幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《計算神奇的骰子》含反思

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《計算神奇的骰子》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、設計意圖：

　　我發(fā)現我班小班的孩子對我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色，始終以游戲情景貫穿，展開(kāi)了媽媽的神奇骰子，小豬做骰子，小豬扔骰子拿花生。讓幼兒能在游戲中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，感知數量及數量與數字的聯(lián)系。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，感知5以?xún)葦盗考皵盗颗c數字的聯(lián)系。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂(lè )。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　三、重點(diǎn)：

　　感知數量及數量與數字的聯(lián)系。

　　難點(diǎn)：小班幼兒年齡小對數學(xué)學(xué)習缺少興趣，較難集中注意力，手口一致點(diǎn)數。

　　關(guān)鍵：通過(guò)游戲活動(dòng)，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒注意力，進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的點(diǎn)數。從實(shí)物對點(diǎn)數，到點(diǎn)數對數字，再數字對點(diǎn)數，回到點(diǎn)數對實(shí)物。通過(guò)不同的游戲形式進(jìn)行反復的點(diǎn)數，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數量及數量與數字的聯(lián)系。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、大骰子一個(gè)(一個(gè)面貼有一張小豬的圖片，另五個(gè)面從里到外分別貼有1--5的圓點(diǎn)卡、數字卡、數字卡、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡、顏色卡)。

　　2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)

　　3、圓點(diǎn)卡(1--5)各3張。(和骰子對應的三種顏色)

　　4、實(shí)物花生3小筐。

　　5、豬媽媽胸飾一個(gè)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)豬媽媽的神奇骰子

　　1、出示骰子，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個(gè)神奇的骰子，它可神奇了，里面藏著(zhù)許多好吃的東西。""想不想看看是什么，就念句魔語(yǔ)：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念。)

　　2、集體點(diǎn)數(師邊撕顏色卡，實(shí)物卡，圓點(diǎn)卡，數字卡，邊示范點(diǎn)數。)"找到最上面什么顏色?變變變，是xx，有幾個(gè)?小手拿出來(lái)數數看。""N個(gè)xx，N個(gè)xx可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?小手拿出來(lái)，1個(gè)，2個(gè)、、、、、、N個(gè)，N圓點(diǎn)要找朋友了，來(lái)看看身上的圓點(diǎn)，誰(shuí)的和我這一樣的?來(lái)抱一抱。N圓點(diǎn)還可以用數字"N"表示"，邊說(shuō)邊操作，卡片貼黑板上。

　　3、請一幼兒扔骰子，個(gè)別點(diǎn)數(引導幼兒感知數量及數量與數字的聯(lián)系)"哪只小豬上來(lái)扔骰子?一起來(lái)念魔語(yǔ)：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來(lái)是xx，數數看1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……。

　　"N個(gè)xx可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?你們說(shuō)對不對?請N個(gè)圓點(diǎn)的小豬上來(lái)我們來(lái)跳一跳。還可以用數字幾表示?"

　　4、請一幼兒扔骰子，個(gè)別點(diǎn)數(先問(wèn)答再撕)撕掉彩色紙后問(wèn)"幾個(gè)?可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?數字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。"我們一起來(lái)檢查下，對不對?""請和他圓點(diǎn)一樣多的小豬上來(lái)抱一抱吧"

　　5、快速點(diǎn)數(師撕剩下的面)。

　　"神奇的色子里還藏著(zhù)好吃的，我們讓他們變出來(lái)"。

　　"有幾個(gè)xx，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數字幾表示?"(個(gè)別提問(wèn))

　　6、目測(師迅速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個(gè)xx，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數字幾表示?"(個(gè)別提問(wèn))小結："神奇的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各種各樣的東西可以用圓點(diǎn)表示，還可以用數字來(lái)表示。數字還可以表示很多東西"(引導幼兒具象感知，實(shí)物、圓點(diǎn)和數字的關(guān)系。)

　　(二)小豬做骰子

　　1、"想做神奇的骰子嗎?"

　　2、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們準備3個(gè)空白骰子，有x顏色，x顏色，x顏色。我扔到數字幾，就貼幾個(gè)圓點(diǎn)。請你們記好自己身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，注意看，幾?請N個(gè)圓點(diǎn)的寶寶快上來(lái)。"

　　3、校對：師邊巡視邊撕數字卡，露出圓點(diǎn)校對。幼兒校對。"和我的一樣嗎?"

　　4、幼兒按顏色將自己的圓點(diǎn)卡貼在對應顏色的骰子上

　　5、依次貼好5個(gè)面。"小豬們，真棒，也做出了3個(gè)骰子。"

　　(三)扔骰子拿花生

　　1、"媽媽這有很多花生，我們來(lái)扔骰子拿花生。扔到幾個(gè)圓點(diǎn)就拿幾顆。你們會(huì )嗎?"

　　2、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

　　3、檢查，幼兒一起點(diǎn)數"我們來(lái)看看他拿的對不對，1顆，2顆……"

　　4、幼兒分組操作，師巡回指導強調要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過(guò)來(lái)的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩。沒(méi)輪到的小豬要仔細監督看拿的.對不對。"師巡回指導。

　　(四)結束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。"

　　六、活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是小班計算活動(dòng)。把對點(diǎn)數的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。

　　脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)，再鞏固重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數量及數量與數字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。尤其是小班幼兒。因此，活動(dòng)設計了豬媽媽有個(gè)神奇骰子這一情景，接下來(lái)骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個(gè)環(huán)節，都緊緊圍繞目標服務(wù)。以物對量，量對數，層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后鞏固練習數與量，量對物。

　　游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數學(xué)教育的靈魂，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節出示的教具大骰子，經(jīng)過(guò)多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數學(xué)識識5以?xún)�，所以將一面貼小豬圖片，另外五個(gè)面，分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡--數字卡--數字卡--圓點(diǎn)卡--實(shí)物卡(幼兒常見(jiàn)的食物，有蘋(píng)果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節完畢時(shí)，抽象的數概念也很直觀(guān)地呈現在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　第二、三環(huán)節，設計了看數字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物，給每個(gè)幼兒充分操作，思考的時(shí)間和空間，引導幼兒在體驗找到點(diǎn)數的規律，讓每個(gè)幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。

　　而活動(dòng)中對幼兒的多樣化的評價(jià)是促成幼兒對學(xué)習興趣的一必要手段，在對幼兒的評價(jià)做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數環(huán)節就做到了個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評價(jià))，充分的調動(dòng)了幼兒的興趣。

　　提問(wèn)是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見(jiàn)、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主的展開(kāi)思維活動(dòng)，積極思考，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節。例如第一環(huán)節中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問(wèn)"猜猜看是什么?"這一問(wèn)題，尤其是小班幼兒會(huì )按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象，會(huì )想出很多東西。當然我們這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)不是要求他們能說(shuō)出多少東西，而是幼兒在注意想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節中的提問(wèn)是我考慮最多的，因為第一環(huán)節的五部分，按教學(xué)程序下來(lái)都是依次點(diǎn)數實(shí)物，再點(diǎn)數圓點(diǎn)，再對應數字。會(huì )顯得很雷同。于是我就在提問(wèn)的設計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問(wèn)答。第三部分是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到邊問(wèn)邊答邊校正。第四部分是先提問(wèn)，再個(gè)別回答，再集體校正(同時(shí)又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個(gè)幼兒的學(xué)習狀態(tài)展現出來(lái)。

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