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一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀1
教學(xué)內容：
1、能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。
2、模仿小青蛙的動(dòng)作準確地與音樂(lè )一起開(kāi)始音樂(lè )游戲。
3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng )設情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。
2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
3、學(xué)生通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛(ài)，從小培養愛(ài)護動(dòng)物，保護大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節奏練習。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何指導學(xué)生用準確的聲音和動(dòng)作來(lái)體現歌曲中的意境。
2、采用不同的表現方式進(jìn)行節奏練習活動(dòng)。
教具準備：
多媒體課件，小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等。
教學(xué)年級：
小學(xué)一年級
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。（跟著(zhù)琴聲師生互動(dòng)、問(wèn)好。）
二、新課導入。
師：今天我請來(lái)了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)呀？
生：想。
師：那么我們就請他們出來(lái)吧�。ㄕn件展現動(dòng)物的圖片）
你們知道他們是誰(shuí)嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）
他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動(dòng)物的叫聲）
三、學(xué)習新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，課件動(dòng)畫(huà)展示。
2、提問(wèn)：怎樣幫助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆聽(tīng)《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示，學(xué)唱歌曲。
5、課件出示節奏譜，指導學(xué)生接節奏譜讀歌詞。
6、練習歌曲中的節奏。
7、采用聽(tīng)唱法跟琴學(xué)唱歌詞。
8、歌曲練習。
四、音樂(lè )游戲《小青蛙找家》。
師：因為我們送小青蛙到它的'媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來(lái)請小朋友去它家參加宴會(huì )，但是要求要學(xué)會(huì )青蛙跳，才能去參加。
1、 全班學(xué)習青蛙跳，隨著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾，請表現好的同學(xué)上來(lái)表演。
3、分組表演，比賽看誰(shuí)跳得最快、最遠。讓全體學(xué)生都到教室中央來(lái)隨音樂(lè )一起動(dòng)作，唱跳跳，呱呱時(shí)把自己的座位當作家來(lái)進(jìn)行表演。
五、結束
小朋友們，今天我們認識了許多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護小動(dòng)物，讓它們在大自然的家中快樂(lè )地生活。小動(dòng)物跟小朋友們出來(lái)玩，它們的媽媽在家會(huì )著(zhù)急的，我們一起帶小動(dòng)物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。
六、教學(xué)反思
本節課主要要求學(xué)生學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的節奏，我采用故事的情景讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習，并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演，提高他們的積極性，對音樂(lè )課產(chǎn)生興趣�？傮w達到了教學(xué)目標，但是在很多細節上還是沒(méi)有處理好，需要進(jìn)一步的提高。
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀2
教學(xué)內容：
1、學(xué)會(huì )唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發(fā)聲練習
3、 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮》
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會(huì )唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱
3、 通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 運用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境 。
2、 以歌詞內容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育
教具準備：
磁帶、錄音機、琴、動(dòng)物卡片 等。
教學(xué)過(guò)程：
1、 跟著(zhù)音樂(lè )《小貓怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
2、 導入：
師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著(zhù)什么向我們走來(lái)了？
3、 發(fā)聲練習
�、佟磶熥鞣冻�，強調小貓看到魚(yú)的吃驚的表現〉
師：小貓挑著(zhù)釣魚(yú)桿是怎樣走來(lái)的？
�、凇淳毩暻�4小節，請4—5位學(xué)生來(lái)表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師： 看見(jiàn)那么多的魚(yú)，你會(huì )怎樣表現？
�、邸淳毩�5—9小節，請4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強調看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現〉
師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？
�、堋凑垖W(xué)生單獨或合作來(lái)表演，強調聲音、表情、動(dòng)作等〉
4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）
�。�4）范唱。
�。�5）小朋友們，我們跟著(zhù)小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。
�。�6）學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。
5、 欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！
�、佟床シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現了嗎？是誰(shuí)？〈生〉
�、� 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應的動(dòng)物卡片〉
師：它們當中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉
�、邸磳⑾鄳男�(dòng)物標志分給學(xué)生〉
師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？
�、堋床シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第2次〉
�、荨刺釂�(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉
師：小動(dòng)物準備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？
�、蕖床シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )一起律動(dòng)〉
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現出來(lái)？
6、 課堂小結
師：你們都是勤勞的'孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現在最最主要任務(wù)還是學(xué)習，在好好學(xué)習之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚(yú)，讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯！
〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀3
教學(xué)目的
在聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》中能聽(tīng)辨出音樂(lè )力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè )表現給自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨音樂(lè )力度。
教學(xué)準備
錄音機。
教學(xué)內容及過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )起立、問(wèn)好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分
1、導言。
2、聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》
結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示：這首木琴表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點(diǎn)？
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )表現的小騎兵的故事。
4、復聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，注意音樂(lè )采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂(lè )曲中的效果。
5、選擇打擊樂(lè )器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結束部分
小結。
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀4
一、教學(xué)背景
1.面向學(xué)生：一年級
2.學(xué)科：音樂(lè )
3.課時(shí)：1
4.課型：唱歌綜合課
二、教材分析
《過(guò)新年》這首歌曲表達了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到音處結束顯得歡快熱烈、意猶未盡。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標：學(xué)會(huì )歌曲《過(guò)新年》、了解年的由來(lái)和春節習俗，培養學(xué)生的興趣和調動(dòng)他們的積極性。
2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)用拍手的節奏訓練、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現欲。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗孩子們過(guò)新年愉悅的心情。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項律動(dòng)、參與表演。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.節奏的訓練，器樂(lè )的配合。
六、教學(xué)準備：
鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
【學(xué)生隨著(zhù)歌曲《新年好》的音樂(lè )進(jìn)入教室】
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
學(xué)生：過(guò)年···
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
【出示課件】
介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事�！菊n件導入《年的傳說(shuō)》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開(kāi)心的生活著(zhù)。突然，村子里跑來(lái)了一頭叫“年”的怪獸，它頭長(cháng)尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動(dòng)物，人們害怕極了。這時(shí)候來(lái)了一位老奶奶，她說(shuō)“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點(diǎn)亮了自己家里的燈火、貼上紅色的.對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統節日“過(guò)年”�！�
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》。請你打開(kāi)56頁(yè)！
學(xué)生：我就打開(kāi)56頁(yè)！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲【播放歌曲《過(guò)新年》】
1.節奏訓練
教師：接下來(lái)，請小朋友們看到PPT，讓我們一起來(lái)念一念，拍一拍。
�、賦 x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 鏘。
�、趚 x ▏x x x‖
咚 鏘 咚 咚 鏘。
�、踴 x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘！
2.有節奏的朗讀歌詞
�、俳處熃套x，提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
�、趯W(xué)生齊讀。
3.練唱歌曲
教師：現在小朋友們跟著(zhù)老師唱一遍歌曲！
教師教唱，學(xué)生跟唱。
教師：現在我們來(lái)做個(gè)接唱游戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的
小手來(lái)拍打節奏。
4.律動(dòng)游戲
教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個(gè)游戲？
學(xué)生：想
教師：老師手上有兩種樂(lè )器，老師邀請四位小朋友上來(lái)當“小樂(lè )手”。
學(xué)生積極參與
教師：拿小鼓的兩位同學(xué)看著(zhù)老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來(lái)。拿這個(gè)的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。
教師指揮
教師：其他同學(xué)充當“小歌星”，誰(shuí)唱的，我就請他下一組上來(lái)表演，我們一起來(lái)一遍！
教師彈琴，學(xué)生演奏
八、課堂小結
教師：小朋友們表現的非常棒！還有兩個(gè)多月就要過(guò)年了，老師希望小朋友們學(xué)習進(jìn)步、身體健康做永遠快樂(lè )的小天使！今天的音樂(lè )課就上到這里！下課！
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結合聆聽(tīng)歌樂(lè )曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽(tīng)音樂(lè )《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征。
教學(xué)準備：
錄音機，打擊樂(lè )器、圖片
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好！
2、復習上節課內容。
3、復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>
二、基本部分：
1、導入。教師將預先準備的抗戰時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。
2、聆聽(tīng)《頌祖國》
�。�1）完整地聆聽(tīng)全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的.？
�。�2）復聽(tīng)歌曲，隨著(zhù)歌曲自編動(dòng)作表演。
3、聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》
�。�1）重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè )表現生動(dòng)形象，感受樂(lè )曲強弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時(shí)應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現對祖國的熱愛(ài)。
�。�2）初聽(tīng)樂(lè )曲
�。�3）復聽(tīng)后，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國。
三、結束部分：
小結。
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀6
教學(xué)要求
1、 繼續引導和激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，在各項音樂(lè )活動(dòng)中培養開(kāi)朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。
2、 繼續培養良好的欣賞音樂(lè )的習慣。
3、 在用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續編格茨等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力。
重點(diǎn)：
1、 進(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中培養活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。
2、 繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各項音樂(lè )活動(dòng)始終培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
難點(diǎn)：
1、《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。
2、續編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會(huì )出現“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。
3、 “化妝舞會(huì )”中跳的舞，教師沒(méi)有統一要求，也無(wú)須統一學(xué)習，全憑學(xué)生即興創(chuàng )造，部分學(xué)生可能趕到束手無(wú)策。
教學(xué)用具
1、 錄音機磁帶、鋼琴
2、 節奏卡片：
X X X X X
第一課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內容
唱歌《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》。
教學(xué)目的
1、 初步學(xué)會(huì )歌曲《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》。
2、 學(xué)習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。
3、 能用打擊樂(lè )器為歌曲搬走。
教學(xué)過(guò)程
1、 聽(tīng)范唱2～3遍。
2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。
3、 用聽(tīng)唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。
4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
5、 學(xué)生跟著(zhù)錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。
6、 邊聽(tīng)錄音，邊在每小節的后兩拍拍手（ x）。然后用“x x x x x”的形式再練習幾遍。
7、 教師出示“x x x x x”的節奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂(lè )器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂(lè )器，各組可任意選擇，雖然總體節奏是x x x x x，但各種樂(lè )器仍然可有不同的奏法，8、 分組表演打擊樂(lè )器為歌曲搬走。
9、 一組同學(xué)用打擊樂(lè )器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。
10請同學(xué)們下課后設計表演動(dòng)作。
第二課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內容
1、 歌曲《快樂(lè )的`孩子愛(ài)唱歌》。
2、 鋼琴獨奏《節日舞曲》。
3、 歌曲《多快樂(lè )呀多幸�！�。
教學(xué)目標
1、 在歌表演《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。
2、 繼續培養良好的欣賞音樂(lè )的習慣。
3、 再聽(tīng)賞音樂(lè )時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當的反應�！�4、 對藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè )感興趣。
教學(xué)過(guò)程
1、 復習歌曲《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》
2、 請同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設計方案。
3、 請幾位學(xué)生按自己設計的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。
4、 教師可選擇幾個(gè)即恰當由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。
5、 全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對統一，應鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )造。
6、 欣賞《節日舞曲》要求安靜的聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，隨音樂(lè )感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。
7、 如聽(tīng)出樂(lè )曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽(tīng)到了。
8、 復聽(tīng)，感受樂(lè )曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、 聽(tīng)賞《多快樂(lè )呀多幸�！�
�。�1） 初聽(tīng)后出示歌詞，要求隨著(zhù)錄音唱“多快樂(lè )多幸�！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。
�。�2） 指導學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè )器，喇叭不是小號，是類(lèi)似嗩吶和管子的樂(lè )器，有的喇叭甚至有一米多長(cháng)。
�。�3） 學(xué)生隨音樂(lè )自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。
第三課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內容
歌曲《幸福拍手歌》
教學(xué)目標
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂(lè )的節拍自如的表演動(dòng)作。
3、通過(guò)續編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程
1、從《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》和《多快樂(lè )呀多幸�！穼搿缎腋Ｅ氖指琛�。
2、聽(tīng)錄音兩遍，教師用恰當的動(dòng)作提示連續的附點(diǎn)和過(guò)門(mén)中的拍手動(dòng)作。
3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。
5、引導學(xué)生注意課本中的圖標，創(chuàng )遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，第四課時(shí) 授課時(shí)間
教學(xué)內容
音樂(lè )活動(dòng)“化妝舞會(huì )”
教學(xué)目的
1、通過(guò)“化妝舞會(huì )”這一音樂(lè )活動(dòng)形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)、團結，培養合作、寫(xiě)作能力。
3、能聽(tīng)辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設計方面的創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程
1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子起舞，彝族學(xué)生用打擊樂(lè )器走出三拍的節奏型，使學(xué)生已于聽(tīng)辨。
2、其他學(xué)生陸續加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。
3、播放《快樂(lè )的孩子愛(ài)唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生起舞，一組學(xué)生用打擊樂(lè )器走出四拍子的節奏型（如：“x x x x x”、“ x x x”等）。其他學(xué)生用打擊樂(lè )器走出四拍子的節奏型。
4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂(lè )自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。
一年級音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀7
教學(xué)內容
學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》
教學(xué)重點(diǎn)
能夠與同學(xué)合作。
教學(xué)目標
�、睂W(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
�、擦私庑W(xué)生常見(jiàn)的行為規范。
�、衬茉谛睦锬都t眼睛綠眼睛》。
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
�、苯處熖釂�(wèn)：同學(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、家長(cháng)開(kāi)車(chē)送等等。
在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車(chē)輛的`安全通行。
紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時(shí)，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮時(shí)，車(chē)輛行人通行等。
�、猜�(tīng)音樂(lè )，做游戲。
每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子停一�！睍r(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉綠牌。
�、掣�(zhù)歌曲〈〈紅眼睛 綠眼睛〉〉，做游戲。
請一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車(chē)輛，看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作，看見(jiàn)綠燈繼續做動(dòng)作。
二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
�、闭堃幻瑢W(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
�、部磮D標，選擇大聲唱或心里默唱。
自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現出來(lái)。
三、小結 。
四、作業(yè)設計：自己設計圖標做游戲。
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