綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選17篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇1
教材說(shuō)明
這部分教材根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動(dòng)，并結合活動(dòng)滲透了一些統計的初步知識。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面在克和千克的初步認識的基礎上，讓學(xué)生再次體驗常見(jiàn)的物體的重量，逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀(guān)念，并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀(guān)察，必須要用秤稱(chēng)一稱(chēng)，切實(shí)感受生活中的數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察事物。另一方面通過(guò)記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習收集、整理數據的方法，通過(guò)使用不同的秤，認識測量質(zhì)量的工具，初步學(xué)習用數學(xué)解決問(wèn)題，提高應用數學(xué)的意識。
感受質(zhì)量單位的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生生活中常見(jiàn)的富有情趣的活動(dòng)，如稱(chēng)體重、互相背一背。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認識，而且還可以了解一些有關(guān)的常識，如自己這個(gè)年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。
比較物體輕重的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體，如書(shū)本、書(shū)包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂，估計一下哪個(gè)輕，哪個(gè)重，然后再用秤來(lái)驗證。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅增強了對質(zhì)量單位的認識，感受了物體的輕重，而且通過(guò)使用不同的秤，認識了這些測量重量的工具，使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。
統計的初步知識，教材是通過(guò)記錄稱(chēng)體重的結果的方式來(lái)滲透的。教材在這里是通過(guò)一個(gè)學(xué)生畫(huà)“正”字來(lái)記錄同學(xué)們的體重，也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重，比如直接寫(xiě)下姓名和體重、畫(huà)“△”(或○)的方法、使用統計圖(統計表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數據的作用，這里可以讓學(xué)生根據統計圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數最多? ”使學(xué)生初步了解到通過(guò)數據的收集、整理可以獲得一些有用的信息，從而提高學(xué)生對數學(xué)知識應用的意識。
教學(xué)建議
1、這部分內容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結合第六單元“克和千克”進(jìn)行，也可以在第七單元后進(jìn)行。
2、教師根據實(shí)際情況準備測量工具。
3、質(zhì)量單位的感受，不只限于對千克的感受也可以是克。在活動(dòng)形式上，除了參考教材上提供的內容外，還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克，農村的同學(xué)可以通過(guò)掂1千克的糧食、蔬菜來(lái)體會(huì );城市的同學(xué)可以通過(guò)掂1千克的`水果、飲料來(lái)體會(huì )。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過(guò)自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀(guān)念，還可以體會(huì )到自己身邊的數學(xué)，從而對數學(xué)產(chǎn)生親近感。
4、這里的活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，小組的組數可以根據表的個(gè)數來(lái)確定，有幾個(gè)表就分幾組，小組輪流進(jìn)行各項活動(dòng)。
5、活動(dòng)前，教師要演示如何稱(chēng)體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱(chēng)體重活動(dòng)時(shí)，可以讓每個(gè)小組先稱(chēng)出每個(gè)同學(xué)的體重，并把稱(chēng)的結果記錄下來(lái)，稱(chēng)完體重的同學(xué)可以互相背一背，體驗一下同學(xué)的體重。教師巡視時(shí)，要注意了解學(xué)生是否會(huì )看體重表，是否會(huì )記錄稱(chēng)體重的結果，并要提醒學(xué)生注意安全，避免個(gè)子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)�；顒�(dòng)結束后，應讓每個(gè)小組匯報一下活動(dòng)情況。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王華24千克，我感覺(jué)他沒(méi)有小明重�！薄拔覀冞@一組23千克的有1人，24千克的有3人 ……”也可以先稱(chēng)出一個(gè)學(xué)生的體重，比如小明25千克，讓小華背一背，感受一下：“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個(gè)并估計一下：“你不到25千克�！痹偃シQ(chēng)一稱(chēng)，看看小華估計的對不對。
6、比較物體輕重活動(dòng)時(shí)，小組的每個(gè)同學(xué)可以輪流做，一個(gè)先掂一掂，估計一下，另一個(gè)稱(chēng)一下，判斷他估計的對不對。這里除了教材中給出的書(shū)本、書(shū)包以外，教師可以根據實(shí)際選擇其他的物品。使用測量工具時(shí)，物品應放在托盤(pán)的中央，讀數時(shí)，教師要加以指導。
7、最后，教師組織各小組把他們的記錄表交流一下，看看都有哪幾種形式，哪些比較容易看出各種體重的人數。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫(huà) “○”或別的直觀(guān)的方法制成一個(gè)大表，組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流�？匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔�。如，哪個(gè)體重的人最多，哪個(gè)體重的人最少。等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知識目標：能根據玩具編童話(huà)故事、歌謠等；完成調查問(wèn)卷表。
2、能力培養：
�。�1）培養學(xué)生搜集資料的能力、動(dòng)手操作的能力。
�。�2）培養學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
�。�3）培養學(xué)生的團結協(xié)作、交往、交易等能力。
3、情感目標：
�。�1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。
�。�2）學(xué)習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè )齊分享”。能奉獻自己的愛(ài)心。
�。�3）培養學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè )齊分享”。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作、交往和語(yǔ)言表達能力，滲透愛(ài)護玩具的思想。
活動(dòng)準備：
教師準備：
�。�1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。
�。�2）問(wèn)卷調查表。
�。�3）給學(xué)生分組，選好組長(cháng)。
�。�4）打印分類(lèi)牌。
學(xué)生準備：
�。�1）自帶一至兩個(gè)不同類(lèi)型的清潔衛生的玩具。
�。�2）完成調查問(wèn)卷表。
�。�3）根據自己的玩具編童話(huà)故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。
�。�4）最好能帶一件爺爺奶奶小時(shí)候的玩具。
�。�5）了解拍賣(mài)的一些知識。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說(shuō)）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來(lái)了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！
老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛(ài)心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書(shū)課題：我喜歡的玩具）
二、快樂(lè )齊分享
1、介紹自己喜歡的玩具
師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰(shuí)能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時(shí)說(shuō)清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時(shí)適當引導。）
學(xué)生拿著(zhù)玩具到前面介紹。
生：我喜歡的玩具是……
2、分享心愛(ài)的玩具
師：聽(tīng)你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內交換玩具玩。玩的時(shí)候注意兩點(diǎn)：第一，玩的時(shí)侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。
第二，在玩別人的玩具時(shí)要愛(ài)護它，不要弄壞了，玩后要及時(shí)歸還。
學(xué)生自由玩，教師拿著(zhù)自己帶來(lái)的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩
3、分享關(guān)于玩具的童話(huà)故事、歌曲
師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒(méi)玩夠呢，課后請大家在班內繼續交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長(cháng)江七號和長(cháng)毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個(gè)好聽(tīng)的'童話(huà)故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！
學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來(lái)的歌曲光盤(pán)等。
師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來(lái)了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動(dòng)畫(huà)片。
三、課堂探究
1、給玩具分類(lèi)
師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它們出來(lái)這么長(cháng)時(shí)間，有點(diǎn)累了，讓它們回到自己的休息室休息一會(huì )好嗎？看，這是絨布類(lèi)玩具的休息室（邊說(shuō)邊出示分類(lèi)牌）
A類(lèi)絨布玩具：動(dòng)物類(lèi)、娃娃類(lèi)、其他類(lèi)……
B類(lèi)健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……
C類(lèi)仿真造型玩具：各種動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)人物、武器、車(chē)、飛行器、船……
D類(lèi)益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……
E類(lèi)有聲玩具：開(kāi)關(guān)控制、聲控、感應控制、……
F類(lèi)機械動(dòng)力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動(dòng)、風(fēng)動(dòng)……
學(xué)生將自己的玩具送到相應的類(lèi)別里。不會(huì )分類(lèi)的學(xué)生，師指導分類(lèi)放。
2、匯報課前調查，了解不同時(shí)代玩具的不同特點(diǎn)
師：現在讓我們心愛(ài)的玩具邊休息邊聽(tīng)我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具，誰(shuí)上來(lái)展示你的調查結果？
�。ㄇ袚Q到實(shí)物投影）學(xué)生展示調查問(wèn)卷表，學(xué)生邊展示邊解說(shuō)，并展示自己帶來(lái)的爺爺奶奶小時(shí)候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時(shí)候的玩具。
師：聽(tīng)了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會(huì )有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來(lái)越高級了呢？
生：是因為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導學(xué)生說(shuō)出科技的進(jìn)步帶動(dòng)了玩具的進(jìn)步。）
師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時(shí)代的主人，我們應該怎么做呢？
生：努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為我們的生活學(xué)習設計出更多更高級的產(chǎn)品。
四、愛(ài)心拍賣(mài)會(huì )
師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買(mǎi)練習本的錢(qián)都沒(méi)有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來(lái)幫助他們吧！
師：老師相信你們都是有愛(ài)心的好孩子，老師請出愿意拍賣(mài)自己玩具的愛(ài)心天使上臺來(lái)介紹自己的玩具，定出底價(jià)，愛(ài)心小天使們，我們的拍賣(mài)會(huì )正式開(kāi)始了，示課件：愛(ài)心拍賣(mài)會(huì )
師：我先來(lái)拍賣(mài)自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個(gè)玩具是過(guò)春節時(shí)我在蘇果超市買(mǎi)的，玩了這么長(cháng)時(shí)間都沒(méi)出過(guò)毛病，很結實(shí)耐用，我當時(shí)是花十元錢(qián)買(mǎi)的，現在我定的底價(jià)是兩元錢(qián)，你愿意買(mǎi)嗎？為什么？
生：愿意！ 因為價(jià)格合理 或者 價(jià)格不高 （師可以引導說(shuō)出）
師：你是個(gè)有愛(ài)心的孩子！還有誰(shuí)愿意來(lái)購買(mǎi)？（孩子舉手說(shuō)出價(jià)格有可能高出原價(jià)，引出哄抬價(jià)格）出示課件：
拍賣(mài)規則：
師：這是我拍賣(mài)的（）元錢(qián)，（邊說(shuō)邊將錢(qián)遞給負責統計的學(xué)生，學(xué)生記錄下來(lái)：李老師 5.0元）在拍賣(mài)時(shí)說(shuō)清楚玩具的優(yōu)點(diǎn)，下一位拍賣(mài)者上臺來(lái)拍賣(mài)。
學(xué)生接著(zhù)拍賣(mài)，師選自己滿(mǎn)意的玩具購買(mǎi)。
師：本次拍賣(mài)活動(dòng)非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣(mài)所得的愛(ài)心款，我們將會(huì )把這些錢(qián)全部捐給希望工程，為這些貧困地區的孩子獻上自己的一份愛(ài)心。
四、課堂小結。
師：這節課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過(guò)和伙伴交換玩玩具、給玩具分類(lèi)等活動(dòng)了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續探索，能設計出更多功能、更好玩的玩具。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇3
背景分析
每棵樹(shù)都是活的，它和我們人一樣要吃、休息、呼吸，也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹(shù)的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽(tīng)森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹(shù)正把它大量的樹(shù)液源源不斷地輸送到枝椏，為一個(gè)新季節的欣欣向榮做準備。
教學(xué)目標
1．學(xué)習用聽(tīng)診器在樹(shù)干上尋找、傾聽(tīng)大樹(shù)“心跳”的方法，感知樹(shù)木旺盛的生命力。
2．樂(lè )于與同伴交流自己的發(fā)現，培養關(guān)注自然的態(tài)度。
教學(xué)資源
聽(tīng)診器
教學(xué)活動(dòng)
一、準備工作（10分鐘）
1.每個(gè)小組一個(gè)聽(tīng)診器，同學(xué)傾聽(tīng)自己或同伴的心跳。
2.交流：你聽(tīng)過(guò)誰(shuí)的心跳聲？聲音是什么樣的？
二、尋找大樹(shù)的心跳（20分鐘）
1．以小組為單位，選擇校園內直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹(shù)作為觀(guān)察對象(其它的落葉樹(shù)也行)。
2．教師提醒：把聽(tīng)診器緊貼在樹(shù)干上，不要動(dòng)；要多試幾個(gè)地方，找到最佳聽(tīng)點(diǎn)。
3．互相交流：樹(shù)有心跳嗎？如果有，是怎么樣的？請同學(xué)們描述一下。
4．教師點(diǎn)睛：梧桐樹(shù)和我們人一樣，是有生命的.，也要吃、睡覺(jué)、呼吸，也要運動(dòng)——把大量樹(shù)液不斷地輸送給樹(shù)枝、樹(shù)葉，才能長(cháng)粗、長(cháng)高——我們聽(tīng)到的心跳聲，就是大樹(shù)在生長(cháng)的聲音。
5．提問(wèn)：是不是所有的樹(shù)都有心跳呢?我們再去找找別的樹(shù)的心跳，好嗎?
三、感受大樹(shù)的心跳（10分鐘）
所有同學(xué)都環(huán)抱大樹(shù)，閉上眼睛，保持安靜，把身體緊緊貼在大樹(shù)上，靜靜地感受大樹(shù)的“心跳”，感受大樹(shù)旺盛的生命力，想象大樹(shù)的樹(shù)根正在吸收養分并源源不斷地輸送到每根樹(shù)枝、每張樹(shù)葉……
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解外出活動(dòng)中常見(jiàn)的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強安全意識。
2.初步學(xué)會(huì )多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。
3.了解外出活動(dòng)應該注意的問(wèn)題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。
重難點(diǎn)：
知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。
活動(dòng)準備：
搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的`安全事故資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 揭示主題，制訂活動(dòng)方案
�。ㄒ唬� 情境導入
當同學(xué)們出去游玩，或參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但對于大家外出活動(dòng)，我們的家長(cháng)和學(xué)校、老師都非常擔心，為什么呢？
學(xué)生：擔心出現安全問(wèn)題。
教師：的確，外出活動(dòng)存在著(zhù)很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）
提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？ 學(xué)生交流。
�。ǘ﹨R報交流
各小組匯報。根據學(xué)生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車(chē)游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。
�。ㄈ┻x擇研究?jì)热?/p>
1.總結引申
教師：通過(guò)同學(xué)們的調查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開(kāi)研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。
2.確定研究?jì)热?/p>
各組通過(guò)討論確定研究?jì)热�。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內容，準備怎么研究。
�。ㄋ模┲朴喕顒�(dòng)方案
1.教師提供相應的表格做參考，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2.分組交流活動(dòng)方案，聽(tīng)取其他同學(xué)和老師的意見(jiàn)。
�。ㄎ澹┧鸭畔�
鼓勵學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或到圖書(shū)館通過(guò)書(shū)籍查找相關(guān)資料。
學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導。
�。ǘ┙涣鞣窒�
分組匯報交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補充，提出建議。教師根據學(xué)生的匯報，對應該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學(xué)生匯報研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。
�。ㄈ┠M救護
教師：通過(guò)各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識�？墒潜M管我們一再強調預防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì )有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲(chóng)蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)主題、目的和內容:
1、活動(dòng)主題:遠足行 家鄉情。
2、活動(dòng)目的:
(1)養成習慣,磨練意志,增強體質(zhì),鍛煉體魄,培養良好的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。
(2)進(jìn)一步加強環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護。
(3)培養學(xué)生觀(guān)察和研究問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的調查能力、處理信息和計算能力。
3、活動(dòng)內容:
(1)遠足。
(2)環(huán)保、安全教育。
(3)對沿途河流水質(zhì)的變化情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調查和記錄。
二、活動(dòng)對象:灣龍區實(shí)驗中學(xué)全校師生
1、學(xué)生身體不適者,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處;
2、教師因身體不適或事假需向校長(cháng)室提出申請,經(jīng)批準后,方可不參加此次活動(dòng)。
三、組織機構:成立遠足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組和實(shí)施小組。
領(lǐng)導小組:組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:全體校委會(huì )成員及各班班主任
實(shí)施小組:以各班班主任為組長(cháng),分配到班的老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作。
后勤及安保:xx
四、活動(dòng)具體安排:
1、遠足路線(xiàn):校東大門(mén)……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門(mén)……健身步道……趣味項目比賽(黃石山公園正門(mén))……班級活動(dòng)……返校。
2、活動(dòng)時(shí)間、內容安排:
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內容
20xx-11-11(星期五)
8:00
教室集中,班主任召開(kāi)行前準備會(huì )
8:30
操場(chǎng)集合,學(xué)校召開(kāi)行前會(huì )
9:00—10:30
遠足行進(jìn)中
10:30—11:30
班級開(kāi)展活動(dòng)(黃石山公園)
11:30—12:00
學(xué)生就餐(垃圾裝袋)
12:00—13:30
五、活動(dòng)要求:
(一)、學(xué)生要求
1、飲用水:為減輕負擔,建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。
2、午餐:合理選擇食物,以能夠迅速補充體力、便于攜帶、衛生、適量為原則。
3、著(zhù)裝:統一穿著(zhù)校服、輕便鞋子(厚底,舒適、輕便、不要穿新鞋)、遮陽(yáng)帽等。
4、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級隊列整齊,每班均需帶班旗,2列縱隊行進(jìn),杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。
5、衛生要求:愛(ài)護公共設施,愛(ài)護公物講衛生;準備好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己產(chǎn)生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。
6、工具要求:帶筆和紙,文字記錄沿路心得及觀(guān)察到的情況。有條件的學(xué)生還可以配備照相機,輔以圖片記錄。
7、行進(jìn):以班級為單位,整體行進(jìn),保持班級距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨行動(dòng),不準私自離開(kāi)班級。
8、班級活動(dòng):積極參加班級組織的主題活動(dòng)(班主任負責,文明、有意義)
9、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。
10、嚴格遵守交通法規,杜絕交通意外的.發(fā)生,特別是過(guò)馬路時(shí)要絕對聽(tīng)從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過(guò)。
11、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。請不要攜帶IPAD、手機等貴重物品(相機除外,但必須做好保管)。
(二)、班主任及帶隊教師要求
1、充分重視:事前班主任做好充分的動(dòng)員工作,對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動(dòng)的學(xué)生,由家長(cháng)寫(xiě)出請假條,說(shuō)明原因,交班主任批準,并上報政教處,方可不允許參加本次活動(dòng)。班主任統計好不參與人員,帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購物方案要求:
�、俳�(jīng)費每生15元,不能超支;
�、谌巳四荏w驗吃苦,但能滿(mǎn)足學(xué)生吃飽與解渴;
�、鄄辉试S任何同學(xué)自帶干糧和飲料;
2、安全教育:班主任務(wù)必在行前對學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財產(chǎn)等安全教育,特別是登山注意事項。加強學(xué)生的團隊協(xié)作精神,強化紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
3、環(huán)保教育:教育學(xué)生愛(ài)護公物,保護環(huán)境和綠化。嚴禁學(xué)生攀折花草樹(shù)木,嚴禁亂丟垃圾和隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛生。
4、保證安全:帶隊負責人、帶隊老師及班主任到達所經(jīng)路口時(shí),維持交通,保障學(xué)生順利通過(guò)。
5、信息暢通:要求帶隊負責人與帶隊教師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數,確保每個(gè)學(xué)生到位。
6、職責分工:班主任在隊伍前面,帶隊老師一中一后;各班充分利用好班干部、團員、小組長(cháng)的作用,加強班級管理。
7、緊急情況:負責醫療教師及時(shí)處理受傷學(xué)生;對突發(fā)急性疾病的學(xué)生及時(shí)撥打120,送往醫院救治。對其他突發(fā)性事件,帶隊老師隨時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報,以便及時(shí)做出處理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解與人交往中的基本禮儀。
能力目標：通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。
情感目標：體驗交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。
通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認識和了解，同時(shí)體會(huì )課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準備】
1、準備好教室布置，板書(shū)設計。
2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
3、準備好教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入主題。
同學(xué)們，聽(tīng)，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么？這就是我們今天這節課要探討的問(wèn)題�，F在請看
二、對對碰
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，明白事理
1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？
2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？
3、這樣蕩秋千？
4、接著(zhù)看，怎么樣？
5、剛才那些都不對，那課間這樣的`游戲能玩嗎？
6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）
�。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們人走過(guò)之處又都留下了什么呢？
�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒(méi)關(guān)，墻壁破損。
�。ㄈ┢綍r(shí)課間十分鐘，你會(huì )玩什么游戲？
我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？
討論交流：課間可以玩的游戲。
�。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒�
有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？
�。▽W(xué)生交流想法）
�。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？
還有要補充的嗎？
下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動(dòng)?
(學(xué)生討論，匯報)
�。┫旅�，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀？
1、教室
2、樓道
我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？
這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？
�。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)
剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！
1、出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）
2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？
同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！
三、學(xué)禮儀，更重行
同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢？
說(shuō)一說(shuō)
1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？
2 ：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？
3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應該怎么說(shuō)？
四、自測，提高認識
剛才同學(xué)們都表現不錯。那現在我們來(lái)測一測：你是文明人嗎？
五、總結升華
課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們在短時(shí)間內使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學(xué)習。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）
現在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動(dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛生，文明禮讓?zhuān)屛覀児埠椭C課間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇7
制作小熊帽飾，在紙工技術(shù)要求上與面具相近。區別在于增加了制作頭箍的步驟。用提供的卡紙材料完成制作后，倡導學(xué)生設計創(chuàng )作自己喜愛(ài)的帽飾。
教學(xué)要求：
使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的`創(chuàng )意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)準備：
制作件“小熊帽飾”成品若干份。
剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？
二、明確制作步驟。
1、剪切，眼部挖空，粘貼。
2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來(lái)。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。
3、完成。
三、制作主體部分。
用提供的卡紙材料完成制作。
四、制作頭箍。
1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長(cháng)約60厘米的紙帶。
2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來(lái)，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
3、請你根據活動(dòng)內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。
五、評價(jià)展示。
1、在小組內自評、互評，評出具有最佳創(chuàng )意且制作精細的優(yōu)秀作品。
2、請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗、心得體會(huì )。
六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設計的帽飾，盡情地做游戲吧！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)對象：
小學(xué)三、四、五、六年級
活動(dòng)背景：
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。
設計意圖：
由于現在學(xué)生所處的“社會(huì )地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認識學(xué)習活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗。
活動(dòng)目標：
1、知識目標：使學(xué)生能認識一些農作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)會(huì )查找、收集、整理資料。
�。�2）培養學(xué)生觀(guān)察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的`能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗。
�。�2）通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計劃：
1、調查時(shí)間:二周
2、調查內容:各種農作物的名稱(chēng)、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養或用途是否開(kāi)花、科屬等。
3、調查方式：實(shí)地觀(guān)察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調查對象進(jìn)行調查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會(huì )等。
活動(dòng)準備：
1、每小組準備一本訪(fǎng)察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農作物的典型村。
3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇9
飲食與健康活動(dòng)由來(lái)：一日三餐是人們生活中的大事，俗話(huà)說(shuō)：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(cháng)、生存所需要的基本營(yíng)養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對于處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒(méi)有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學(xué)的飲食現象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開(kāi)這次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養價(jià)值，養成科學(xué)合理的.飲食習慣，關(guān)注自己與他人的健康。
活動(dòng)準備：
一、提出活動(dòng)主題
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長(cháng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害？根據你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。
二、制定活動(dòng)方案
師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計劃，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過(guò)程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動(dòng)方案。小組在書(shū)上填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。
三、活動(dòng)準備：
1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養搭配技巧。
3、編制調查表。
4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流、整理資料
1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享吧！
2、通過(guò)資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現了什么？明白了什么？
二、調查與分析
1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛生嗎？有沒(méi)有做到飯前便后洗手？有沒(méi)有吃過(guò)期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學(xué)嗎？你周?chē)娜四�？圍繞這些內容展開(kāi)一次調查，了解一下你和周?chē)说娘嬍承l生。
2、分小組設計調查表。
3、學(xué)生調查。師：在我們周?chē)耐瑢W(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調查，現試著(zhù)分析一下原因�；顒�(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區。
活動(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。
4、調查匯報：你是用什么方法進(jìn)行調查的？觀(guān)察分析小組成員的調查結果，你從中發(fā)現了什么？
師介紹方法：《學(xué)會(huì )分析事物之間的關(guān)系》
5、撰寫(xiě)調查報告通過(guò)以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯(lián)系起來(lái)看，你發(fā)現了什么？撰寫(xiě)小組的調查報告。
三、實(shí)踐活動(dòng)針對學(xué)校菜肴的實(shí)際情況
結合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習慣，開(kāi)展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營(yíng)養，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動(dòng)手設計一條宣傳標語(yǔ)或擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學(xué)校、家庭或社區等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。
四、拓展性活動(dòng)。
以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養師”設計活動(dòng)，比比哪組的設計棒！
五、活動(dòng)總結
1、匯報與展示
�。�1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
�。�2）班級匯報，互相學(xué)習，共同分享。
�。�3）交流典型的事例、倡議書(shū)等材料，展示“我是小小營(yíng)養師”設計成果。
2、收獲與體會(huì )。通過(guò)參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì )，把它們寫(xiě)下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流�；顒�(dòng)評價(jià)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇10
教學(xué)內容：
課程表
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們來(lái)制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的.課程安排。出示課題：“課程表”。
二、新授
1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟
�。�1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
�。�2）~
�。�3）將課程表粘貼在外殼里面。
�。�4）~
�。�5）粘貼好外殼，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作課程表的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇11
【教學(xué)目標】：
知識與技能：
1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(cháng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區主要生產(chǎn)的糧食品種。
過(guò)程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、對農作物生長(cháng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
2、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農作物的習慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：認識到糧食來(lái)之不易與農民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗懂得糧食來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養節儉的良好品質(zhì)。
【教學(xué)活動(dòng)準備】：
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】：
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語(yǔ)（課件展示）
�。�1）水里生來(lái)水里長(cháng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(cháng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）
�。�2）認識幾種常見(jiàn)的農作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著(zhù)來(lái)，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）
花生：營(yíng)養價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著(zhù)吃、烤著(zhù)吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè )，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）
二、組織活動(dòng)
�。ㄒ唬┦称钒b袋中探尋糧食的奧秘
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開(kāi)會(huì )呢！
�。ǘ┝私饧Z食的生產(chǎn)過(guò)程，認識到糧食來(lái)之不易
1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的？（課件展示）
2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農田看看水稻的生長(cháng)過(guò)程。（看圖片）
春種秋收。當春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
�。�1）學(xué)生學(xué)習翻地。
�。�2）農民把地翻好后接著(zhù)還要播種。
�。�3）在炎熱的夏天你會(huì )在哪里？又會(huì )做什么呢？
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農民在干什么？
生：農民們卻要頭頂著(zhù)烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么？
生：農民們很辛苦。
�。�4）秧苗在大田里生長(cháng)時(shí)農民們還要進(jìn)行田間管理（出示除草、除害蟲(chóng)、澆水、施肥）你們看農民們辛苦嗎？
�。�5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(cháng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農民們是怎樣收割的？（出示收割）
生：彎著(zhù)腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
�。�1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(cháng)順序排列。）。
�。�2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(cháng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助？
5、看！這就是農民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝去外殼就是晶瑩的大米。
師：當你吃著(zhù)噴香的大米飯，你會(huì )想些什么？
生：農民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀�。ò鍟�(shū)：糧食來(lái)得真不容易）
6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農民辛勤勞作的詩(shī)嗎？
學(xué)生背誦《憫農》。
7、當當小農夫
師：大家背得真好，我們今天也來(lái)當當都市小農夫，來(lái)插插秧，體會(huì )下農民伯伯平時(shí)是怎么勞動(dòng)的，好嗎？
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……
師：想當好小農夫，先得學(xué)習點(diǎn)農活，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手從左手中取出一根，在夾中大姆指和食指之間，其它四指保持垂直，彎腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就這樣往復的插，苗要插直，不然就活不了，還要對得很整齊，不然影響美觀(guān)�？凑l(shuí)插得快，誰(shuí)是合格的小農夫？
師：下面我作為記者采訪(fǎng)一下：請問(wèn)，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢！
師：看事容易做事難，僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農夫累得氣喘吁吁的。農民伯伯種地多不容易呀�。ò鍟�(shū)：農民辛苦尊重勞動(dòng)）今天我們小農夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂(lè )中勞動(dòng)的，大家想一下，農民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動(dòng)的呢？
生：我知道，農民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……
生：中午，突然下起了暴雨，農民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺的爸爸餓著(zhù)肚子干活。
……
�。ㄕf(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà)，讓孩子在音樂(lè )中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對糧食的來(lái)源有了很多思索。）
三、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì )說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì )發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的'包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了！因為世界上還有很多人沒(méi)有食物可以吃。
�。ㄔ诘统翍n(yōu)傷的音樂(lè )中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著(zhù)那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。）
2、我們來(lái)個(gè)倒計時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(cháng)嗎？
可據是聯(lián)合國統計，世界上每五秒就有會(huì )有一個(gè)兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責）
師：是��！當你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導行為
1、出示課本上判斷圖。
請同學(xué)們判斷對錯，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì )怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費呢？
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養成節約的好習慣。（板書(shū)：節約光榮浪費可恥）
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節糧周，我們不僅要在節糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
【課后作業(yè)】：
1、調查我們家鄉的農場(chǎng)品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
【板書(shū)設計】：
糧食來(lái)得真不容易
農民辛苦尊重勞動(dòng)
愛(ài)惜糧食人人有責
節約光榮浪費可恥
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
2、自帶書(shū)包、學(xué)習用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習的圖片，相應的字卡。
4、音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀(guān)情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀(guān)了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀(guān)小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。
�。�1）老師：小朋友觀(guān)察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）個(gè)別提問(wèn)。
老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話(huà)。
�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補充沒(méi)講到的）
�。�4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團結友愛(ài)不忘掉；小書(shū)包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評析：這個(gè)環(huán)節通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識，是以理解為準，理解了的'才算認識，才成為有用的知識，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書(shū)包，了解書(shū)包的結構。
�。�1）相互介紹書(shū)包，認識書(shū)包的結構。
師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
�。�2）請1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。認識書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng )了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì )整理書(shū)包。
�。�1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子、一些學(xué)習用品）那你們會(huì )自己整理書(shū)包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀(guān)察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。
�。�2）請兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
�。�3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？
�。�4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì )弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì )把書(shū)本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
�。�5）再次練習整理書(shū)包。
師：現在我們再來(lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì )用剛才的好方法又輕又快地整理。
表?yè)P整理快的幼兒，鼓勵動(dòng)作慢的幼兒。
評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書(shū)包的過(guò)程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書(shū)包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓
幼兒比較不同整理書(shū)包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運用智力。
5、贈送禮物，表達師幼互愛(ài)之情。
�。�1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，真棒！老師相信你們一定會(huì )成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園，老師不會(huì )忘記你們，你們會(huì )忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來(lái)看。
�。�2）找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）
�。�3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現在就背上我們的書(shū)包，排好隊回到教室去做一做吧。
評析：最后這一環(huán)節通過(guò)贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛(ài)之情，提高幼兒的愛(ài)心智力。
活動(dòng)延伸：
制作禮物，互相贈送禮物。
繼續培養幼兒的構思智力、想象慧力等。
活動(dòng)目標：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
2、認識書(shū)包，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇13
教學(xué)內容：
課程表
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們來(lái)制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。
二、新授
1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟
�。�1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
�。�2）~
�。�3）將課程表粘貼在外殼里面。
�。�4）~
�。�5）粘貼好外殼，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的`幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作課程表的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇14
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作小鳥(niǎo)的家的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養學(xué)生的愛(ài)心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護它們。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，那你們想不想給你們的'朋友小鳥(niǎo)建一個(gè)美麗的家呢？今天這節課我們來(lái)制作小鳥(niǎo)的家，出示課題：“小鳥(niǎo)的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥(niǎo)的家的整個(gè)步驟
�。�1）按符號剪切。
�。�2）粘貼樹(shù)枝。
�。�3）粘貼樹(shù)干。
�。�4）做臺階。
�。�5）加固門(mén)。
�。�6）粘臺階。
�。�7）用模板畫(huà)樹(shù)葉后剪下樹(shù)葉。
�。�8）貼樹(shù)枝、樹(shù)葉。
�。�9）折小鳥(niǎo)，并貼在樹(shù)枝上。
�。�10）完成圖。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作小鳥(niǎo)的家的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇15
設計意圖：
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機動(dòng)車(chē)充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴重的空氣污染問(wèn)題。設計本課題的目的是讓學(xué)生正確認識機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)目標：
理解故事內容，了解機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。
教學(xué)重難點(diǎn) 樹(shù)立環(huán)保意識，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹(shù)、藍天，小猴車(chē)店，內有推車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)；助動(dòng)車(chē)圖片
3、廣告，內容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題 出示小猴：大家好！ 它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開(kāi)了一家車(chē)店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導學(xué)生觀(guān)察小猴車(chē)店。
師：小猴車(chē)店里有什么車(chē)？ 引導學(xué)生用“小猴車(chē)店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車(chē)圖片 師：還有小猴最新設計的“小小牌助動(dòng)車(chē)”。
2、了解小小牌助動(dòng)車(chē)的廣告 師：為了更快地銷(xiāo)售助動(dòng)車(chē)，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告
師：廣告上都說(shuō)了些什么？
幼：體積小
幼：速度快
幼：價(jià)格便宜
幼：省時(shí)省油 （幫學(xué)生一句一句地理解廣告內容）
師：看了這樣的廣告，你想買(mǎi)一輛小小牌助動(dòng)車(chē)嗎？
幼：想。
3、教師講述故事第二段 師：都有誰(shuí)趕來(lái)買(mǎi)車(chē)？他們是怎么過(guò)來(lái)的？
幼：烏龜爺爺 馱著(zhù)小烏龜烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了
幼：袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著(zhù)拐杖也趕來(lái)了
�。ㄒ龑W(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開(kāi)著(zhù)助動(dòng)車(chē)”在森林里轉一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著(zhù)發(fā)現天灰蒙蒙的。
教師繼續講述故事第三、第四段
師：森林里發(fā)生了什么事情？
幼：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴重的還住進(jìn)了醫院。
三、幫助狐貍展開(kāi)偵探。
聽(tīng)錄音，完整欣賞故事。
師：狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？
幼：可能是主動(dòng)車(chē)后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻計獻策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？
幼：停止銷(xiāo)售小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：對車(chē)后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：大家都換成騎自行車(chē)。
教師總結：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因為車(chē)排除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
師：生活中有還有哪些東西會(huì )污染我們的環(huán)境呢？
幼：垃圾
幼：塑料袋 幼：工廠(chǎng)里的煙
六、活動(dòng)延伸
請學(xué)生設計一款環(huán)保車(chē)
附：故事《小猴車(chē)店》
在美麗的.樹(shù)林里，猴子小小開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)很多，有寶寶坐的推車(chē)，有媽媽騎的自行車(chē)，有叔叔開(kāi)的摩托車(chē)，還有最新設計的小小牌助動(dòng)車(chē)。
一天，聰明的小小在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開(kāi)了。烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著(zhù)拐杖也趕來(lái)了。大家都爭著(zhù)購買(mǎi)小小牌助動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有助動(dòng)車(chē)方便多了。
這以后，樹(shù)林里到處回響著(zhù)助動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著(zhù)助動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進(jìn)了醫院。獅王很著(zhù)急，命令狐貍偵探展開(kāi)調查。
狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇16
教學(xué)內容：
立紙花
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作立紙花的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養學(xué)生的.審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
春姑娘來(lái)了，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們覺(jué)得美嗎？今天這節課我們來(lái)制作立紙花，我們可以用這美麗的立紙花來(lái)裝扮我們的教室，讓我們一起來(lái)感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。
二、新授
1、介紹制作立紙花的整個(gè)步驟
�。�1）~
�。�2）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。
�。�3）~
�。�4）用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀。
�。�5）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作立紙花的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 篇17
教學(xué)內容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的.禮品包裝盒的整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件。
�。�2）劃痕、折疊成盒子。
�。�3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
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