第幾是誰(shuí)?誰(shuí)是第幾?你是怎么數的?

  2、教師介紹游戲玩法及規則。

  3、教師按獲獎名次統計比賽結果,說(shuō)出誰(shuí)是第幾名?第幾名是誰(shuí)?

  第二組游戲:夾沙包跳。

  第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節同第一組,層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p>

  三、播放幻燈片,了解序數的含義及在生活中的應用。

  分別出示幻燈片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?這些數字代表什么意思?為什么要出現這些數字?

  教師小結:序數在人們生活中的應用。

  活動(dòng)延伸:

  回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。

  活動(dòng)反思:

  序數在日常生活中隨處可見(jiàn),在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數,幼兒對序數的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規范。為此,我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找出不同的物體,并能圈出來(lái)。

  2、學(xué)習確定物體的排列次序,理解序數的含義。

  3、培養幼兒的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)

  3、數字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

  4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)

  5、紅蘋(píng)果4個(gè),綠蘋(píng)果1個(gè)

  6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

  學(xué)具:

  1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書(shū)每人一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示球,學(xué)習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色?

  二、出示蘋(píng)果圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái),有的從右邊數過(guò)來(lái),這樣就不大規范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái))這樣既方便又正確。

  4、師根據幼兒說(shuō)的數序,按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡,并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。

  5、表?yè)P幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法,確認物體的排列數序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數過(guò)來(lái),它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表?yè)P幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀(guān)察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數過(guò)來(lái))。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

  4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表?yè)P幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動(dòng)物圖片,指導幼兒觀(guān)察,從箭頭方向數過(guò)來(lái),看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28

  六、延伸部分

  將學(xué)具投入區內,幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  設計意圖:

  中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數字,對于數字所表示的意義并不清楚,所以我想通過(guò)這次數學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1—5的序數,理解數字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認識序數第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準備:

  數字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動(dòng)流程:

  找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區要搬遷啦!小動(dòng)物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開(kāi)始數的?(引導幼兒說(shuō)出從左往右數)

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數字幾來(lái)表示?

  6、幼兒:數字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數字幾來(lái)表示?(4)

  8、藍房子在第幾座?(第2座)用數字幾來(lái)表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數字幾來(lái)表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應該用數字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

  5、小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。

  1、師:現在呀,小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來(lái)幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數的?(從下往上數的)

  5、第一層住的誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數字幾來(lái)表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。

  6、看看,第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數字1。

  8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數一數,數好后,請一個(gè)小朋友把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9、師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數就可以知道了。首先 我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來(lái)看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數學(xué):認識5以?xún)鹊男驍?

  10、師:現在老師來(lái)找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒(méi)有?

  幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號和第幾間房,教師進(jìn)行指導,鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

  五、結束活動(dòng)

  真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,你們高興嗎?現在,讓我們一起做游戲去吧!

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中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標:

  1.能夠愉悅認真地參與操作探索活動(dòng),并在有趣的游戲情節中感知體驗成功的樂(lè )趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達能力。

  3.學(xué)習5以?xún)鹊男驍,理解序數的含義和方向性,會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置,并用序數詞表達出來(lái)。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):理解序數的含義,會(huì )用序數詞表示物體的排列次序。

  難點(diǎn):理解掌握序數的方向性,會(huì )從不同的方向確認物體在序列中的位置。

  活動(dòng)準備:

  知識:會(huì )點(diǎn)數4以?xún)鹊奈矬w,并說(shuō)出總數。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車(chē)頭胸飾四個(gè),音樂(lè )磁帶(開(kāi)火車(chē)的音樂(lè ))

  學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車(chē),B面是草地)小動(dòng)物卡片若干(小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè))小盤(pán)15個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè ),引起興趣。

  師:小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè ))原來(lái)

  是火車(chē)開(kāi)來(lái)了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準備了一列小火車(chē),快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧!

  二、展開(kāi)

  1.認識五彩火車(chē)。

  請小朋友數一數一共有幾節車(chē)廂?第1節車(chē)廂在哪里?是什么顏色的?(對,離車(chē)頭最近的那節就是第1節車(chē)廂,第1節車(chē)廂是紅色的)藍色的車(chē)廂是第幾節?第3節、第4節車(chē)廂是什么顏色的?綠色的車(chē)廂是第幾節?

  課件一:小結:車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē),一共有5節車(chē)廂,每節車(chē)廂的顏色是不同的,第1節車(chē)廂是紅色的,第2節車(chē)廂是藍色的,第3節車(chē)廂是紫色的,第4節車(chē)廂是黃色的,第5節車(chē)廂是綠色的。

  過(guò)渡:今天天氣真好,小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里,你們樂(lè )意嗎?

  2.游戲:小動(dòng)物坐火車(chē)

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢?(有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō):“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節車(chē)廂”,小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節車(chē)廂吧”,小兔說(shuō):“第3節車(chē)廂我喜歡”,小貓說(shuō)“喵喵喵,我喜歡坐在第4節車(chē)廂里”,小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。

  請小朋友自己說(shuō)一說(shuō),什么小動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里?比如:“小

  熊坐在第1節車(chē)廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導和觀(guān)察)問(wèn):“誰(shuí)坐在第1節車(chē)廂里?”“小鳥(niǎo)坐在第幾節車(chē)廂里?”﹍﹍

  課件二:小結:小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助,它們打開(kāi)窗口向咱們打招呼呢,邊提問(wèn)邊操作課件,加深對序數的的認識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo))

  課件三:小動(dòng)物們坐穩了,我們的火車(chē)就要開(kāi)了。

  3.小動(dòng)物下火車(chē):老師“終點(diǎn)站到了,小動(dòng)物們請下車(chē)!庇變簩⑿(dòng)物放回到原來(lái)的地方。

  4.游戲:小動(dòng)物排隊。

  過(guò)渡:“小動(dòng)物們下車(chē)后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺,小動(dòng)物們高興的玩起了排隊的游戲”

  幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開(kāi)始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥(niǎo)排第5。

  問(wèn):“從小花這邊數:誰(shuí)排在第1?排第4的是誰(shuí)?

  從小樹(shù)這邊數:排在第1的是誰(shuí)?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會(huì )兒排第1,一會(huì )兒又排第5了呢?”

  5.講解序數的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數,從1數起,數到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數結果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗證結果。

  6.游戲:“小動(dòng)物捉迷藏”

  方法:請幼兒閉上眼睛,教師運用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái),然后請幼兒觀(guān)察,排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了?游戲反復進(jìn)行,對觀(guān)察仔細、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵表?yè)P,并頒發(fā)小獎品。

  三、結束

  以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結束。

  師:小動(dòng)物們在草地上玩的很快樂(lè ),它們邀請小朋友也來(lái)玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車(chē)司機,音樂(lè )響起后,找5名小朋友作自己的車(chē)廂,音樂(lè )停,互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節車(chē)廂,聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出教室,自然結束!

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找出不同的物體,并能圈出來(lái)。

  2、學(xué)習確定物體的排列次序,理解序數的含義。

  3、培養幼兒的觀(guān)察能力。

  4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)3數字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè),綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)。

  學(xué)具:

  1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套。

  2、水彩筆每人一支。

  3、幼兒用書(shū)每人一本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示球,學(xué)習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色?

  二、出示蘋(píng)果圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái),有的從右邊數過(guò)來(lái),這樣就不大規范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái))這樣既方便又正確。

  4、師根據幼兒說(shuō)的數序,按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡,并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。

  5、表?yè)P幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法,確認物體的排列數序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數過(guò)來(lái),它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表?yè)P幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái),其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀(guān)察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數過(guò)來(lái))。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

  4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾。(按箭頭方向讀)

  6、小結并表?yè)P幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動(dòng)物圖片,指導幼兒觀(guān)察,從箭頭方向數過(guò)來(lái),看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28。

  六、延伸部分

  將學(xué)具投入區內,幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒在本節課中非常積極。

  2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。

  3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí),幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、認識5以?xún)鹊男驍,學(xué)習序數詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

  4、培養幼兒對數字的認識能力。

  5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節車(chē)廂的火車(chē)或有5棵小樹(shù)的圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)導入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。ǘ┮浴靶(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>

 。1)出示樓房圖片,引導幼兒觀(guān)察。

  提問(wèn):這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字)

 。2)教師邊操作邊提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

 。3)教師小結:要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

 。4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

 。ㄈ┯變翰僮饔螒,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

 。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

  A組:坐火車(chē)。送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂,再送小動(dòng)物上火車(chē),每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂,然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹(shù),然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下,說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

 。3)教師小結。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模、游戲“排隊”。

  講解示范游戲玩法:音樂(lè )響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè )停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀(guān)察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結束。

  教學(xué)反思:

  數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認識序數第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準備:

  1、學(xué)具:門(mén)牌卡、數字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動(dòng)流程:

  找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→ 拍球比賽

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1.師:好消息,好消息!森林小區要搬遷啦!小動(dòng)物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數的?(從左往右數)

  2.師:紅房子在第幾座?

  3.幼兒回答:第1間。

  4.你是從哪面開(kāi)始數的?(引導幼兒說(shuō)出從左往右數)

  5.師:紅房子在第一座,我們就用數字幾來(lái)表示?

  6.幼兒:數字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數字幾來(lái)表示?(4)

  8.藍房子在第幾座?(第2座)用數字幾來(lái)表示?(2)

  9.黃房子在第幾座?(第5座)用數字幾來(lái)表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的'小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應該用數字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

  5.小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。

  1.師:現在呀,小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

  2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3.師:原來(lái)是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來(lái)幫幫它們好嗎?

  4.那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數的?(從下往上數的)

  5.第一層住的誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數字幾來(lái)表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準備了一張門(mén)牌記錄卡,請小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。

  6.看看,第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(小蝴蝶)

  7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數字1。記好了嗎?

  8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數一數,數好后,把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號,教師進(jìn)行指導,鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

  10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數字幾來(lái)表示?

  11.第三層住了哪些小動(dòng)物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數字幾?(數字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

  12.還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數字幾來(lái)表示?(數字4)

  13.師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?

  14.我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數的?(從左往右數的)

  15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰(shuí)知道?

  16.幼兒回答:第1間。

  17.師:你是從哪面開(kāi)始數的?(引導幼兒說(shuō)出從左往右數)

  18.師:小鴨住在第一間,我們就用數字幾來(lái)表示?

  19.幼兒:數字1。

  20.師:現在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數字幾來(lái)表示?(數字5)現在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數字卡片表示出來(lái)。

  22.幼兒嘗試著(zhù)記錄。

  23.教師鼓勵每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。

  24.匯總操作結果:你們都做好了嗎?

  25.師:看著(zhù)你們的門(mén)牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見(jiàn)嗎?沒(méi)有的話(huà)那我們就把這個(gè)結果下來(lái)。

  26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰(shuí)?(老鼠)

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標

  1.理解序數的含義,學(xué)會(huì )用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。

  2.能根據參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠從不同方向確認物體的排列次序

  活動(dòng)準備:PPT,人手一份操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔搬新家了,邀請了許多小動(dòng)物朋友到新家玩,有誰(shuí)?共有幾個(gè)朋友?

  二、結合PPT學(xué)習序數詞

  1.以“坐車(chē)去新家排隊等車(chē)”為題,幼兒感知序數詞,會(huì )用序數詞表示5以?xún)葎?dòng)物的排列次序。

  提問(wèn):小動(dòng)物排好一隊,它們排在一隊的那里?

  師小結:只要按一定方向數,就能知道小動(dòng)物排第幾

  2.幼兒感知不同方向數,排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數,它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

  師小結:從不同的方向數,小動(dòng)物排隊的位置也不同。

  三、幼兒練習正確運用序數詞

  1.根據教師的指令,幼兒按要求給小動(dòng)物排隊。

  2.教師隨意指動(dòng)物,幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾。

  3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了:教師給排好隊的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只,幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。

  四、游戲“小動(dòng)物住房間”

  1.出示房子圖卡,數一數房子有幾層?每層有幾間?

  2.明確鑰匙上數字標記的含義。

  3.請幼兒根據作業(yè)單的要求,將小動(dòng)物送到新家相應的房間里。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?

  活動(dòng)目標:

  1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動(dòng)準備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。

  活動(dòng)過(guò)程及指導:

  (一)談話(huà)導入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/strong>

  1、出示樓房圖片,引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn):這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)

  2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

  3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

  4、教師小結:要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車(chē):小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎?

  ——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車(chē)廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

  (四)、游戲"排隊"。

  游戲玩法:音樂(lè )響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè )停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀(guān)察自己的位置,說(shuō)說(shuō)"我排第x"。

  (五)、活動(dòng)結束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在本節課中非常積極。

  2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。

  3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí),幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?0

  活動(dòng)目標:

  1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

  2.通過(guò)目測數群、一一對應、點(diǎn)數等方式,初步建立數量守恒。

  3.體驗數量守恒的有趣現象和操作的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn):初感知步5以?xún)葦档氖睾?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):體驗用不同的方式來(lái)驗證數的守恒

  活動(dòng)準備:

  1.知識準備:孩子會(huì )點(diǎn)數、一一對應比較多少、目測數群并能說(shuō)出總數,孩子有記錄數量的經(jīng)驗。

  2.材料準備:

 。1)教具的準備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(yú)(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個(gè))、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個(gè))數字3、4、5。

 。2)操作材料的準備:

  第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插玩具,紙、筆、1—5的數字卡片。

  第二組:每個(gè)小朋友一張作業(yè)單,5條小魚(yú)排列隊形不同,記錄各是幾條小魚(yú),筆。

  第三組:小動(dòng)物數量為3、4、5,1—5的數字,1—的點(diǎn)點(diǎn),筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:情景導入,小魚(yú)過(guò)生日。

  小朋友,你們過(guò)過(guò)生日嗎?那你都收到過(guò)什么生日禮物?請小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  師:今天是小魚(yú)的生日,我們看看小魚(yú)會(huì )收到什么樣的生日禮物。

  二、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數量的守恒。

 。ㄒ唬┘w活動(dòng):給小魚(yú)送禮物

  1.第一個(gè)參加小魚(yú)生日會(huì )的是小烏龜,我們看它給小魚(yú)送來(lái)了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細觀(guān)察,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜?請幼兒觀(guān)察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說(shuō)出每組小烏龜的數量,找出相對應的數字卡片。

  教師小結:雖然這些小烏龜的排列隊形和形狀不一樣,但他們的數量是一樣的,都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小魚(yú)的好朋友,它們今天送給小魚(yú)的禮物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹畫(huà)的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過(guò)觀(guān)察然后說(shuō)出自己的發(fā)現,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同,有什么相同,并說(shuō)出你用什么方法發(fā)現它們的數量是一樣的,它們都是幾個(gè)?請幼兒找出相對應的數字。

  教師小結:從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚(yú)的泡泡雖然大小不一樣,但數量都是一樣的,都是4個(gè)泡泡!

  3.小章魚(yú)也是小魚(yú)的好朋友,它今天送給小魚(yú)的是什么呢?我們一起來(lái)看看,“哇,原來(lái)是美味的餅干!

  我們看看它送給小魚(yú)的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀(guān)察,引導幼兒用不同于上面比較的方法來(lái)比較這兩份餅干的相同點(diǎn),數量都是5個(gè),例如:如果上面用到點(diǎn)數,下面可以引導孩子用點(diǎn)數或目測數群的方法來(lái)進(jìn)行比較。

  小結:不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數量總是不變的。

  4.回顧:

  提問(wèn):小魚(yú)今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數量沒(méi)有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數量一樣嗎?小章魚(yú)送給小魚(yú)的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數量是一樣的),禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個(gè)擁抱,這些都是禮物。

 。ǘ┓纸M:小朋友送禮物

  1.小組操作,感受數量的守恒,共分為4組。

  第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插的小玩具,給小魚(yú)做頭花。數一數有自己有幾個(gè)玩具,并用點(diǎn)點(diǎn)記錄,找到相對應的數字。

  第二組:更多的小魚(yú)一起過(guò)來(lái)慶祝,它們給小魚(yú)跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚(yú)排列隊形不同,記錄各是幾條小魚(yú)。

  第三組:小魚(yú)的朋友今天有多少來(lái)祝賀,我們一起數一數,小動(dòng)物的數量為3、4、5,幼兒依據數量與點(diǎn)點(diǎn)、數字連線(xiàn)。

  2.評價(jià)與小結:

  操作結束后請每個(gè)小組展示自己的操作結果,引導幼兒觀(guān)察,并說(shuō)出自己的發(fā)現,最后得出結論:物體的數量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數量守恒。

  三、結束部分:小魚(yú)跳舞

  小魚(yú)今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開(kāi)心,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚(yú)游》玩法:5個(gè)小朋友手拉手圍圈,聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),音樂(lè )停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個(gè)。

  四、延伸活動(dòng):

  1.找一找教室里哪里還有數量的守恒。

  2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

  3.和家長(cháng)、老師、同伴一起找找生活中數的守恒

中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍怠?1

  理論依據:

  序數在日常生活中隨處可見(jiàn),在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數,幼兒對序數的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規范。為此,我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序,體驗序數在生活中的作用,體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。

  實(shí)施策略:

  根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中,感受序數、運用序數、理解序數,培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè ),充分體現數學(xué)生活化的理念。

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義,會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序。

  2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠從不同方向確認物體的排列次序。

  活動(dòng)準備:

  游戲賽道,沙包,獎牌,幻燈片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

  每隊五人,將幼兒分為三隊,進(jìn)入活動(dòng)室,各隊坐到對應的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

  二、分組游戲,學(xué)習5以?xún)鹊男驍,理解序數含義。

  第一組游戲:頭頂沙包走。

  1、幼兒排成一排,通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序,如:第幾是誰(shuí)?誰(shuí)是第幾?你是怎么數的?

  2、教師介紹游戲玩法及規則。

  3、教師按獲獎名次統計比賽結果,說(shuō)出誰(shuí)是第幾名?第幾名是誰(shuí)?

  第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節同第一組,層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p>

  三、播放幻燈片,了解序數的含義及在生活中的應用。

  分別出示幻燈片,請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?這些數字代表什么意思?為什么要出現這些數字?

  教師小結:

  序數在人們生活中的應用。

  活動(dòng)延伸:

  回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。

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